Музыка
1,052 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 961 - 990
-
Финская народная песня "Серая птичка"
Финская народная песня " Серая птичка " Обработка: Соколова Текст: Объедова Финская народная музыка: Родоначальником финской музыки считается Вэйнэмейнен, творец народного кантелэ. Особое влияние на финскую музыку оказали традиционные карельские мелодии и лирика, которая черпала своё вдохновение из эпоса «Калевала». Наиболее древние традиции финской народной музыки – пастушьи ауканья, наигрыши
Рейтинг:Слов: 793 • Страниц: 4 -
Фольклорный коллектив «Сударушка»
Хранителями фольклорных традиций являются самобытные народные коллективы. Одним из таких коллективов является ансамбль «Сударушка» Рагозинского сельского Дома культуры, который находится в Брянской области Почепского района. Это коллектив единомышленников, любящих русскую песню. Ансамбль «Сударушка» образовался в 2003 году. С 2012 года руководителем ансамбля является Кучина Светлана Викторовна - ответственная, инициативная обладательница
Рейтинг:Слов: 268 • Страниц: 2 -
Фонетический метод обучения пению
Фонетический метод обучения пению История вокального искусства ведет начало с давних времен. Художественное пение существовало до нашей эры в Египте, Малой Азии, в Восточных странах, в Древней Греции. Есть сведения о существовании в Древнем Риме педагогов пения, которые занимались расширением диапазона и развитием силы голоса, так же существовали учителя вокального
Рейтинг:Слов: 538 • Страниц: 3 -
Форма твору “Timor et tremor”
РОЗДІЛ 2: МУЗИЧНО-ТЕОРЕТИЧНА АНОТАЦІЯ 2.1. Форма у цілому та структура частин Хоровий цикл “Чотири покаянних мотета” складається з чотирьох номерів, об’єднаних єдиним сюжетом та змістом: I “Timor et tremor”, II “Vinea mea electa”, III “Tenebrae factae sunt”, IV “Tristis est anima mea”. В даній анотації я буду розглядати тільки I
Рейтинг:Слов: 715 • Страниц: 3 -
Формирование коммуникативных компетенций на уроках музыки через технологию сотрудничества
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА «ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ СОТРУДНИЧЕСТВА» студента 312А Н группы Ганиятуллиной Алии специальность 050130 «Музыкальное образование» Руководитель: ХуланховаЗ.А. Нижневартовск, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..4-6 ГЛАВА1. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 1.1.Теоретические подходы к формированию коммуникативных
Рейтинг:Слов: 7,837 • Страниц: 32 -
Формирование музыкального мышления на уроках сольфеджио
Содержание Введение 3 Глава 1. Методологические основы формирования музыкального мышления учащихся 6 1.1. Музыкальное мышление: многоуровневость исследования 6 1.2. Развитие теории музыкального мышления в трудах зарубежных и отечественных исследователей 11 1.3. Структура музыкального мышления 13 Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию основ музыкального мышления учащихся на уроках музыки 19 2.1.
Рейтинг:Слов: 6,332 • Страниц: 26 -
Формирование у подростков навыков исполнения эстрадных вокальных приёмов в условиях эстрадной студии
Министерство просвещения Российской Федерации ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» Институт искусств, дизайна и технологии Кафедра музыкального образования Формирование у подростков навыков исполнения эстрадных вокальных приёмов в условиях эстрадной студии Курсовая работа по основной образовательной программе 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Музыкальное образование и Дополнительное образование Исполнитель: Рогожникова
Рейтинг:Слов: 4,567 • Страниц: 19 -
Формирование умений работ с различными источниками информации у учащихся 3 класса на уроках музыки
Министерство образования и науки Российской Федерации Министерство образования Красноярского края КГБПОУ «Ачинский педагогический колледж» Формирование умений работ с различными источниками информации у учащихся 3 класса на уроках музыки Курсовая работа Выполнил(а): студент(ка) гр. 454 Специальности 050146 44.02.02.Преподавание в начальных классах Евстропова Анастасия Ивановна Руководитель: Ильюшкова Оксана Владимировна Допущен(а) к защите
Рейтинг:Слов: 6,752 • Страниц: 28 -
Формування і розвиток Китайської хорової музики
