Компетентностный подход к обучению рефераты и научные статьи
1,516 Компетентностный подход к обучению Бесплатные рефераты: 601 - 625 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Сущность государства: новые подходы к его изучению
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Право» на тему «Сущность государства новые подходы к его изучению» Студента 118СД-2 группы Магомедова Карина Наримановна (фамилия, имя, отчество) Специальность: 38.02.02«Страховое дело» (код, наименование специальности) Руководитель: Куцман Ольга Петровна (фамилия, имя, отчество) Преподаватель, БУ "НСГК" (должность, место работы, ученая степень, категория) Нижневартовск, 2019 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Сущность государства. Его понятия и признаки 5 1.1. Различные подходы
Рейтинг:Размер документа: 5,105 Слов / 21 СтраницОтправлено: Июнь 26, 2019 -
Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оцен
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра прикладной математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА «Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оценка знаний учащихся» Информатика, информационные технологии в образовании 050100.68 Педагогическое образование ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Методические рекомендации по организации и проведению контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики по теме «Построение диаграмм и графиков» 5 1.1 Функции
Рейтинг:Размер документа: 4,632 Слов / 19 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2019 -
Формирование универсальных логических действий у учащихся начальных классов на основе технологии проблемно-диалогического обучения
Введение. Актуальность проблемы формирования нравственного воспитания у детей младшего школьного возраста во внеурочной деятельности заключается в недостатках и просчетах нравственного воспитания, которые в свою очередь обусловлены обострившимися жизненными противоречиями. Часть школьников поражена социальным инфантилизмом, скептицизмом, нежеланием активно участвовать в общественных делах, откровенными иждивенческими настроениями. Учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности. Учитель, решая задачи воспитания, должны опереться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому
Рейтинг:Размер документа: 6,495 Слов / 26 СтраницОтправлено: Июль 3, 2019 -
Мнемонические приёмы для обучения лексики английского языка в средней школе
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические основы формирования лексических навыков в средней школе 6 1.1. Технология формирования лексических навыков 6 1.2. Особенности обучения лексике в средней школе 9 1.3. Приемы обучения лексике в средней школе 13 Глава 2. Мнемонические приёмы для обучения лексики английского языка в средней школе 15 2.1. Требования ФГОС к уровню сформированности лексических навыков у учащихся средней школы 15 2.2. Возрастные особенности учащихся среднего звена 17 2.3. Формирование лексических навыков учащихся среднего
Рейтинг:Размер документа: 6,183 Слов / 25 СтраницОтправлено: Июль 3, 2019 -
Методика обучения переводу детской художественной литературы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН КОКШЕТАУСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АБАЯ МЫРЗАХМЕТОВА УДК На правах рукописи Нұржауар Әділбек Асқарұлы МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ПЕРЕВОДУ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6М020700 – «Переводческое дело» профильного направления подготовки Магистерский проект на соискание степени магистра образования по специальности 6М020700 – «Переводческое дело» Научный руководитель: Батаева Ф.А., кандидат филологических наук, доцент Республика Казахстан Кокшетау, 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОСНОВНЫХ ПОНЯТИЙ ИССЛЕДОВАНИЯ 6 1.1 Особенности перевода художественной литературы 6 1.2
Рейтинг:Размер документа: 37,413 Слов / 150 СтраницОтправлено: Июль 8, 2019 -
Музыкотерапия как метод реабилитации и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
8Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 12 имени Маршала Жукова муниципального образования город-курорт Геленджик Учебный проект по теме: «Музыкотерапия как метод реабилитации и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)» Проект выполнил: ученик 10 «Б» класса МАОУ СОШ№12 им. Маршала Жукова Марчук Савелий Денисович Руководитель: заместитель директора по УМР МАОУ СОШ№12 им. Маршала Жукова Журова Ольга Ивановна Геленджик, 2019 Содержание: Введение………………………………………………………………………………………3 1. Формы музыкотерапии………………………………………………………………………4 1. Пассивная МТ…………………………………………………………………………4 2. Активная МТ…………………………………………………………………………4 3. Интегративная МТ……………………………………………………………………7
Рейтинг:Размер документа: 6,822 Слов / 28 СтраницОтправлено: Июль 13, 2019 -
Индивидуальный подход к устранению остаточных и вторичных деформации носа у взрослых больных после ринохейлопластики
