Традиционные игры и игрушки рефераты и научные статьи
695 Традиционные игры и игрушки Бесплатные рефераты: 126 - 150
-
Международные спортивные игры "Дети Азии"
Министерство сельского хозяйства Российской федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Приморская государственная сельскохозяйственная академия» Институт лесного и лесопаркового хозяйства Кафедра физического воспитания Реферат на тему: Международные спортивные игры "Дети Азии" Выполнил: студент 824 группы Моргунова Кристина Юрьевна Проверил: ст.преподаватель Пинчук Татьяна Валерьевна Уссурийск 2017 Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Рейтинг:Размер документа: 2,596 Слов / 11 СтраницОтправлено: Октябрь 2, 2018 -
Социальная структура традиционного общества: теоретические аспекты
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РК Казахский национальный университет имени аль-Фараби КАФЕДРА «ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА» ДОКЛАД По дисциплине «История Казахстана» На тему: «Социальная структура традиционного общества: теоретические аспекты». ВЫПОЛНИЛА: Студентка 1 курса Сабыр Сания НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: Д.и.н., профессор Хабижанова Г.Б. АЛМАТЫ 2014 План работы. Введение…………………………………………………………………...3 Глава 1. Социальная история и особенности уровня исторического развития номадов……………………………………………………………7 1. Номадный образ жизни – предпосылка формирования сословий у кочевых народов……………………………………………………………..7 2. Феномен родства в традиционном обществе……………………..10 3.Рабы — важная составная часть
Рейтинг:Размер документа: 11,576 Слов / 47 СтраницОтправлено: Октябрь 3, 2018 -
Саморазвитие и воспитание дошкольника в игре
ВАРИАНТ 17 Тема «САМОРАЗВИТИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДОШКОЛЬНИКА В ИГРЕ» План 1. Игра как самостоятельная деятельность дошкольника, её значение в развитии и социализации личности ребенка 2. Игра как средство развития, воспитания и обучения детей в отечественной теории и практике 3. Игра как средство развития, воспитания и обучения детей в зарубежной теории и практике 4. Разнообразие детских игр 1. Игра как самостоятельная деятельность дошкольника, её значение в развитии и социализации личности ребенка Дошкольное детство – самый ответственный
Рейтинг:Размер документа: 4,164 Слов / 17 СтраницОтправлено: Октябрь 3, 2018 -
Анализ участия спортсменов из Великобритании в Олимпийских играх (в период 1896-1980)
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена» РЕФЕРАТ на тему Анализ участия спортсменов из Великобритании в Олимпийских играх (в период 1896-1980) Выполнила студентка 1 курса 13 гр. ИФКиС Черненко Светлана Санкт-Петербург 2017 Содержание 1. ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..стр. 3 2. ИГРЫ I ОЛИМПИАДЫ……………………………………………………стр. 5 3. ИГРЫ II ОЛИМПИАДЫ…………………………………………………..стр 5 4. ИГРЫ III ОЛИМПИАДЫ………………………………………………….стр.6 5. ИГРЫ IV ОЛИМПИАДЫ………………………………………………….стр.6 6. ИГРЫ V ОЛИМПИАДЫ…………………………………………………..стр.9 7. ИГРЫ VII ОЛИМПИАДЫ……..………………………………………….стр.10 8.
