Контрольная работа по "Психологии"

Дисциплина: Методика преподавания педагогических дисциплин в системе высшего и дополнительного образования

Текущая аттестация: письменная работа

10.11.2020

Вопросы:

1. Психология и педагогика как научная и учебная дисциплины: общее и особенное.

2. Принципы обучения психологии и педагогики.

1. Психология и педагогика как научная и учебная дисциплины: общее и особенное.

Как же соотносятся такие науки, как педагогика и психология?

Становление социально-гуманитарных наук и выделение отдельного предмета познания и методологического аппарата относят к XIX веку. В это время педагогика и психология получают статус автономных наук. Педагогика усилила свои позиции как науки, а психология в свою очередь начала исследовать особенности развития ребенка и развитие его познавательной сферы.

Каковы же особенности педагогики и психологии?

Психология – это наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики, а также развитие психики.

Педагогика – это наука, изучающая процессы обучения и воспитания.

Можно сделать вывод, эти две науки направлены на один объект – личность человека или ребенка.

Педагог в своей работе может опираться на данные психологической науки. Например, учитывая возрастные особенности обучающихся, педагог может грамотно выстроить ход своего учебного занятия.

Рассмотрим особенности педагогики и психологии как наук и как учебных дисциплин.

Наукой занимаются исследователи и ученые, получающие новые знания и выставляют на проверку различные гипотезы.

Учебный же предмет, или дисциплина, является сферой интереса преподавателя, которые ориентирован на обучающегося и на организацию учебной деятельности.

Развитие таких учебных дисциплин, как педагогика и психология, невозможно без научных исследований и разработок. Таким образом, педагогика может опираться на исследования в области психологии развития или возрастной психологии.

Таким образом, связь педагогики и психологии как наук и как учебных дисциплин прослеживается в целостности единства в человеке его физического, психофизиологического, социального и педагогического аспектов его изучения.