Формування і розвиток Китайської хорової музики зумовлено впливом і досягненнями зарубіжної музики та глибоким переосмисленням і дбайливим збереженням багатовікових національних традицій, що пов’язані з інтонаційними особливостями народної пісні і новими темами, які обґрунтовані новими історичними і соціально-культурними змінами в Китаї. Мовні, культурні та громадські відмінності визначили зміст китайських творів музичного
Рейтинг:Слов: 527 • Страниц: 3 -
Формування вокально-хорових навичок на уроках музики ЗОШ
Формування вокально-хорових навичок на уроках музики ЗОШ ЗМІСТ Розділ I. Роль і значення вокально-хорових навичок на уроках музики 1. Характеристика основних вокально-хорових навичок учнів на уроках музики 1.2. Особливості вокальної роботи з учнями шкільного віку. Розділ II. Робота над розвитком вокально-хорових навичок школярів на уроці музики. 2.1. Методичні принципи вироблення
Рейтинг:Слов: 5,985 • Страниц: 24 -
Формування музичних здібностей у дітей передшкiльного вiку засобами украiнського фольклору
Вoлoдимирcький пeдaгoгiчний фaхoвий кoлeдж iмені Aгатангела Кримcькoгo Вoлинcькoї oблacнoї рaди Циклoвa кoмiciя виклaдaчiв музичного мистецтва та oкрeмих мeтoдик КУРCOВA РOБOТA з мeтoдики музичнoгo вихoвaння нa тeму: «ФOРМУВAННЯ МУЗИЧНИХ ЗДIБНOCТEЙ У ДIТEЙ ПЕРЕДШКIЛЬНOГO ВIКУ ЗACOБAМИ УКРAЇНCЬКOГO ФOЛЬКЛOРУ» cтудeнтки 4 курcу групи Є гaлузi знaнь 01 Ocвiтa/Пeдaгoгiкa cпeцiaльнocтi 012 Дoшкiльнa ocвiтa Пaрхoмук
Рейтинг:Слов: 4,276 • Страниц: 18 -
Формування музично-естетичноi культури молодших школярiв
ФОРМУВАННЯ МУЗИЧНО–ЕСТЕТИЧНОЇ КУЛЬТУРИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ Мандрусь Т.В., здобувач ступеня вищої освіти «бакалавр» Науковий керівник: Онофрійчук Л.М., канд. пед. наук, доцент Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського Концептуальною ідеєю змісту освіти є цілісний естетичний розвиток особистості. Дослідження вчених свідчать про важливість розвитку емоційного світу особистості для її подальшого життя і
Рейтинг:Слов: 858 • Страниц: 4 -
Формування та розвиток виконавських та педагогічних принципів мистецтва гри на баяні у ХХ – на початку ХХІ століть
на тему: «Формування та розвиток виконавських та педагогічних принципів мистецтва гри на баяні у ХХ – на початку ХХІ століть» Розділ 1.1 Що таке баян- як правило це язичково духовий інструмент, та в той же час він є клавішним музичним інструментом. Порівнюючи з іншими інструментами, баян доволі таки молодий, а
Рейтинг:Слов: 267 • Страниц: 2 -
Формы и методы работы с одаренными детьми в вокальном классе ДМШ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Костромской государственный университет Институт культуры и искусств Кафедра музыки Формы и методы работы с одаренными детьми в вокальном классе ДМШ Квалификационная работа обучающегося 4 курса Института культуры и искусств, направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование», направленность «Музыка», очной формы обучения Скрябиной Ольги Анатольевны Научный
Рейтинг:Слов: 13,784 • Страниц: 56 -
Формы организации духовно-нравственного воспитания как условие формирования художественного вкуса
Дмитриева Елена Анатольевна, Волгоград учитель музыки МОУ Гимназия №8, преподаватель хоровых дисциплин МБУ ДО ДШИ №2 Формы организации духовно-нравственного воспитания как условие формирования художественного вкуса. В настоящее время педагогической общественностью, интеллигенцией бурно обсуждается вопрос о том, каким быть современному образованию, о месте и роли религии и, в частности, православия в
Рейтинг:Слов: 1,787 • Страниц: 8 -
Формы работы на уроках хорового сольфеджио
Формы работы на уроках хорового сольфеджио . Хоровое сольфеджио – музыкальная дисциплина, сочетающая хоровое, ансамблевое пение с приемами работы, принятыми в классе сольфеджио. Этот предмет, в первую очередь, вокальный, поэтому пение является основной деятельностью . Предмет «Хоровое сольфеджио» является связующим звеном между предметами «хоровой класс», «сольфеджио». Задача предмета хорового сольфеджио
Рейтинг:Слов: 475 • Страниц: 2 -
Фортепiанна творчiсть Ф. Лiста в контекстi естетики музичного романтизму
Одеська національна музична академія імені А.В. Нежданової ПИСЬМОВА РОБОТА ФОРТЕПІАННА ТВОРЧІСТЬ Ф. ЛІСТА В КОНТЕКСТІ ЕСТЕТИКИ МУЗИЧНОГО РОМАНТИЗМУ По предмету: ІСТОРІЯ СВІТОВОЇ МУЗИКИ Виконав: Студент 2 курсу фортепіанного відділу Єрмолов Євген м. Одеса 2023 Багатогранна творча діяльність Ліста охоплює близько 60 років. Упродовж свого життя він створив понад 1300 творів.
