Гуманитарные науки
51,783 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 18,691 - 18,720
-
Корпус лингвистикасы
МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ......................................................................................................................3-4 ӘДЕБИЕТКЕ ШОЛУ.................................................................................................5-6 1 КОРПУСТЫҚ ЛИНГВИСТИКАНЫҢ НЕГІЗГІ ҰҒЫМДАРЫ..........................7-9 2 КОРПУС ЛИНГВИСТИКАСЫ – ҚОЛДАНБАЛЫ ҒЫЛЫМ САЛАСЫ...........10-12 ҚОРЫТЫНДЫ............................................................................................................13 ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ..........................................................14 КІРІСПЕ XXI ғасыр – жаҺандану дәуірі. Цифрлық технологиялардың дамуы күнделікті өмірімізден бастап ғылымның барлық саласына өзгеріс алып келді. Ғылым ілгерілеу кезеңіне қадам басып, тіпті жаңа салалардың тууына ықпал етпей қоймады.
Рейтинг:Слов: 2,655 • Страниц: 11 -
Корпусные технологии в методике преподавания иностранных языков
КОРПУСНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В МЕТОДИКЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ Аннотация. В рамках данной статьи мы предлагаем рассмотреть основы корпусных технологий в методике преподавания иностранных языков. Представлены возможности электронных корпусных технологий, пограммы-конкордансы в прикладной лингвистике, корпусная лингвистика на практических занятиях по английскому языку. Полученные выводы позволяют судить об эффективности использования корпусных технологий в
Рейтинг:Слов: 1,715 • Страниц: 7 -
Корректировка генерального плана села Бютяй-Юрдя МО "Оспехский 1-й наслег" Усть-Алданского Улуса Республики Саха
Материалы по обоснованию проектных решений Общество с ограниченной ответственностью «Прогресс» КОРРЕКТИРОВКА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА СЕЛА БЮТЯЙ-ЮРДЯ МО «ОСПЁХСКИЙ 1-Й НАСЛЕГ» УСТЬ-АЛДАНСКОГО УЛУСА РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) МАТЕРИАЛЫ ПО ОБОСНОВАНИЮ ПРОЕКТНЫХ РЕШЕНИЙ г. Якутск 2019 г. Общество с ограниченной ответственностью «Прогресс» КОРРЕКТИРОВКА ГЕНЕРАЛЬНОГО ПЛАНА СЕЛА УСУН-КЮЕЛЬ МО «ОСПЁХСКИЙ 1-Й НАСЛЕГ» УСТЬ-АЛДАНСКОГО УЛУСА РЕСПУБЛИКИ
Рейтинг:Слов: 14,470 • Страниц: 58 -
Корректирующие действия на уроках русского языка в процессе подготовки учащихся 9-х классов к государственной итоговой аттестации
КОРРЕКТИРУЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ Д. Е. Симонова Алтайский государственный пЕдагогический университет Научный руководитель – О. В. Марьина, д. ф. н., доцент Итоговая аттестация – первая по-настоящему серьезная проверка эффективности учебной деятельности ученика под руководством учителя. Подготовка к итоговой
Рейтинг:Слов: 319 • Страниц: 2 -
Коррекционная педагогика
1. Эволюция отношения общества и государства к лицам с особенностями психофизического развития В истории оказания помощи людям с ОПФР можно выделить три этапа:1.Моностырский 2. Медицинский 3.Педагогический Данная проблема обстоятельно рассмотрена в исследованиях Николая Николаевича Малофеева. Он характеризует пять периодов эволюции: Первый период - «от агрессии и нетерпимости к осознанию необходимости
Рейтинг:Слов: 1,817 • Страниц: 8 -
Коррекционная помощь детям дошкольного возраста с нарушениями в развитии
Министерство общего и профессионального образования Свердловской обрасти ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж» Кафедра психолого-педагогических дисциплин Коррекционная помощь детям дошкольного возраста с нарушениями в развитии Курсовая работа Выполнила: Камалтинова Е.Д. студентка 304 группы специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» Руководитель: Васильева Т.В., преподаватель кафедры психолого- педагогических дисциплин Красноуфимск 2016г. Содержание Введение………………………………………………………………..3 Тезаурус…………………………………………………………………6 Глава
Рейтинг:Слов: 8,350 • Страниц: 34 -
Коррекционная программа по формированию глагольного словаря у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР) III уровня
КОРРЕКЦИОННАЯ ПРОГРАММА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЛАГОЛЬНОГО СЛОВАРЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ (ОНР) III УРОВНЯ Владимирова Татьяна Николаевна, Уральский государственный педагогический университет (г. Екатеринбург), магистратура, 2 курс, tanya.vladimirova.89v@mail.ru Научный руководитель: Обухова Нина Владимировна, доцент кафедры логопедии и клиники дизонтогенеза, кандидат педагогических наук, Уральский государственный педагогический университет. Аннотация. Статья посвящена
Рейтинг:Слов: 2,030 • Страниц: 9 -
Коррекционная работа по преодолению аграмматизма у дошкольников с общим недоразвитием речи
