Гуманитарные науки
53,716 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 10,681 - 10,710
-
Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников
Практическое занятие 4. Дидактические игры как средство сенсорного воспитания дошкольников В младшей группе детского сада (3–4 года) при ознакомлении с сенсорными эталонами цвета используются дидактические игры на группировку и сравнение цветовых объектов. При этом дидактические задачи усложняются «Положи шарик, в свой домик» -Дидактическая игра «Положи шарик , в свой домик»,
Рейтинг:Слов: 252 • Страниц: 2 -
Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровья сбережения
Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения Оглавление Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6 1.1. Характеристика основных понятий 6 1.2. Особенности формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения 11 1.3. Возможности дидактических игр в
Рейтинг:Слов: 5,666 • Страниц: 23 -
Дидактические игры как средство экологического образования младших школьников на уроках английского языка
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Аннотация. 7 мая 2012 г. приказом Министерства образования и науки РФ утвержден Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, который направлен на обеспечение развития системы образования в соответствии с реальными условиями. Одно из них – это создание
Рейтинг:Слов: 2,674 • Страниц: 11 -
Дидактические игры на уроках природоведении
Доклад на защиту курсовой работы на тему: «Дидактические игры на уроках природоведении» Актуальность. В стандартах ФГОС уделяется особое к методам, влияющим формирование знаний у начальной школы, выработку универсальных действий и умений. игра представляет ценное средство детей, стимулирует процессы и вызывает интерес к обучению у . В дидактической игре, с удовольствием
Рейтинг:Слов: 1,596 • Страниц: 7 -
Дидактические игры на уроках русского языка как средство формирования орфографических навыков у младших школьников
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «КубГУ») Факультет педагогики психологии и коммуникативистики Кафедра педагогики и методики начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Работу выполнил______________________________________ М.С.
Рейтинг:Слов: 11,050 • Страниц: 45 -
Дидактические игры о величинах
Дидактические игры о величинах. 1. Дидактическая игра на закрепление представлений о длине «Поможем Машеньке посолить огурчики» Цель: Развивать умение детей сравнивать предметы по длине; используя приём приложения, результаты сравнения выражать словами: «длиннее», «короче», «длинный», «короткий»; показывать правильно длину предметов. Игровое правило: Длинные «огурчики» класть в большую «кадушку», а короткие «огурчики»
Рейтинг:Слов: 1,226 • Страниц: 5 -
Дидактические игры при изучении темы «умножение и деление»
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы использования дидактических игр в процессе обучения 7 1.1. Дидактическая игра: сущность и квалификация 7 1.2. Значение дидактических игр для повышения познавательной активности младших школьников 13 1.3. Методика проведения дидактических игр на уроке 17 Глава 2. Дидактические игры при изучении темы «умножение и деление»
Рейтинг:Слов: 7,854 • Страниц: 32 -
Дидактические игры средство развития математических представлений
ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОСТОЧНАЯ ЭКОНОМИКО-ЮРИДИЧЕСКАЯ ГУМАНИТАРНАЯ АКАДЕМИЯ» (Академия ВЭГУ) Направление-44.03.01. Дошкольное образование Паначёва Наталья Фёдоровна Курсовая работа Дидактические игры средство развития ских представлений Преподаватель Панова .В. Уфа 2018 главление ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..........3 1. Развитие элементарных представлений у дошкольного возраста.........................................................................................6 1.1. требования к развитию детей возраста………………………………………………………….7 1.2. Сущность дидактической игры ………………………………………...10
Рейтинг:Слов: 6,403 • Страниц: 26 -
