Развитие речи у неговорящих рефераты и научные статьи
5,734 Развитие речи у неговорящих Бесплатные рефераты: 101 - 125 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Развитие ориентации в пространстве у детей младшего школьного возраста с нарушением речи
Министерство спорта и туризма Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный университет физической культуры» Факультет оздоровительной физической культуры и туризма Кафедра лечебной физической культуры и физической культуры дошкольников Курсовая работа на тему: «РАЗВИТИЕ ОРИЕНТАЦИИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ» Исполнитель: Карпач Анна Сергеевна студентка 4 курса 043 группы Научный руководитель: Доцент, кандидат педагогических наук Дворянинова Екатерина Валерьевна Работа защищена с оценкой:______________ Протокол защиты №___ от «__» ___________20….г. Минск, 2018 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ
Рейтинг:Размер документа: 10,585 Слов / 43 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2022 -
Развитие артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием игровых методов и пр
Курсовая работа №1 По дисциплине "Логопедия: Дизартрия" На тему: «Развитие артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с использованием игровых методов и приёмов» Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 Глава 1 Теоретические основы проблемы развития артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи …….6 1.1 Психолого-педагогические особенности развития детей старшего дошкольного возраста с ОНР……………………………………………………6 1.2 Развитие артикуляционной моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР как проблема научных исследований ………………………10 1.3 Игровые
Рейтинг:Размер документа: 5,845 Слов / 24 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2022 -
Развитие связной устной речи на уроках изобразительного искусства
Кениг С.В., учитель изобразительного искусства МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 96» УММ « Методический кейс» по теме «Развитие связной устной речи на уроках изобразительного искусства» Описание методики обучения развития связной устной речи на уроках изобразительного искусства у учащихся 2 класса общеобразовательной школы Цель: развитие и совершенствование навыков связной устной речи учащихся посредством изобразительной деятельности. В соответствии с поставленной целью реализуются следующие задачи: * обучение работе по памяти, представлению и воображению, основам цветоведения, композиции с технологией
Рейтинг:Размер документа: 1,991 Слов / 8 СтраницОтправлено: Май 8, 2022 -
Психолого-педагогические условия подготовки дошкольников к развитию письменной речи в дошкольном образовательном учреждении
Министерство образования и науки Российской Федерации??? БУЗУЛУКСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (филиал) федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет профессионального и педагогического образования ??? Кафедра педагогического образования КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине: «Педагогика» «Психолого-педагогические условия подготовки дошкольников к развитию письменной речи в дошкольном образовательном учреждении» Убрать кавычки БГТИ (ФИЛИАЛ) ОГУ 44.03.01.2021.3315.142.ОО Где проставленные даты? Руководитель работы канд. психол. наук, доцент _________ Л.А.Омельяненко «___» ___________2021г. Исполнитель студентка группы з20ПО(ба)ДО ___________ Е.А. Давыдова «___»___________2021г. Бузулук
Рейтинг:Размер документа: 15,304 Слов / 62 СтраницОтправлено: Июнь 21, 2022 -
Особенности развития коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи I уровня
Содержание Введение...........................................................................................................................3 ГЛАВА 1. Теоретические вопросы изучения развития коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе...5 1.1. Понятие «коммуникативные навыки» в современной литературе.......................................................................................................................5 1.2. Закономерности развития коммуникативных навыков детей в онтогенезе......................................................................................................................10 Выводы по 1 главе ........................................................................................................15 ГЛАВА 2. Особенности развития коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи I уровня................................16 2.1. Клинико-психолого-педагогическая характеристика детей с общим недоразвитием речи I уровня.............................................................................................................................16 2.2. Своеобразие развития коммуникативных навыков детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием
Рейтинг:Размер документа: 10,162 Слов / 41 СтраницОтправлено: Июнь 24, 2022 -
Особенности развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня
Статья называется «Особенности развития фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня» и написана Сыпко Е.В. Статья посвящена особенностям развития фонематического слуха у детей и недоразвитию речи 3 уровня. В начале статьи автор говорит, что речь является одной из ведущих функций, которая определяет готовность дошкольника к обучению в школе. При этом автор указывает, что характерные черты речевого развития этой категории детей чаще всего проявляются неравномерно: с одной стороны фонетико-фонематические расстройства,
Рейтинг:Размер документа: 361 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 8, 2022 -
Диагностика развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общем недоразвитием речи
