Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Гуманитарные науки

52,924 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 23,551 - 23,580

Перейти на страницу
  • Музыкальная культура народов мира

    Музыкальная культура народов мира

    Реферат на тему: «Музыкальная культура народов мира» Выполнила: ________________ СОДЕРЖАНИЕ 1. музыкальная культура америки 3 2. музыкальная культура азии 4 3. музыкальная культура россии 4 список использованной литературы 6 ________________ 1. музыкальная культура америки В Новый Свет музыкальные традиции завезли колонизаторы из Европы, превратив национальную музыкальную культуру новых поселенцев в

    Рейтинг:
    Слов: 559  •  Страниц: 3
  • Музыкальная культура народов России

    Музыкальная культура народов России

    Музыкальная культура народов России В России живут самые разные народы. Русские, татары, башкиры, чуваши, чеченцы. Государственным языком является русский язык. Эти люди разных профессий, которых объединяет общая история и культура. Они наряду с русской культурой составляют неисчерпаемое богатство России. Каждый народ имеет свой музыкальный язык, который выражает чувства и мысли

    Рейтинг:
    Слов: 287  •  Страниц: 2
  • Музыкальная среда как фактор профессионального становления будущих воспитателей

    Музыкальная среда как фактор профессионального становления будущих воспитателей

    МУЗЫКАЛЬНАЯ СРЕДА КАК ФАКТОР ПРОФИССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ БУДУЩИХ ВОСПИТАТЕЛЕЙ Музыкальное воспитание- это не только воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека В.Сухомлинский Воспитание и обучение будущего педагога-воспитателя должно носить целостный характер, поэтому процесс подготовки молодых кадров следует ориентировать не только на общую и методическую подготовку, но и на развитие художественной музыкально-эстетической

    Рейтинг:
    Слов: 725  •  Страниц: 3
  • Музыкальная Фея

    Музыкальная Фея

    «Музыкальная Фея». Сочинение. «Самое большое счастье, которое может выпасть в жизни - это счастливое детство» (А. Кристи). У меня было самое счастливое детство! Для каждого ребенка знакомство с детским садом это не только радость общения со сверстниками, но и тревога, стресс, потому что он на весь день остается без самого

    Рейтинг:
    Слов: 904  •  Страниц: 4
  • Музыкально- дидактические игры в рамках непосредственной образовательной деятельности как средства музыкально- сенсорного развития дете

    Музыкально- дидактические игры в рамках непосредственной образовательной деятельности как средства музыкально- сенсорного развития дете

    Министерство образования и науки Челябинской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Миасский педагогический колледж» Кафедра филологии и ОГСЭ дисциплин Музыкально- дидактические игры в рамках непосредственной образовательной деятельности как средства музыкально- сенсорного развития детей старшего дошкольного возраста Выпускная квалификационная работа Выполнила студентка 402 группы специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» квалификация «Воспитатель детей

    Рейтинг:
    Слов: 11,665  •  Страниц: 47
  • Музыкально- теоретический анализ (с элементами вокально- хорового) хорового произведения «Зимняя дорога»

    Музыкально- теоретический анализ (с элементами вокально- хорового) хорового произведения «Зимняя дорога»

    Казахский национальный университет искусств Кафедра вокального искусства и хорового дирижирования Курсовая работа по дисциплине: «Хоровое дирижирование» Музыкально- теоретический анализ (с элементами вокально- хорового) хорового произведения «Зимняя дорога» В.Я.Щебалин , слова А.С.Пушкина Выполнила: студентка 2 курса Жумабекова А. Руководитель:Искров М.М. Астана 2017 Содержание Введение……………………………………………………………………. 3 1.Краткие биографические сведения 1.1 Виссарион Яковлевич

    Рейтинг:
    Слов: 4,970  •  Страниц: 20
  • Музыкально-дидактические игры в музыкальном развитии младших школьников