Дидактические игры. Диагностика трудовой деятельности дошкольников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………4 I. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА РУКОВОДСТВА КОЛЛЕКТИВНЫМИ РАБОТАМИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАРСТА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ……………………………………………………………….6 1.1. Формы организации коллективной работы на занятиях по изобразительной деятельности (лепке, аппликации)…………………………6 1.2. Организация и методика руководства коллективными работами….11 1.3. Методические рекомендации по организации коллективного творчества детей………………………………………………………………...14 1.4. Анализ проведенной работы воспитателя……………………………16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………19 СПАПИСОК
Рейтинг:Слов: 7,906 • Страниц: 32 -
Дидактические основы использования наглядности в процессе обучения детей дошкольного возраста
Содержание. Введение.……………………….............…………….…….....................2-3стр. Глава 1.Психолого-педагогические основы использования наглядного материала в обучении дошкольников………….…..…............................…...4-26стр. 1.1. Особенности мышления детей дошкольного возраста ..…..…......4-8стр. 1.2. Классификация наглядных пособий, дидактические требования к ним …………………………………………………………………………………...9-18стр. 1.3.Особенности использования наглядности в процессе обучения детей дошкольного возраста......................................................................................18-26стр. Глава 2. Экспериментальная работа по повышению эффективности использования наглядного материала в процессе обучения детей
Рейтинг:Слов: 10,796 • Страниц: 44 -
Дидактические способы оценивания учебных достижений учащихся
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МИЧУРИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа по дисциплине «Педагогические технологии. Психолого-педагогический практикум» на тему: «Дидактические способы оценивания учебных достижений учащихся» Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями) Направленность подготовки (профиль) Русский
Рейтинг:Слов: 6,350 • Страниц: 26 -
Дидактические средства развития операций мышления у младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка
Факультет начального, дошкольного и специального образования Кафедра дефектологического образования Дидактические средства развития операций мышления у младших школьников с умственной отсталостью на уроках русского языка ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Научно-теоретические основы изучения развития процесса мышления в норме и при умственной отсталости 9 1.1. Особенности развития мышления в онтогенезе 9
Рейтинг:Слов: 8,125 • Страниц: 33 -
Дидактические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков при изучении математики
Министерство образования и науки РФ ГОУ ВО Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Кафедра алгебры, математического анализа и геометрии Кафедра педагогики ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННННАЯ РАБОТА на тему: Дидактические условия формирования коммуникативных универсальных учебных действий у подростков при изучении математики Выполнена студентом группы 120931 Направления подготовки 050100.62, Факультета математики, физики и
Рейтинг:Слов: 16,462 • Страниц: 66 -
Дидактический анализ учебного занятия
Выполнила: студентка группы Т-20-1 Янович Дарья Михайловна 01.04.2022 г. Самостоятельная работа по теме «Дидактический анализ учебного занятия» Вид самостоятельной деятельности студента – составление конспекта-протокола дидактического анализа учебного занятия. Цель работы: получение опыта в составлении конспекта-протокола дидактического анализа учебного занятия по Технологии в 5 «А» классе. Задание: Посетить учебное занятие в
Рейтинг:Слов: 623 • Страниц: 3 -
Дидактическое пособие «Палочки Кюизенера» как средство развития логико-математических представлений у детей старшего дошкольного возра