Индивидуальный подход к устранению остаточных и вторичных деформации носа у взрослых больных после ринохейлопластики. Габуев И.К,.Виссаринов В.А. Устранение деформации носа после хейлопластки является одним из важнейших этапов медико-социальной реабилитации больных с односторонней врожденной расщелиной верхней губы и неба. Повышению эффективности их хирургического лечения способствовало внедрение в клиническую практику способа перемещения тканей уплощенного крыла носа в виде «скользящего» лоскута ( ). Однако, как указывают разработчики технологии, примерно в 15% случаев остаётся или возникает вторичное изменение со
Рейтинг:Размер документа: 1,135 Слов / 5 СтраницОтправлено: Июль 17, 2019 -
Современные подходы к взаимодействию ДОУ и семьи
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Санкт-Петербурга Семинар для педагогов ДОУ на тему: «Современные подходы к взаимодействию ДОУ и семьи» Разработали: педагог-психолог Иванова И.М. Время проведения: апрель 2017 г. г. Санкт-Петербург «Современные подходы к взаимодействию ДОУ и семьи» Участники: воспитатели, родители, методисты ИМЦ. Цель: повышение педагогической компетентности у педагогов и родителей посредством разнообразных форм работы ДОУ и семьи. Задачи: - содействовать повышению уровня профессионального мастерства педагогов ДОУ в вопросах взаимодействия с семьями воспитанников; -
Рейтинг:Размер документа: 6,439 Слов / 26 СтраницОтправлено: Июль 19, 2019 -
Внедрение процессного подхода на предприятии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Уральский государственный экономический университет» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Управление процессами» Тема: Внедрение процессного подхода на предприятии . Институт/Факультет/Департамент/ Центр ЦДО Направление (специальность) Управление качеством Профиль/программа Управление качеством Кафедра: Управление качеством Студент: Ворожцова В.С. Группа УК–17 КЧ Руководитель Худякова Т.С., старший преподаватель (Фамилия, инициалы, ученая степень, должность) Екатеринбург 2019 г. СОДЕРЖАНИЕ 1 Теоретические основы улучшения качества услуг 4 1.1 Система менеджмента качества в
Рейтинг:Размер документа: 6,398 Слов / 26 СтраницОтправлено: Август 1, 2019 -
Исторический источник и его роль в процессе обучения истории в школе: традиции и инновации
Уважаемые члены государственной экзаменационной комиссии! Позвольте представить Вашему вниманию выпускную квалификационную работу на тему: «Исторический источник и его роль в процессе обучения истории в школе: традиции и инновации» Актуальность темы исследования не вызывает сомнения. Она обусловлена важностью и необходимостью развития у обучающихся умения видеть и понимать, как через текст транслируются глобальные исторические процессы, необходимые не только для понимания прошлого, но и являющиеся навыком современного человека. Цель исследования: Изучить традиционные и инновационные технологии использования источниковедческой базы
Рейтинг:Размер документа: 1,902 Слов / 8 СтраницОтправлено: Август 4, 2019 -
Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности совокупностиметодов, обеспечивающих практико-ориентированное обучение управ
Содержание Введение ….. Глава I. Степень разработанности проблемы организации практико-ориентированного обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже…………………………………………………………………………. 1. Особенности процесса обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже……………………………………………………….. 2. Практико-ориентированное обучение как психолого-педагогическая проблема………………………………………………………………………….. 3. Совокупность методов, обеспечивающих практико-ориентированное обучение управленческо-экономическим дисциплинам в колледже…………………………………………………………………………… Выводы по главе I ………………………………………………………………. ГЛАВА II. Методическое обеспечение применения практико-ориентированного обучения управленческо-экономическим дисциплинам в колледже………………………..…………………………………………………. 2.1. Программно-методическое обеспечение процесса обучения «Менеджменту» в колледже………………………………………………………………… 2.2. Содержание практико-ориентированных заданий по «Менеджменту»… 2.3. Программа опытно-экспериментальной работы по проверке
Рейтинг:Размер документа: 14,288 Слов / 58 СтраницОтправлено: Август 7, 2019 -
Личностно-ориентированный подход в воспитании ребенка
1.Воспитание как одна из категорий педагогики Каждая наука имеет свой предмет, т. е. изучает определенную область действительности. Для педагогики такой областью является воспитание. Она изучает сущность воспитания, его глубинные внутренние механизмы, взаимосвязь с развитием личности и внешними условиями ее существования. Поэтому самое основное понятие педагогики – воспитание, все остальные понятия конкретизируют и расширяют его. Тем не менее однозначного общепринятого определения для понятия «воспитание» нет – оно многозначно. Рассмотрим для начала, как его трактует Федеральный закон
Рейтинг:Размер документа: 3,207 Слов / 13 СтраницОтправлено: Август 12, 2019 -
Возможности использования игровых технологий обучения на учебном занятии