    Музыкально-дидактические игры в музыкальном развитии младших школьников

    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА…………………… 5 1.1 Значение музыкально-дидактических игр……………… 5 1. 2 Музыкально-дидактическая игра: анализ понятия…… 9 1.3 Виды музыкально-дидактических игр и методика их проведения…………………………………………………………….. 12 ВЫВОД К ГЛАВЕ 1………………………………………………… 14 ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ МУЗЫКАЛЬНО–ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ …………………………………………….. 15 2.1. Развитие

    Рейтинг:
    Слов: 4,149  •  Страниц: 17
  • Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

    Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

    Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования» Кафедра теории и практики музыкального образования ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках музыки Допущена к защите _____________________ Зам. директора по НМР Щеблякова Е.Н. «_____»__________ г. Выполнил: студент

    Рейтинг:
    Слов: 9,312  •  Страниц: 38
  • Музыкально-игровая деятельность дошкольников

    Музыкально-игровая деятельность дошкольников

    ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1. МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ КАК ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА 8 1.1 Музыкальная культура детей дошкольного возраста 8 1.2. Значение музыкальных игр в развитии музыкальных сенсорных способностей детей 13 Выводы по 1 главе 17 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЗЫКАЛЬНЫХ ИГР В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 18 2.1. Музыкально-игровая деятельность детей.

    Рейтинг:
    Слов: 10,804  •  Страниц: 44
  • Музыкально-исполнительский анализ хора "как песня родилась" Г.В, Свиридова

    Музыкально-исполнительский анализ хора "как песня родилась" Г.В, Свиридова

    МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГОУ ВО УРАЛЬСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ ИМЕНИ М.П. МУСОРГСКОГО Кафедра хорового дирижирования МУЗЫКАЛЬНО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКИЙ АНАЛИЗ ХОРА «КАК ПЕСНЯ РОДИЛАСЬ» Г.В. СВИРИДОВА ИЗ ХОРОВОГО ЦИКЛА «ПЯТЬ ХОРОВ НА СТИХИ РУССКИХ ПОЭТОВ» Реферат Студентки 1 курса ДХО Субочевой Т.В. Руководитель: Доцент УГК, кандидат искусствоведения Карабатов Р.П. Екатеринбург 2017 ________________ Содержание

    Рейтинг:
    Слов: 3,536  •  Страниц: 15
  • Музыкально-режиссёрский замысел спектакля

    Музыкально-режиссёрский замысел спектакля

    Музыкально-режиссёрский замысел спектакля В работе по музыкальному оформлению спектакля можно наметить следующие основные этапы: режиссерский замысел музыкального оформления, сочинение оригинальной музыки или подбор готовых музыкальных номеров, репетиционная работа по введению музыки в спектакль, руководство музыкой на спектакле. Замысел постановки спектакля складывается у режиссера в результате тщательной и глубокой работы над

    Рейтинг:
    Слов: 2,044  •  Страниц: 9
  • Музыкально-ритмические движения на уроках музыки в начальной школе как средство формирования безопасного здорового образа жизни

    Музыкально-ритмические движения на уроках музыки в начальной школе как средство формирования безопасного здорового образа жизни

    Министерство образования, науки и инновационной политики Новосибирской области ГАПОУ НСО «Новосибирский педагогический колледж №2» Музыкально-ритмические движения на уроках музыки в начальной школе как средство формирования безопасного здорового образа жизни курсовая работа Коптева Анна Ивановна Специальность 050146 Преподавание в начальных классах III курс, 304 группа Руководитель: Федосенко Ольга Анатольевна Новосибирск,2017 Содержание:

    Рейтинг:
    Слов: 6,122  •  Страниц: 25
  • Музыкально-танцевальное искусство юкагиров

