Гуманитарные науки
51,783 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 12,841 - 12,870
-
Иван Михайлович Сеченов
https://fb.ru/misc/i/gallery/93323/2695453.jpg Иван Михайлович Сеченов Родился: 13 августа 1829 г., Умер: 15 ноября 1905 г. (76 лет), Москва, Российская империя Иван Михайлович Сеченов — русский учёный и просветитель, отец отечественной физиологии и основоположник медицинской психологии, популяризатор науки, педагог. Фундаментальные труды Сеченова и сегодня продолжают влиять на развитие физиологии, психологии, медицины, теории
Рейтинг:Слов: 2,088 • Страниц: 9 -
Иван Петрович Павлов
БИОГРАФИЯ ЗЕРТТЕУ ЖұМЫСЫНЫң БАСТАУЫ ШАРАЛАРДЫҢ ФИЗИОЛОГИЯСЫ ЗЕРТТЕУ Қолданылған әдебиет тізімі қортынды БИОГРАФИЯ Иван Петрович Павлов 1849 жылы 26 қыркүйекте (14), 1849 жылы, ежелгі Ресейдің Рязан қаласында дүниеге келген. Оның әкесі, шаруа отбасының туысы Петр Дмитриевич Павлов сол кезде дәулетті шіркеудің бір жас діни қызметкері болды. Шындық және тәуелсіздік, ол көбінесе
Рейтинг:Слов: 4,756 • Страниц: 20 -
Иван Степанович Конев
Иван Степанович Конев Иван Степанович Конев (родился 28 декабря [16 декабря по старому стилю] 1897 года, Лодейно, близ Великого Устюга, Россия—умер 21 мая 1973 года, Москва, Россия, СССР), один из выдающихся советских генералов Второй мировой войны, руководивший наступлением на немцев. По происхождению крестьянин, Конев был призван в царскую армию в
Рейтинг:Слов: 333 • Страниц: 2 -
Иван Третий
Иван Третий старший сын великого Московского князя Василия Второго Тёмного и дочери серпуховского князя Марии Ярославны. Слепой отец Василий П, когда Ивану было 16 лет, сделал его соправителем государства. Он получил престол, когда ему было 22 года. Иван, ещё будучи очень молодым, участвовал в военных походах против татар (1448, 1454,
Рейтинг:Слов: 1,849 • Страниц: 8 -
Иван Тургенев. Ранняя жизнь и творчество
Иван Тургенев Иван Сергеевич Тургенев (родился 28 октября [9 ноября по новому стилю] 1818 года, Орел, Россия—умер 22 августа [3 сентября] 1883 года, Буживаль, близ Парижа, Франция), русский писатель, поэт и драматург, основные произведения которого включают сборник рассказов "Очерки спортсмена" (1852) и романы "Рудин" (1856), "Дом шляхты" (1859), "Накануне" (1860)
Рейтинг:Слов: 1,027 • Страниц: 5 -
Иванищева Ольга Николаевна. «Хороший двуязычный словарь»: принципы современной лексикографии и наследие В. П. Беркова
Иванищева Ольга Николаевна. «Хороший двуязычный словарь»: принципы современной лексикографии и наследие В. П. Беркова. Виды и типы словарей: - двуязычные: с ними мы имеем дело, изучая иностранные языки, переводя тексты с одного языка на другой. Первым в отечественной науке к проблеме типологии словарей обратился Л.В. Щерба. Он предложил классификацию словарей,
Рейтинг:Слов: 1,319 • Страниц: 6 -
Иванников И.А. Опричнина: причины, содержание, последствия
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Факультет информационных технологий Кафедра прикладной математики и информатики Реферат по дисциплине: «История» на тему: «Иванников И.А. Опричнина: причины, содержание, последствия» Выполнил студент _1__ курса _Прикладная математика и информатика___группы ________Федоров Никита Владимирович_________(ФИО) Проверил: __Храмцов Иван Игоревич___(ФИО преподавателя) __31.10.19______(Дата сдачи работы) _________(Оценка)
Рейтинг:Слов: 4,302 • Страниц: 18 -
Игpa кaк мeтoд oбучeния млaдших шкoльникoв с умствeннoй oтстaлoстью
Чaстнoe учpeждeниe oбpaзoвaтeльнaя opгaнизaция высшeгo oбpaзoвaния «Oмскaя гумaнитapнaя aкaдeмия» Кaфeдpa пeдaгoгики, психoлoгии и сoциaльнoй paбoты» Epёминa Мapия Влaдимиpoвнa Тeмa куpсoвoй paбoты: Игpa кaк мeтoд oбучeния млaдших шкoльникoв с умствeннoй oтстaлoстью пo дисциплинe « Психoлoгия лиц с интeллeктуaльнoй нeдoстaтoчнoстью » Нaпpaвлeниe пoдгoтoвки: 44.03.03 «Спeциaльнoe (дeфeктoлoгичeскoe) oбpaзoвaниe (высшee oбpaзoвaниe-бaкaлaвpиaт)» нaпpaвлeннoсть (пpoфиль) пpoгpaммы
