Педагогика дегеніміз не рефераты и научные статьи
358 Педагогика дегеніміз не Бесплатные рефераты: 76 - 100
-
Лекции по "Педагогике"
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ Әлқожаева Н.С. Педагогика (оқу әдістемелік кешен) Алматы-2006 Абай атындағы Қазақ Ұлттық Педагогикалық университетінің оқу-әдістемелік секциясы ұсынған Рецензенттер: Ж.Р.Баширова п.ғ.д., профессор, әл-Фараби атындағы ҚазҰУ Х.К.Шалғынбаева п.ғ.д., доцент Абай атындағы ҚазҰПУ Автор: П.ғ.к. Әлқожаева Нұрсұлу Сейткерімқызы Педагогика: Оқу әдістемелік кешен Бұл әдістемелік кешен «Педагогика және психологияң мамандығының студенттеріне арналған. ОӘК мамандық бойынша мемлекеттік білім беру стандартына және типтік бағдарлама мазмұнына сай жазылған. Оқу әдістемелік кешен педагогика пәні бойынша теориялық білім жиынтығын
Рейтинг:Размер документа: 7,202 Слов / 29 СтраницОтправлено: Февраль 26, 2019 -
Лекции по "Педагогике"
1. Предмет фонетики. Место фонетики в современном русском языке. Фонетика описательная, историческая, сопоставительная. Методы изучения звуковой стороны языка. Фонетика- раздел языкознания, изучающий базовый, звуковой уровень языка и – в широком понимании этой научной дисциплины – все связанные с ним проявления языка как на других языковых уровнях, так и в иной, письменной форме его существования. На курсе мы изучаем частную фонетику – фонетику современного русского литературного языка, из которой в основном исключены вопросы: 1. Истории фонетической
Рейтинг:Размер документа: 10,103 Слов / 41 СтраницОтправлено: Март 3, 2019 -
Тест по "Педагогике"
Тест по Главе 5 1. Что такое планирование? а) распределение по занятиям частных оздоровительных задач с учётом характера воздействия на организм средств и методов, используемых для их решения; б) достаточно сложный творческий процесс, определяющий в конечном итоге эффективность деятельности педагога; в) включение в занятия специальных общеразвивающих упражнений и подвижных игр. 2. К директивному документу планирования учебного процесса относится: а) план, регламентирующий количество часов для тех или других разделов программы; б) план-график прохождения учебного материала в
Рейтинг:Размер документа: 577 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 3, 2019 -
Лекции по "Педагогике"
Лекция жинағы Н ТарМУ 15/4.07-2018 1 баспа 05.05.2018 ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ М.Х.ДУЛАТИ АТЫНДАҒЫ ТАРАЗ МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ БЕКІТЕМІН Кафедра меңгерушісі: п.ғ.к. Жамирова Ұ.Ш. __________ ______________________ /қолы/ /аты-жөні/ «_03 _» _ 09 __ __2018 жыл «ПЕДАГОГИКА» ПӘНІНЕН МАГИСТРАНТТАРҒА АРНАЛҒАН ЛЕКЦИЯ ЖИНАҒЫ Кафедра: «Психология және педагогика» Семестр: 1 2018- 2019 оқу жылы Пререквизиттер: Философия, бейіндік пәндер Постреквизиттер: Психология, бейіндік пәндер Мамандық: Барлық мамандықтарға Кредит саны: 2 Оқытушының аты-жөні: п.ғ.к., доцент Керимбаева Рысты Қалдыханқызы Мекен-жайы: Сүлеймен
Рейтинг:Размер документа: 6,927 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 11, 2019 -
Контрольная работа по "Педагогике"
Вопросы для самоанализа результатов учебной практики 1. Чему Вы научились в ходе практики, что узнали, поняли? Научилась проводить внеклассное мероприятие, приходить в школу к 8:30. Поняла, что не хочу работать в школе. 1. Укажите степень удовлетворенности организацией практики и подготовкой к ней (подчеркните): * «удовлетворен(а) в полном объеме» * «удовлетворен(а) не в полном объеме» * «не удовлетворен(а)» Укажите причины. Школа была хорошая, учителя-предметники положительно к нам относились. 1. С какими проблемами современной школы Вы столкнулись?