    Музыкально-танцевальное искусство юкагиров

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Арктический государственный институт культуры и искусства» ФАКУЛЬТЕТ МУЗЫКОЗНАНИЕ И МУЗЫКАЛЬНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО Кафедра искусствоведения РЕФЕРАТ на тему «Музыкально-танцевальное искусство юкагиров» Предмет: Культура и искусство народов Арктики Выполнила: студентка 2 курса, группы ММПИ-20, заочного отделения Михалева Анна Васильевна

    Рейтинг:
    Слов: 3,235  •  Страниц: 13
  • Музыкально-теоретическая концепция Б. Яворского в контексте задач музыкальной педагогики

    Музыкально-теоретическая концепция Б. Яворского в контексте задач музыкальной педагогики

    МУЗЫКАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ Б. ЯВОРСКОГО В КОНТЕКСТЕ ЗАДАЧ МУЗЫКАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ На современном этапе развития общества образование рассматривается как способ вхождения человека в мир науки и культуры. Одной из задач обучения в вузах искусства и культуры является формирование у молодого поколения ответственности за сохранение и обогащение культурных ценностей человечества. Выпускники творческих специальностей

    Рейтинг:
    Слов: 1,358  •  Страниц: 6
  • Музыкально-теоретический анализ

    Музыкально-теоретический анализ

    Музыкально-теоретический анализ Форма произведения – простая трехчастная с кодой, типа А-В-А-coda. Не смотря на масштабы каждой части, форму нужно трактовать именно как простую, состоящую из 3-х сложных периодов (1ч. – середина реприза) и коды. I ч. – представляет характер всего музыкального произведения. По своему строению представляет собой большой неквадратный период,

    Рейтинг:
    Слов: 1,448  •  Страниц: 6
  • Музыкально-теоретический анализ «Пряля»

    Музыкально-теоретический анализ «Пряля»

    «Пряля» Музыкально-теоретический анализ Украин халық әні "Пряля" аралас хорға жазылған. a cappella. Шығарманың мазмұны қайын енесі мен қысымымен өмір сүретін үйленген қыздың бақытсыз үлесі туралы баяндайды. Шығарма е-moll тональділігінде жазылған Темп.Moderto,өлшемі 2/4 Тональды жоспар,е-moll өзінің әуелгі тональділігі одан кейн ,шарықтау шегінде-екінші және төртінші жұпта-a-moll гармоникалық ауытқуы бар, содан кейін e-moll-ға

    Рейтинг:
    Слов: 352  •  Страниц: 2
  • Музыкально-теоретический анализ произведения "Русская песня" Т.Мынбаева

    Музыкально-теоретический анализ произведения "Русская песня" Т.Мынбаева

    Форма произведения – сложная трехчастная форма с сокращенной репризой. К признакам этого типа формы, которые воплощены в данном произведении, относятся: • тематические и темповые контрасты разделов (в первом разделе – Risoluto (Allegro) sempre и Cantabile, meno mosso, во втором разделе – Moderato, Poco accelerando); • форма хотя бы одной части

    Рейтинг:
    Слов: 1,429  •  Страниц: 6
  • Музыкально-теоретический анализ хора а’cappella П.Г.Чеснокова на стихи А.Н.Островского «Не цветочек в поле вянет»

    Музыкально-теоретический анализ хора а’cappella П.Г.Чеснокова на стихи А.Н.Островского «Не цветочек в поле вянет»

    Казахская национальная консерватория имени Құрманғазы Музыкально-теоретический анализ хора а’cappella П.Г.Чеснокова на стихи А.Н.Островского «Не цветочек в поле вянет» Подготовила: студентка 1-го курса Исханова.А.С. Преподаватель: Молдакаримова Ж.А. Алматы 20-21гг. (1877-1943) Павел Григорьевич Чесноков — один из крупнейших представителей русской хоровой культуры первой половины ХХ-го столетия. Его большое, глубоко национальное дарование развернулось

    Рейтинг:
    Слов: 3,071  •  Страниц: 13
  • Музыкальное воспитание с помощью использование ИКТ

