Педагогическая этика и педагогическое рефераты и научные статьи
973 Педагогическая этика и педагогическое Бесплатные рефераты: 451 - 475
-
Педагогические технологии воспитания культуры поведения у детей младшего дошкольного возраста
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина» Социально-педагогический факультет Кафедра социальной работы КУРСОВАЯ РАБОТА ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнила: Павлюковец Ангелина Сергеевна студентка 2 курса дневной формы получения образования социально-педагогического факультета специальности «Дошкольное образование» Научный руководитель: Сида Екатерина Николаевна кандидат психологических наук, доцент Брест, 2020 СОДЕРЖАНИЕ Введение..............................................................................................................................................3 1 Теоретические основы воспитания культуры поведения детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………………………...…4 1. Понятие "культура поведения". Нормы поведения……………………………..................4 2.
Рейтинг:Размер документа: 9,927 Слов / 40 СтраницОтправлено: Декабрь 12, 2021 -
Гуманистическая педагогика В.А.Сухомлинского. Образование и педагогическая мысль в СССР во второй половине XX в
Гуманистическая педагогика В.А.Сухомлинского. Образование и педагогическая мысль в СССР во второй половине XX в. В результате изучения темы необходимо знать: * биографию В.А.Сухомлинского; * педагогические труды В.А.Сухомлинского; * основные идеи педагогики В.А. Сухомлинского; * реформы системы образования в 1960 – е гг.; * реформы образования в 1980- е гг. * Закон «Об образовании»; * основные тенденции развития современного образования. В результате изучения темы необходимо уметь: * писать аннотацию; * формулировать свое отношение к изучаемым фактам;
Рейтинг:Размер документа: 324 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2021 -
Психолого-педагогическая диагностика
Психолого-педагогическая диагностика Раздел 1. Общие вопросы психолого-педагогической диагностики 1. Правило, обеспечивающее тайну личности, заключающееся в том, что информация, которую индивид раскрывает о себе в ходе диагностирования, должна быть адекватна его цели: а) релевантности; б) информированного согласия; в) документальности; г) официального использования. 2. Правило, означающее, что личность не должна подвергаться диагностированию обманным путем, а психолог должен обеспечить ясное понимание испытуемым целей диагностики и способов применения диагностических результатов: а) релевантности; б) информированного согласия; в) документальности; г) официального
Рейтинг:Размер документа: 1,557 Слов / 7 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2021 -
Отчет по педагогической практике
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ГУМАНИТАРНЫХ НАУК КАФЕДРА НЕПРЕРЫВНОГО ПСИХОЛОГО – ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТЧЕТ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Направление подготовки: 37.03.01 Психология Направленность (профиль) образовательной программы: Психологическое консультирование и психодиагностика выполнил(а): студент(ка) 4 курса заочной формы обучения _______________Кузибаев А.З. подпись проверил(а): кандидат психологических наук, доцент кафедры непрерывного психолого-педагогического образования ____________ Попель Н.В. подпись оценка дата Иваново, 2021 Содержание Введение…………………………………………….……………………………..3 Глава 1. План-конспект урока по психологии…………………………………..6 1.1 План-конспект урока
Рейтинг:Размер документа: 4,621 Слов / 19 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2021 -
Детский педагогический проект «Моя семья»
Детский педагогический проект «Моя семья». Автор: Похил Александра Сергеевна Вид проекта: творческий. Тип проекта: групповой, краткосрочный. Срок реализации проекта: 2 дня Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель. Цель проекта: Расширять представления детей о семье. Задачи проекта: 1. Расширить знания детей о их семье (знают ли дети имена, отчества родителей, профессию). 2. Развивать уверенность в себе и своих возможностях. 3. Помочь осознать свой статус в семье, оценить значимость семьи в своей жизни. 4. Воспитывать у детей
Рейтинг:Размер документа: 1,906 Слов / 8 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2021 -
Шпаргалка по "Педагогическому менеджменту"
Қазақстан Республикасының Білім және Ғылым министрлігі «Ш.Уәлиханов атындағы Көкшетау университеті» КЕАҚ «Педагогикалық» институт (институттың толық аталуы) «Әлеуметтік және жас ерекшелік педагогикасы» кафедрасы (кафедраның толық аталуы) «Бастауыш мектеп менеджменті» пәнінен қорытынды бақылау үшін (пәннің аталуы) 5В010200 – «Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығына арналған (шифрі, мамандықтың аталуы) № 1 емтихан билеті 1. Педагогикалық менеджмент негіздері. Білім беру жүйесін басқарудың қазіргі парадигмалары, құндылықтары. 2. Менеджменттің ғылым ретінде пайда болуы, даму кезеңдері, тарихы, басқару концепциялары. 3. Менеджмент, педагогикалық
Рейтинг:Размер документа: 68,367 Слов / 274 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2021 -
Проблемы исследования социального интеллекта старших дошкольников в психолого-педагогической литературе