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Без имени-1 ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА филиал Тюменского государственного университета Кафедра педагогики, психологии и социального образования Курсовая работа По дисциплине «Педагогические технологии» Тема: «ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ» Выполнила студент(ка): Ниязова О. Е. Направление подготовки: Профессиональное образование Факультет: Гуманитарный № группы: 16ПРОФ15ППД Подпись студента:_______________________ Научный руководитель: Алферова Е.И., к.психол.н.. _____________________________ Подпись Тобольск – 2017 ________________
Рейтинг:Размер документа: 8,505 Слов / 35 СтраницОтправлено: Август 17, 2019 -
Лингвистические особенности обучения грамматике иностранного языка учащихся общеобразовательных организаций (Deutsch)
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ ПРОЕКТ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ по направлению подготовки ПРЕПОДАВАНИЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ГКОУ КО «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ПРИ ИСПРАВИТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ УГОЛОВНО-ИСПРАВИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ» (структурное подразделение при ФКУ ИК №43) слушателя курса профессиональной переподготовки Кирсанова Сергея Геннадьевича ________________ Термин “грамматика” (из др.-греч. Grammatike techne — букв. “письменное искусство”). Грамматикой называется незвуковая и нелексическая организация языка, представленная в его грамматических категориях, грамматических
Рейтинг:Размер документа: 2,074 Слов / 9 СтраницОтправлено: Август 20, 2019 -
Возможности обучения и психологического сопровождения взрослых детей алкоголиков в условиях системы высшего образования
О.А. КОРОТКЕВИЧ Факультет психологии и педагогики, кафедра социальной и педагогической психологии ВОЗМОЖНОСТИ ОБУЧЕНИЯ И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ДЕТЕЙ АЛКОГОЛИКОВ (ВДА) В УСЛОВИЯХ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Одним из основных факторов неблагоприятных демографических и социальных тенденций в Беларуси является злоупотребление алкоголем. По данным Н. А. Барановского (2008), только 15 % граждан нашей страны полностью воздерживаются от употребления алкоголя, 43 % употребляют алкоголь редко и в небольшом количестве, 31 % эпизодически злоупотребляет спиртными напитками, а 11 % злоупотребляют
Рейтинг:Размер документа: 1,031 Слов / 5 СтраницОтправлено: Август 22, 2019 -
Учет оплаты за обучение студентов
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Уральский радиотехнический колледж им. А.С. Попова» РАЗРАБОТКА ПРОГРАММНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ «УЧЕТ ОПЛАТЫ ЗА ОБУЧЕНИЕ» Пояснительная записка к курсовому проекту по МДК 03.01 Технология разработки программного обеспечения Для специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах» РК 09.02.03.511 09 ПЗ Нормоконтролер Руководитель _______________Тыщенко Е.В. _______________Тыщенко Е.В. «___» _______________2019 г. «___» _______________2019 г. Разработчик _____________Егоров А.А «___» _______________2019 г. 2019 Содержание ВВЕДЕНИЕ 4 1 Постановка задачи
Рейтинг:Размер документа: 1,349 Слов / 6 СтраницОтправлено: Август 24, 2019 -
Методика обучения грамоте
Методика обучения грамоте Задание 1, 3. В настоящее время существует традиционная и развивающие системы обучения. К традиционным относятся программы: «Школа России», «Начальная школа ХХI века», «Школа 2000», «Школа 2100», «Гармония», «Перспективная начальная школа», «Классическая начальная школа», «Планета знаний», «Перспектива». К развивающим системам относятся две программы: 1) Л.В.Занкова и 2) Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова. Сопоставим учебно-методический комплект «Школа России» и комплект Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова. Традиционная программа «Школа России» существует десятки лет. Основная цель программы заключается «в развитии
Рейтинг:Размер документа: 2,979 Слов / 12 СтраницОтправлено: Август 26, 2019 -
Положительное влияние мультимедийных средств на процесс обучения в начальной школе
Положительное влияние мультимедийных средств на процесс обучения в начальной школе На этапе развития современного, инновационного общества мультимедийные средства играют большую роль в жизни любого человека (рекламные мониторы, кинотеатры, навигационные системы и пр.). Неудивителен тот факт, что подрастающее поколение свободно владеет навыками пользования средствами мультимедиа в обычной жизни, начиная еще с ранних лет. Понятие "мультимедиа" является многогранным и занимает важное место в процессе информатизации образования. "Мультимедиа" (от англ. multi - много и от лат. media -
Рейтинг:Размер документа: 1,019 Слов / 5 СтраницОтправлено: Август 30, 2019 -
Использование свободного программного обеспечения в построении среды мобильного обучения
Использование свободного программного обеспечения в построении среды мобильного обучения В XXI веке зарождается мобильное обучение как новое направление в образовании. Такое обучение использует в качестве средств обучения мобильные беспроводные устройства, темпы распространения которых, интенсивно растут. Проекты компьютеров для детей (типа Intel Classmate), а также проекты по выпуску мобильных устройств становятся источником развития интереса к мобильному обучению. Под воздействием информационно-телекоммуникационных технологий образование становится более мобильным и доступным. Анализ публикаций свидетельствует о развитии педагогической мысли относительно перспектив