Рейтинг:Слов: 1,423 • Страниц: 6 -
Фортепианная музыка Шумана
Фортепианной музыке Шуман посвятил первое 10-летие своей композиторской деятельности – пылкие молодые годы, полные творческого энтузиазма и надежд (30-е годы). В этой области ранее всего раскрылся индивидуальный шумановский мир и появились самые характерные для его стиля произведения. Это «Карнавал», «Симфонические этюды», «Крейслериана», Фантазия C-dur, «Танцы давидсбюндлеров», Новеллетты, «Фантастические пьесы», «Детские
Рейтинг:Слов: 1,323 • Страниц: 6 -
Фундаментальные открытия советских психологов в области изучения восприятия музыки
Фундаментальные открытия советских психологов в области изучения восприятия музыки С возникновением экспериментальной психофизиологии открылись новые возможности, в частности — открытие основного психофизического закона привело к многочисленным исследованиям количественных показателей слуха, к измерениям диапазонов и пороговых характеристик его чувствительности. Эти измерения дали вспомогательный материал для выяснения связей восприятия с биофизическими свойствами
Рейтинг:Слов: 431 • Страниц: 2 -
Функционирование антропонимических единиц в пьесах А. Вампилова
Оглавление Введение..................................................................................................................3 Глава I. Проблема исследования имен собственных и антропонимов..............6 1.1Проблема семантики имен собственных.........................................................6 1.2. Своеобразие собственных имен.....................................................................8 1.3. Классификация ономастических единиц.....................................................12 1.4. Характеристика антропонимических единиц..............................................14 Глава II. Своеобразие употребления антропонимов в произведениях А. В. Вампилова..............................................................................................................19 2.1. Обзор творчества А. В. Вампилова..............................................................19 2.2. Классификация и структура наименования................................................32 Глава III. Функционирование
Рейтинг:Слов: 11,487 • Страниц: 46 -
Характеристика асортименту музичних інструментів
Тема: Характеристика асортименту музичних інструментів Надати загальну характеристику асортименту музичних інструментів Криворучко Валерій, 4-25 ГРУПА :Струнні музичні інструменти Підгрупа: Смичкові струнні музичні інструменти 1. Видовий асортимент представлений наступними видами – скрипка. альт, віолончель, контрабас. 2. Спільні ознаки: спосіб звукоутворення, який полягає коливанні струн під впливом смичка, сфера застосування – сольне
Рейтинг:Слов: 1,390 • Страниц: 6 -
Характеристика жизни и творчества Вольфганга Амадея Моцарта в контексте музыкального классицизма. Периодизация творчества
Характеристика жизни и творчества Вольфганга Амадея Моцарта в контексте музыкального классицизма. Периодизация творчества Вольфганг Амадей Моцарт (1756 – 1791) – австрийский композитор эпохи классицизма. Содержание музыкальных сочинений эпохи классицизма связано с миром чувств человека, которые не поддаются жесткому контролю разума. Моцарт как представитель эпохи классицизма не мог не отразить в
Рейтинг:Слов: 1,015 • Страниц: 5 -
Характеристика певческого звука по основным свойствам: высоте, силе, тембру, диапазону