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ АГРАММАТИЗМА У ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3 Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ АГРАММАТИЗМА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ……………………………………………………..8 1.1. Лингвистический, психолингвистический и психолого-педагогический аспекты формирования грамматического строя …………..8 1.2. Развитие грамматического строя речи в онтогенезе………………14 1.3. Особенности
Рейтинг:Слов: 14,420 • Страниц: 58 -
Коррекционная работа по развитию внимания детей старшего дошкольного возраста с ЗПР посредством игровой деятельности
НОУ ВО «МОСКОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» Факультет коррекционной педагогики и специальной психологии Кафедра дошкольной дефектологии и логопедии Направление подготовки: 44.03.03 – «Специальное (дефектологическое) образование» Направленность (профиль) образовательной программы – Специальная дошкольная педагогика и психология Арутюнова Эвелина Робертовна подпись 5 курс заочная форма обучения ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВНИМАНИЯ
Рейтинг:Слов: 14,326 • Страниц: 58 -
Коррекционная работа по развитию цветовосприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по изобразительно
Министерство просвещения Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт специального образования Кафедра теории и методики обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья Коррекционная работа по развитию цветовосприятия у старших дошкольников с задержкой психического развития на занятиях по изобразительной деятельности Выпускная квалификационная работа Исполнитель: Скрябина
Рейтинг:Слов: 13,845 • Страниц: 56 -
Коррекционная работа по формированию понимания обращенной речи с детьми дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОНИМАНИЯ ОБРАЩЁННОЙ РЕЧИ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ Оглавление Введение 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОНИМАНИЯ ОБРАЩЕННОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА 9 1.1 Психолого-педагогические особенности детей с расстройством аутистического
Рейтинг:Слов: 10,158 • Страниц: 41 -
Коррекционно-педагогическая работа по совершенствованию диалогической речи у младших школьников с общим недоразвитием речи
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет специального образования Кафедра логопедии Допущено к защите Зав. кафедрой логопедии _________Русакович И.К. КУРСОВАЯ РАБОТА КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Работу выполнила: студентка 506 группы 5 курса дневной формы
Рейтинг:Слов: 20,421 • Страниц: 82 -
Коррекционно-педагогическая работа по формированию знаний о многоугольниках у младших школьников с нарушением интеллекта
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный университет» Факультет дефектологический Очная форма обучения Специальность 050714 Олигофренопедагогика с дополнительной специальностью 050716 Специальная психология Кафедра специальных методик и русского языка Выпускная квалификационная (дипломная) работа на тему: «Коррекционно-педагогическая работа по формированию знаний о многоугольниках
Рейтинг:Слов: 15,029 • Страниц: 61 -
Коррекционно-педагогические работы по формированию речи у детей 3-4 лет с общим недоразвитием речи I уровня
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ОНР I УРОВНЯ 6 1.1. Овладение речью детьми при нормально речевом развитии 6 1.2. Особенности развития речи у младших дошкольников с ОНР I уровня 15 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВЫЯВЛЕНИЮ РЕЧИ У МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР
Рейтинг:Слов: 10,256 • Страниц: 42 -
Коррекционно-развивающая программа для подростков, направленная на развитие навыков общения
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ Коррекционно-развивающая программа для подростков, направленная на развитие навыков общения Выполнила студентка 4 курса Гр.17.1-515 Ахатова А.З. Преподаватель: доцент кафедры педагогической психологии Гилемханова Э.Н. Казань, 2018г. В современном
Рейтинг:Слов: 604 • Страниц: 3 -
Коррекционно-развивающая работа по снижению тревожности младших школьников
Кафедра социально-гуманитарных дисциплин Коррекционно-развивающая работа по снижению тревожности младших школьников 050706.65 – Педагогика и психология Выпускная квалификационная работа Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 Глава 1. Теоретическое обоснование феномена тревожности в процессе анализа психолого-педагогической литературы……………………………….7 1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблемам тревожности в отечественной психологии……………………………………..7 1.2. Рассмотрение феномена тревожности в зарубежных научных школах………………………………………………………………………........12 1.3.
