Педагогическая этика и педагогическое рефераты и научные статьи
973 Педагогическая этика и педагогическое Бесплатные рефераты: 551 - 575
-
Социально-психологические и педагогические проблемы детей с ОВЗ
Эссе на тему «Социально-психологические и педагогические проблемы детей с ОВЗ» Одними из актуальных проблем современного образования являются проблемы инклюзивного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, а также осуществление психологической поддержки детей с ОВЗ в условиях школы. Сейчас образовательная система находится на пути гуманизации и внедрения различных форм обучения детей с ОВЗ во все школы. Но это влечет за собой ряд проблем, затрудняющих развитие образования в этом направлении. Такими проблемами являются, например, низкая компетентность
Рейтинг:Размер документа: 401 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 23, 2022 -
Психолого-педагогические основы формирования навыка правописания непроизносимых согласных в корне слов
Психолого-педагогические основы формирования навыка правописания непроизносимых согласных в корне слов В современном мире важным показателем культуры является грамотность. Именно в начальной школе формируются базовые, основные навыки, поэтому перед учителем стоит сложная задача обучить младших школьников так, чтобы они достигли высокого качества навыков орфографии. Ученик должен хорошо в русском языке усваивать правила и правильно применять их. Также младшим школьникам надо овладеть целым рядом разных умений и навыков. «Орфографический навык – это сложный навык. Он создаётся в
Рейтинг:Размер документа: 1,003 Слов / 5 СтраницОтправлено: Ноябрь 24, 2022 -
Педагогические средства воспитания: методы и приемы, формы и технологии воспитательной деятельности
Семинар 5: «Педагогические средства воспитания: методы и приемы, формы и технологии воспитательной деятельности» 1. 2. 1. Большинство учеников 4А класса плохо учится, не всегда выполняет домашние задания, индифферентно ведут себя на занятиях. Поэтом учительница решила провести классный час на тему «Великие люди нашей страны», на котором рассказал о таких деятелях, как Ломоносов, Менделеев, Павлов и др., которые ради знаний и достижений в науке, много работали и учились. После этого разговора дети стали лучше выполнять домашние
Рейтинг:Размер документа: 382 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 26, 2022 -
Психолого-педагогические аспекты готовности детей к школе
Западно-Казахстанский университет им. М. Утемисова Кафедра педагогики и психологии Курсовая работа «Психолого-педагогические аспекты готовности детей к школе» Подготовил: студент гр. ПиП-32 Хитрина К.Е Проверил: магистр, преподаватель Жидкова Ю.М Уральск, 2022 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ………………………………………………………………………. 5 1.1 Психолого-педагогические проблемы готовности детей к обучению……………………………………………………………………. 7 Выводы по первой главе…………………………………………………. 12 ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ……………………………………………………………………… 14 2.1 Исследование готовности детей к обучению в школе……………. 14 2.2 Содержание
Рейтинг:Размер документа: 5,325 Слов / 22 СтраницОтправлено: Ноябрь 26, 2022 -
Теоретическое и экспериментальное изучение педагогических условий формирования картины мира у детей среднего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ») ФАКУЛЬТЕТ _____________ КАФЕДРА ____________________________ Тема курсовой работы Курсовая работа _______________________________________ код, направление Направленность программы бакалавриата «________________________________» Форма обучения _____________________ Проверка на объем заимствований: ___________% авторского текста Дата сдачи:_____________ Дата защиты:___________ Оценка________________ Подпись руководителя:____ Выполнил (а): Студент (ка) группы __________ Фамилия Имя Отчество Научный руководитель: уч. степень, должность _________ Фамилия Имя Отчество Челябинск 2022 Оглавление Введение 3
Рейтинг:Размер документа: 7,068 Слов / 29 СтраницОтправлено: Декабрь 5, 2022 -
Психолого-педагогические условия полиязычного обучения в контексте современного образования
Министерство высшего образования и науки Республики Казахстан НАО «Кокшетауский университет им. Ш.Уалиханова» РЕФЕРАТ на тему «Психолого-педагогические условия полиязычного обучения в контексте современного образования» Выполнил: Магзумов Д.М магистрант ППР-212 нп Проверила: Стукаленко Н.М., доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии НАО КУ им. Ш. Уалиханова Кокшетау, 2022 Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 1. Актуальность полиязычного обучения в Казахстане……………………........................................................................4 2.Методология обучении в рамках полиязычного высшего оброзования образования……………………………………..………………………………..9 Заключение………………………………………………………………..........12 Список используемых источников……………………………………………..13 Введение. Сегодня, в век технологизации и глобализации, наблюдается
Рейтинг:Размер документа: 3,722 Слов / 15 СтраницОтправлено: Декабрь 6, 2022 -
Развитие вальдорфской педагогической системы в разных странах в 90-е годы XX века
Фесенко В.В.– кандидат исторических наук. Фесенко С.Д.– преподаватель Обоянского гуманитарно– технологического колледжа. Развитие вальдорфской педагогической системы в разных странах в 90-е годы XX века. Аннотация: в статье авторами проанализировано вальдорфское движение в разных странах в 90– е годы XX века. Ключевые слова: педагогика, страны. Посвящено памяти Рудольфа Штейнера ( 27 февраля 1861– 30 марта 1925) Вальдорфский детский сад является учреждением и в то же время педагогически во многом интегрируется со школой. В 1993 году во
