Контрольная работа по "Педагогике"

Вопросы для самоанализа результатов учебной практики

1. Чему Вы научились в ходе практики, что узнали, поняли?

Научилась проводить внеклассное мероприятие, приходить в школу к 8:30. Поняла, что не хочу работать в школе.

1. Укажите степень удовлетворенности организацией практики и подготовкой к ней (подчеркните):  

• «удовлетворен(а) в полном объеме»
• «удовлетворен(а) не в полном объеме»
• «не удовлетворен(а)»

Укажите причины.

Школа была хорошая, учителя-предметники положительно к нам относились.

1. С какими проблемами современной школы Вы столкнулись?

Школа не приспособлена для обучения детей с ОВЗ.

1. В чем заключались Ваши основные трудности в ходе практики?

В школе очень шумно. На первой неделе практики после каждого посещения школы у меня болела голова.

1. Какие личные качества, достижения Вы можете отметить, которые проявились в ходе практики?

Сила воли, для того, чтобы просыпаться в 5 утра

1. В какой мере удалось установить контакт с учителями? Хотели ли бы Вы с ними продолжить сотрудничество в ходе активной педагогической практики?

Мне удалось установить контакт с учителями: математики, информатики, а также с классным руководителем класса, за которым меня закрепили. Все они были настроены положительно в отношении студентов-практикантов. Я знаю, что буду продолжать работать с ними на активной практике, и довольна этим.

1. Изменилось ли Ваше представление о педагогической деятельности учителя после практики?

До практики, я думала, что работа учителя более творческая.

1. Собирались ли Вы работать в школе до практики? Изменили ли Вы свои намерения?

Не собиралась. Намерения не изменились.

1. Пригодятся ли Вам знания, умения, полученные на практике, в дальнейшей учебной деятельности?

То, что мы изучаем на методике математике, методике информатики, а также на других предметах очень отличается от педагогической реальности. Так что теоретические знания вряд ли пригодятся на практике. Знания же полученные на этой практике могут пригодиться на активной части практики.

1. Как Вы оцениваете собственную психологическую готовность к активной педагогической практике?

Готова.