Рейтинг:Размер документа: 283 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 20, 2019 -
Методы нравственного воспитания младших школьников в истории педагогики и современности
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра теории и технологии обучения и воспитания младших школьников Курсовая работа МЕТОДЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И СОВРЕМЕННОСТИ Работу выполнила студентка 421 группы направления 44.03.05 «Педагогическое образование(2 профиля)» Профиль «Начальное образование и Дополнительное образование» Гурьева Татьяна Александровна ________________ подпись «Допущена к защите» Руководитель: ____________ ___________ дата подпись Дата
Рейтинг:Размер документа: 4,889 Слов / 20 СтраницОтправлено: Март 23, 2019 -
Практическая работа по "Педагогике"
Задание 2. Соотнесите цели и задачи общего образования с целями и задачами психологического образования. Стрелки указывают, какие цели и задачи общего образования и психологического образования соотносятся между собой. ________________ Задание № 3 Проанализируйте личностные и метапредмегные результаты освоения основной образовательной программы (на примере ФГОС ООО), соотнесите их с задачами и функциями психологического образования. Результат может быть представлен в виде таблицы: Результаты освоения ОПП Задачи психологического образования Функции психологического образования Личностные результаты освоения основной образовательной программы
Рейтинг:Размер документа: 13,495 Слов / 54 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Педагогика-наука или исскуство?
1. Педагогика-наука или искусство? «Одна из грубейших ошибок - считать, что педагогика является наукой о ребёнке, а не о человеке. (Я.Корчак) Любой человек есть дерево, которое живет, растет, цветет, дает плоды. Но как же появилось это дерево? Из семени. Со временем семя превращается в росточек, пробивается к свету, солнцу, но все же держится за почву корнями, уходя далеко вглубь. Семя-это начало существования дерева, от которого зависит вся его дальнейшая жизнь. Воспитатель в детском саду, учитель
Рейтинг:Размер документа: 2,446 Слов / 10 СтраницОтправлено: Март 25, 2019 -
Контрольная работа по "Педагогике"
Вариант 3. 1. Шести-семилетним детям предложили помечтать. Ознакомьтесь с детскими высказываниями и попробуйте по этим фантазиям представить окружение, образ жизни, черты личности ребенка. Я мечтаю, чтобы у меня была волшебная палочка, и я сделал, чтобы никто не умирал. И еще, чтобы ел шоколад, сколько захочу, и чтобы зубы не болели. В жизни я хотел бы стать ученым: изучал бы разных зверей, птиц, микробов в микроскоп смотрел. А плохих микробов, которые болезни приносят, убивал бы. (Виталик
Рейтинг:Размер документа: 1,385 Слов / 6 СтраницОтправлено: Март 27, 2019 -
Идеи Л.С.Выготского в современной и зарубежной психологии и педагогике
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего образования Липецкий государственный педагогический университет имени П.П. Семёнова-Тян-Шанского Институт психологии и образования Кафедра психологии, педагогики и специального образования Направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Профиль подготовки Специальная психология и педагогика Контрольная работа по дисциплине: Специальная психология и педагогика на тему: «Идеи Л.С.Выготского в современной и зарубежной психологии и педагогике» Выполнила: студентка 2 курса группы ППО-03-02 ЗФО Баскакова Я.А. Проверила: Лыткина А.В. Липецк, 2019 г ________________
Рейтинг:Размер документа: 19,583 Слов / 79 СтраницОтправлено: Март 28, 2019 -
Контрольная работа по "Педагогике"
1. Как Вы думаете, чем заполнены 40 минут урока для Что ж 40 минут урока для думающего ученика и ученика-лентяя – это полная противоположность. Так ученик думающий на протяжении всего урока будет занят объяснениями учителя, так как ему нравится познавать и анализировать новые знания. Он будет активно участвовать в дискуссиях и обсуждениях, и еще более интересны ему будут практические занятия. Ученик-лентяй в свою очередь будет просто коротать время, потому что нужно «отсидеть» эти мучительные для
Рейтинг:Размер документа: 454 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 28, 2019 -
Зачем мне не педагогу изучать науку педагогику
Зачем мне не педагогу изучать науку педагогику Эссе Довольно часто в своей жизни от своих знакомых я слышал такое высказывание: «Зачем мне изучать этот предмет, эту дисциплину, ведь она не связана напрямую с моей будущей профессией?!» И на первый взгляд в этих словах есть доля правды – зачем? Так вот давайте же попытаемся ответить на тот самый наш вопрос – зачем мне не педагогу изучать науку педагогику? Думаю будет целесообразно сначала дать определение этой самой
