Специфика инструментовки аккомпанемента солисту (на примере инструментовки произведения Д. Смольского «Концерт №3»)
Автор: Eliizaabeth • Декабрь 9, 2022 • Курсовая работа • 3,448 Слов (14 Страниц) • 168 Просмотры
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»
ФАКУЛЬТЕТ МУЗЫКАЛЬНОГО И ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА
КАФЕДРА НАРОДНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОГО МУЗЫКИ
КУРСОВАЯ РАБОТА
по теме
«Специфика инструментовки аккомпанемента солисту (на примере инструментовки произведения Д. Смольского «Концерт №3» (2-3 чч.)»
Выполнила студентка 217 гр.
факультета музыкального
и хореографического искусства
Спиридонова Елизавета Андреевна
Работа к защите допущена Работа защищена с оценкой _____
«____» _________________ _____________________________
Руководитель работы _____________________________
ст. преподаватель _____________________________
Волынец Е.Н. ____________________________
________________________ _____________________________
(подпись) (подписи членов комиссии)
Минск 2022
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1 5
АККОМПАНЕМЕНТ- ОСОБАЯ ФОРМА МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ 5
1.1 Искусство аккомпанемента: понятийный и исторический аспект, классификация 5
1.2 Различие и характерные черты в инструментовке аккомпанемента для солиста-инструменталиста и солиста-вокалиста 7
ГЛАВА 2 9
ИНСТРУМЕНТОВКА КАК ИНТЕРПРЕТАЦИЯ МУЗЫКИ В ПАРТИТУРЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ 9
2.2 Специфика создания инструментовок для смешанного ансамбля 9
2.2 Анализ инструментовки произведения Д. Смольский Концерт №3, 2 и 3 части 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 18
ПРИЛОЖЕНИЯ 20
Приложение А Клавир Д. Смольский «Концерт №3» (2-3 чч.) 20
Приложение Б Партитура для ансамбля народных инструментов Д. Смольский «Концерт№3» (2-3 чч.) 21
ВВЕДЕНИЕ
Репертуар имеет огромное значение в развитии творческого коллектива любого состава. Качественно подобранный репертуар дает возможность для решения художественно-творческих и воспитательных задач. Правильно подобранный репертуар помогает творческому коллективу развить художественные способности и исполнительское мастерство. Проанализировав исполняемый репертуар можно понять вкусовой почерк, исполнительские возможности и качество исполнения творческого коллектива. Подбирая репертуар для народно-инструментального коллектива, важно учитывать не только задачи учебного плана, но и представлять его завершающую цель – концертное выступление.
Репертуар для народного ансамбля должен подбираться с учетом подготовки, уровня мастерства игры участников коллектива, вкусов и желания слушателей. Правильно скомпоновать произведения – это сочетать сложные и легкие, серьезные и тяжелые с популярными, которые на слуху у публики. Важно сделать правильную интерпретацию. А здесь уже правильно подобранная интерпретация зависит от того, как сделана инструментовка.
Цель работы – выявить и описать специфику инструментовки аккомпанемента солисту на примере произведения Д. Смольского Концерт №3 (2 и 3 части) для смешанного состава
Для достижения цели необходимо решить ряд задач:
- Рассмотреть значения термина «аккомпанемент», привести его классификацию;
- Выявить разницу и характерные черты в инструментовке аккомпанемента для солиста-инструменталиста и солиста-вокалиста.
- Раскрыть специфику (особенности) создания инструментовок для смешанного ансамбля.
- Описать последовательность работы над инструментовкой аккомпанемента для цимбал соло с ансамблем народных инструментов на примере Д.Смольского «Концерт №3» (2-3 чч.).
ГЛАВА 1
АККОМПАНЕМЕНТ- ОСОБАЯ ФОРМА МУЗЫКАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ
- Искусство аккомпанемента: понятийный и исторический аспект, классификация
Термин «аккомпанемент» имеет пять происхождений: французское-accompagnement (аккомпанемент), английское - accompaniment, немецкое – accompagnement, итальянское - accompagnemento, латинское – companion (компаньон, спутник). Понятие «аккомпанемент» зародилось в русском языке в XVIII веке, начало развиваться во второй половине XIX века. Слово «аккомпанемент» заимствовано от французского термина «аккомпанемент». А французское accompagnement было от accompagner (сопровождать). Сейчас слово «аккомпанемент» используется как музыкальный термин и имеет два значения:
...