Проблема социального интеллекта старших дошкольников,их адаптации и межличностных отношений,которая является немаловажной и в общем то одной из ведущих проблем психологии личности), изучалась в трудах различных отечественных и зарубежных психологов. На развитие социального интеллекта в старшем дошкольном возрасте оказывают значение две группы отношений: внутриличностные и межличностные. К внутриличностным отношениям можно отнести темперамент, характер ребенка. Межличностные более разностоонни и залючают в себе все факторы образовательной среды (микро-, мезо-, мега- и макросреды). В наибольшей степени на развитие
Рейтинг:Размер документа: 1,091 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2021 -
Концептоцентрическая методика Н.Л. Мишатиной как культуросообразная педагогическая технология
Концептоцентрическая методика Н.Л. Мишатиной как культуросообразная педагогическая технология: 1. История вопроса. 2. Понятийныйаппарат. 3. Этапы работы с концептами. 4. Значение методической системы Н.Л. Мишатиной. 1. Доктор пед. наук профессор из С.-Петербурга Наталья ЛьвовнаМишатина создала и описала технологию работы с концептами на уроках словесности (РЯ, русского родного языка, развития речи, литературы,интегрированных уроках). Концепт – актуальное понятие многих научных направлений лингвистики (и не только), особенно когнитивной лингвистики (науки, основанной на идее связи языка и мышления, изучающей, как
Рейтинг:Размер документа: 1,182 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2021 -
Мой педагогический идеал
Эссе на тему: «Мой педагогический идеал» За все свои 25 лет жизни, я ни разу не размышляла на эту тему. Взяла ноутбук, села печатать, но никак не могла остановить свой выбор на одном из педагогов, ведь каждый из моих преподавателей, в тот или иной промежуток времени вложил в мою голову определённые знаний, позволив на данный момент быть той, кем я являюсь. Но вдруг, я вспомнила о педагоге, который знает меня лучше всех. Кто ведёт меня
Рейтинг:Размер документа: 501 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 4, 2022 -
Ценность педагогического знания и опыта, общекультурное развитие современного человека
Департамент образования и науки Приморского края Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Находкинский государственный гуманитарно-политехнический колледж» Форма обучения: очная Отделение: гуманитарно-политехническое Сочинение По дисциплине: Педагогика Студентки: Группа: 211 специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах На тему: «Ценность педагогического знания и опыта, общекультурное развитие современного человека» Руководитель работы _____________________ Оценка защиты (оценка,подпись) (дата ДД: ММ: ГГ) Находка, 2018 «Педагогика призвана помочь людям строить свою жизнедеятельность с педагогической грамотностью, она может и должна быть надежным путеводителем человека
Рейтинг:Размер документа: 587 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 5, 2022 -
Поощрение и наказание как средства педагогической коррекции поведения
Курсовая работа по педагогике Тема работы «Поощрение и наказание как средства педагогической коррекции поведения» ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические аспекты проблемы поощрения и наказания как средств педагогической коррекции поведения…………………………………….5 1.1. Сущность методов поощрения и наказания и их классификация…….5 1.2. Характеристика педагогической коррекции поведения……………...10 1.3. Применение поощрения и наказания для педагогической коррекции поведения…………………………………………………………………………...14 Выводы по первой главе ……………………………………………………18 Глава 2. Методические аспекты исследования методов поощрения и наказания……………………………………………………………………………19 2.1 Анализ современного состояния применения методов поощрения и
Рейтинг:Размер документа: 5,097 Слов / 21 СтраницОтправлено: Январь 9, 2022 -
Педагогическая система дистервега
главная задача системы дистервега это разностороннее развитие ребенка. Он выделил 3 степени возрастного развития 1-я степень от 6 до 9 лет в этом возрасте преобладает физическая деятельность , сенсорное восприятие и склонность к игровой деятельности. Поэтому при обучении на этом этапе основное внимание стоит уделить чувственному познанию. 2-я степень с 9 до 14 лет, на этом этапе активно развивается память и и накапливаются представления. В период этого этапа главная задача в обучении состоит в
Рейтинг:Размер документа: 344 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 9, 2022 -
Повышение квалификации и аттестация педагогических работников
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Менеджмент в профессиональной деятельности» На тему: Повышение квалификации и аттестация педагогических работников Выполнил: Студент гр. СБЗ-19-1 Липина Е.Н. Проверил: Грибов С.Е. г. Нижний Новгород 2021г. ________________ Оглавление Введение 3 Аттестация персонала: понятие, цели, виды 4 ________________ Введение Система управления персоналом - это совокупность приемов, методов, технологий организации работы с персоналом, направленной на обеспечение постоянного повышения
Рейтинг:Размер документа: 797 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 19, 2022 -
Отчет по производственной педагогической практики
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ (ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ С ПЕРВОКЛАССНИКАМИ) Полное название ОУ, адрес, телефон, ФИО директора Выполнил обучающийся 4 курса, ___________ группы ФИО студента (подпись) (ФИО) Руководители практики от института А.Л. Фроленкова (подпись) (ФИО) Руководитель практики от профильной организации ФИО руководителя от ОУ (подпись) (ФИО) Защищен ______________ 2021 Результаты экзамена / зачета
Рейтинг:Размер документа: 8,781 Слов / 36 СтраницОтправлено: Январь 21, 2022 -
Почему я выбрала педагогическую профессию?
