Основы формирования живописных и графических умений у детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО  ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ  ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ  УНИВЕРСИТЕТ»

ИНСТИТУТ ИСКУССТВ

КАФЕДРА РИСУНКА, ЖИВОПИСИ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИВОПИСНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО, СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Реферат по дисциплине:

Методика обучения и воспитания художественного образования

Выполнила студентка группы: 31

Корнева Ольга

Специальность / направление подготовки: 3.041.1.15 Педагогическое образование»

Специализация / профиль «Художественное образование»

Форма обучения: заочная

Научный руководитель

ст.преп кафедры изобразительного искусства института искусств

руководитель Детской академии художественного творчества и дизайна ИИ Павленко Т.В.

Новосибирск 2018

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………2

1. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИВОПИСНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………..……4

2. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИВОПИСНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА………………………………………….6

3. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИВОПИСНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА…………………………………………9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………12

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………...…………………13

ВВЕДЕНИЕ

Эстетическое воспитание детей является одной из важнейших задач, решение которой способствует формированию устойчивой потребности личности жить и действовать «по законам красоты», гуманизации образования.

Постоянное развитие и создание прекрасного во всех областях жизнедеятельности обогащает человека эстетически, развивает его, способствует к наиболее полному выявлению своих задатков и способностей.

Одним из главных средств эстетического развития ребенка является его художественная деятельность, в ходе которой он изображает явления окружающей действительности  и предметы, передает их свойства. Используя разные средства выразительности, наиболее ярким из которых является цвет, он действует как художник

Изобразительная деятельность, включающая в себя все виды изобразительного искусства, оказывает большое влияние на всестороннее развитие дошкольников. Она позволяет им создавать свою маленькую реальность, нечто красивое, эстетически спокойное для них. А для этого необходимо иметь определенные навыки и умения, которыми дошкольник овладевает благодаря чуткой работе специализированных преподавателей, воспитателей.

Актуальность исследования связана с тем, что в нашей стремительно меняющейся жизни общества, необходимы творческие личности. Опираясь на данный факт перед детскими образовательными учреждениями возникает важнейшая задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, именно творческих людей и должны воспитывать современные педагоги. Это отражено в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования: «создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром».

1. ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЖИВОПИСНЫХ И ГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В младшем дошкольном возрасте происходит интенсивное накапливание духовных и физических сил. Малыш быстро растет, усложняются процессы высшей нервной деятельности, динамично развивается весь его организм. Ребенок становится более чувствительным к сигналам окружающего мира, проявляет способность их анализировать и синтезировать. Впечатления и знания от пережитых событий активно откладываются в его памяти. В момент взросления объекты внешнего мира все больше привлекают кроху, учат его задавать вопросы и находить объяснения, развивают воображение и фантазию.