Обучение как фактор развития личности рефераты и научные статьи
7,892 Обучение как фактор развития личности Бесплатные рефераты: 176 - 200 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Использование разговорного английского на уроках английского языка, как фактор повышения мотивации к обучению
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗГОВОРНОГО АНГЛИЙСКОГО НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА, КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ОБУЧЕНИЮ Аннотация Еще в прошлом веке психологи и педагоги были едины в том, что качество выполнения деятельности и ее результат зависят прежде всего от побуждения и потребностей индивида, его мотивации; именно мотивация вызывает целенаправленную активность, определяющую выбор средств и приемов, их упорядочивание для достижения целей. Мотивация является поэтому «запускным механизмом» (И.А. Зимняя) всякой человеческой деятельности: будь то труд, общение или познание. Питает и
Рейтинг:Размер документа: 2,173 Слов / 9 СтраницОтправлено: Январь 2, 2019 -
Развитие потенциала учащихся в системе обучения и дополнительного образования
Развитие потенциала учащихся в системе обучения и дополнительного образования. Основная задача учителя – учить, выявлять и развивать творческий потенциал учащихся, ведь, по утверждению Л.Н. Толстого: «В детях всё – величайшие возможности». Цель педагога заключается в том, чтобы эффективно содействовать актуализации, развитию и проявлению ребёнком своих личностных качеств, формированию его индивидуальности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей. Эффективность реализации педагогической программы выявления и развития творческого потенциала учащихся зависит от нескольких факторов, одним из которых
Рейтинг:Размер документа: 777 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 7, 2019 -
Развитие межличностных отношений у детей с нарушением зрения как главный фактор их успешной социализации в общество
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ВГСПУ») Факультет социальной и коррекционной педагогики Кафедра специальной педагогики и психологии РАЗВИТИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ КАК ГЛАВНЫЙ ФАКТОР ИХ УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ В ОБЩЕСТВО курсовая работа по дисциплине «Комплексные сенсорные и интеллектуальные нарушения» направления 44.03.03. «Специальное (дефектологическое) образование» профиля «Специальная психология» «Прошла защиту» Оценка_______________________ Дата _______________________ Преподаватели ______________________________ ______________________________ Исполнитель: Скибицкая Алена Витальевна (гр.СКП-СБД-21) ______________________________ Научный руководитель:
Рейтинг:Размер документа: 10,300 Слов / 42 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019 -
Особенности проблемного обучения в начальной школе способствует развитию познавательной деятельности младшего школьника
Введение Важнейшей целью современного образования является воспитание ученика, который может учиться самостоятельно. Это особенно важно в наше время, когда технологии обучения быстро меняются, и постоянно приходится учиться и переучиваться. Главное направление – усиление заботы о развивающей стороне обучения, о формировании у школьников умения учиться. И здесь особая ответственность лежит на плечах учителя начальных классов. Так как в начальных классах активно совершенствуются достижения дошкольного развития либо компенсируются пробелы дошкольного образования. Именно в начальной школе формируются желание
Рейтинг:Размер документа: 14,999 Слов / 60 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019 -
Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе развития и обучения дошкольников
Нарзикулова Зарина Владимировна 405 группа Филологический факультет МГУ Русское отделение http://открытыйурок.рф/статьи/520166/ Статья «Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе развития и обучения дошкольников» Бартенева Тамара Петровна Аннотация Статья посвящена вопросу взаимодействия дошкольного образования с новыми тенденциями в развитии технологий, внедрении особых методов преподавания на основе компьютерной работы ученика. В статье подчеркиваются особые преимущества компьютерных техник обучения, направленных на взаимодействие с вниманием учащегося, подборкой особой индивидуальной программы для каждого ребенка, выяснению специальных навыков и интересов, и подачи материала
Рейтинг:Размер документа: 472 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 16, 2019 -
Интерактивные формы обучения как средство развития и активизации студентов
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ И АКТИВИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ Методическое руководство Государственный общеобязательный стандарт высшего образования (23 августа 2012 года № 1080) предусматривает использование в учебном процессе интерактивных форм проведения занятий для формирования необходимых профессиональных и общекультурных компетенций на основе Дублинских дескрипторов. Интерактивные методы обучения- методы, стимулирующие познавательную деятельность обучающихся, они строятся в основном на диалоге, предполагающем свободный обмен мнениями о путях разрешения той или иной проблемы, характеризуются высоким уровнем активности студентов. Как показывают многочисленные
Рейтинг:Размер документа: 2,921 Слов / 12 СтраницОтправлено: Январь 16, 2019 -
Психологические особенности развития памяти в процессе обучения
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого – педагогического образования Кафедра психологии образования и профессионального развития Курсовая работа на тему: «Психологические особенности развития памяти в процессе обучения» Выполнил: студент Сенаторова К.А. Группа: ЗППОо – 202 Проверил: Бастракова Н.С. Оценка: Екатеринбург, 2019 Содержание Глава 1. Теоретическая часть. 1.1. Понятие в психологии. Проблемы развития памяти в процессе обучения. Ее особенности. Определения из Большого Энциклопедического словаря.
