Формирование коммуникации детей в работе социального педагога
Автор: GOLLIA • Февраль 12, 2019 • Дипломная работа • 15,515 Слов (63 Страниц) • 429 Просмотры
РЕФЕРАТ
Кокшарова Ю.А. Формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников в работе социального педагога. Руководитель ВКР – .
Выпускная квалификационная работа. Объём работы 63 с. 3 рисунок, 3 таблиц, 45 источников, 3 приложения.
Ключевые слова: компетентность, социальная компетентность, коммуникативная компетентность.
Цель исследования: формирование социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников за счет профилактической работы социального педагога.
Методы работы: теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме исследования, тестирование, методы статистической обработки эмпирических данных, включающие в себя описательные статистики, сравнение данных.
Анализ психолого-педагогической литературы позволяет рассматривать, что имeннo в cтaршeм дoшкoльнoм вoзрacтe зaклaдывaютcя ocнoвы coциaльнoй кoмпeтeнтнocти ребенка. Социальная компетентность дошкольника предполагает знания, умения, навыки ребенка, достаточные для выполнения обязанностей, присущих данному жизненному периоду. Социальная компетентность дошкольника формируется в процессе его социализации. Сoциaлизaция cтaршиx дoшкoльникoв oсyщeствляeтcя пoмимo прoчиx ycлoвий в ДOУ.
Практические результаты проведённого исследования воплощены в разработки рекомендаций для социальных педагогов и воспитателей дошкольных учреждений. Разработанные материалы способствуют принятию разных социальных ролей детей старшего дошкольного возраста и преодолению психологических барьеров, мешающих самовыражению ребенка.
Дата Подпись.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Определения, обозначения и сокращения…………………………………….. | 5 | |
Нормативные ссылки……………………………………………………………… | 7 | |
Введение……………………………………………………………………………… | 7 | |
1 Теоретические основы формирования социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников в работе социального педагога…….. | 12 | |
1.1 Сущность понятия «социально-коммуникативная» компетентность. | 12 | |
1.2 Психолого-педагогическая характеристика старшего дошкольного возраста………………………………………………………………… | 18 | |
1.3 Особенности работы социального педагога по формированию социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников………………………………………………………… | 23 | |
2 Эмпирическое исследование особенностей формирования социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников в работе социального педагога………………………………………………………….. | 35 | |
2.1 Организацияܖ эмпирическогоܖ исследования социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников……….. | 35 | |
2.2 Анализ результатов исследования социально-коммуникативной компетентности старших дошкольников……………………………. | 39 | |
2.3 Анализ программы профилактической работы с детьми имеющих недостаток развития социально-коммуникативных навыков в детском саду……………………………………………………………. | 42 | |
2.4 Оценка результативности программы…………………………………... | 59 | |
Заключение, Выводы…...…………………………………………………………… | 64 | |
Список использованных источников………...…………………………………..… | 65 | |
Приложение А | Педагогическая диагностика социально-коммуникативной компетентности (О.В. Дыбиной)………………………………. | 69 |
Приложение Б | Таблицы исходных данных по педагогическая диагностике социально-коммуникативной компетентности (О.В. Дыбиной)…………………………………………………. | 77 |
Приложение В | Тематика родительских собраний……………………………. | 79 |
ОПРЕДЕЛЕНИЯ, ОБОЗНАЧЕНИЯ И СОКРАЩЕНИЯ
...