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» (ТГПУ им. Л.Н. Толстого) Факультет психологии Кафедра специальной психологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Психология детей с ограниченными возможностями здоровья» на тему: Диагностика развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общем недоразвитием речи Выполнил: факультета психологии направления 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование направленности (профиля) Дошкольная дефектология Научный руководитель: доцент кафедры специальной психологии,. к.пед.н. Тула 2020 Содержание Введение 3 Глава
Рейтинг:Размер документа: 13,864 Слов / 56 СтраницОтправлено: Октябрь 15, 2022 -
Развитие звуковой и интонационной культуры речи у детей старшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ М.АКМУЛЛЫ» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ Кафедра дошкольной педагогики и психологии Направление 44.03.01 – Педагогическое образование, Профиль «Дошкольное образование» Курс II БАТТАЛОВА ЛИАНА РИНАТОВНА РАЗВИТИЕ ЗВУКОВОЙ И ИНТОНАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КУРСОВАЯ РАБОТА Научный руководитель: к.п.н. доц. Н.В. Асафьева № регистрации по журналу учета курсовых работ _________________ Дата защиты ______________________________ Оценка ___________________________________ подпись руководителя ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
Рейтинг:Размер документа: 10,617 Слов / 43 СтраницОтправлено: Ноябрь 6, 2022 -
Развитие разговорной речи на уроках иностранного языка в начальных классах
Министерство образования и науки Республики Казахстан Педагогический высший колледж КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине: «Методика обучения иностранного языка» Тема: «Развитие разговорной речи на уроках иностранного языка в начальных классах.» Выполнил: Студент: Специальность: Учитель иностранного языка в начальных классах Группа: Проверил: Преподаватель: Оглавление Оглавление Введение Глава 1. Формирование произносительного навыка у детей младшего школьного возраста 1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста 1.2 Развитие речи младшего школьника 1.3 Технология обучения произношению 1.4 Принципы обучения произношению в начальной
Рейтинг:Размер документа: 7,766 Слов / 32 СтраницОтправлено: Ноябрь 12, 2022 -
Развитие разговорной речи на уроках иностранного языка в начальных классах
Министерство образования и науки Республики Казахстан Педагогический высший колледж КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине: «Методика обучения иностранного языка» Тема: «Развитие разговорной речи на уроках иностранного языка в начальных классах.» Выполнил: Студент: Специальность: Учитель иностранного языка в начальных классах Группа: Проверил: Преподаватель: Оглавление Оглавление Введение Глава 1. Формирование произносительного навыка у детей младшего школьного возраста 1.1 Психологические особенности детей младшего школьного возраста 1.2 Развитие речи младшего школьника 1.3 Технология обучения произношению 1.4 Принципы обучения произношению в начальной
Рейтинг:Размер документа: 7,768 Слов / 32 СтраницОтправлено: Ноябрь 13, 2022 -
Развитие у детей образной речи в процессе ознакомления с пословицами и поговорками
ОГЛАВЛЕНИЕ ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ В ИССЛЕДОВАНИЯХ ПЕДАГОГОВ И ПСИХОЛОГОВ. 1.1 Сущность и содержание понятия «образная речь» 1.2 Условия развития образной речи у дошкольников 1.3 Использование пословиц и поговорок в развитии образной речи дошкольников ВЫВОДЫ К I ГЛАВЕ ГЛАВА II. ОБОБЩЕНИЕ И АНАЛИЗ ПЕРЕДОВОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПОСЛОВИЦ И ПОГОВОРОК В РАЗВИТИИ ОБРАЗНОЙ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ 2.1 Обобщение опыта работы воспитателя по теме «Фольклор как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Рейтинг:Размер документа: 3,350 Слов / 14 СтраницОтправлено: Ноябрь 26, 2022 -
Развитие мышления и речи младших школьников
КУРСОВАЯ РАБОТА на тему «Развитие мышления и речи младших школьников» Оглавление Введение 2 Глава I. Мышление и речь как взаимосвязанные психические процессы 4 1.1 Мышление как психический процесс 4 1.2 Речь как психический процесс 9 1.3 Взаимосвязь мышления и речи 10 Глава II. Психологические особенности развития мышления и речи в младшем школьном возрасте 13 2.1 Общая характеристика младшего школьного возраста 13 2.2 Психологические особенности мышления и речи в младшем школьном возрасте 17 2.3 Влияние обучения
Рейтинг:Размер документа: 5,145 Слов / 21 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2022 -
Использование нетрадиционных игр и упражнений для развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста в образовательной деятель
Мастер - класс для воспитателей ДОУ «Использование нетрадиционных игр и упражнений для развития мелкой моторики и речи у детей дошкольного возраста в образовательной деятельности. Гофман Е.П. воспитатель МБОУ «СОШ №18» Дата проведения: 25.11.2020г Место проведения: МБОУ «СОШ № 18» корпус 2 Форма проведения: мастер - класс с педагогами ДОУ. Цель: повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, по использованию нетрадиционных игр и упражнений для развития мелкой моторики дошкольников в образовательной деятельности ДОУ с целью повышения качества образования
Рейтинг:Размер документа: 2,092 Слов / 9 СтраницОтправлено: Декабрь 18, 2022 -
Формирование речи детей младшего дошкольного возраста посредством развития мелкой моторики руки
УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА» Факультет дошкольного образования Кафедра методик дошкольного образования ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУКИ Курсовая работа студентки 51 группы 5 курса специальности «Дошкольное образование» Допущена к защите заочной формы получения образования __________ Ивановой Заведующий кафедрой _______ ___________ Ирины Петровны (подпись) (фамилия, инициалы) Протокол № ___ от ____________2014 г. Научный руководитель - Защищена__________2014 г. кандидат педагогических с отметкой «_____________» наук, доцент _________ К.Р.