Рейтинг:Размер документа: 9,361 Слов / 38 СтраницОтправлено: Январь 18, 2019 -
Зависимость успешности в обучении от уровня развития свойств внимания младших школьников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ «МОЖГИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ.Т.К.БОРИСОВА» ДОПУСКАЮ К ЗАЩИТЕ Заместитель директора по НМР ______________Н. В. Сергеева «___»_____________2015 г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ЗАВИСИМОСТЬ УСПЕШНОСТИ В ОБУЧЕНИИ ОТ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: 050715 КОРРЕКЦИОННАЯ ПЕДАГОГИКА В НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ РАБОТУ ВЫПОЛНИЛ: ПРОНЬКИНА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ: КАЙШЕВА ЕЛЕНА НИКОЛАЕВНА «____»______________2015 г. РЕЦЕНЗЕНТ: САЛАХИТОВА Е. А. «____»______________2015 г. МОЖГА, 2015 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 1.
Рейтинг:Размер документа: 5,756 Слов / 24 СтраницОтправлено: Январь 20, 2019 -
Обучение программированию как средство развития алгоритмической культуры школьников
Оглавление ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Теоретические основы развития алгоритмической культуры школьников в процессе обучения программирования 1.1. Понятие алгоритмической культуры школьников 1.2. Роль обучения программированию в развитии алгоритмической культуры Глава 2. Обучение программированию как средство развития алгоритмической культуры школьников 2.1. Особенности изучения раздела “Алгоритмизации и программирование” в школьном курсе информатики и ИКТ 2.2. Обучение программированию в рамках внеурочной деятельности 2.3. Педагогический анализ учебных ситуаций по теме “Алгоритмизации и программирование” Заключение Список использованной литературы и Интернет-ресурсов ВВЕДЕНИЕ Развитие
Рейтинг:Размер документа: 18,728 Слов / 75 СтраницОтправлено: Январь 28, 2019 -
Развитие способностей и формирование направленности в предпрофильной подготовке и профильном обучении
Развитие способностей и формирование направленности в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Предпосылки развития способностей и формирования направленности. Прогнозирование развития способностей как психологическая проблема. Роль предпрофильной подготовки и профильного обучения в диагностике способностей и направленности школьника. Психологическая поддержка развития способностей и направленности в предпрофильной подготовке и профильном обучении. Связь содержания образования с развитием способностей и направленности. Предпосылки развития способностей и формирования направленности. Понимание сущности способностей учащегося предполагает выяснение их отношения к мозгу - субстрату всех психических
Рейтинг:Размер документа: 2,173 Слов / 9 СтраницОтправлено: Февраль 12, 2019 -
Развитие логистики электронной торговли как фактор повышения конкурентоспособности предприятий в условиях цифровой экономики
Развитие логистики электронной торговли как фактор повышения конкурентоспособности предприятий в условиях цифровой экономики. В связи с существующим на сегодняшний день в современном мире все большим количеством информации, появлением новых аспектов ведения бизнеса, усиления сотрудничества между странами, а также внедрением инноваций в различных экономических секторах большие возможности для развития открывает цифровая экономика. В свою очередь немаловажным определением в условиях цифровой экономики является понятие «цифровая логистика», которая «бросает» вызов стремительно изменяющейся и все более глобализированной торговой среде,
Рейтинг:Размер документа: 457 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 18, 2019 -
Становления и развития Я-концепции личности
Актуальность проблемы Реалии настоящего времени предъявляют к каждому члену общества требования быть личностью творческой, умеющей принимать оригинальные решения в различных проблемных ситуациях, самосовершенствоваться и саморазвиваться в течение всей жизни. В Законе РК «Об образовании» говорится, что образование должно быть ориентировано на формирование, развитие и профессиональное становление личности, развитие ее творческих, духовных и физических возможностей, путем создания условий для развития индивидуальности [1]. В педагогической практике наиболее часто применяется термин Я-концепции, что позволяет характеризовать человека как субъекта