Рейтинг:Слов: 25,802 • Страниц: 104 -
Коррекционные возможности мнемотехники в работе с умственно отсталыми младшими школьниками
УДК 37 КОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ В МНЕМОТЕХНИКЕ В РАБОТЕ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛЫМИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ Дехнич Юлия Алексеевна студентка 4 курса кафедры специального (дефектологического) образования гбоу во рк «Крымский Инженерно-Педагогический Университет» г. Симферополь, Россия Аннотация. В статье описаны возможности мнемотехники в развитии связанной речи детского дошкольного возраста с умственной отсталостью. Ключевые слова:
Рейтинг:Слов: 945 • Страниц: 4 -
Коррекционные возможности мнемотехники в работе с умственно отсталыми младшими школьниками
УДК 37 КОРРЕКЦИОННЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ В МНЕМОТЕХНИКЕ В РАБОТЕ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛЫМИ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ Дехнич Юлия Алексеевна студентка 4 курса кафедры специального (дефектологического) образования гбоу во рк «Крымский Инженерно-Педагогический Университет» г. Симферополь, Россия Аннотация. В статье описаны возможности мнемотехники в развитии связанной речи детского дошкольного возраста с умственной отсталостью. Ключевые слова:
Рейтинг:Слов: 945 • Страниц: 4 -
Коррекционные методики в работе с детьми с нарушениями в развитии
Задание к лекции «Коррекционные методики в работе с детьми с нарушениями в развитии» Познакомиться с основными коррекционными методиками для работы с детьми с нарушениями в развитии. Сделать сравнительный анализ четырех методик. В любой удобной форме (текст, таблицы, схемы). План сравнения четырёх методик: - TEACCH - ABA - Son-rise - Предметотерапия
Рейтинг:Слов: 1,598 • Страниц: 7 -
Коррекция агрессивного поведения младших школьников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет педагогический Кафедра педагогики начального и дошкольного образования Курсовая работа По дисциплине «Социальная психология» по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование Профили: «Начальное образование», «Дошкольное образование» Агрессивное и аутоагресивное поведение Выполнила: студентка 2 курса педагогического факультета очной
Рейтинг:Слов: 5,885 • Страниц: 24 -
Коррекция агрессивного поведения подростков
Кафедра педагогики Специальность «Социальная педагогика» Коррекция агрессивного поведения подростков Дипломная работа Содержание Введение 3 Теоретические основы работы социального педагога по коррекции агрессивного поведения подростков 6 Сущность понятия « агрессивное поведение» 6 Особенности агрессивного поведения подростков 15 Опытно- экспериментальная работа по коррекции агрессивного поведения 28 Диагностика агрессивного поведения детей среднего
Рейтинг:Слов: 9,263 • Страниц: 38 -
Коррекция девиантного поведения у подростков
Коррекция девиантного поведения у подростков ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ О ФОРМАХ ДЕВИАНТОНОГО ПОВЕДЕНИЯ……………………………………………………………………...5 1.1 Понятие девиантного поведения в России…………………………………...5 1.2 Причины девиантоного поведения среди подростков……………………..12 1.3 Методы коррекции девиантного поведения подростков…………………..15 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОВ КОРРЕКЦИИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ……………..22 2.1. Анализ причин девиантного поведения в учебном
Рейтинг:Слов: 8,119 • Страниц: 33 -
Коррекция дискалькулии у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
________________ ________________ ВВЕДЕНИЕ Интерес к проблемам раннего выявления, предупреждения и коррекции специфических нарушений овладения счетной деятельностью у детей обусловлен тем, что этот вид деятельности имеет большое значение в жизни ребенка. Особое значение в жизни ребенка занимает овладение счетной деятельностью, нарушение которой носит термин «дискалькулия». Счетная деятельность играет важную роль не
Рейтинг:Слов: 10,196 • Страниц: 41 -