    Музыкальное воспитание с помощью использование ИКТ

    Министерство образования и науки Республики Казахстан Карагандинский колледж актуального образования «Болашак» КУРСОВАЯ РАБОТА Дисциплина Тема Выполнила Руководитель Содержание Введение..................................................................................................................3 1 Глава. Теоритическая часть...........................................................................6 1.1 Формирование музыкальной культуры дошкольников...............................6 1.2 Значение и задачи музыкального воспитания с помощью ИКТ..................................................................................................................14 2 Глава. Практическая часть ..............................................................................21 2. Выявление творческих способностей дошкольников....................................21 2.2 Развитие творчества

    Рейтинг:
    Слов: 5,192  •  Страниц: 21
  • Музыкальное восприятие и как его интерпретируют в своих трудах советские педагоги

    Музыкальное восприятие и как его интерпретируют в своих трудах советские педагоги

    Музыкальное восприятие и как его интерпретируют в своих трудах советские педагоги. Б.М. Теплов понимает музыку как средство познания мира, познания эмоционального, основа познания – эмоции, поэтому и средствами музыки являются средства выражения, хотя опосредованно музыка может быть связана с понятиями, предметно-изобразительными моментами и т. п. Особенно важной является идея о

    Рейтинг:
    Слов: 265  •  Страниц: 2
  • Музыкальное восприятие, его структуры и функции

    Музыкальное восприятие, его структуры и функции

    Музыкальное восприятие, его структуры и функции. Назайкинский определял музыкальное восприятие как постижение и осмысление значений музыки как искусства и как художественно-эстетического феномена [13]. В то же время о восприятии музыки он говорил, что это восприятие в музыке мелодии, гармонии и времени. Выделял также психологические свойства восприятия музыки: избирательность, предметность, целостность,

    Рейтинг:
    Слов: 321  •  Страниц: 2
  • Музыкальное искусство как средство патриотического воспитания младших школьников

    Музыкальное искусство как средство патриотического воспитания младших школьников

    Приложение 7 Музыкальное искусство как средство патриотического воспитания младших школьников Кирова Галина Александровна, студентка 3 курса Специальность «Преподавание в начальных классах» ГАПОУ Тольяттинский социально – педагогический колледж Научный руководитель: Маркушина Ольга Анатольевна, e-maill: g.kirova2018@yandex.ru Актуальность исследования определяется значимостью патриотической идеи, являющейся тем фундаментом, на котором во все времена консолидировались все

    Рейтинг:
    Слов: 707  •  Страниц: 3
  • Музыкальное искусство Мордовии

    Музыкальное искусство Мордовии

    Музыкальное искусство Мордовии Формирование современного профессионального музыкального искусства Мордовии происходило поэтапно. В 1920–30-е гг. мордовская профессиональная музыка не выходила за рамки народных мелодий, композиторы вводили в свои сочинения народные напевы почти в нетронутом виде. Появился ряд самодеятельных коллективов, которые строили свой репертуар исключительно на мордовских народных песнях. Во главе таких

    Рейтинг:
    Слов: 849  •  Страниц: 4
  • Музыкальное образование школьников в трудах педагогов и психологов

    Музыкальное образование школьников в трудах педагогов и психологов

    Музыкальное образование школьников в трудах педагогов и психологов. Н.Л. Гродзенская под влиянием идей Б.В. Асафьева в музыкальном образовании школьников делала упор на развитии восприятия музыки у учащихся. В статьях Гродзенской, в сборнике "Вопросы музыки в школе" (1926 г.), она пишет о создании ведущего в школьном образовании учебного предмета "Слушание музыки".