Рейтинг:Размер документа: 1,031 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2022 -
Отчет по психолого-педагогической практике в ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет»
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» Педагогический институт Психолого-педагогический факультет Кафедра психологии развития и образования психологии ОТЧЕТ о производственной практике: Психолого-педагогической практике 1 Актугановой Татьяны Александровны Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Направленность (профиль): психология образования Форма обучения: заочная Йошкар-Ола 2022г. ________________ 2. НАПРАВЛЕНИЕ ФГБОУ ВО «Марийский государственный университет» направляет для прохождения о производственной практике: Психолого-педагогической практике 1. практики с «19»сентября 2022 г. по «29» октября 2022 г. студента /
Рейтинг:Размер документа: 16,091 Слов / 65 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2022 -
Математические основы психолого-педагогической деятельности
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра математических и естественнонаучных дисциплин. «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Проверил: канд. пед. наук, доцент Е.А. Перминов Номер зачётной книжки Екатеринбург РГППУ 2021 Задача 1-10. № 8. Вероятность наступления события в каждом из одинаковых и независимых испытаний равна 0,8. Найти вероятность того, что в 225 испытаниях событие наступит не менее 1 и не более 190 раз.
Рейтинг:Размер документа: 866 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2022 -
Педагогический стиль учителя как характеристика педагогического общения
Тема: «Педагогический стиль учителя как характеристика педагогического общения» Оглавление Введение 3 1. Понятия «индивидуальный стиль педагогической деятельности» и «педагогическая коммуникация» в педагогике и психологии 6 2. Сущность стиля педагогической коммуникации. Его виды, функции и модели 11 3. Индивидуальный стиль педагогической коммуникации преподавателя: критерии, показатели и принципы 19 4. Условия успешного формирования индивидуального стиля педагогической коммуникации 24 Заключение 32 Библиографический список 35 Введение Актуальность исследования. Трансформация образовательных учреждений в многопрофильные учебные заведения с вариативным содержанием образования
Рейтинг:Размер документа: 6,545 Слов / 27 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2022 -
Социально-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях нарушения отношения со сверстниками
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ВИТЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.М. МАШЕРОВА» Факультет социальной педагогики и психологии Кафедра социально- педагогической работы КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Педагогические основы социальной работы» СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В УСЛОВИЯХ НАРУШЕНИЯ ОТНОШЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ Витебск, 2020 Содержание Введение……………………………………………………………………………….…4 1. Теоретические аспекты нарушения отношений со сверстниками 1.1. Нарушение отношений со сверстниками: сущность, понятия и причины возникновения. 7 1.2. Психолого- педагогические характеристики подросткового возраста 12 2. Содержание социально- педагогического сопровождения обучающихся
Рейтинг:Размер документа: 9,966 Слов / 40 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2022 -
Педагог как субъект педагогической деятельности
ЗАДАНИЯ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ВЫПОЛНИТЬ НА СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 2 ТЕМА: «ПЕДАГОГ КАК СУБЪЕКТ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» (занятие 1) Задания выполняются студентами дома индивидуально, в полном объеме и в письменном виде (или набраны на компьютере и распечатаны) 1. Изучив специализированную литературу, назовите выдающихся педагогов разных времен (каждый студент готовит информацию о 2-3 педагогах). В чем их заслуги перед человечеством? Константин Дмитриевич Ушинский (2 марта 1824 – 22 декабря 1870) основоположник русской научной педагогики. Ушинский один из первых решил
Рейтинг:Размер документа: 4,112 Слов / 17 СтраницОтправлено: Декабрь 13, 2022 -
Задачи психолого-педагогического сопровождения. Виды (направления) работ по психолого-педагогическому сопровождению
Шапка Кафедра _Психологии и педагогики Рейтинговая работа по дисциплине Психолого-педагогическое сопровождение основных и дополнительных образовательных программ Тема* Задачи психолого-педагогического сопровождения. Виды (направления) работ по психолого-педагогическому сопровождению Выполнена обучающимся группы УЗДтс _____________________________ (фамилия, имя, отчество) Преподаватель _______________________ (фамилия, имя, отчество) Москва – 2022 г. Содержание Введение ……………………………………………..…………………… 3 1. Сущность и содержание психолого-педагогического сопровождения ……4 2. Задачи психолого-педагогического сопровождения ……………………… 8 3. Направления работ по психолого-педагогическому сопровождению ….. 11 Заключение ……………………………………………………………………....14 Список литературы ……………………………………………………………...15 ________________ Введение
Рейтинг:Размер документа: 2,316 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 16, 2022 -
Должность командира студенческого педагогического отряда «Маяк».
