Этикет и имидж педагога

Бгннк®^[1]МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Сочинский государственный университет»

Социально-педагогический факультет

Кафедра педагогического и психолого-педагогического образования

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине: «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности»

на тему: «Этикет и имидж педагога»

         Выполнила студентка 3 курса

                                         группы 15ЗПиСП

                                         заочной формы обучения

      специальности «Социальный педагог-психолог»

                                         Ермакович Е.Л.

                                                   Проверила: кандидат педагогических наук,  

                                                   доцент      

                                                   Садилова О.П.

Сочи,  2018

Содержание

Введение ………………………………………………………………. 2
1. Имидж ………………………………………………………………. 3

1.1 Понятие имиджа ……………………………………………………3

1.2 Социально-психологический аспект имиджа педагога …………. 6

1.3 Личность педагога …………………………………………………. 7

1.4 Педагогическая этика ……………………………………………… 8

2. Модель имиджа педагога  ………………………………………... 11

2.1 Визуальная привлекательность …………………………………... 11

2.2 Вербальное поведение …………………………………………….. 14

3. Этикет ……………………………………………………………….. 18

3.1Речевой этикет ……………………………………………………… 20

3.2 Педагогический такт ………………………………………………. 22

Заключение  …………………………………………………………… 24

Список литературы …………………………………………………... 26

ВВЕДЕНИЕ

Становление личности – процесс преобразования природы и общества.
Обретение уверенности в себе, зеркальное отражение социально-экономических условий в сознании личности актуализирует спрос на «реализованную личность»: все это обуславливает формирование объективной потребности у личности найти достойную форму проявления своей внутренней сути, в качестве которой выступает имидж. Сегодня возрастает роль межличностного общения в жизни общества. Чем ярче личность реализовывает себя социально, тем значительнее перспектива общества, и чем ярче личности в обществе, тем оно само становится колоритнее. В наше время велико осознание личностью ценности для нее человеческого и общественного признания, особенно для ее душевного спокойствия и удовлетворения собственной жизнью. Практически это проявляется в расширении ее коммуникационных связей с людьми, в росте рейтинга ее общественного признания, поэтому имидж сегодня - это инструмент общения, актуальный запрос общества и личности.

Современные дети, их родители более серьезно относятся к имиджу педагога. Условия работы в сегодняшних образовательных организациях требуют от педагогов поиска путей повышения их репутации и авторитета в глазах окружающих. И без сознательного построения своего профессионального имиджа не обойтись. Грамотно созданный имидж и профессиональный этикет вызывает уважение у учащихся и повышает авторитет педагога.

1. ИМИДЖ

1.1 ПОНЯТИЕ ИМИДЖА

Каждый человек имеет свой статусный образ. Иначе его можно назвать имиджем. Имидж (от англ. image – образ) – это совокупность представления общества о том, каким должен быть индивид в соответствии со своим статусом. Несоответствие статусу – это вызов обществу, это противопоставление себя социуму, что деструктивно для психики человека, который социален по своей природе. Формирование имиджа, забота о нем дает возможность саморазвития и психологическую гармонию.