Приобщение старших дошкольников рефераты и научные статьи
887 Приобщение старших дошкольников Бесплатные рефераты: 201 - 225
-
Стан сформованості зв'язного мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ III рівня
ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………………….3 РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ПРОБЛЕМИ ВИКОРИСТАННЯ КАЗКОТЕРАПІЇ У РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗНМ III РІВНЯ………………………………………………………...6 1.1 Поняття зв'язного мовлення та його онтогенез…………………………..6 1.2 Психолого-педагогічна характеристика дітей старшого дошкільного віку…………………………………………………………………………………9 1.3 Психолого-педагогічна характеристика дітей із ЗНМ………………...14 1.4 Значення казки у мовленнєвому розвитку дітей дошкільного віку…...17 РОЗДІЛ 2. МЕТОДИЧНІ ОСНОВИ ВИКОРИСТАННЯ КАЗКОТЕРАПІЇ У РОЗВИТКУ ЗВ'ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ У ДІТЕЙ СТАРШОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗНМ III РІВНЯ…………………………………21 2.1 Методика вивчення зв'язного
Рейтинг:Размер документа: 9,721 Слов / 39 СтраницОтправлено: Май 18, 2018 -
Патриотическое воспитание дошкольников
Министерство образования и науки Российской Федерации ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Психолого-педагогический факультет Кафедра дошкольного и начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА по по дошкольной педагогике Патриотическое воспитание дошкольников ОГУ44.03.01.5016.034 ЗО Руководитель работы к.п.н., доцент ____________Т.В.Диль-Илларионова "_____"_______________2017 г. Исполнитель Студентка группы 14ПО(ба)ДО _______________Т.А. Татаринова "_____"_________________2017 г. Орск 2017 Утверждаю заведующий кафедрой дошкольного и начального образования ______________ Т.В.Диль-Илларионова Подпись инициалы, фамилия «_______»____________________ 20____г. ЗАДАНИЕ на выполнение курсовой работы студенту(ке)________________________________________________________
Рейтинг:Размер документа: 9,016 Слов / 37 СтраницОтправлено: Май 19, 2018 -
Роль подвижных игр в развитии координационных способностей у детей старшего дошкольного возраста
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы формирования временных представлений у детей дошкольного возраста 1.1 Психолого-педагогические особенности формирования временных представлений у детей дошкольного возраста 6 1.2 Методы и приемы формирования временных представлений у детей дошкольного возраста 10 Глава 2 Познавательно-исследовательская деятельность как средство формирования временных представлений у детей дошкольного возраста 2.1 Особенности организации познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста 15 2.1 Организация познавательно-исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста в целях формирования временных представлений 20 Заключение
Рейтинг:Размер документа: 5,703 Слов / 23 СтраницОтправлено: Май 19, 2018 -
Патриотическое воспитание дошкольников
Министерство образования и науки Российской Федерации ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Психолого-педагогический факультет Кафедра дошкольного и начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА по по дошкольной педагогике Патриотическое воспитание дошкольников ОГУ44.03.01.5016.034 ЗО Руководитель работы к.п.н., доцент ____________Т.В.Диль-Илларионова "_____"_______________2017 г. Исполнитель Студентка группы 14ПО(ба)ДО _______________Т.А. Татаринова "_____"_________________2017 г. Орск 2017 Утверждаю заведующий кафедрой дошкольного и начального образования ______________ Т.В.Диль-Илларионова Подпись инициалы, фамилия «_______»____________________ 20____г. ЗАДАНИЕ на выполнение курсовой работы студенту(ке)________________________________________________________
Рейтинг:Размер документа: 9,016 Слов / 37 СтраницОтправлено: Май 21, 2018 -
Мотивационная готовность к обучению в школе у старшего дошкольного возраста
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «КАЗАНСКИЙ (ПРИВОЛЖСКИЙ) ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Елабужский институт (филиал) Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» ФАКУЛЬТЕТ «ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ» КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» (профиль подготовки дошкольное образование) КУРСОВАЯ РАБОТА МОТИВАЦИОННАЯ ГОТОВНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ У СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Студентка 3 курса Группа 585 «__» _________2018 г. Тахиятуллина Алиса Ринатовна _________ Научный руководитель «__ » __________2018г. Пьянова Екатерина
Рейтинг:Размер документа: 5,619 Слов / 23 СтраницОтправлено: Май 21, 2018 -
Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно – ролевых играх
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ » Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста в сюжетно – ролевых играх Выполнила: Студентка группы 33-1 Игнатова Дарья Андреевна Проверила: Маслова Валентина Александровна Тюмень, 2017 ________________ 3 6 13 19 20 25 28 Содержание. Введение………………………………………………………………………. 1. Теоретические аспекты проблемы культурного воспитания детей старшего дошкольного возраста 1.1 Особенности воспитания культуры у старших дошкольников………………………………………………………….. 1.2 Сюжетно-ролевые игры как средство воспитания культуры поведения детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………………
Рейтинг:Размер документа: 5,609 Слов / 23 СтраницОтправлено: Май 21, 2018 -
