Контрольная работа по "Педагогике"

Вариант 3.

1. Шести-семилетним детям предложили помечтать.

Ознакомьтесь с детскими высказываниями и попробуйте по этим фантазиям представить окружение, образ жизни, черты личности ребенка. 

Я мечтаю, чтобы у меня была волшебная палочка, и я сделал, чтобы никто не умирал. И еще, чтобы ел шоколад, сколько захочу, и чтобы зубы не болели. В жизни я хотел бы стать ученым: изучал бы разных зверей, птиц, микробов в микроскоп смотрел. А плохих микробов, которые болезни приносят, убивал бы. (Виталик Ш.)

Знайте, что: высказывания детей помогают не только лучше думать, в каких условиях они живут, кто и как влияет на них в семье или вне ее, но и заставляют задуматься: как помочь ребенку, о чем поговорить с окружающими его взрослыми. 

Просмотрите еще раз детские высказывания, подумайте, как бы вы построили дальнейший диалог с ребенком или какой разговор мог бы состояться с его близкими, если бы в этом возникла необходимость.

          Желание ребенка иметь волшебную палочку, говорит о том, что ему чего-то не хватает. Положительным моментом является то, что она необходима ребенку чтобы сделать доброе дело – чтоб никто не умирал….Видимо ребенок уже знает, что такое смерть и терял близких для него людей.

           Мальчик мечтает есть много сладкого и одновременно чтоб зубы не болели! Можно сделать вывод, что в семье именно поэтому и запрещают ему есть много сладкого!

           У ребенка есть мечта и это прекрасно!  Значит он будет стремиться к её исполнению. У мальчика есть много увлечений, думаю он всесторонне развит, и в этом заслуга семьи. Они заботятся о его развитии и здоровье.

           Думаю мальчик часто болеет или из его окружения кто-то часто болеет, поэтому он хочет избавиться от микробов которые приносят болезнь.

           Его окружает любовь близких  и забота. Ребенок целеустремленный, любознательный, настойчивый.

           В разговоре с ребенком можно выяснить почему он хочет, чтобы все жили не умирая. Также можно провести беседу о вреде сладкого и напомнить, что необходимо чистить зубы каждый день и особенно после сладкого.

           Его семье можно посоветовать развивать увлечения ребёнка. Больше быть в музеях, зоопарках, вместе с ним изучать различных животных и их особенности. Собирать коллекцию мира фауны, приобрести литературу которая поможет узнавать все больше и больше!    

2. Решите педагогическую задачу.

Шестилетняя девочка, не владеющая навыками самообслуживания, стала посещать детский сад. Сверстники смеялись над ней и дразнили девочку неумейкой.

Что может предпринять воспитатель:

- побеседовать с детьми, объяснив причины ее поведения;

- привлекать детей к помощи девочке;

- провести беседу с родителями?

А может быть, вы найдете свое решение для выхода из сложившейся ситуации?

В первую очередь воспитателю необходимо выявить причину – девочка не умеет этого делать или же она просто не хочет этого делать. Если второе, то нужно побеседовать с девочкой  и обьяснить ей, почему так важно уметь что-то делать самой. Если же она просто не умеет ничего делать, как её ровесники, тогда нужно начать формирование у неё навыков самообслуживания.

Также провести беседу с детками в группе для того, чтобы девочку прекратили дразнить и обзывать.  Нужно донести до них, что когда-то они также ничего не умели и поэтому все вместе должны помочь девочке научиться тому же, что и умеют все ребятки в группе. Можно это сделать в форме игры, для каждого действия, которому нужно научить девочку , представить к ней помощника –ребенка, который будет показывать как нужно одеваться, другой научит заправлять кровать, следующий убирать со стола и т.д Воспитатель должен контролировать обучение девочки, направлять ребят и помогать. Также необходим элемент поощрения детей которые помогали в обучении девочки, и поощрять саму девочку когда у неё начнёт что-то получаться!