Коррекция межличностных отношений младших школьников с умственной отсталостью на групповых занятиях
Коррекция межличностных отношений младших школьников с умственной отсталостью на групповых занятиях Межличностные отношения – это субъективно переживаемые связи между людьми, объективно проявляющиеся в характере и способах межличностного взаимодействия, т.е. взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе их совместной деятельности и общения [2]. В последнее время среди школьников и
Рейтинг:Слов: 1,061 • Страниц: 5 -
Коррекция нарушений межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ» ФАКУЛЬТЕТ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ КАФЕДРА ДОШКОЛЬНОГО, НАЧАЛЬНОГО И СПЕЦИАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ВЫПУСКНАЯ РАБОТА «Коррекция нарушений межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития» Выполнил слушатель группы 3.2.4. «Реализация инклюзивной практики в дошкольном образовании»
Рейтинг:Слов: 8,408 • Страниц: 34 -
![Коррекция нарушений произношения звуков [И] и [Ы] у дошкольников](/previews/03427/b7e1d24c3436104a85e501d626c42e2b.jpg "Коррекция нарушений произношения звуков [И] и [Ы] у дошкольников")
Коррекция нарушений произношения звуков [И] и [Ы] у дошкольников
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт специального образования Кафедра логопедии и клиники дизонтогенеза Коррекция нарушений произношения звуков [И] и [Ы] у дошкольников Курсовая работа 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование профиль «Логопедия» Исполнитель: Пономаренко Таисия Александровна, обучающийся группы 1802z,
Рейтинг:Слов: 10,600 • Страниц: 43 -
Коррекция нарушений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи третьего уровня посредством дидактических игр
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………………........3 Глава I. Теоретический анализ проблемы коррекции нарушений словоизменения у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня I.1.Характеристика нарушений словоизменения у детей с общим недоразвитием речи третьего уровня....................................................................6 I.2.Характеристика общего недоразвития речи третьего уровня.....................11 I.3.Значение дидактических игр в логопедической коррекции........................19 Глава II. Экспериментальное исследование нарушений словоизменения у дошкольников с
Рейтинг:Слов: 12,106 • Страниц: 49 -
Коррекция нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня на логопедических заняти
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») ФАКУЛЬТЕТ _____________ КАФЕДРА ____________________________ Коррекция нарушения звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня на логопедических занятиях Выпускная квалификационная работа по направлению _______________________________________ код, направление
Рейтинг:Слов: 11,805 • Страниц: 48 -
Коррекция отношения популярных дошкольников к сверстникам
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. Т.Г. ШЕВЧЕНКО Кафедра дошкольной педагогики и специальных методик Дипломная работа на тему: «Коррекция отношения популярных дошкольников к сверстникам» Студентки факультета педагогики и психологии 52 группы ЦАПКО Ирины Александровны Науч. руководитель: старший преподаватель ПАТИТИНА В.Н. Тирасполь, 2003 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ......................................................................... 3 ГЛАВА I. Межличностные
Рейтинг:Слов: 21,435 • Страниц: 86 -
Коррекция письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня
КОРРЕКЦИЯ ПИСЬМА У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ III УРОВНЯ ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Вопросы обучения младших школьников письменной стороне речи на протяжении длительного времени привлекают внимание психологов и педагогов. Ученые подчеркивают особую значимость обучения детей письменной речи, указывая, что именно письмо и чтение выступают ведущими в процессе
Рейтинг:Слов: 14,907 • Страниц: 60