Емоційне вигорання у вчителів старших класів
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ПрАТ «ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД» «МІЖРЕГІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ» МАНДЗІЙ Галина Петрівна На правах рукопису ДИПЛОМНА РОБОТА Емоційне вигорання у вчителів старших класів (на прикладі діяльності Олешківської загальноосвітньої школи І-ІІ ступенів Снятинського району Івано-Франківської області) подається на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «Спеціаліст», спеціальність «Психологія» спеціалізація «Практична психологія» До захисту допущено: Директор ЦДН «Чернівецький інститут» ПрАТ «ВНЗ» «МАУП» _________ ПОЛЯК О.В., к.н. з держ. упр. «_____»_________________ 2018 р. Науковий керівник: _________ к.психол.н. Колтунович
Рейтинг:Размер документа: 29,733 Слов / 119 СтраницОтправлено: Май 22, 2018 -
Развитие логического мышления у дошкольников средствами логико-математических игр
Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………....3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………….….......................................................................5 Глава 1.1 Формирование и развитие логической сферы детей старшего дошкольного возраста ……………………………………………………………..5 1.2 Логико-математические игры как средство активизации обучения математике в старшем дошкольном возрасте…………………………………………...9 ГЛАВА 2 РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИХ ИГР………………..17 2.1 Анализ план - программы, направленной на развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством логико – математических игр …………………………………………………………………….17 2.2 Разработка занятия в старшей
Рейтинг:Размер документа: 6,603 Слов / 27 СтраницОтправлено: Май 23, 2018 -
Экспериментальная работа по коррекции гиперактивности детей старшего дошкольного возраста посредством арт-технологий
КР.153000698.ТД СОДЕРЖАНИЕ Введение 2 1 Теоретико-методологические основы изучения синдрома дефицита внимания при гиперактивности у детей старшего дошкольного возраста 5 1.1 Анализ понятия СДВГ: общая характеристика поведения, критерии отклонения поведения, причины 5 1.2 Характеристика поведения гиперактивных детей старшего дошкольного возраста 8 1.3 Возможности использования арт-технологий в коррекции гиперактивности у детей старшего дошкольного возраста 12 Выводы по первой главе 16 2 Экспериментальная работа по коррекции гиперактивности детей старшего дошкольного возраста посредством арт-технологий 17 2.1 Организация и методы
Рейтинг:Размер документа: 10,457 Слов / 42 СтраницОтправлено: Май 25, 2018 -
Особенности наглядно-образного мышления у детей старшего дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. На современном этапе, развитие мышления в дошкольном возрасте приобретает особую актуальность. Мышление выдвигается в центр психического развития ребенка и становится определяющим в системе других психических функций, которые под его влиянием приобретают осознанный и произвольный характер. А.В. Запорожец и Д.Б. Эльконин рассматривали наглядно-образное мышление как особую форму мышления, сохраняющуюся в течение всей жизни человека и перестраивавшуюся в высшие виды мышления. Эта форма мышления служит основным вкладом, который дошкольное детство вносит в общий процесс
Рейтинг:Размер документа: 5,499 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 26, 2018 -
Игры - эстафеты как средство совершенствования двигательных умений у детей старшего дошкольного возраста в процессе выполнения двигатель
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ИГРЫ-ЭСТАФЕТЫ КАК СРЕДСТВО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ДВИГАТЕЛЬНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ ВЫПОЛНЕНИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА 1.1. Основы физического воспитания и развития детей старшего дошкольного возраста на современном этапе 1.2. Особенности формирования двигательных умений у детей старшего дошкольного возраста 1.3. Игры-эстафеты как средство совершенствования двигательных умений у детей 5-6 лет в процессе выполнения двигательного
Рейтинг:Размер документа: 6,040 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 26, 2018 -
Воспитание силовых способностей в старшем школьном возрасте
ВОСПИТАНИЕ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ Курсовая работа бакалавра ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………..……………………...……….3 ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА…………………………………………………………..……..……….61.1 Характеристика силовых способностей….………………...……..……………6 1.2 Значение силовых способностей в роли человека…………..……….....….….9 1.3 Методика воспитания силовых способностей…….…..……..………..…..….10 ГЛАВА II. ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ СИЛОВЫХ СПОСОБНОСТЕЙ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ…………………………………………...16 2.1 Анатомо-физиологические особенности старших школьников…………..16 2.2 Особенности воспитания силовых способностей у старших школьников……………………………....…………………………………………22 2.3 Комплекс средств воспитания силовых способностей у старшего школьного возраста……………………………………………………………………………...23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…….…………………………………….………………………....28 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………….………………………..29 ВВЕДЕНИЕ В
Рейтинг:Размер документа: 6,103 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 27, 2018 -
Развитие двигательной активности дошкольников средствами подвижной игры