Рейтинг:Размер документа: 12,894 Слов / 52 СтраницОтправлено: Январь 4, 2023 -
Развитие зрительного, слухового и тактильного восприятия дошкольников с общим недоразвитием речи на логопедических занятиях
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ М.АКМУЛЛЫ» ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ Кафедра специальной педагогики и психологии Направление 44.03.03 Специальное (дефектологическое) образование, направленность (профиль) «Логопедия» Курс IV, группа ЗСЛГС-43-19 СЕРГЕЕВА РЕГИНА АЛЬБЕРТОВНА РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО, СЛУХОВОГО И ТАКТИЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ НА ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Научный руководитель к.п.н., доцент Л.Ф. Фатихова Дата защиты____________________________________ Оценка_________________________________________ подпись научного руководителя Уфа 2023 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ...................................................................................3 ГЛАВА 1. ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ
Рейтинг:Размер документа: 11,871 Слов / 48 СтраницОтправлено: Март 15, 2023 -
Основные направления в работе учителя по развитию математической речи младших школьников
Министерство образования Новосибирской области ГАПОУ Новосибирской области «Болотнинский педагогический колледж» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ ПО РАЗВИТИЮ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Выполнена студенткой Клепиковой Дианой Викторовной 41 группы Основная профессиональная образовательная программа по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах Руководитель: Давыдова Эльвина Васильевна Болотное, 2022 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..…………3 1 Теоретические основы направлений в работе учителя по развитию математической речи младших школьников 1.1 Характеристика речевого развития младших школьников………………………………….………….…………………………6 1.2 Культура математической речи младших школьников………...………7
Рейтинг:Размер документа: 7,875 Слов / 32 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2023 -
Развитие активной речи у детей раннего возраста
Тема: Развитие активной речи у детей раннего возраста ________________ Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы исследования развития речи в раннем детстве 5 1.1. Исторический обзор становления вопросов речевого развития детей дошкольного возраста 5 1.2. Особенности развития речи детей раннего возраста 5 1.3. Педагогические условия развития активной речи детей на ранних этапах онтогенеза 8 Глава 2. Экспериментальное исследование по развитию активной речи детей раннего возраста 12 2.1 Общая характеристика базы эксперимента, методов исследования и результатов
Рейтинг:Размер документа: 7,785 Слов / 32 СтраницОтправлено: Май 19, 2023 -
Особенности развития связной речи у дошкольников с ОНР
Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретическое обоснование проблемы формирования связной речи у дошкольников с ОНР 6 1.1 Понятие о развитии связной речи 6 1.2 Развитие связной речи в онтогенезе 8 1.3 Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР 16 Глава 2. Методика работы по преодолению нарушений связно речи у детей с ОНР 22 2.1 Методы диагностики связной речи у детей дошкольного возраста с ОНР 22 2.2Констатирующий эксперимент с целью диагностики уровня связной речи
Рейтинг:Размер документа: 9,098 Слов / 37 СтраницОтправлено: Август 30, 2023 -
Роль художественной литературы в развитии связной речи воспитанников дошкольного возраста
РОЛЬ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В РАЗВИТИИ СВЯЗНОЙ РЕЧИ ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КУРСОВАЯ РАБОТА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ПЕДАГОГИКА» СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. Глава 1. Теоретические основы развития связной речи у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с художественной литературой…………………………………………………………………….. 1. Вопросы развития связной речи у детей дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе………………………………………. 2. Особенности развития связной речи у детей дошкольного возраста.. Глава 2. Методические аспекты развития связной речи у детей дошкольного возраста в процессе ознакомления с художественной литературой…………………………………………………………………….. 2.1 Использование
Рейтинг:Размер документа: 9,064 Слов / 37 СтраницОтправлено: Сентябрь 26, 2023 -
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами ИЗО