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области ГБПОУ СО «Красноуфимский педагогический колледж» Кафедра психолого-педагогических дисциплин Дидактическое пособие «Палочки Кюизенера» как средство развития логико-математических представлений у детей старшего дошкольного возраста Курсовая работа Составитель: Мулланурова Т.А., студентка 3 курса, специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Руководитель: Дворникова Т.А., преподаватель кафедры психолого-педагогических дисциплин г. Красноуфимск,
Рейтинг:Слов: 9,833 • Страниц: 40 -
Дидактичнi особливостi формування основ академiчноi доброчесностi молодших школярiв
ДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗМІСТ ВСТУП……………………………………………………………………..3 РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНИЙ АСПЕКТ ВИВЧЕННЯ ФОРМУВАННЯ ОСНОВ АКАДЕМІЧНОЇ ДОБРОЧЕСНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ……………………………………………………5 1. Зміст поняття академічна доброчесність. Історичний аспект підходу до проблеми академічної нечесності……………………………………5 2. Причини й наслідки академічної нечесності: психолого- педагогічний аспект……………………………………………………………….8 3. Провідні концепції сучасної педагогічної теорії проблеми формування
Рейтинг:Слов: 5,190 • Страниц: 21 -
Дидактичні ігри як засіб розвитку пізнавальної діяльності
ПЛАН ВСТУП………………………………………………………………………….2-3 РОЗДІЛ І ДИДАКТИЧНА ГРА –ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА УРОКАХ «Я У СВІТІ»………………………………………………………………………….4-15 1.1 Поняття дидактичної гри, її значення для уроку «Я у Світі»………….4-6 1.2 Структура дидактичної гри яку слід використовувати на уроці………7-12 1.3 Вплив гри на розвиток особистості молодшого школяра……………..13-15 РОЗДІЛ ІІ ДИДАКТИЧНА ГРА ЯК ОДНА
Рейтинг:Слов: 7,402 • Страниц: 30 -
Дидактичні прийоми у творчості Азіза Несіна (на матеріалі казок)
Міністерство освіти і науки України Таврійський національний університет імені В.І. Вернадського Навчально-науковий інститут філології та журналістики КАФЕДРА СХІДНОЇ ФІЛОЛОГІЇ Дидактичні прийоми у творчості Азіза Несіна (на матеріалі казок) Курсова робота з історії літератури країн першої східної мови (тур.) Студентки 3 курсу Освітня програма Спеціальність:035 "Філологія" Спеціалізація: 035.068 Східні мови та
Рейтинг:Слов: 5,673 • Страниц: 23 -
Дидактична гра у навчальному процесi ДГО
Міністерство освіти і науки України Федеральне державне бюджетне освітня установа вищої освіти «Донецький національний дослідний державний університет імені М. Р. Чернишевського» Кафедра методології освіти ДИДАКТИЧНА ГРА У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ДГО КУРСОВА РОБОТА студента 4 курсу групи 422 напрямки 44.03.01 Педагогічна освіта Донецьк 2017 Міністерство освіти і науки України Федеральне державне
Рейтинг:Слов: 13,264 • Страниц: 54 -
Дидактична гра як метод формування розумових здібностей молодших школярів
Відділ освіти та науки, молоді та спорту Старовижівської РДА Навчально-виховний комплекс «Загальноосвітня школа І-ІІІ ступеня – гімназія» смт Стара Вижівка Наукове товариство «Пошук» Відділення: Філософія та суспільствознавство Секція: педагогіка ДИДАКТИЧНА ГРА ЯК МЕТОД ФОРМУВАННЯ РОЗУМОВОЇ АКТИВНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ Роботу виконала: Хомич Марина Юріївна, учениця 10-А класу НВК «ЗОШ І-ІІІ ступеня
Рейтинг:Слов: 5,416 • Страниц: 22 -
Дидактична спадщина Євгена Пасічника
Міністерство освіти і науки України Львівський національний університет імені Івана Франка Дидактична спадщина Євгена Пасічника Студентки групи ФЛУ-47 Тарас Марії Викладач Микитюк Володимир Ількович Львів – 2017 Утвердження нового підходу до навчання української літератури в Україні пов’язано з іменем відомого філолога, доктора педагогічних наук, професора Євгена Андрійовича Пасічника. Запропонована дидактом
Рейтинг:Слов: 2,423 • Страниц: 10 -
Дидактичний аналіз уроку
Дидактичний аналіз уроку Дата:…… Клас:11 Предмет:англійська мова Учитель: ……… Урок за розкладом:другий Мета відвідування:спостерігати та аналізувати процес навчання,як реалізовуються принципи навчання;збагатити свій досвід. Тема уроку: “Relationships”(«Відносини»). Мета уроку: Дидактична:вивчити та активізувати вживання лексики по темі уроку, вдосконалити навички усного мовлення. Виховна:формувати в учнів пізнавальний інтерес до вивченого предмету;формувати навички ведення