Рейтинг:Размер документа: 1,805 Слов / 8 СтраницОтправлено: Февраль 27, 2019 -
Развитие электронного обучения в Южной Корее
Приложение. Титульный лист отчета лого-РГСУ-2015.png Российский государственный социальный университет Факультет физической культуры ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1 по дисциплине «Студент в среде электронного обучения» Реферат Развитие электронного обучения в Южной Корее (тема реферата) ФИО студента Тимонина Антонина Викторовна Направление подготовки Высшее сестринское образование (ВСО) Группа ФЗ-СЕД-Б-02-Д-2018-1 Москва 2019 ________________ Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 6 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 17 ________________ ВВЕДЕНИЕ Начало XXI века ознаменовался стремительным накоплением информации и бурным развитием цифровых информационных систем и технологий.
Рейтинг:Размер документа: 2,920 Слов / 12 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2019 -
Профессиональное образование как фактор экономического развития
Раздаточный материал по теме квалификационной работы: «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК ФАКТОР ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ» РЕФЕРАТ Актуальность темы. Система профессионального образования, является одним из основных институтов социализации человека и формирования гармонично развитой, активной, творческой личности, удовлетворяет потребности современного рынка труда с его изменяющимися требованиями в соответствие с научно-техническим прогрессом. Объектом исследования является система среднего профессионального образования. Предметом исследования являются экономические отношения субъектов, возникающие в процессе формирования, функционирования и развития профессионального образования среднего уровня. Целью исследования является изучение теоретических
Рейтинг:Размер документа: 2,022 Слов / 9 СтраницОтправлено: Март 2, 2019 -
Развитие коммуникативной компетенции считается главной и основной целью обучения иностранному языку
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОВОРЕНИЯ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ...............5 1.1.Говорение как вид речевой деятельности.......................................................5 1.2. Методы обучения говорению, их достоинства и недостатки......................8 1.3. Игра как метод обучения...............................................................................18 ГЛАВА 2.МЕТОДЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ГОВОРЕНИЯ НА ИННОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ...........................22 2.1.Технология обучения говорения...................................................................22 2.2.Поэтапность формирования говорить.......................................................... ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................... СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ........................................... ПРИЛОЖЕНИЕ..................................................................................................... ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы: Развитие коммуникативной компетенции считается главной и основной целью обучения иностранному языку. Устное общение, значимость которого на сегодняшний день стала
Рейтинг:Размер документа: 3,750 Слов / 15 СтраницОтправлено: Март 6, 2019 -
Взаимосвязь процессов формирования двигательных навыков и развития двигательных качеств школьников в процессе обучения предмету «Физич
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.М.АКМУЛЛЫ» … факультет Кафедра Направление Профиль «» Курс , Группа РЯЗАПОВА ЗУЛЯ ОТЧЕСТВО Взаимосвязь процессов формирования двигательных навыков и развития двигательных качеств школьников в процессе обучения предмету «Физическая культура» КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине « » Научный руководитель: к.п.н., доцент Регистрационный номер __________________________ по журналу регистрации курсовых работ Дата представления______________________________ Дата защиты____________________________________ Оценка_________________________________________ подпись научного руководителя Уфа 2018 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………….………………….......3 ГЛАВА