Рейтинг:Размер документа: 5,856 Слов / 24 СтраницОтправлено: Октябрь 4, 2018 -
Задачи по "Теории игр"
Задание №1 а) Решить игру с природой по критерию Гурвица, α=0,4. Решение: Критерий Гурвица является критерием пессимизма - оптимизма. За оптимальную принимается та стратегия, для которой выполняется соотношение: I) если матрица А – матрица выигрышей II) если матрица А – матрица потерь I) если матрица А – матрица выигрышей, то оптимальной является 2 стратегия II) если матрица А – матрица потерь, то оптимальной является 3 стратегия б) Решить игру с природой по критерию Лапласа Решение:
Рейтинг:Размер документа: 598 Слов / 3 СтраницОтправлено: Октябрь 5, 2018 -
Использование дидактических игр в коррекции нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ» Факультет профессионального развития специалистов образования Кафедра дефектологии КУРСОВАЯ РАБОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР В КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЕСТА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В КОРРЕКЦИИ НАРУШЕНИЙ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 6 1.1.Дидактическая игра в психическом развитии детей 6 1.2. Место дидактической игры в работе с детьми дошкольного возраста,
Рейтинг:Размер документа: 27,900 Слов / 112 СтраницОтправлено: Октябрь 7, 2018 -
Сюжетно-ролевая игра как средство успешной социальной адаптации первоклассников
ГУО «Средняя школа № 1 имени Героя Советского Союза П.А. Кривоноса » г. Кличева ОПИСАНИЕ ОПЫТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ПЕРВОКЛАССНИКОВ» Фесько Валентина Викторовна воспитатель группы продлённого дня 8(029)325-60-51 1. Информационный блок 1.1.Тема опыта: «Сюжетно-ролевая игра как средство успешной социальной адаптации первоклассников». 1.2. Актуальность опыта. Обучение ребенка в школе связано с изменением привычного образа жизни и требует адаптации к новым условиям социального существования. По мнению Л.П.Баданиной[1], О.Ф.Королевой[2], Н.Шкуричевой[5] и др.
Рейтинг:Размер документа: 1,412 Слов / 6 СтраницОтправлено: Октябрь 11, 2018 -
Игра с правилами как средство формирования волевой готовности к школе у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «НОВОНУЗНЕЦКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» ИГРА С ПРАВИЛАМИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ВОЛЕВОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЕ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧИ Выпускная квалификационная работа Селезнева Анастасия Вячеславовна Группа 6-13 Специальность 44.02.04 Специальное дошкольное образование Научный руководитель: Преподаватель основ специальной педагогики и психологии Арнст Елена Анатольевна Новокузнецк 2016 Оглавление Введение ………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования волевой готовности у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи………………….6 1.1. Сущность понятия «воля», «волевая
Рейтинг:Размер документа: 15,841 Слов / 64 СтраницОтправлено: Октябрь 14, 2018 -
Развитие коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста средствами сюжетно-ролевой игры
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СРЕДСТВАМИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ Ю. Ю. Молькова «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» Арзамасский филиал г.Арзамас Аннотация: Статья посвящена проблеме развития коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста. В ней определена значимость работы по развитию коммуникативных навыков старших дошкольников при помощи сюжетно-ролевых игр. Обозначена важность правильного руководства педагога сюжетно-ролевыми играми. Рассмотрены методы и приемы данного руководства. Ключевые слова: дети старшего дошкольного возраста, коммуникативные навыки, сюжетно-ролевая игра, методы и
Рейтинг:Размер документа: 1,730 Слов / 7 СтраницОтправлено: Октябрь 17, 2018 -
Игры советских школьников в 70-90-е гг.