Рейтинг:Слов: 700 • Страниц: 3 -
Дидактичний аналіз учбово – тренувального заняття
КОНТРОЛЬНА РОБОТА з дисципліни «Педагогіка» на тему: «Дидактичний аналіз учбово – тренувального заняття» Київ – 2017 ПЛАН КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ: 1. Вступ. Опис заняття. 2. Тема заняття. 3. Ціль. Основні завдання тренування. 4. Етапи навчання. 5. Методи навчання, що використовуються на тренуванні. 6. Принципи навчання, що використовуються на тренуванні. 7. Методи
Рейтинг:Слов: 2,177 • Страниц: 9 -
Диджитал технологии в образовательном процессе
Мастер-классе «Диджитал технологии в образовательном процессе ». Вступительное слово Уважаемые коллеги, приглашаем вас к участию в Мастер-классе «Диджитал технологии в образовательном процессе». - Для вас мы подготовили рабочие тетради, которые помогут вам в знакомстве с этими технологиями. В них вы можете делать различные записи. В начале мастер – класса заполните
Рейтинг:Слов: 1,886 • Страниц: 8 -
Диего Веласкес как феномен эпохи барокко в Испании
Содержание Введение 3 Глава 1.Диего Веласкес. 6 Вывод по главе 1 10 Глава 2. Живопись Веласкеса. 11 2.1.«Севильский водонос» 11 2.2.«Сдача Бреды» 12 2.3. «Менины» 13 Вывод по главе 2 16 Заключение 18 Библиография 20 Приложения 21 Введение В эпоху барокко, в Испании, XVII век стал Золотым веком. Это
Рейтинг:Слов: 3,767 • Страниц: 16 -
Дизайн войлока в этностиле
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН УНИВЕРСИТЕТ МИРАС Факультет педагогики, искусства и языков Кафедра педагогики и дизайна ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к курсовой работе по дисциплине «Комплектное проектирование изделии» специальность 5В042104 «Дизайн костюма» Тема: Дизайн войлока в этностиле. Проект защищен с оценкой Выполнила Студентка: Смадияр.А.Н Группа: ДИ -411к3 _____________ оценка, дата Руководитель:
Рейтинг:Слов: 4,523 • Страниц: 19 -
Дизайн декоративных платков на тему «Подводный мир»
Введение Тема моей курсовой работы – дизайн декоративных платков на тему «Подводный мир». Цель работы: выполнить дизайн декоративных платков в современными требованиями дизайнерской и курсовой работы. Курсовая работа посвящена изучению медузы на платках. Данная тема актуальна в наше время, так как все чаще «батик» используется в различных аксессуарах или интерьерах.
Рейтинг:Слов: 3,847 • Страниц: 16 -
Дизайн интерьера
Знание основ проектирования интерьера помогает определить требования потребителя к изделиям мебели, вооружает конструктора методами работы, которые позволяют удовлетворить эти требования и превратить творческий замысел сначала в хороший проект, а затем в хорошее изделие. Практические занятия по курсу «Дизайн мебели и интерьера» имеют цель помочь будущему специалисту в решении вопросов художественного
Рейтинг:Слов: 3,033 • Страниц: 13 -
Дизайн интерьера и стиле минимализм
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя школа №139» г.Красноярска Дизайн интерьера в стиле минимализм. ПРОЕКТ Работу выполнила ученица 7 «А» класса МБОУ СОШ №139 г.Красноярска Маслова Юлия Руководитель: Учитель изобразительного искусства и технологии Коновалова Светлана Фёдоровна Г.Красноярск Содержание 1.Постановка проблемы. 2.Выбор темы. 3.Цели и задачи. 4.План деятельности. 5.Подготовка. 6.Изготовление макета. 7.Бюджет
Рейтинг:Слов: 714 • Страниц: 3 -
Дизайн как конструирования стиля жизни
Дизайн как конструирования стиля жизни Что же такое стиль жизни? Стиль жизни это психологическая категория, выражающая определенный тип поведения людей, образ жизни, охватывающей всю жизнедеятельность людей в целом, но позволяет сосредоточить внимание на субъективной стороне человеческой деятельности, мотивах, формах и ориентации решений, поступком, повседневного поведения человека, семьи. Стиль жизни отражает,
Рейтинг:Слов: 613 • Страниц: 3