Гуманитарные науки
53,716 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 13,471 - 13,500
-
Играем в магазин. Все для дома
Конспект занятия по образовательной области: «Элементарные математические представления» для детей средней группы Тема: «Играем в магазин. Все для дома» Задачи: «Количество и счет». Формировать представления: о количественном счете (о цели и правилах количественного счета); о числе «шесть»; о цифре как знаке, обозначающем число «шесть» (уровень узнавания); о порядковом счете; Умение
Рейтинг:Слов: 725 • Страниц: 3 -
Играйтаун: построй свою мечту
Признаемся сразу, что проект «Играйтаун: построй свою мечту» - проект не новый, как и сама идея, организация семейной игротеки. При его разработке мы систематизировали имеющийся опыт таких игротек, как модель «Российская лекотека», популярная в Тюменской области «Конструктория», детско-родительские клубы, функционирующие в различных регионах страны и т.д. Семейная игротека основывается на
Рейтинг:Слов: 795 • Страниц: 4 -
Игровая деятельность дошкольников с нарушением интеллекта
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 Глава 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ИСТОЧНИКОВ ПО ПРОБЛЕМЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА 1.1 Общая характеристика дошкольников с нарушением интеллекта…………………………………………………………………………6 1.2 Понятие «игровая деятельность»…………………………………….10 1.3 Особенности игровой деятельности у нормально развивающихся детей и у детей с нарушением интеллекта……………………………………. 14 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………………...19 Глава 2. МЕТОДИКА
Рейтинг:Слов: 7,858 • Страниц: 32 -
Игровая деятельность как средство преодоления трудностей поведения дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР ГОУ СПО «БЕНДЕРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Тема: Игровая деятельность как средство преодоления трудностей поведения дошкольного возраста. Выполнил(а): студент(ка) I Vкурса _44- з_ группы Специальность 050710 «Специальное дошкольное образование» Балан О. Руководитель: Звягина И.С.. преподаватель профессиональных дисциплин Бендеры, 2018 Содержание Введение……………………………………………………...............................с. 3 Глава I. Основные теоретико-методологические
Рейтинг:Слов: 7,628 • Страниц: 31 -
Игровая деятельность как средство развития грамматических навыков у младших школьников на уроках английского языка
НП «Центр инновационных образовательных и социальных программ Приднестровья» Образовательный центр «Развитие» Дополнительная профессиональная образовательная программа профессиональной переподготовки «Иностранный (английский) язык» Выпускная квалификационная работа Игровая деятельность как средство развития грамматических навыков у младших школьников на уроках английского языка Выполнена слушателем дополнительной профессиональной образовательной программы профессиональной переподготовки «Иностранный (английский) язык» Ботнарь Александрой
Рейтинг:Слов: 8,236 • Страниц: 33 -
Игровая деятельность на уроках сольфеджио в младших классах: пальчиковые игры
Государственная служба по культуре и историческому наследию ПМР ГОУ ВПО «Приднестровский государственный институт искусств им. А.Г. Рубинштейна» Учебно-методический центр по образованию и повышению квалификации специалистов культуры и искусства КУРСОВАЯ РАБОТА тема: Игровая деятельность на уроках сольфеджио в младших классах: пальчиковые игры Выполнена слушателем курсов повышения квалификации Преподаватель ДМШ и ДШИ
Рейтинг:Слов: 3,923 • Страниц: 16 -
Игровая зависимость в современном обществе как социальная проблема
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ……………………………………………………………………..5 1.1 Понятие, сущность игровой зависимости5 1.2 Причины возникновения игровой зависимости в современном обществе8 1.3 Виды игровой зависимости……...…………………………………………......9 2 АНАЛИЗ ИГРОВОЙ ЗАВИСИМОСТИ В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ…………………………………………………………………………15 2.1 Проблемы игровой зависимости в обществе15 2.2 Исследование уровня игровой зависимости в России18 2.3 Предложения и рекомендации по
Рейтинг:Слов: 6,593 • Страниц: 27 -
Игровая концепция культуры в работе Й. Хейзинги ( по работе « Homo ludes. В тени завтрашнего дня» . «Модерн и постмодерн. Общее и отличительное)
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет Имени Гагарина А.Ю.» Институт социального и производственного менеджмента Кафедра «История Отечества и культуры» Контрольная работа по дисциплине «Культурология» на тему: « Игровая концепция культуры в работе Й. Хейзинги ( по работе « Homo ludes. В тени завтрашнего дня» .
Рейтинг:Слов: 8,389 • Страниц: 34 -
Игровая технология обучения
Игровая технология обучения - это форма организации образовательного процесса, основанная на преобразовании ситуаций, содержащих социальный жизненный опыт, в заданные условия. Игра, как технология обучения, имеет древнее происхождение. Игры появились в Древнем мире и использовались в качестве развлечения и развития подрастающего поколения. Кроме того, играм придавалось религиозное значение и политический аспект.