Министерство образования и науки в Российской Федерации НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НИ ТГУ) Исторический факультет Кафедра отечественной истории КУРСОВАЯ РАБОТА ИГРЫ СОВЕСТКИХ ШКОЛЬНИКОВ 1970-х по 1990-е ГГ. Янгулова Анастасия Дмитриевна Руководитель доктор ист. наук, профессор ___________ В.В. Шевцов подпись «____»__________ 2017 г. Студент группы № 03604 ___________ А.Д. Янгулова подпись Томск 2017 ________________ Оглавление Оглавление 2 ВВЕДЕНИЕ 3 1 Классификация игр советских школьников 5 2 Игры советских школьников 7 Заключение 14 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
Рейтинг:Размер документа: 9,116 Слов / 37 СтраницОтправлено: Октябрь 17, 2018 -
Игра как метод воспитания
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ «УНИВЕРСИТЕТ СИНЕРГИЯ» Факультет электронного обучения КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теории обучения и воспитания» на тему «Игра как метод воспитания» Работу выполнила студентка группы ОБХП-1706ТМдш Направление подготовки: ППО Профиль: Педагог дошкольного образования Мазайлова Дарья Викторовна Научный руководитель: Тимофеева Софья Евгеньевна МОСКВА 2018 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………..3 Глава 1. Игра как педагогическая категория ………………………….6 1.1 Теория происхождения игры ………………………………………6 1.2 Типы учебных игр ………………………………………………….11 1.3 Условия эффективности игры как
Рейтинг:Размер документа: 8,263 Слов / 34 СтраницОтправлено: Октябрь 25, 2018 -
Игры с мячом, как способ развития координационных способностей у детей младшей группы
Содержание Введение ………………………………………………………………………… 3 Глава 1 1.1 1.2 Организация образовательной деятельности: игры с мячом……… Игры с мячом…………………………………………………………. Значение игр с мячом………………………………………………… 5 5 5 Глава 2 2.1. 2.2. Глава 3 3.1 3.2. Глава 4 Особенности физического развития, двигательные навыки детей младшего дошкольного возраста……………………………………. Особенности физического развития………………………………... Основные двигательные навыки 3-4 - летнего дошкольника……. Развитие координационных способностей…………………………. Общая характеристика координационных способностей…………. Развитие координационных способностей у детей младшей группы…………………………………………………………………. Организация игр с мячом, как способ развития координационных
Рейтинг:Размер документа: 4,626 Слов / 19 СтраницОтправлено: Октябрь 25, 2018 -
Эффективность дидактических игр в повышении уровня сенсорной культуры у детей младшего дошкольного возраста
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ...……………………………………….……………….….…….... 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР…………………………………………………….... 5 1.1. Понятие сенсорной культуры…………………………………….…….... 5 1.2. Особенности воспитания сенсорной культуры младших дошкольников…………………………………………………………………... 13 1.3. Дидактическая игра как средство воспитания сенсорной культуры младших дошкольников……………………………………………………... 18 Выводы по главе……………………………………………………………….. ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ВОСПИТАНИЮ СЕНСОРНОЙ КУЛЬТУРЫ МЛАДШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ……………………………..…..…... 24 25 2.1. Изучение уровня сенсорной культуры у младших школьников…...… 25 2.2. Результаты экспериментальной работы………………………………..... 29
Рейтинг:Размер документа: 11,879 Слов / 48 СтраницОтправлено: Октябрь 26, 2018 -
Игра как метод воспитания
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ЧАСТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ «УНИВЕРСИТЕТ СИНЕРГИЯ» Факультет электронного обучения КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теории обучения и воспитания» на тему «Игра как метод воспитания» Работу выполнила студентка группы ОБХП-1706ТМдш Направление подготовки: ППО Профиль: Педагог дошкольного образования Научный руководитель: МОСКВА 2018 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………..3 Глава 1. Игра как педагогическая категория ………………………….6 1.1 Теория происхождения игры ………………………………………6 1.2 Типы учебных игр ………………………………………………….11 1.3 Условия эффективности игры как воспитательного средства …..15 Выводы по Главе
Рейтинг:Размер документа: 5,486 Слов / 22 СтраницОтправлено: Октябрь 27, 2018 -