КУРСОВАЯ РАБОТА Развитие двигательной активности дошкольников средствами подвижной игры Содержание: Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты развития двигательной активности дошкольников средствами подвижной игры 6 1.1. Особенности двигательной активности в дошкольном возрасте 6 1.2 Физиологические особенности детей дошкольного возраста 10 1.3. Подвижная игра как средство и метод физического развития детей 13 Глава 2. Опытно – практическая работа по развитию двигательной активности дошкольников средствами подвижной игры 18 2.1. Цели и задачи работы 18 2.2. Организация и методы
Рейтинг:Размер документа: 6,979 Слов / 28 СтраницОтправлено: Июнь 1, 2018 -
Эмпирическое исследование эффективности использования игр и упражнений при подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению гр
Содержание Введение……………………………………………………………………….3 1. Теоретико-методологические основы подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте……………………………………….5 1.1. Формирование готовности к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста……………………………………………………………….5 1.2. Методы и приемы обучение грамоте в детском саду………………….8 1.3. Роль игр и упражнений в системе подготовки детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте………………………………………13 2. Эмпирическое исследование эффективности использования игр и упражнений при подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению грамоте………………………………………………………………………………17 2.1. Организация и методы исследования готовности детей старшего школьного возраста к
Рейтинг:Размер документа: 8,576 Слов / 35 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2018 -
Основы формирования живописных и графических умений у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ИСКУССТВ КАФЕДРА РИСУНКА, ЖИВОПИСИ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИВОПИСНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО, СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Реферат по дисциплине: Методика обучения и воспитания художественного образования Выполнила студентка группы: 31 Корнева Ольга Специальность / направление подготовки: 3.041.1.15 Педагогическое образование» Специализация / профиль «Художественное образование» Форма обучения: заочная Научный руководитель ст.преп кафедры изобразительного искусства
Рейтинг:Размер документа: 3,120 Слов / 13 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2018 -
Особенности мотивации учения в старшем школьном и подростковом возрасте
ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ В СТАРШЕМ ШКОЛЬНОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ...................................................................................................3 ГЛАВА I Теоретические основы исследования мотивация учения в старшем школьном и подростковом возрасте 1. Понятие «учебная мотивация».............................................................7 2. Особенности формирования мотивации учебной деятельности у старших подростков…………………………………………………...14 ГЛАВА II Эмпирическое исследование особенностей среди старшеклассников, с помощью проективных методик. 2.1 Организация и методы исследования..................................................19 2.2 Анализ результатов исследования.......................................................20 2.3 Рекомендации учителю по формированию мотивации учения в старшем школьном и подростковом возрасте…................................................22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ...........................................................................................26 СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ........................................28 ПРИЛОЖЕНИЕ..........................................................................................30
Рейтинг:Размер документа: 5,847 Слов / 24 СтраницОтправлено: Июнь 5, 2018 -
Использование загадок в процессе словарной работы с детьми старшего дошкольного возраста
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАГАДОК В ПРОЦЕССЕ СЛОВАРНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Оглавление Введение 3 Глава 1. Психолого-педагогические основы словарной работы с детьми старшего дошкольного возраста 8 1.1.Сущность словарной работы, её задачи в старшем дошкольном возрасте 8 1.2. Особенности освоения словаря детьми старшего дошкольного возраста 13 1.3.Программные требования к уровню развития словаря детей старшего дошкольного возраста 16 Глава 2. Использование загадок для решения задач словарной работы 24 2.1.Загадка как малый жанр устного народного творчества
Рейтинг:Размер документа: 19,046 Слов / 77 СтраницОтправлено: Июнь 7, 2018 -
Роль сказкотерапии в развитии самосознания дошкольников
КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Детская психология Тема «РОЛЬ СКАЗКОТЕРАПИИ В РАЗВИТИИ САМОСОЗНАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ» Содержание Введение 3 Глава 1. Психологические особенности детей дошкольного возраста 6 1.1 Психолого-педагогическое значение сказки 9 1.2 Развитие самосознания путем сказкотерапии 12 1.3 Этапы развития сказкотерапии 14 Выводы по первой главе 18 Глава 2. Сказка - как метод терапии в работе с дошкольниками 19 2.1 Методы работы со сказкой 21 2.2 Классификация сказкотерапии 34 2.3 Драматизация сказок. Творчество в двигательной активности детей
Рейтинг:Размер документа: 11,114 Слов / 45 СтраницОтправлено: Июнь 8, 2018 -