Всем привет, меня зовут Соня Семушина, и я – кандидат на должность командира студенческого педагогического отряда «Маяк». В отряде я появилась достаточно поздно, в ноябре 2020. А на сезоне отработала 2 смены на двух разных должностях Вожатого и Воспитателя. Почему я считаю себя достойной встать на должность командира Маяка? Причины разные. Одна из них, это тот факт, что я могу прожить на 100 рублей в неделю, чем подтверждаю один из принципов вожатого «мы здесь не
Рейтинг:Размер документа: 933 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2022 -
Взаимосвязь педагогической оценки и академической успешности и успеваемости
Взаимосвязь педагогической оценки и академической успешности и успеваемости. Эффективность обучения определяется внутренними и внешними критериями. В качестве внутренних критериев используют успешность обучения и академическую успеваемость, а также педагогическую оценку. Одним из главных средств педагогического воздействия на детей является оценка. Необходимо разграничивать школьную отметку и педагогическую оценку в её повседневном виде, которая выступает в разнообразных формах эмоционального отношения, оценочных суждениях педагога и играет наибольшую значимость в построении и регулировании воспитательных отношений. Педагогическая оценка, таким образом, как
Рейтинг:Размер документа: 282 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2022 -
Отчет по педагогической вожатской практике
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ Педагогической летней вожатской Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль подготовки: Информатика и Робототехника Выполнил студент(ка) Факультета МИФиТ Группа ИР-32 Мухамедов Кирилл Жакупович Проверил должность Диких Элина Радиковна доцент, к. п. н. Омск, 2022 РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ВОЖАТСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Студента(ки) 3 курса Мухамедова Кирилла Жакуповича Факультета МИФиТ группы ИР-22 Место проведения практики
Рейтинг:Размер документа: 2,500 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2022 -
Логика психолого-педагогического исследования, взаимосвязь его основных методологических характеристик
Реферат на тему: Логика психолого-педагогического исследования, взаимосвязь его основных методологических характеристик. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение….........................…….............................................................3 2. Основная часть. Основные методологические характеристики психолого-педагогического исследования………………………………………......5 Структура психолого-педагогического исследования…………………6 2.1. Теоретическая часть: анализ и описание понятийного и категориального аппарата исследования: 2.1.1. Формулирование проблемы и темы исследования…9 2.1.2. Объект и предмет исследования……………………10 2.1.3. Цель и задачи исследования………………………..11 2.1.4. Гипотеза исследования……………………………...12 2.1.5. Теоретико-методологическая основа исследования………………………………………………..13 2.2. Опытно-экспериментальная часть…………………………..14 2.3. Доказательная или заключительная часть………………….15 3. Заключение……………………………………………………………18 Список литературы……………………………………………………...19 Научное исследование, в отличие
Рейтинг:Размер документа: 3,374 Слов / 14 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2022 -
Отчет по прохождению педагогической практики
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» Северо-Кавказский филиал Отчет по прохождению педагогической практики Выполнил: Шербуренко Ольга Сергеевна студент(ка) ___ курса ЗФО группы___ курс 4/21-1 Проверил: Петухов Е.В. преподаватель кафедры уголовного права, к.ю.н. «___» ____________ 20___ г. ________________________ (подпись) Краснодар, 2021 ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Организационный этап практики 4 Основной этап практики 6 Заключительный этап практики……………………………………………………………….11 Заключение……………………………………………………………………………………...12 Список использованной литературы …………………………………………………………13 ________________ ВВЕДЕНИЕ Сроки практики: «13» декабря по «26» декабря 2021
Рейтинг:Размер документа: 1,913 Слов / 8 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2022 -
Основные принципы педагогической системы А.Я. Вагановой
Автономная некоммерческая организация «Образовательная организация высшего образования» «Институт театрального искусства» (АНО ООВО «Институт имени Народного артиста СССР И.Д. Кобзона») ФАКУЛЬТЕТ СЦЕНИЧЕСКИХ ИСКУССТВ КАФЕДРА ХОРЕОГРАФИИ РЕФЕРАТ по дисциплине «Теория и методика преподавания классического танца» «Раймонда» Выполнила: студентка 1 курса з/о, Специальность «Хореографическое искусство», Профиль «Педагогика хореографии», Бочарова Е.В. Проверил: Зав кафедрой хореографии к.п.н., доцент Е.В. Перлина Москва, 2022 г. Содержание: Введение.………………………………………….………..……………….3 Биография и творческий путь А. Я. Вагановой…………………………..5 Основные принципы педагогической системы А.Я. Вагановой……………..9 Заключение………………………..……………………………….............18 Список
Рейтинг:Размер документа: 4,160 Слов / 17 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2022 -
Психолого-педагогические условия формирования основ проектной деятельности младших школьников в образовательной среде школы
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Инновационные изменения в деятельности современной школы, связанные с обновлением содержания и методических основ организации образовательной деятельности учащихся, обеспечивают реализацию Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.20012 № 273-ФЗ, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и Федеральной целевой программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Стратегической задачей развития современной системы российского образования является повышение качества образования на всех уровнях, достижение новых образовательных результатов: предметных, метапредметных и личностных.