Роль и значение игрушки в жизни русского человека
ВВЕДЕНИЕ Игрушка - это одна из самых древних форм творчества, которая формировалась на протяжении веков вместе с развитием народной культуры и отражала национальное своеобразие. У каждого народа с незапамятных времен существуют свои игрушки, в которых отразились общественный уклад, быт, нравы и обычаи, технические и художественные достижения. Тема данной курсовой работы «Игрушка в жизни русского человека». Самые ранние игрушки, обнаруженные на территории России, принадлежат ко II тысячелетию до н. э. Первые игрушки изготавливались из глины и
Рейтинг:Размер документа: 7,935 Слов / 32 СтраницОтправлено: Октябрь 27, 2018 -
Дидактическая игра как средство развития умения ориентировки в пространстве старшего дошкольного возраста
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» НАИМЕНОВАНИЕ ФИЛИАЛА НАИМЕНОВАНИЕ ФАКУЛЬТЕТА (ИНСТИТУТА) НАИМЕНОВАНИЕ КАФЕДРЫ КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА ГАЛЯНОВА ЛЯЙСАН ОТЧЕСТВО ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнил: Студент(ка) курса формы обучения Направление подготовки (специальность) Направленность (профиль) Допущено к защите в ГЭК и проверено на объем заимствования: Заведующий кафедрой Руководитель (ученая степень, ученое звание) (ученая степень, ученое звание) (подпись) (ИО. Фамилия) (подпись) (ИО. Фамилия) 20 УФА -
Рейтинг:Размер документа: 7,975 Слов / 32 СтраницОтправлено: Октябрь 28, 2018 -
Традиционное мировоззрение, как основа сохранения и развития культуры народа
Муниципальное образование Кобяйский улус (район) МБОУ «Мастахская средняя общеобразовательная школа имени Н.П. Егорова» Тема доклада: «Традиционное мировоззрение, как основа сохранения и развития культуры народа» Автор: Кейметинова Марианна -ученица 6-го класса Мастахской СОШ Кобяйского улуса РС(Я). Руководитель: Кононова Дария Николаевна – учитель математики . Мастах 2018 Содержание 1. Введение ……………………………………………………………………3 2. I глава. Фольклор, устное творчество народа – наставление предков потомкам. 1. Олонхо – памятник героического эпоса народа саха ………………….. 5 2. Сказание – заповедное достояние
Рейтинг:Размер документа: 4,089 Слов / 17 СтраницОтправлено: Октябрь 31, 2018 -
Эволюция традиционной обрядной системы народов Дагестана в XIX - XXI вв
Содержание ВВЕДЕНИЕ 4 ГЛАВА I. СВАДЕБНЫЕ ОБЫЧАИ И ОБРЯДЫ НАРОДОВ ДАГЕСТАНА В XIX вв. 9 1.1. Условия и формы заключения брака 9 1.2. Свадебный обряд в дагестанской традиции 18 1.3. Свадьба и послесвадебные обряды и обычаи 26 ГЛАВА II. ИЗМЕНЕНИЯ В СВАДЕБНОЙ ОБРЯДОВОЙ ЖИЗНИ С XX - НАЧАЛА XXI вв. 35 2.1. Свадебные обряды в советское время 35 2.2. Современное состояние обрядности 43 ГЛАВА III. РОДИЛЬНЫЕ И ПОХОРОННЫЕ ОБРЯДЫ 49 3.1. Обычаи и обряды, связанные
Рейтинг:Размер документа: 18,803 Слов / 76 СтраницОтправлено: Ноябрь 1, 2018 -
Сборник дидактических игр, направленных на развитие познавательных действий у детей дошкольного возраста
Сборник дидактических игр, направленных на развитие познавательных действий у детей дошкольного возраста http://ds104.centerstart.ru/sites/default/files/u21/skazka-5.jpg Камышлов, 2018 Сборник содержит дидактические игры, направленные на развитие познавательных действий у детей дошкольного возраста. Данный сборник имеет большую педагогическую значимость в развитии познавательных действий у детей дошкольного возраста. Он может быть использован педагогами дошкольной образовательной организации и студентами педагогических колледжей в своей профессиональной практике и родителями. В сборник включены следующие разделы: «Дидактические игры, направленные на развитие умения выполнять операцию анализа и
Рейтинг:Размер документа: 7,450 Слов / 30 СтраницОтправлено: Ноябрь 2, 2018 -
Деловые (ролевые) игры как фактор мотивации студентов к профессиональной деятельности
Деловые (ролевые) игры как фактор мотивации студентов к профессиональной деятельности Подготовка квалифицированных специалистов, востребованных на рынке труда, владеющих как теоретическими, так и специальными практическими навыками, безусловно, требует внедрения активных методов обучения. Эти методы опираются на творческое мышление студентов, в наибольшей степени активизируют их познавательную деятельность, делают их соавторами новых идей, приучают самостоятельно принимать оптимальные решения и способствовать их реализации. Разработка и внедрение активных методов обучения исследованы многими педагогами и психологами. Одним из методов активного обучения
