Педагогические средства воспитания: методы и приемы, формы и технологии воспитательной деятельности

Семинар 5: «Педагогические средства воспитания: методы и приемы, формы и технологии воспитательной деятельности»

1.

[pic 1]

2.

1. Большинство учеников 4А класса плохо учится, не всегда выполняет домашние задания, индифферентно ведут себя на занятиях. Поэтом учительница решила провести классный час на тему «Великие люди нашей страны», на котором рассказал о таких деятелях, как Ломоносов, Менделеев, Павлов и др., которые ради знаний и достижений в науке, много работали и учились. После этого разговора дети стали лучше выполнять домашние задания и работать на уроках. (метод примера)

 2. В первой четверти учебного года 9А класс порадовал своего классного руководителя своими успехами в учебе, в конкурсах, в жизни школы и класса. Поэтому преподаватель решила их порадовать чаепитием, за которым они хорошо провели время. (метод поощрения)

 3. Ученик 6В класса плохо ведет себя на уроках, вечно отвлекается, не выполняет домашние задания, грубит преподавателям, поэтому его классный руководитель вызвала его родителей, а также самого ученика на беседу с директором, где ему сделали выговор. ( метод наказания)

 4. Ученики 10Б класса, после перехода в новую для них школу, плохо ладили между собой, не контактировали, поэтому преподаватель решила представить их класс на школьном конкурсе талантов. Весь месяц они готовились и репетировали. Благодаря их сотрудничеству им удалось занять первое место, с самое главное - они нашли общий язык и стали дружными. ( форма коллективной творческой деятельности)

 5. Ученик 1 класса неэтично ведет себя в школе: говорит плохие слова, обзывается, в обедах в столовой кидается едой. Поэтому учительница после занятий позвала его к себе и сказала всего одну фразу: «как красив человек, когда выполняет правила поведения». Учительница создала эмоционально-значимую ситуацию, воздействуя на чувства ребенка. (метод внушения)