    Рейтинг:
    Слов: 259  •  Страниц: 2
  • Музыкальные вкусы современной молодежи

    Музыкальные вкусы современной молодежи

    Содержание Введение стр. 3-4 Глава 1. Музыкальное разнообразие 1. Музыкальные жанры и направления стр. 5-7 2. Музыкальные стили стр. 7-9 3. Классификация жанров стр. 9-11 4. Различия направлений стр. 11-16 5. Восприятие современной музыки в наше время стр. 16 6. Влияние музыки стр. 16-20 Глава 2. Музыкальные вкусы современной молодежи

    Рейтинг:
    Слов: 6,880  •  Страниц: 28
  • Музыкальные занятия как комплексный процесс воспитания, обучения и всестороннего развития личности ребёнка

    Музыкальные занятия как комплексный процесс воспитания, обучения и всестороннего развития личности ребёнка

    титульный лист Тема: Музыкальные занятия как комплексный процесс воспитания, обучения и всестороннего развития личности ребёнка ________________ Содержание Введение……………………………......................................................................3 Глава 1. Роль музыки в социально-личностном развитии детей………...4 Глава 2. Роль музыкальных уроков в социально-личностном развитии детей…………………………………………………………………………….....6 Глава 3. Духовно-нравственное воспитание на уроках музыки…………..8 Глава 4. Воспитание патриотизма на уроках музыки…………………….10 Заключение……………………………...............................................................13

    Рейтинг:
    Слов: 2,736  •  Страниц: 11
  • Музыкальные инструменты античности

    Музыкальные инструменты античности

    Музыкальные инструменты античности Многие музыкальные инструменты древности берут свое начало из соседних культур (область Малой Азии, Ближнего Востока и Средиземноморья). В Греции, однако, были разработаны особенные инструменты, которые в результате развития приобрели классический вид и стали основой для создания новых современных видов инструментов. Изучая музыкальные инструменты Древней Греции, их можно

    Рейтинг:
    Слов: 1,361  •  Страниц: 6
  • Музыкальные предпочтения старшеклассников

    Музыкальные предпочтения старшеклассников

    Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Средняя Общеобразовательная школа № 5 Музыкальные предпочтения старшеклассников Исполнитель: Щербина Тимофей Романович – 10 класс, МБОУ «СОШ№5» Руководитель: Гашева Ирина Алексеевна– педагог МБОУ «СОШ№5» г. Чусовой Пермский край 2020 ________________ Оглавление Введение 3 1. Обзор литературы 4 1.1. Классификация жанров и направлений в музыке 4 1.2.

    Рейтинг:
    Слов: 1,365  •  Страниц: 6
  • Музыкальные фестивали с позиции объектов событийного туризма

    Музыкальные фестивали с позиции объектов событийного туризма

    Содержание Введение……………………………………………………………………………...3 Глава I. Особенности организации событийного туризма в Республики Беларусь………………………………………………………………………………5 Глава II. Музыкальные фестивали Республики Беларусь как объекты событийного туризма………………………………………………………………12 Технологическая карта экскурсии «Архитектурные и исторические памятники Мира и Несвижа»………………………………………………………………......18 Заключение………………………………………………………………………….28 Список используемых источников………………………………………………..30 Приложение I. Индивидуальный текст экскурсии «Архитектурные и исторические памятники Мира и Несвижа»…………………………………… 32 ВВЕДЕНИЕ Цель

    Рейтинг:
    Слов: 2,252  •  Страниц: 10
  • Музыкальный анализ школьной песни «Добрый жук»

    Музыкальный анализ школьной песни «Добрый жук»

    Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования «Вологодский государственный университет» Музыкальный анализ школьной песни «Добрый жук» Выполнила студентка ПМДО-1 - Чехова Е.Н. Преподаватель – Соболева Н.А. г.Вологда 2018г. Анализ школьной песни «Добрый жук» (муз. А.Спадавеккиа (сокр.редакция), сл. Е.Шварца) Музыку на данную песню сочинил Антонио Эммануилович Спадавеккиа

    Рейтинг:
    Слов: 605  •  Страниц: 3

Перейти на страницу
Поиск
Расширенный поиск