Взаимосвязь педагогики с другими науками

Оглавление

Введение        3

1. Педагогика как наука        4

1.1 Понятие, предмет и объект, задачи и функции педагогики        4

1.2 Система педагогических наук и категории педагогики        7

2. Взаимосвязь педагогики с другими науками        11

2.1 Общекультурное значение педагогики        11

2.1 Связь педагогики с другими науками        13

Заключение        17

Список использованной литературы        19

Приложение 1        20

Введение

Педагогика - сложное явление, рассматривая которое, обращается внимание на различные аспекты теоретической и практической деятельности людей, направленной на решение проблем, связанных с формированием и развитием личности. Педагогика является одной из древнейших наук и отвечает на вопросы, кого, для чего, как  и с помощью чего обучать и воспитывать. Отдельной наукой она становилась постепенно, впитывая в себя опыт человечества по воспитанию и обучению подрастающих поколений. Поскольку важнейшей задачей общества во все времена было продолжение рода, то и педагогика в том или другом виде всегда присутствовала в истории человечества.

Все науки, с которыми связана педагогика, оказывают немалое влияние на ее развитие. Эта связь образовывалась на разных этапах развития педагогики. Первыми наукой, с которыми началось взаимодействие педагогики, были философия и педагогика, они и сейчас крайне важны для развития педагогической науки.

Педагогика относится к развивающимся наукам. В повышении уровня образования и лучшего понятия человека важным фактором выступает ее взаимодействие с другими науками.

Цель  данной работы заключается в получении и письменном оформлении информации по вопросу связи педагогики с другими науками. Я поставила перед собой следующие задачи, которые помогут мне достичь цели работы:

1. изучить общую информацию о педагогической науке;
2. изучить общекультурное влияние педагогики;
3. подробно изучить и описать связь педагогики с другими науками.

1. Педагогика как наука

1.1 Понятие, предмет и объект, задачи и функции педагогики

Рассмотрим основные точки зрения на педагогику:

1.  педагогика — междисциплинарная область человеческого знания. При этом подходе происходит отрицание педагогики как самостоятельной теоретической науки. Из-за этого в педагогике представляются различные сложные объекты действительности (например, космос, политика, культура);
2. педагогика есть прикладная дисциплина, ее функция состоит в предопределенном использовании знаний, взятых из других наук, таких как психологии, естествознания, социологии и другие, и адаптированных к решению задач, которые возникают в сфере образования или воспитания. По содержанию такая педагогика составляет систему отдельных представлений о разных сторонах педагогических явлений;
3. педагогика — это относительно самостоятельная дисциплина, которая имеет объект и предмет изучения. [8]

Руководствуясь третьей точкой зрения, педагогику рассматривают как самостоятельную научную дисциплину.  Как наука, педагогика обобщает отдельные факты и устанавливает причинно-следственные связи между явлениями. Какие изменения в развитии человека происходят под влиянием обучения и воспитания и почему они происходят, на эти вопросы и отвечает педагогика.

         Наука — область человеческой деятельности, направленная на выработку и систематизацию объективных знаний о действительности. Известно, что каждая наука имеет свой предмет и объект исследования