Диагностика игровых умений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЕНИСЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» КУРСОВАЯ РАБОТА Диагностика игровых умений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре Работу сдал: _________________________ (дата) (подпись) Работу принял:_______________________ (дата) (подпись) Итоговая оценка______________________ (подпись) Енисейск, 2015 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИАГНОСТИКИ ИГРОВЫХ УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6 1.1. Понятие вопроса. История. Значение 6 1.2. Виды игровых умений, показатели и уровни сформированности игровых умений
Рейтинг:Размер документа: 4,911 Слов / 20 СтраницОтправлено: Июнь 10, 2018 -
Исследование особенностей внимания детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста
Содержание Введение…………………………………………………………………. 2 Глава 1. Теоретические основы исследования особенностей внимания у старших дошкольников с задержкой психического развития…………..... 6 1. Внимание как психический процесс ……………………………..6 2. Развитие внимания в онтогенезе ……………………………10 3. Понятие «задержка психического развития» и психолого-педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития ………………………………………………………………………………..13 4. Особенности внимания у детей с задержкой психического развития………………………………………………………………………19 Глава 2. Исследование особенностей внимания детей с задержкой психического развития старшего дошкольного возраста………………21 2.1 Организация и проведение исследования………………………21 2.2 Анализ результатов исследования………………………………23
Рейтинг:Размер документа: 4,768 Слов / 20 СтраницОтправлено: Июнь 11, 2018 -
Формирование представлений о птицах у детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» ________________ Институт дошкольного и начального образования Кафедра педагогики дошкольного и начального образования ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и технологии экологического образования детей» на тему «Формирование представлений о птицах у детей старшего дошкольного возраста» Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: «Дошкольное образование» Квалификация – бакалавр Форма обучения: очная Выполнила: Студентка 3 курса 301 группы: Попова Татьяна Владимировна Научный
Рейтинг:Размер документа: 1,863 Слов / 8 СтраницОтправлено: Июнь 11, 2018 -
Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста
Развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста. Жеребенкова Диана Витальевна Студент 2 курса, очной формы обучения Социально-психологического факультета ГСГУ, Направление- Практическая психология в образовании. Ключевые слова:внимание, подходы к проблеме природы внимания, концепции внимания, взаимосвязь с другими психическими познавательными процессами, концентрация внимания, устойчивость внимания, переключаемость внимания, уровни внимания у детей старшего дошкольного возраста. Актуальность. Внимание – это отличительное качество человеческой психики. Оно не бытует самостоятельно - вне мышления, восприятия, работы памяти, движения. Невозможно оставаться просто бдительным
Рейтинг:Размер документа: 1,368 Слов / 6 СтраницОтправлено: Июнь 12, 2018 -
Методы воспитания дошкольников
Тема: Методы воспитания дошкольников Содержание Введение 3 Глава 1. Понятие и классификация методов воспитания 5 1.1. Понятие методов воспитания 5 1.2. Классификация методов воспитания 9 Глава 2. Характеристика отдельных методов организации деятельности поведения 11 2.1. Метод убеждений 11 2.2. Метод упражнений 12 2.3. Метод поощрений 19 2.4. Метод наказаний 20 2.5. Метод требования 21 2.6. Ситуации свободного выбора 23 Глава 3. Исследование на предмет выявления наиболее оптимальных методов организации деятельности и поведения для современных дошкольников
Рейтинг:Размер документа: 5,502 Слов / 23 СтраницОтправлено: Июнь 18, 2018 -
Научная основа построения содержания экологического образования дошкольников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учреждение образования «Гродненский государственный университет имени Янки Купалы» Педагогический факультет Кафедра педагогики и психологии детства ФУРСА ЕЛЕНА СТАНИСЛАВОВНА Контрольная работа Вариант № 20 Специальность 1-010101 – Дошкольное образование Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой студентки 3 курса заочной формы обучения преподаватель Белобородова Елена Ивановна Гродно, 2017 г. Содержание: 1. Написать реферат на тему «Научная основа построения содержания экологического образования дошкольников». 2. Сделать анализ Учебной программы ДО на соответствие
Рейтинг:Размер документа: 6,222 Слов / 25 СтраницОтправлено: Июнь 18, 2018 -
Работа над малыми жанрами устного народного творчества в ДОУ как средство развития речи дошкольников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СВЕТЛОГРАДСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Выпускная квалификационная работа Работа над малыми жанрами устного народного творчества в ДОУ как средство развития речи дошкольников Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование Выполнила: студентка 4 курса, группы 4 «А» очной формы обучения Миронова Кристина Петровна Руководитель: Кривченко И.А., преподаватель филологических дисциплин Светлоград, 2008 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. Теоретические основы работы над малыми формами фольклора с детьми дошкольного возраста ………………… 5
Рейтинг:Размер документа: 16,545 Слов / 67 СтраницОтправлено: Июнь 19, 2018