Характеристика певческого звука по основным свойствам: высоте, силе, тембру, диапазону. Певческий голос как акустическое явление обладает такими основными свойствами: высотой, диапазоном, силой, тембром и продолжительностью. Различают певческие голоса поставленные и непоставленные, бытовые. Под постановкой голоса понимают процесс индивидуально обучения пению, который заключается в выработке у обучающегося рефлекторных движений голосового аппарата,
Рейтинг:Слов: 2,071 • Страниц: 9 -
Характеристика співацького голосу Бас
( Слайд 1 ) Характеристика співацького голосу Бас ( Слайд 2 ) Людські голоси поділяються на чотири основні групи: сопрано ( або дисканти ), альти, тенори, баси. Кожна з цих груп має свій діапазон. Сопрано, або дискант – високий жіночий або дитячий голос. Діапазон сопрано від до-1 до до-3; діапазон
Рейтинг:Слов: 823 • Страниц: 4 -
Характеристика творчества Г.Ф. Генделя
Российский государственный социальный университет ИТОГОВОЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ по дисциплине « Теория и история музыкального искусства » Характеристика творчества Г.Ф.Генделя (тема практического задания) ФИО студента Жук Никита Иванович Направление подготовки СКД Группа СКД-Б-0-З-2018-1 Москва 2019 ВВЕДЕНИЕ Гендель – один из главных фигур эпохи барокко. Гендель смог скомпи- лировать результаты прогресса музыки,
Рейтинг:Слов: 1,370 • Страниц: 6 -
Хор из оперы «Демон» «Ноченька»
Хор из оперы «Демон» «Ноченька» Слова М.Ю. Лермонтова (1814-1841) ________________ Музыка А.Г. Рубинштейна (1829-1824) Аннотация студента 2 курса дирижерско-хорового отделения Колупаева Елисея. Класс преподавателя Мякишева И.Ю. Сведения об авторах произведения Автор оперы – Антон Григорьевич Рубинштейн (1829-1894), русский пианист, композитор, дирижер, педагог. Брат пианиста Николая Рубинштейна. Как пианист Рубинштейн стоит
Рейтинг:Слов: 2,152 • Страниц: 9 -
Хор из оперы «Орфей» в переложении М. Андреевой
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский областной музыкальный колледж» Аннотация на хоровое произведение Х. В. Глюк Хор из оперы «Орфей» в переложении М. Андреевой Выполнил: студент 1 курса ДХО Прищепова Марина Преподаватель: Малашок Е. Р. Кемерово, 2019 План: 1. Историко-стилистический анализ; 2. Музыкально-теоретический анализ; 3. Вокально-хоровой анализ; 4. Исполнительский анализ; 5.
Рейтинг:Слов: 2,798 • Страниц: 12 -
Хор из оперы «Самсон и Далила»
Жезказганский музыкальный колледж Аннотация «Хор из оперы Самсон и Далила» Музыка К.Сенс-Санс Подготовила студентка отделения «Хоровое дирижирование »-2 курса Воробьева Ангелина Класс преподавателя: Петухова Н.В. 2020-2021уч.г ________________ Хор из оперы «Самсон и Далила» Музыка К.Сенс-Санс. Хоровой жанр-хор из оперы. Шарль Камиль Сен-Санс (1835-1921) – французский композитор, органист, дирижёр, музыкальный критик
Рейтинг:Слов: 566 • Страниц: 3 -
Хор Каліннікова “Зима”
I. Історико-стилістичний аналіз Віктор Сергійович Калінніков (1870 – 1927) – великий російський композитор, майстер хорового письма, викладач, громадський діяч. Брат композитора Василя Каліннікова. Народився в селі Воїн Орловської губернії в сім'ї чиновника. Музичне виховання майбутнього композитора почалося з ранніх років. Велику роль у цьому зіграв його старший брат, Василь Калінніков,
Рейтинг:Слов: 2,204 • Страниц: 9 -
Хор крестоносцев и паломников из оперы «Ломбардцы»
Хор крестоносцев и паломников из оперы «Ломбардцы» имеет форму сложную двухчастную, где: I часть представляет собой простую двухчастную репризную форму: первая часть является квадратным периодом повторного строения, однотональным, состоит из двух предложений (a – 4 такта, оканчивается половинной каденцией на доминанте; а1 – 4 такта, заканчивается заключительной полной совершенной каденцией
Рейтинг:Слов: 836 • Страниц: 4