Практическая работа по "Педагогике"

Автор: kalliopa • Март 25, 2019 • Практическая работа • 13,495 Слов (54 Страниц) • 594 Просмотры

Страница 1 из 54

Задание 2. Соотнесите цели и задачи общего образования с целями и задачами психологического образования.

[pic 1][pic 2]

[pic 3][pic 4]

[pic 5]

[pic 6][pic 7]

[pic 8]

[pic 9][pic 10]

[pic 11]

[pic 12][pic 13]

[pic 14]

[pic 15][pic 16]

[pic 17]

[pic 18]

[pic 19]

[pic 20]

Стрелки указывают, какие цели и задачи общего образования и психологического образования соотносятся между собой.

Задание № 3 Проанализируйте личностные и метапредмегные результаты освоения основной образовательной программы (на примере ФГОС ООО), соотнесите их с задачами и функциями психологического образования. Результат может быть представлен в виде таблицы:

Результаты освоения ОПП

Задачи психологического образования

Функции психологического образования

Личностные результаты освоения основной образовательной программы

Российская гражданская идентичность (патриотизм, уважение к Отечеству, к прошлому и настоящему многонационального народа России, чувство ответственности и долга перед Родиной, идентификация себя в качестве гражданина России, субъективная значимость использования русского языка и языков народов России, осознание и ощущение личностной сопричастности судьбе российского народа). Осознание этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества (идентичность человека с российской многонациональной культурой, сопричастность истории народов и государств, находившихся на территории современной России); интериоризация гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира.

Формирование представления о системе психологических знаний, о психологии как научной дисциплине и практической деятельности

Знакомство/обучение психологическим знаниям как составной части мировоззрения и общей культуры.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; готовность и способность осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Развитое моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам (способность к нравственному самосовершенствованию; веротерпимость, уважительное отношение к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию; знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве; сформированность представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности; понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека, семьи и общества). Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.

Формирование представления о системе психологических знаний, о психологии как научной дисциплине и практической деятельности.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития.

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Сформированность целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции. Готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания (идентификация себя как полноправного субъекта общения, готовность к конструированию образа партнера по диалогу, готовность к конструированию образа допустимых способов диалога, готовность к конструированию процесса диалога как конвенционирования интересов, процедур, готовность и способность к ведению переговоров).

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. Участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей (формирование готовности к участию в процессе упорядочения социальных связей и отношений, в которые включены и которые формируют сами учащиеся; включенность в непосредственное гражданское участие, готовность участвовать в жизнедеятельности подросткового общественного объединения, продуктивно взаимодействующего с социальной средой и социальными институтами; идентификация себя в качестве субъекта социальных преобразований, освоение компетентностей в сфере организаторской деятельности; интериоризация ценностей созидательного отношения к окружающей действительности, ценностей социального творчества, ценности продуктивной организации совместной деятельности, самореализации в группе и организации, ценности «другого» как равноправного партнера, формирование компетенций анализа, проектирования, организации деятельности, рефлексии изменений, способов взаимовыгодного сотрудничества, способов реализации собственного лидерского потенциала).

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Сформированность ценности здорового и безопасного образа жизни; интериоризация правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Поддержка и развитие личностно-психологического и духовно-нравственного здоровья

Развитость эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера (способность понимать художественные произведения, отражающие разные этнокультурные традиции; сформированность основ художественной культуры обучающихся как части их общей духовной культуры, как особого способа познания жизни и средства организации общения; эстетическое, эмоционально-ценностное видение окружающего мира; способность к эмоционально-ценностному освоению мира, самовыражению и ориентации в художественном и нравственном пространстве культуры; уважение к истории культуры своего Отечества, выраженной в том числе в понимании красоты человека; потребность в общении с художественными произведениями, сформированность активного отношения к традициям художественной культуры как смысловой, эстетической и личностно-значимой ценности).

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Сформированность основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, наличие опыта экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях (готовность к исследованию природы, к занятиям сельскохозяйственным трудом, к художественно-эстетическому отражению природы, к занятиям туризмом, в том числе экотуризмом, к осуществлению природоохранной деятельности).

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Поддержка и развитие личностно-психологического и духовно-нравственного здоровья

Метапредметные результаты освоения ООП

Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное, по аналогии) и делать выводы.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Смысловое чтение.

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Развитие мотивации к овладению культурой активного использования словарей и других поисковых систем.

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

Знакомство/обучение методам психологического познания и психологической практики.

Знакомство/обучение психологии как средствам познания других людей, самопознания и саморазвития.

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий

Профессиональное самоопределение

Развитие базисной психологической культуры;

Помощь в личностном и профессиональном самоопределении.

...

Скачать: txt (233.6 Kb) pdf (832.4 Kb) docx (1.6 Mb)

Продолжить читать еще 53 страниц(ы) »

Читать полный текст Сохранить

Доступно только на Essays.club