Рейтинг:Слов: 7,924 • Страниц: 32 -
Игельстром реформаларының мазмұны
Игельстром реформаларының мазмұны: Хан билігін жою; Кіші жүздің рулық-тайпалық жүйе бойынша үшке бөлу; Расправалар құру; Орынборда шегаралық сот құру; Кіші жүз аумағында екі не үш қала, бірнеше мектеп, мешіттер салу ұсынысы. 1786ж старшындар Шегаралық сот құруға келісім берді. Соттың құрамына алты ру старшыны сайланды. Султандар қазақ даласында расправалар құруға үзілді-кесілді
Рейтинг:Слов: 409 • Страниц: 2 -
Игнат Абдиралович «Адвечным шляхам»
УСРС-1 Шелег Вероника, ДГИ-1 Произведение Игната Абдираловича «Адвечным шляхам» было написано еще в 20-х годах прошлого столетия и посвящено наиболее актуальным проблемам того времени. Весь текс состоит из трех частей. В первой части автор пытается определить роль и место Беларуси, которое она занимала, находясь на границе между Западом и Востоком,
Рейтинг:Слов: 401 • Страниц: 2 -
Игорь Васильевич Северянин
Игорь Васильевич Северянин Детство и юность Родился будущий поэт в мае 1887 года в Петербурге. Позже Игорь Васильевич рассказывал, что любовь к литературе, искусству и поэзии передалась ему от матери, ведь среди ее дальних родственников был известный поэт Фет, а также историк Карамзин. В возрасте 8 лет он написал первое
Рейтинг:Слов: 546 • Страниц: 3 -
Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве
Игра - ведущий вид деятельности в дошкольном детстве: Учебное пособие / В.П. Арсентьева. - М.: Форум, 2009. - 144 с. Данное пособие ориентированно на то, чтобы студент будет полноправным участником образовательного процесса, четко представляющим цели курса, объем и характер работы. Оно поможет понять логику изучаемого раздела дошкольной педагогики. Оно ориентирует
Рейтинг:Слов: 281 • Страниц: 2 -
Игра в педагогическом процессе
Титульник Игра в педагогическом процессе ________________ ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИГР В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 4 1.1. Понятие, функции игры 4 1.2. Классификация игр 7 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 12 2.1. Взгляды отечественных и зарубежных ученых на феномен игры в педагогическом
Рейтинг:Слов: 5,503 • Страниц: 23 -
Игра как метод воспитания
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ «УНИВЕРСИТЕТ СИНЕРГИЯ» Факультет электронного обучения КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теории обучения и воспитания» на тему «Игра как метод воспитания» Работу выполнила студентка группы ОБХП-1706ТМдш Направление подготовки: ППО Профиль: Педагог дошкольного образования Мазайлова Дарья Викторовна Научный руководитель: Тимофеева Софья Евгеньевна МОСКВА 2018 ________________
Рейтинг:Слов: 8,263 • Страниц: 34 -
Игра как метод воспитания
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ «УНИВЕРСИТЕТ СИНЕРГИЯ» Факультет электронного обучения КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теории обучения и воспитания» на тему «Игра как метод воспитания» Работу выполнила студентка группы ОБХП-1706ТМдш Направление подготовки: ППО Профиль: Педагог дошкольного образования Научный руководитель: МОСКВА 2018 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………..3 Глава 1. Игра
Рейтинг:Слов: 5,486 • Страниц: 22 -
Игра как метод воспитания и развития детей младшего школьного возраста
Министерство культуры Российской Федерации ГПОУ «Кузбасский колледж культуры и искусств» имени народного артиста СССР И.Д. Кобзона «Игра как метод воспитания и развития детей младшего школьного возраста» Курсовая работа по специальности 51.02.02 «Социально-культурная деятельность» Исполнитель: Буковская А.Н. студент II курса ЗО Научный руководитель: Полухина Т.И. Кемерово 2021 Содержание: Введение. Глава 1
Рейтинг:Слов: 2,796 • Страниц: 12 -
Игра как средство активизации познавательной деятельности учащихся при изучении нумерации чисел
