Тайм-менеджмент педагога

Міністерство освіти і науки України

Центральноукраїнський державний педагогічний університет

 імені Володимира Винниченка

Кафедра початкової та дошкільної освіти

Реферат на тему:

Тайм-менеджмент педагога

Підготувала студентка 1 курсу

Факультету педагогіки та психології

ПО-18Б групи

Тімохова Анна

Кропивницький 2018

Зміст[pic 1]

Вступ        3

1.Основи тайм-менеджменту та його принципи        4

2.Причини дефіциту часу        8

3.Тайм-менеджмент педагога        9

Висновки        13

Бібліографія        14

Вступ

Будь-який педагог мріє розсунути межі дня. Але при цьому переконаний, що ці межі міцні, як стіни неприступної фортеці : 24 години і все. Навіть якщо б було 96 годин на добу, усі зайняті освітяни ти так само скаржилися б на нестачу часу. У чому проблема? Проблема полягає не в нестачі часу, а у відсутності гнучкості в управлінні їм і в низькій результативності його використання. Важливо, не скільки часу ви витрачаєте на виконання роботи, а скільки справ ви зробите в одиницю часу.

 Тому проблема нестачі часу - це проблема не часу як такого, а проблема ефективності його використання. Ресурси часу люди шукають в самому часі, а слід шукати в самому собі. Йдеться про нову якість життя людини як члена інформаційного суспільства. Ця якість досягається за рахунок уміння управляти своїм часом, вироблення чітких особових цінностей, формуванні реальних життєвих цілей, визначення пріоритетів. Поняття тайм менеджменту висвітлене у працях таких вчених та науковців :Вербицкого А. А. [1], Жукова Г. Н. [3],Каньковського І.Є.[4].

Мета дослідження полягає у висвітленні тайм-менеджменту педагога.

Завдання :

1. охарактеризувати поняття тайм-менеджменту
2. віднайти та описати причини виникнення дефіциту часу
3. знайти максимально ефективні методи тайм-менеджмету для педагога.

Об’єкт дослідження:особливості тайм-менеджменту педагога.

Предмет дослідження:характерні риси поняття тайм-менеджменту .

1.Основи тайм-менеджменту та його принципи

Уміння керувати свої часом – життєво важлива навичка. Кожен може створити свою унікальну систему управління часом,але для створення максимально ефективних методик потрібні знання теорії тайм-менеджменту.

Вікіпедія надає нам таке трактування:тайм-менеджмент (від англ. time management) – сукупність методик оптимальної організації часу для виконання поточних задач, проектів та календарних подій. Типовими підходами в керуванні часом є постановка пріоритетів, розбиття великих завдань та проектів на окремі дії та делегування іншим людям. До керування часом належать також методи впливу на мотивацію та контролю результатів [12]

Звичайне управління часом є необхідністю в розвитку будь-якого проекту, оскільки визначає час завершення проекту і масштаб. Геннадій Захаренко характеризує тайм-менеджмент (управління часом) як міждисциплінарний розділ науки і практики, присвячений вивченню проблем і методів оптимізації витрат часу в різних сферах професійної діяльності[14]

На думку Стівена Кові, тайм-менеджмент – це організація особистого часу людини.

Управляння часом актуальне:

Коли у працівників існує якась свобода вибору

Коли працівники виявляють творчу ініціативу

Коли людина вимушена самостійно приймати рішення,організовувати процес роботи з клієнтами.

За таких умов їй необхідно володіти технологіями організації особистого часу, для підвищення ефективності.

Фахівці виділяють два типи тайм-менеджменту: особистий і корпоративний.

У широкому розумінні тайм-менеджмент являє собою механізм управління часом колективу у компанії. У такому разі основна увага приділяється організації роботи в цілому, а використання робочого часу кожним співробітником – це наслідок ефективної побудови корпоративної системи.