Тема: «Почему я выбрала педагогическую профессию?» «Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный педагог» (Лев Толстой) Почему я выбрала именно профессию педагога дошкольного образования? На сегодняшний день, для меня этот вопрос остаётся открытым…. Я не могу говорить что это «моё призвание» или «у меня это хорошо получается», потому что на данный момент у меня нет опыта работы в этой сфере, но мне бы очень хотелось получить образование и
Рейтинг:Размер документа: 613 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 24, 2022 -
Вклад учёных в педагогическую деятельность
Содержание: Введение Глава первая. Н.В. Кузьмина и её вклад в педагогику. 1. Краткая биография. 2. Модель педагогической системы. Глава вторая И.С. Якиманская и ее вклад в педагогику. 1. Краткая биография. 2. Модель личностно-ориентированного обучения Глава третья Ш.А. Амонашвили и его вклад в педагогику. 1.1 Краткая биография. 1.2 Методика обучения Заключение Введение Актуальность. Обучение играет ведущую роль в ознакомлении дошкольников с системой элементарных знаний, в формировании умений и навыков, предусмотренных «Программой воспитания в детском саду». В
Рейтинг:Размер документа: 2,525 Слов / 11 СтраницОтправлено: Февраль 1, 2022 -
Педагогические условия развития творческих способностей детей на занятиях по рисованию
«Педагогические условия развития творческих способностей детей на занятиях по рисованию» Актуальность выбранной темы данного исследования обусловлена тем, что при изучении научно-методической литературы по данному направлению, нами было обозначено противоречие между признанием больших возможностей техник рисования разными способами в развитии творческих способностей и редким использованием их в работе с детьми, а также между наличием педагогических технологий нетрадиционного рисования и недостаточным владением ими воспитателями МДОУ. В дошкольной педагогике есть фундаментальные теоретические работы Н. А. Ветлугиной, Т.
Рейтинг:Размер документа: 1,659 Слов / 7 СтраницОтправлено: Февраль 3, 2022 -
Педагогические условия формирования музыкально-ритмических умений дошкольников на музыкальных занятиях
ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КУРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КУРСОВАЯ РАБОТА По теме: «Педагогические условия формирования музыкально-ритмических умений дошкольников на музыкальных занятиях» выполнена студенткой: Арцыбашевой Мариной Александровной 3 «А» группа Основная образовательная программа подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.01 Музыкальное образование Форма обучения: очная Руководитель: Гоготова Юлия Владимировна, преподаватель ПЦК дирижерско-хоровых дисциплин и вокала г. Курск 2020–2021 уч. год Содержание Введение………………………………………………………………………...3 Глава 1. Теоретические основы педагогических условий, способствующих формированию музыкально-ритмических умений дошкольников……......6 1.1 Сущность понятия
Рейтинг:Размер документа: 5,988 Слов / 24 СтраницОтправлено: Февраль 7, 2022 -
Народная педагогика и ее связь с современной педагогической наукой
Народная педагогика и ее связь с современной педагогической наукой. Как известно, закономерности формирования и развития личности изучает педагогика. Она делится: профессиональная ⇓ воспитание детей осуществляется в специальных педагогических учреждениях, профессионально подготовленными людьми непрофессиональная ⇓ это воспитание детей всеми взрослыми людьми (родители, родственники, соседи) в семье, сельской или городской общине ⇛ не имеют специальной подготовки и используют принципы, средства и способы предыдущих поколений на протяжении столетий. Такое воспитание обозначается термином народная педагогика или «этнопедагогикой» (от слова
Рейтинг:Размер документа: 1,912 Слов / 8 СтраницОтправлено: Февраль 11, 2022 -
Педагогическая деятельность и взгляды Н.К.Крупской, В.А.Сухомлинского, А.С.Макаренко
1.Педагогическая деятельность и взгляды Н.К.Крупской, В.А.Сухомлинского, А.С.Макаренко. Огромный вклад в строительство советской школы, в развитие дошкольного воспитания и в разработку советской педагогической теории внесла Н.К. Крупская(1869-1939) –женщина, друг и соратник В.И. Ленина, выдающийся деятель Коммунистической партии, организатор советского просвещения, крупнейший советский педагог. Ее творчество многогранно : оно охватывает общие вопросы педагогики, организацию народного образования, учебно-воспитательный процесс в школе, трудовое воспитание и политехническое образование, детское коммунистическое движение, воспитание в семье, дошкольное дело и др. Теоретическую работу