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ИГР ПРИ ИЗУЧЕНИИ НУМЕРАЦИИ ЧИСЕЛ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ…………6 1.1. Активизация познавательной деятельности посредством игр в начальной школе………………………………………………………………………………6 1.2. Особенности изучения нумерации чисел в начальной школе…………...17 1.3. Методические условия применения игр при изучении нумерации чисел……………………………………………………………………………...20 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АКТИВИЗАЦИИ
Рейтинг:Слов: 10,385 • Страниц: 42 -
Игра как средство воспитания и перевоспитания детей и подростков
Министерство образования, науки и молодежной политики Нижегородской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение “Нижегородский Губернский колледж” КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ И ПЕРЕВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Выполнила Студентка _____ Чугунова Д. Е. Группа 346к1, курс 3 Руководитель____ Козлова С. А. Нижний
Рейтинг:Слов: 5,986 • Страниц: 24 -
Игра как средство воспитания сценической речи
ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ РЕЧИ. Аннотация. Проанализировать значение импровизационного игрового тренинга как одного из средств комплексной опосредованной тренировки голоса и речи. Своеобразие игры как средство воспитания техники сценической речи. Рассмотрение таких понятий как чувство правды и веры в условиях действия. Воспитание деятельности фонационного аппарата на основе индивидуальных особенностей. Ключевые
Рейтинг:Слов: 2,579 • Страниц: 11 -
Игра как средство воспитания сценической речи
Н.А. Чистикина, Ю.Ю. Андреева ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», Институт искусств, Саратов, Россия ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ РЕЧИ Аннотация. В статье выявляется значение импровизационного игрового тренинга как одного из средств комплексной опосредованной тренировки голоса и речи. Своеобразие игры рассматривается как средство воспитания техники сценической
Рейтинг:Слов: 2,496 • Страниц: 10 -
Игра как средство воспитания творческой активности и познавательных потребностей детей дошкольного возраста
Филиал ГОУ ВО МО «Государственный социально-гуманитарный университет» в г. Егорьевске - Колледж педагогики и искусства Курсовая работа на тему: Игра как средство воспитания творческой активности и познавательных потребностей детей дошкольного возраста Выполнила: студентка 35 группы Специальность 44.02.01. Дошкольное образование Стоянова Дарья Александровна Руководитель: Подкопаева О.А., к.п.н. Егорьевск 2018-2019 уч.год Содержание
Рейтинг:Слов: 3,858 • Страниц: 16 -
Игра как средство коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста
Введение Проблема агрессивности детей является крайне актуальной для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей. Особое беспокойство вызывает культ насилия на экране, демонстрация моделей агрессивного поведения в средствах массовой информации, а также увлеченность современных детей видео и компьютерными играми
Рейтинг:Слов: 11,594 • Страниц: 47 -
Игра как средство коррекции классным руководителем агрессивного поведения обучающихся 2 класса
МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИАНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной Педагогический колледж» Кафедра начального образования Игра как средство коррекции классным руководителем агрессивного поведения обучающихся 2 класса Выпускная квалификационная работа ______ Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах» ______ Научный руководитель: __________ Екатеринбург 2019 ________________ Оглавление
Рейтинг:Слов: 14,710 • Страниц: 59 -
Игра как средство познавательной активности детей дошкольного возраста