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушением слуха средствами ИЗО Черепова Вера Юрьевна, студент 1 курса В.Ю. Череповой группы 4.072.2.23 НГПУ-Институт детства (Коррекционно-педагогическое сопровождение обучения и воспитания детей с нарушением слуха и речи) cherepova. v@bk.ru 89513952650 Аннотация. В данной статье анализируются актуальные вопросы развития связной речи у детей со слуховыми нарушениями, так как эти дети испытывают затруднения в получении и осознании аудиоинформации. Речь идет о том, что использование методик индивидуального занятия с
Рейтинг:Размер документа: 1,197 Слов / 5 СтраницОтправлено: Октябрь 13, 2023 -
Теоретические аспекты развития грамотной речи у младших школьников
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты развития грамотной речи у младших школьников 5 1.1 Особенности формирование грамотной речи у младших школьников 5 1.2 Психолого-педагогические особенности младших школьников 8 1.3 Требования к изучению речевой деятельности с точки зрения ФГОС 13 Глава 2. Приемы и формы работы по развитию грамотной речи у младших школьников 15 Заключение 27 Список литературы 29 Введение Актуальность. Одним из важнейших показателей культурного уровня человека, его мысли, его интеллекта является его речь.
Рейтинг:Размер документа: 5,788 Слов / 24 СтраницОтправлено: Октябрь 15, 2023 -
Развитие разговорной речи дошкольников 5-6 лет с общим недоразвитием речи
Тема: Развитие разговорной речи дошкольников 5-6 лет с общим недоразвитием речи ________________ СОДЕРЖАНИЕ ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 5 1.1. Психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 5 1.2. Особенности развития разговорной речи у детей дошкольного возраста 10 1.3. Характеристика формирования связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 17 ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 23 ГЛАВА 2. КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И АНАЛИЗ ЕГО РЕЗУЛЬТАТОВ 25 2.1. Принципы и организация логопедического обследования
Рейтинг:Размер документа: 8,092 Слов / 33 СтраницОтправлено: Январь 15, 2024 -
Педагогические условия развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Педагогический факультет Кафедра Начального, дошкольного и специального образования направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Дошкольное образование» «Допущена к защите» Декан: _________________________ А.О. Антипов « ____ » ___________________ 2024 г. Зав. кафедрой: ________________________ Т.Ю. Макашина « ____ » ___________________ 2024 г. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (бакалаврская работа) Выполнила: студентка 5 курса заочной формы
Рейтинг:Размер документа: 10,549 Слов / 43 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2024 -
Методологический анализ-сравнение авторских диагностических методик по уровню формирования и развития связной речи у школьников начальн
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ-СРАВНЕНИЕ АВТОРСКИХ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕТОДИК ПО УРОВНЮ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ (МОНОЛОГИЧЕСКОЙ И ДИАЛОГИЧЕСКОЙ) У ШКОЛЬНИКОВ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С ОВЗ (ЗПР) Крючкова Елена Анатольевна КГПУ им. В.П. Астафьева «Красноярский государственный педагогический университет» (г. Красноярск) Научный руководитель: Шкерина Татьяна Александровна, к.п.н., доцент кафедры психологии и педагогики детства, КГПУ им. В.П. Астафьева Аннотация: В статье представлен анализ авторских диагностических методик для выявления уровня формирования и развития монологической и диалогической реячи у младших школьников с ОВЗ (ЗПР).
Рейтинг:Размер документа: 1,965 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2024 -
Теоретические основы развития монологической речи детей среднего дошкольного возраста средствами устного народного творчества
Доклад ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ УСТНОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА Актуальность темы. К концу дошкольного возраста речь становится универсальным средством общения ребенка с окружающими людьми: старший дошкольник может общаться с людьми разного возраста, пола, социального положения. Это предполагает свободное владение языком на уровне устной речи, умение ориентироваться на особенности собеседника в процессе общения: отбирать адекватное его восприятию содержание и речевые формы. Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования (ФГОС ДО): «речевое
Рейтинг:Размер документа: 1,846 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 26, 2024