Рейтинг:Размер документа: 3,803 Слов / 16 СтраницОтправлено: Август 31, 2019 -
Грамматико-переводной и коммуникативный методы в обучении иностранному языку
Грамматико-переводной и коммуникативный методы в обучении иностранному языку Введение 2 Глава 1. Понятие метода обучения 4 1.1. Определение понятия «метод» 4 1.2. Краткая история методов обучения иностранному языку 7 Глава 2. Анализ коммуникативного и грамматико-переводного метода 11 2.1. Сущность коммуникативного метода 11 2.2. Грамматико-переводной подход к обучению иностранному языку 15 2.3. Сравнительный анализ коммуникативного и грамматико-переводного методов преподавания иностранных языков 20 Заключение 24 Список использованной литературы 26 ________________ Введение Настоящая работа посвящена сравнительному анализу коммуникативного
Рейтинг:Размер документа: 5,117 Слов / 21 СтраницОтправлено: Сентябрь 4, 2019 -
Научные подходы к определению принципов права социального обеспечения
Научные подходы к определению принципов права социального обеспечения Принципы нрава социального обеспечения — это закрепленные в нормах Конституции РФ и федеральных законах руководящие положения, которые непосредственно регулирует сферу социально-обеспечительных правовых отношений. В юридической литературе нет единства относительно классификации принципов права. Чаще всего в литературе можно встретить разделение всех принципов права на три вида: общие, межотраслевые и отраслевые. Вместе с тем существуют и другие классификации. В праве социального обеспечения проблема принципов выступала предметом исследования отдельных ученых,
Рейтинг:Размер документа: 1,066 Слов / 5 СтраницОтправлено: Сентябрь 5, 2019 -
Технология обучения
Технология обучения (Заметки испытателя) «Наша память – это наше воображение» - Аристотель. Запоминание – связь новой информации со старой (нужен прошлый опыт и определенная база для нового понимания знания и приобретения более нового или актуального опыта), должна быть старая информация (прошлая информация), что была бы связана логически с новой информацией и цепляется к ней. Если старой информации нет и не куда еѐ определить, то она проскакивает(мимо ушей), не цепляясь к Ситу(принцип Сита). Пример: невозможно изучить
Рейтинг:Размер документа: 1,533 Слов / 7 СтраницОтправлено: Сентябрь 8, 2019 -
Методики коррекционно-развивающего обучения
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ(РПУД) Методики коррекционно-развивающего обучения Специальность – 050146 «Преподавание в начальных классах» Форма обучения очная Курс___III___ семестр ___5,6___ лекции____50___ час. практические занятия____50__ час. Консультации ____ час. всего часов аудиторной нагрузки__100_ час. самостоятельная работа____60___ час. зачет_____5_____ семестр экзамен____6_____ семестр СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 8 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 18 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 20 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ
Рейтинг:Размер документа: 13,458 Слов / 54 СтраницОтправлено: Сентябрь 10, 2019 -
Современные подходы к профессиональной акмеологии
Содержание 1. Становление и развитие акмеологии............................................................1 2. Предмет и понятийный аппарат акмеологии.............................................2 3. Задачи акмеологии...........................................................................................3 4. Современное состояние профессиональной акмеологии.........................4 Список использованной литературы...............................................................7 1. Становление и развитие акмеологии Во многих научных классификациях развитие человека в онтогенезе состоит из детства, взрослости и старости. Наука, предметом исследования которой выступает взрослый человек сегодня называют термином акмеология. Впервые понятие «акмеологии» как науки о развитии зрелых людей было введено выдающимся психологом Николаем Рыбниковым в 1928 году. Это было сделано после
Рейтинг:Размер документа: 1,274 Слов / 6 СтраницОтправлено: Сентябрь 10, 2019 -
Особенности обучения в старшей группе
Введение К старшим дошкольникам относят детей в возрасте 5-7 лет, посещающих старшую и подготовительную группы детского сада. Данный возраст играет важную роль в личностном развитии ребенка: в данный период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения. В старшем дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности: формируется устойчивая структура мотивов, появляются новые социальные потребности (потребность в уважении и признании со стороны взрослого и сверстников, возникает новый (опосредованный) тип мотивации - основа произвольного поведения. Ребенок усваивает
Рейтинг:Размер документа: 2,721 Слов / 11 СтраницОтправлено: Сентябрь 11, 2019