Рейтинг:Слов: 255 • Страниц: 2 -
Игровое приложение с использованием искусственного интеллекта
Министерство высшего образования и науки Российской Федерации Пензенский государственный университет Кафедра «Вычислительная техника» ОТЧЕТ по курсу «Верификация ПО» Выполнил студент гр. 22ВВИм1: Гаевский И.Р. Принял: Эпп В.В. Пенза 2023 Цель: провести анализ аналогов приложения, разрабатываемого в качестве магистерской диссертации. Тема магистерской работы: Игровое приложение с использованием искусственного интеллекта Процесс выполнения
Рейтинг:Слов: 783 • Страниц: 4 -
Игровой стретчинг для детей дошкольного возраста
ИГРОВОЙ СТРЕТЧИНГ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Акулова Александра Евгеньевна Студентка 2 курса Научный руководитель: преподаватель кафедры дошкольного воспитания Пальшина И.С ГАПОУ «Читинский педагогический колледж» г.Чита, Забайкальский край В современном мире в проблемах здоровья остро стоит вопрос о современных методиках развития и помощи детскому организму. Для гармонично развитого ребенка его и
Рейтинг:Слов: 785 • Страниц: 4 -
Игровой терапевтический сеанс для девочки 2.5-3 года
Министерство просвещения Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный педагогический университет» Кафедра дошкольного и дополнительного образования Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: Дошкольное образование Игровой терапевтический сеанс для девочки 2.5-3 года Выполнили: студентки гр. 2912 з Алхимова Е. В., Еськова Е. Н. Барнаул – 2023
Рейтинг:Слов: 451 • Страниц: 2 -
Игровые методы воздействия в социальной психологии
ПРИДНЕСТРОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им Т.Г.Шевченко ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ» на тему «Игровые методы воздействия в социальной психологии» Выполнила: Поддубная К. А. студентка 32 гр Направление «Психолого-педагогическое образование» Профиль «Психология образования» Научный руководитель: Кондратенко И. В. преподаватель Работа представлена на кафедру _____________ Дата
Рейтинг:Слов: 7,377 • Страниц: 30 -
Игровые методы и приемы формирования речевых навыков у детей младшего школьного возраста
Зарегистрировано «___»__________201_ г. ________ _______________ подпись (расшифровка подписи) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (НИУ «БелГУ») ИНСТИТУТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ Кафедра английской филологии и межкультурной коммуникации Игровые методы и приемы формирования речевых навыков у детей младшего школьного возраста Курсовая работа студента очной
Рейтинг:Слов: 6,720 • Страниц: 27 -
Игровые методы обучения иероглифике на уроках в средней школе
Введение Многовековая история человечества неоднократно показывала и доказывала нам, что изучение иностранных языков ни в коем случае не является недостатком. Конечно, в какие-то темные периоды полиглоты считались отклонением от человеческой нормы, но причиной тому было недостаточное количество образованных людей и вдобавок, незрелость науки как таковой. Веяние времени с каждым днем
Рейтинг:Слов: 6,622 • Страниц: 27 -
Игровые методы при обучении говорению на китайском языке студентов-лингвистов
ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ (ПРОФИЛЬ «ПЕРЕВОД И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ») Кошкин М. А., преподаватель кафедры восточных языков ТОГУ, e-mail: max_berkut89@mail.ru; Григорьева С. Ю. студент кафедры восточных языков ТОГУ, e-mail: Madygirl26@hotmail.com В статье рассматриваются понятие говорения, необходимость обучения говорению специалистов-переводчиков китайского языка, проблематика использования игровых методов на занятиях
Рейтинг:Слов: 1,799 • Страниц: 8 -
Игровые навыки у детей дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………. … 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1. Влияние сюжетно-ролевой игры на формирование игровых навыков у детей младшего дошкольного возраста………………………...6 1.2. Педагогические условия формирования игровых навыков у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………19 Выводы по первой главе………………………………………………27 ГЛАВА II. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО
Рейтинг:Слов: 8,789 • Страниц: 36 -
Игровые педагогические технологии как средство активизации познавательной деятельности
ИГРОВЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6 1. Сущность понятий «игра» и «игровые педагогические технологии» 6 2. Особенности познавательной деятельности младших школьников и условия её активизации 11 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
Рейтинг:Слов: 18,652 • Страниц: 75 -
Игровые приемы в логопедической работе с младшими школьниками, имеющими нарушения чтения и письма
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.........................................................................................................3 ГЛАВА 1. Нарушения чтения и письма у младших школьников 1.1.Причины и виды нарушений письма у младших школьников……………..6 1.2. Причины и виды нарушения чтения у младших школьников…………….16 1.3. Основные приемы логопедической работы при нарушениях чтения и письма у младших школьников…………………………………………………22 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………………….28 Глава 2. Исследование возможностей игровых
Рейтинг:Слов: 15,863 • Страниц: 64 -
Игровые приемы как метод обучения старших дошкольников рисованию