Рейтинг:Размер документа: 9,710 Слов / 39 СтраницОтправлено: Январь 4, 2023 -
Методология педагогической науки
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине Общие основы педагогики На тему Методология педагогической науки Выполнила обучающаяся Попова Юлия Игоревна Направление подготовки / специальность: 44.05.01 «Психология и педагогика девиантного поведения» (код и наименование) Курс: 1 Группа:143206 Руководитель: Павозкова Ольга Евгеньевна, к.п.н., доцент КПиПД Отметка о зачете (отметка прописью) (дата) Руководитель О.Е.Павозкова (подпись руководителя) Архангельск 2022 СОДЕРЖАНИЕ 1.
Рейтинг:Размер документа: 3,282 Слов / 14 СтраницОтправлено: Январь 10, 2023 -
Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе детей седьмого года жизни
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАГНИТОГОРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (Магнитогорский педагогический колледж) Отделение заочного обучения Кафедра дошкольного образования Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе детей седьмого года жизни Выпускная квалификационная работа по специальности 050144 дошкольное образование Студента группы ДО-13-3 заочной формы обучения Кагармановой Юлии Олеговны Руководитель: Костенко Ильмира Самигулловна Работа допущена к защите: Работа защищена в ГАК _______________________ с оценкой_______________ (руководитель) _____________________ Председатель ГАК_________ (нормоконтролер) Члены ГАК______________ ________________________ ________________________ «___» ______________ 20 г. «___» ______________
Рейтинг:Размер документа: 10,484 Слов / 42 СтраницОтправлено: Январь 11, 2023 -
Отчет по практике на предприятии "Луганский Государственный Педагогический Университет"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ») ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ на предприятии «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» студента 4 курса ИПР направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль «История. Обществознание» ГАТМАН ВАЛЕНТИНА ГЕННАДИЕВНА Руководитель практики: старший преподаватель кафедры всемирной истории и международных отношений Корниловский А.С. Луганск 2020 Цель и задачи преддипломной практики Преддипломная практика студентов
Рейтинг:Размер документа: 5,652 Слов / 23 СтраницОтправлено: Январь 12, 2023 -
Социализация детей в приемных семьях: теоретические аспекты социально-педагогического исследования
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ) Факультет психологии и специального образования Кафедра социальной педагогики СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ В ПРИЕМНЫХ СЕМЬЯХ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ курсовая работа по учебной дисциплине «Социальная педагогика» Выполнил(а) студент(ка) 3 курса 8901 ПСП группы Найданова Татьяна Вячеславовна Руководитель: Куровский Василий Николаевич д.п.н., профессор Дата защиты: 18.01.2022 Оценка:______________ Подпись рук-ля_______ Томск 2022 ________________ Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ В
Рейтинг:Размер документа: 6,889 Слов / 28 СтраницОтправлено: Январь 14, 2023 -
Мария Монтессори и её педагогические свершения
Киселева Яна 202 группа ОЗФО Институт филологии Мария Монтессори и её педагогические свершения Мария Монтессори (1870 – 1952) – итальянский врач, одна из первых женщин-докторов наук и женщин-врачей в истории Италии и педагог, создавшая уникальную педагогическую систему свободного воспитания на рубеже XIX-XX веков, названную в её честь. Она обладала превосходными ораторскими навыками(например, импровизированная речь перед публикой не составляла для М. Монтессори большого труда) и несгибаемой волей, позволявшей Монтессори отстаивать свои убеждения, такие, как, например, активная
Рейтинг:Размер документа: 645 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 21, 2023