Рейтинг:Размер документа: 432 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 29, 2019 -
Особенности трудового воспитания в педагогике А.С. Макаренко
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского» (ННГУ) Арзамасский филиал Факультет дошкольного и начального образования Кафедра педагогики дошкольного и начального образования Выполнила: Федорова И.В. студентка II курса очной формы обучения направление «Педагогическое образование» (профиль Начальное образование) _________________ Курсовая работа ОСОБЕННСТИ ТРУДОВОГО ВОСПИТАНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ А.С.МАКАРЕНКО Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Россова Ю.И. Арзамас 2018 Содержание Введение………………………………………………………………….1-2 Глава 1.Теоретические основы трудового
Рейтинг:Размер документа: 5,649 Слов / 23 СтраницОтправлено: Март 31, 2019 -
Педагогика в моей жизни
Эссе на тему: «Педагогика в моей жизни». На сегодняшний день существует большое количество взглядов на то, что есть педагогика и как она влияет на жизнь человека. Так что же такое педагогика? Это наука о процессах воспитания, развития и обучения человека. Пожалуй, что именно педагогика помогает создавать условия для духовного самоопределения, для выстраивания своего жизненного пути, для раскрытия индивидуальных способностей каждого человека в активной деятельности. Одним из этапов моей жизни прошел в детском саду, в месте,
Рейтинг:Размер документа: 314 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Контрольная работа по "Педагогике"
ЗАДАНИЕ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Задание 1 Знакомство с классом, образовательным учреждением Я, Медкова Алина Сергеевна, студентка 4 курса Воронежского Государственного Педагогического Университета, факультета Физической культуры и безопасности жизнедеятельности проходила производственную (педагогическую) практику с целью формирования педагогического опыта взаимодействия с учащимися в МБОУ Лицей № 3 города Воронежа, с 11 февраля по 12 марта 2019 года. Этот лицей с физико-математическим, информационно-технологическим и социальным уклонами. В первые дни педагогической практики у нас происходило знакомство со школой. Мы
Рейтинг:Размер документа: 2,923 Слов / 12 СтраницОтправлено: Апрель 4, 2019 -
Шпаргалка по "Педагогике"
1. Методика как учебная, научная и практическая дисциплина Методика – это наука о законах и правилах обучения иностранного языка; наука, изучающая цели, средства, содержание, организации форм обучения, воспитания и пр. Методика: 1) как учебная дисциплина, дающая совокупность сведений по теории и практике преподавания этой дисциплины; 2) как научная дисциплина — теория обучения языку(или лингводидактика); 3) как практическая дисциплина или «технология обучения», представляющая собой совокупность приемов работы учителя. Обучение – совместная деятельность преподавателя и учащихся, в
Рейтинг:Размер документа: 11,436 Слов / 46 СтраницОтправлено: Апрель 6, 2019 -
Лекции по "Педагогике"
Лекция 1. ТЕМА ЛЕКЦИИ: ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА И УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА (2ч.) Краткое содержание темы. Предмет педагогики. Методологическая основа педагогики. Основные категории педагогики: образование, обучение, учебно-воспитательный процесс, воспитание, самовоспитание, перевоспитание, развитие. Система педагогических наук: общепедагогические науки (дошкольная, школьная, социальная, возрастная и др.), специальная педагогика (сурдопедагогика, тифлопедагогика, логопедия), функциональная педагогика (педагогика высшей школы, профессионально-технического образования), отраслевая педагогика (культурно-образовательная, медицинская, военная, инженерная, сравнительная), семейная педагогика. Связь педагогики с другими науками. Методы научно-педагогических исследований: психолого-педагогическое наблюдение, педагогический эксперимент, психолого-педагогическое
Рейтинг:Размер документа: 2,096 Слов / 9 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2019 -
Тест по "Педагогике"
1. Дене тәрбиесі мектепке дейінгі мекемеде аптасында қанша рет өткізілуі қажет? 1. 1 рет 2. 3 рет 3. 4 рет 4. 2 рет 5. 5 рет 1. Кіші топтағы таңғы жаттығудың ұзақтығы? 1. 15-20 минут 2. 7-15 минут 3. 12-15 минут 4. 20-25 минут 5. 5-10 минут 1. Дене тәрбиесінің негізгі құралдары? 1. Бос уақыт, спорт 2. Ойын, туризм 3. Еңбек, сабақ 4. Ұйқы, жүгіру 5. Жүзу, секіру 1. Дене жаттығулары неше түрге бөлінеді? 1.