Зарегистрировано №________ «___»__________2019 г. _____________________ подпись (расшифровка подписи) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ Кафедра психологии ИГРА КАК СРЕДСТВО ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Курсовая работа студента очной формы обучения направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование 2 курса группы 02021805 Мариновой
Рейтинг:Слов: 16,423 • Страниц: 66 -
Игра как средство преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий педагогический колледж» ИГРА КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выпускная квалификационная работа Дьячкова Наталья Алексеевна группа 4-17 Специальность: Специальное дошкольное образование Научный руководитель: преподаватель профессионального модуля:Капустина Лилия Ивановна Новокузнецк, 2020 Оглавление Введение 4 Глава I. Теоретические основы преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного
Рейтинг:Слов: 11,912 • Страниц: 48 -
Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт гуманитарных и социальных наук Факультет истории, политических наук и культурологии Кафедра социальной работы и молодежной политики Курсовая работа «Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков» Выполнила студентка группы ОРМб-2201-51-00 направления подготовки «Организация работы
Рейтинг:Слов: 6,295 • Страниц: 26 -
Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников
Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3 РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИТИСКА ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОМУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………3 1.1.Понятие игровой деятельности в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………5 1.2.Сущность понятия «коммуникативные умения»……………………9 1.3.Коммуникативные навыки, характерные для младших школьников……………………………………………………………………..11 РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРЫ………………………………………………………………………..…..21 2.1.Формирование коммуникативных умений
Рейтинг:Слов: 6,853 • Страниц: 28 -
Игра как средство развития личности школьника
Образовательное частное учреждение высшего образования «МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ АКАДЕМИЯ» Факультет «Психолого-педагогический» Студентка Омарова Дина Магомедовна форма обучения, курс: заочная , 3 курс направление: Педагогическое образование направленность: Начальное образование КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Педагогика» на тему: Игра как средство развития личности школьника. Научный руководитель________________________ Оценка____________________________ Москва, 2023 г. СОДЕРЖАНИЕ Аннотация……………………………………………………………….3 Введение………………………………………………………………....4 Глава
Рейтинг:Слов: 10,106 • Страниц: 41 -
Игра как средство развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский педагогический колледж» Кафедра педагогики и психологии Игра как средство развития общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками Курсовая работа Работа защищена « » ___________ 2018г. с оценкой ___________ Выполнила: «Дошкольное образование», Научный руководитель: Кемерово 2018 Содержание Введение……………………………………………………………………………. 3 Глава
Рейтинг:Слов: 7,917 • Страниц: 32 -
Игра как средство формирования морфологической стороны речи дошколного возраста
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………… Глава I Теоретические основы использования дидактических игр для развития морфологической стороны речи детей дошкольного возраста…………………………………………………..................................... 1.1Понятие и содержание морфологической стороны речи. Периоды формирования морфологической стороны речи у дошкольников………….. 1.2 Методика формирования морфологической стороны речи у детей 4-5 лет……..................................................................................................... 1.3 Роль дидактической игры в процессе формирования морфологической стороны речи
Рейтинг:Слов: 6,365 • Страниц: 26