Рейтинг:Размер документа: 2,326 Слов / 10 СтраницОтправлено: Февраль 13, 2022 -
Педагогическая технология сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста в процессе организации дидактических игр
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 1.1. Педагогические технологии в дошкольном образовании……..………. 7 1.2. Историко-логический анализ вопросов сенсорного воспитания дошкольников……………………………………………..…………….……. 13 1.3. Характеристика содержания и методов сенсорного воспитания дошкольников………………………………….……………………….….…. 21 1.4. Влияние дидактических игр на сенсорное воспитание дошкольников…………………..……………………………………...……… 27 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 2.1. Диагностика сформированности сенсорных эталонов у детей младшего дошкольного возраста ………………………………….……….. 34 2.2. Разработка педагогической технологии формирования у детей
Рейтинг:Размер документа: 29,325 Слов / 118 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2022 -
Особенности педагогического дискурса
Ильина Л.В. 4 группа, практическое 2. 1.Задание 1)В контексте педагогической риторики под дискурсом следует понимать речь, вписанную в коммуникативную ситуацию, погружённую в живое педагогическое общение, т.е. процесс речевого поведения и взаимодействия педагога с учащимися, коллегами и родителями, протекающий в реальной речевой ситуации, в частности и в ходе педагогической практики. 2) Основные особенности: 1. Аксиологичность 2. Реверсивность 2. Задание 1) умение целесообразно использовать активные и интерактивные формы обучения и воспитания, а также организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать
Рейтинг:Размер документа: 457 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 15, 2022 -
Конспект урока как педагогический проект
Министерство просвещения Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт гуманитарного и социально-экономического образования Кафедра философии, социологии и социальной работы. Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения видам профессиональной деятельности» На тему: КОНСПЕКТ УРОКА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ Выполнила: Студентка гр. ЗТС-403 П. О. Зимина Проверила Н. В. Ронжина Профессор кафедры ФСС, доктор педагогических наук Екатеринбург 2021 Оглавление Введение 2 1. Теоретические аспекты плана конспекта урока 4 1.1 Сущность и структура
Рейтинг:Размер документа: 5,215 Слов / 21 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2022 -
Институализация практик разрешения педагогических конфликтов в системе высшего образования
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕ» Кафедра социальной работы и социальной антропологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «» на тему: «Институализация практик разрешения педагогических конфликтов в системе высшего образования» Направление подготовки: 37.03.02 Конфликтология Выполнил(а): Проверил: Студентка: Старший преподаватель: Чащина Мария Мозговая Татьяна Павловна Группа: КН-81 Балл:______________, ECTS____________, Факультет: ИСТ Оценка:____________________________ ________________________ ___________________________________ подпись подпись «___»_______________ 20__ г. «___»________________________20__г. Новосибирск 2022 ________________ Оглавление Введение 2 1. Конфликтный потенциал педагогических конфликтов в системе
Рейтинг:Размер документа: 4,770 Слов / 20 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2022 -
Психолого-педагогическое сопровождение семей по вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Психолого-педагогическое сопровождение семей по вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические основы сопровождения семей по вопросам социализации детей с ограниченными возможностями здоровья 8 1.1. Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья как социально-педагогическое явление 8 1.2. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья как объект психолого-педагогических исследований 13 1.3. Формы, методы и приемы психолого-педагогического сопровождения семьи по вопросам социализации детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 23 Выводы по главе
Рейтинг:Размер документа: 11,961 Слов / 48 СтраницОтправлено: Февраль 18, 2022