Рейтинг:Размер документа: 1,038 Слов / 5 СтраницОтправлено: Ноябрь 5, 2018 -
Отчет по учебной практике компьютерных деловых игр
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хабаровский государственный университет экономики и права» Факультет управления Кафедра экономики предприятия и менеджмента «Отчет по учебной практике» Выполнили: студентки группы ММ(б)-51 Моисеенко А.А. Окулова С.А. Руководитель: Тумилевич Е.Н. Хабаровск, 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………31 Производство, сбыт и инвестиционная деятельность……………..5 2 Финансовая деятельность………………………………………....14 3 Операционная деятельность……………………………………....17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………….......18 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ …………….....19 ВВЕДЕНИЕ Учебная практика является неотъемлемой частью учебного процесса, а также важным этапом в
Рейтинг:Размер документа: 2,304 Слов / 10 СтраницОтправлено: Ноябрь 5, 2018 -
Rомплекс дидактических игр и упражнений по формированию грамматического строя речи у детей с тяжелыми нарушениями речи
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИКО – МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЦЕССА РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 1.1Характеристика грамматического строя речи младших школьников с тяжелыми нарушениями речи…………………………………………………..6 1.2Организация образовательного процесса по формированию грамматической стороны речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи….……………………………………………………………12 ГЛАВА 2 УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИМИ РЕЧИ 2.1Картотека дидактических игр и упражнений по развитию грамматической стороны речи
Рейтинг:Размер документа: 7,413 Слов / 30 СтраницОтправлено: Ноябрь 6, 2018 -
Условия развития сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте
Условия развития сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте ________________ Содержание Глава 1. Особенности использования ролевой игры в развитии старших дошкольников 5 1.1. Взгляды на обучение в игре в отечественной и зарубежной педагогике 5 1.2. Ролевые игры, их виды и характеристика 13 Выводы по 1 главе 18 Глава 2. Условия развития сюжетно-ролевых игр в старшем дошкольном возрасте 20 2.1. Условия формирования поведения в ролевой игре 20 2.2. Формирование условий развития ребенка в условиях ролевой игры 23
Рейтинг:Размер документа: 6,532 Слов / 27 СтраницОтправлено: Ноябрь 8, 2018 -
Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ» Педагогический факультет Кафедра Педагогики и психологии детства Пилецкая Светлана Чеславовна Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей дошкольного возраста. Курсовая работа Специальность 1-01 01 01 – Дошкольное образование Студентки 4 курса Заочной формы обучения Научный руководитель: Кандидат психологиеских наук Ковалевский Павел Александрович Гродно 2018 Влияние сюжетно-ролевой игры на развитие диалогической речи детей дошкольного возраста. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВАI.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ ДЕТЕЙ
Рейтинг:Размер документа: 8,396 Слов / 34 СтраницОтправлено: Ноябрь 15, 2018 -
Сущность игры как ведущий вид деятельности ребёнка – дошкольника
Сущность игры как ведущий вид деятельности ребёнка – дошкольника Понятие «игра «включает в себя огромный спектр представлений и трактовать данное определение можно по-разному. Я же представлю попытку исследовать проблему игры как средства воспитания и формы организации жизни и деятельности детей дошкольного возраста. Игра - ведущая деятельность дошкольного возраста. Но, в то же время, чаще всего игру определяют, как деятельность, выполняемую не для получения какого-либо результата или достижения цели, а ради самой деятельности, ради забавы. Именно
Рейтинг:Размер документа: 2,982 Слов / 12 СтраницОтправлено: Ноябрь 17, 2018