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» Отделения дошкольного образования физической культуры и ОБЖ Макаровой Натальи Павловны ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ РИСОВАНИЮ (курсовая работа) Научный руководитель: Мерзликина Марина Викторовна Фамилия И О оценка подпись дата Славгород-2019 Оглавление Введение………………………………………………………………………….……..…3 1. Теоретические основы использования игровых приёмов
Рейтинг:Слов: 12,259 • Страниц: 50 -
Игровые приемы как рседство формирования общеучебных навыков учащихся 5 класса на уроках литературы
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Кафедра педагогики Репьева Анна Павловна Студентка Педагогического института ВлГУ 3 курса очного отделения группы Як-219, обучающаяся по направлению 44.03.05 – Педагогическое образование, профили «Русский язык»,
Рейтинг:Слов: 5,855 • Страниц: 24 -
Игровые программы как способ организации досуга детей
КУРСОВАЯ РАБОТА Тема: «Игровые программы как способ организации досуга детей» Выполнила студентка Логунова Полина Михайловна ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………………стр. 3 Глава 1. Досуг как фактор развития личности ребенка……………………...….стр. 5 1. Понятие и сущность досуга……………………………………………стр. 5 2. Функции и принципы досуга…………………………………………..стр. 7 3. Виды и формы досуговых мероприятий…………………………….стр. 11 4. Особенности досуга
Рейтинг:Слов: 7,675 • Страниц: 31 -
Игровые технологии в коррекции поведения дошкольников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ)» ТАГАНРОГСКИЙ ИНСТИТУТ ИМЕНИ А.П. ЧЕХОВА Факультет педагогики и методики дошкольного, начального и дополнительного образования Кафедра педагогики дошкольного, начального и дополнительного образования КУРСОВАЯ РАБОТА на тему «Игровые технологии в коррекции поведения дошкольников» Выполнила
Рейтинг:Слов: 7,746 • Страниц: 31 -
Игровые технологии в начальной школе
Оглавление Введение 3 Глава 1. Игровая деятельность 6 1.1. Сущность детской игры 6 1.2. Функции детской игры 9 Глава 2. Игровые технологии в начальной школе 12 2.1. Значение применения игровых технологий в начальной школе 12 2.2. Использование игровых технологий в начальной школе 17 Заключение 23 Литература 24 ________________ Введение На
Рейтинг:Слов: 4,158 • Страниц: 17 -
Игровые технологии в образовательном процессе начальной школы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет» Факультет дополнительного профессионального образования Кафедра педагогики Курсовая работа «Игровые технологии в образовательном процессе начальной школы» Выполнила: Студентка ст.группы Дод-16-1 Лебедева А.Н. Научный руководитель: доцент, кандидат педагогических наук Левданская Юлия Юрьевна Чита 2018 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ
Рейтинг:Слов: 9,549 • Страниц: 39 -
Игровые технологии в обучении
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Сибирский государственный индустриальный университет» Кафедра социально-гуманитарных дисциплин КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «Практическая педагогика» «Игровые технологии в обучении» Выполнил: студент гр. ЗПО-17 Кедрова А.С. _______ __________ (дата) (подпись) Проверил: д.п.н., профессор Шимлина И.В. _______ _______ ___________ (оценка) (дата)
Рейтинг:Слов: 5,770 • Страниц: 24 -
Игровые технологии в процессе профессионального образования
Министерство науки и образования РФ ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет» Факультет технологии и предпринимательства Кафедра профессионально-технологического образования Подпись исполнителя………………… ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Курсовая работа по дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» Выполнил: студент631 группы Семенюк Максим Михайлович Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Кауров А.В. Шадринск 2017
Рейтинг:Слов: 3,946 • Страниц: 16 -
Игровые технологии как средство формирования основ экономической культуры старших дошкольников
Игровые технологии как средство формирования основ экономической культуры старших дошкольников ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ §1.1 .Формирование основ экономической культуры старших дошкольников как психолого-педагогическая проблема 6 § 1.2.Особенности использования игровых технологий в формировании основ экономической культуры
Рейтинг:Слов: 13,471 • Страниц: 54 -
Игровые технологии на уроках иностранного языка
Игровые технологии на уроках иностранного языка Игра является одним из древнейших педагогических средств обучения и воспитания. На сегодняшний день она снова стала весьма востребованной среди педагогов и воспитателей. Что же такое «игра»? В широком смысле слова игра – это способ познания ребенком окружающего мира посредством моделирования общественных отношений и использование
Рейтинг:Слов: 2,359 • Страниц: 10 -
Игровые технологии на уроках русского языка
Костанайский социально-технический университет имени академика Зулкарнай Алдамжар Педагогический факультет Кафедра гуманитарных наук Лемешева Олеся Александровна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Курсовая работа специальность 050102 – Педагогика и методика начального обучения Научный руководитель: Ш.Е.Жандауова преподаватель Костанай 2010 СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………………..…3 1.Теоретические основы использования игровых технологий на уроках русского языка в
Рейтинг:Слов: 8,798 • Страниц: 36