Рейтинг:Размер документа: 715 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 3, 2019 -
Взаимосвязь педагогики с другими науками
Оглавление Введение 3 1. Педагогика как наука 4 1.1 Понятие, предмет и объект, задачи и функции педагогики 4 1.2 Система педагогических наук и категории педагогики 7 2. Взаимосвязь педагогики с другими науками 11 2.1 Общекультурное значение педагогики 11 2.1 Связь педагогики с другими науками 13 Заключение 17 Список использованной литературы 19 Приложение 1 20 ________________ Введение Педагогика - сложное явление, рассматривая которое, обращается внимание на различные аспекты теоретической и практической деятельности людей, направленной на решение
Рейтинг:Размер документа: 2,395 Слов / 10 СтраницОтправлено: Май 3, 2019 -
Творческие приёмы активизации учебной деятельности в процессе изучения курса педагогики
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. П.П. СЕМЁНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» (ЛГПУ им. П.П. Семёнова-Тян-Шанского) Институт истории, права и общественных наук КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ, СОЦИОЛОГИИ И ТЕОЛОГИИ КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Педагогика» на тему: «Творческие приёмы активизации учебной деятельности в процессе изучения курса педагогики» Выполнил: студент группы ОФ-2 Чемисова А.А. Руководитель: к.п.н., доцент Игнатенко Т. Ф. Работа принята « » 200_ г. Оценка (подпись) « »
Рейтинг:Размер документа: 1,600 Слов / 7 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Философские и психологические основы педагогики в работах И.Ф.Гербарта
СОДЕРЖАНИЕ Введение......................................................................4 Глава 1. Философские и психологические основы педагогики в работах И.Ф.Гербарта * 1.1 Психологические основы педагогики по Гербарту.................................................................8 * 1.2 Философские основы педагогики по Гербарту..................................................................10 Глава 2. Некоторые основы обучения по идеям И.Ф. Гербарта * 2.1 Общее представление И.Ф Гербарта о процессе обучения...................................................................11 * 2.2 Роль интересов в процессе обучения...................................................................12 * 2.3 Причины введения системы интересов по Гербарту....................................................................14 Глава 3.Виды обучения по версии И.Ф. Гербарта * 3.1 Описательное обучение........................................15 * 3.2 Аналитическое обучение......................................15 *
Рейтинг:Размер документа: 8,006 Слов / 33 СтраницОтправлено: Июнь 8, 2019 -
Проблема среды в воспитании детей в истории педагогики начала xix - конца xx века
Тема: Проблема среды в воспитании детей в истории педагогики начала xix - конца xx века ________________ Содержание Введение………………………………………………………………………. 3 1. Среда как фактор и тормоз развития……………………………………... 4 2. Теоретические основы воспитания средой в трудах зарубежных исследователей конца 19 – начала 20 в. (в Германии «интегрированные», «соседские» школы; в США – «школы без стен», школы «экосистемы»; во Франции – «параллельная школа») 6 3. Исследование среды в трудах Н.Н. Иорданского и С.Т. Шацкого……... 8 4. Методы изучения
Рейтинг:Размер документа: 4,407 Слов / 18 СтраницОтправлено: Июнь 9, 2019 -
Шпаргалка по "Дошкольной педагогике"
1. Дошкольная педагогика как наука: предмет, задачи, функции, источники. Пе-ка – это наука о вос-и человека. двух греч. слов: «пайдос» – дитя и «аго» – вести, «педагогика» означает «детовождение».в др. Греции педагогом называли раба, водил ребенка в школу. в будущем педагогами стали называть всех тех, кто зан-ся вос-ем. Как наука пе-ка прошла долгий путь раз-я. Г.П. Щедровицкий рас-ет генезис пед-ки как науки след. образом: интуитивное об-е → пед-кая практика → пед-кое искус. → пед-ая практика
Рейтинг:Размер документа: 7,488 Слов / 30 СтраницОтправлено: Июнь 11, 2019 -
Контрольная работа по "Педагогике"
Педагогическая ситуация № 4. «Не такой, как все» На первый курс факультета экономики и менеджмента поступила Катя, она инвалид по зрению 2 группы, поэтому поступила по льготной системе на бюджетную форму обучения. В последнее время Катя перестала появляться на занятиях, и куратор группы обратился за помощью к старосте. Староста, Маша, не утаивая реальной ситуации, рассказала о прициденте: во время перемены в присутствии одногруппников между Катей и одним из лучших студентов курса Егора состоялся диспут по
Рейтинг:Размер документа: 465 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июнь 18, 2019 -
Тест по "Педагогике толерантности"
1 вопрос Выбрать правильный вариант ответа: Что является основой педагогической деятельности в воспитании толерантности? 1. Конвенция ООН о правах ребенка 2. Декларация принципов толерантности 3. Конституция 4. Конвенция о защите прав человека 2 вопрос Сопоставить: 1. Волевые усилия человека 2. Групповая идентификация 3. Затруднить стереотипное мышление и И деструктивные установки А. у воспитанников необходимо развивать критическое мышление и умение взглянуть на всякую истину с нескольких точек зрения Б. у воспитанников необходимо развивать представления о взаимозависимости
Рейтинг:Размер документа: 311 Слов / 2 СтраницОтправлено: Июнь 20, 2019