Рейтинг:Размер документа: 6,580 Слов / 27 СтраницОтправлено: Март 13, 2019 -
Социально-психологические факторы формирования и развития творческого потенциала школьников младших классов
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ШКОЛЬНИКОВ МЛАДШИХ КЛАССОВ ________________ Содержание Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Раздел 1. Теоретико-методологические основы исследования творческого потенциала школьников младших классов. . . . . 10
Рейтинг:Размер документа: 29,426 Слов / 118 СтраницОтправлено: Март 18, 2019 -
Внутрифирменное обучение персонала как основной инструмент развития кадрового потенциала предприятия
УДК 338.2 М. С. Зорина, к.э.н., доцент Е. А. Денисенко ГОУ ВПО «Донецкий национальный технический университет» Донецк, ДНР M. S. Zorina Y. A. Denysenko Donetsk National Technical University Donetsk, DPR ВНУТРИФИРМЕННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК ОСНОВНОЙ ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КАДРОВОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРЕДПРИЯТИЯ INTRAIFFERENTIAL TRAINING AS THE MAIN INSTRUMENT FOR DEVELOPMENT OF THE PERSONNEL POTENTIAL OF THE ENTERPRISE Аннотация: В статье проанализирована и выявлена значимость внутрифирменного обучения персонала предприятия как важного инструмента формирования кадрового потенциала крупного промышленного региона. Определены
Рейтинг:Размер документа: 1,547 Слов / 7 СтраницОтправлено: Март 18, 2019 -
Использование мультимедийных средств обучения с целью развития речи у школьников
Приднестровский государственный университет им. Т. Г. Шевченко Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и методики начального образования Курсовая работа по теоретической педагогике на тему: «Использование мультимедийных средств обучения с целью развития речи у школьников» Выполнила: студентка II курса 205 группы НО Савко О. А. Научный руководитель: ст. преподаватель Иващенко О. В. Тирасполь, 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Роль мультимедийных средств обучения при развитии речи учащихся 5 §1. Виды речевой деятельности 5 §2. Психолого-педагогические основы
Рейтинг:Размер документа: 6,773 Слов / 28 СтраницОтправлено: Март 19, 2019 -
Государственная социальная политика как фактор устойчивого развития региона
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ППРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ТЮМЕНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт сервиса и отраслевого управления Кафедра Сервисного инжиниринга и правового обеспечения в жилищно-коммунальном и строительном комплексе КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Система государственного управления» Тема: «Государственная социальная политика как фактор устойчивого развития региона» (на материалах Тюменской области) ВЫПОЛНИЛ: студент группы ГМУ -15-2 ______________ В. Самойленко ПРОВЕРИЛ: к.и.н., доцент ______________ А.Я. Китаев Тюмень, 2019 СОДЕРЖАНИЕ Стр. ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. СОЦИАЛЬНАЯ
Рейтинг:Размер документа: 6,501 Слов / 27 СтраницОтправлено: Март 28, 2019 -
Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности студентов
«Развитие мотивации на уроках информатики как средство повышения уровня обученности студентов» Учитель информатики МША Салова Светлана Вячеславовна «Наибольшее значение имеет не то, что студент использует новые технологии, а то, как это использование способствует повышению его образования». С. Эрманн В свете новых требований, которые выдвигает новый стандарт к уровню обученности студентов, процесс обучения должен привести к формированию результатов: личностных, включающих в себя готовность и способность студентов к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию; метапредметных, включающих
Рейтинг:Размер документа: 649 Слов / 3 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Методы фельдшерского исследования факторов риска развития пищевой аллергии у детей раннего возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 5 1.1 Общие представления о пищевой аллергии у детей 5 1.2 Факторы и группы риска развития пищевой аллергии у детей раннего возраста 8 1.3 Основы профилактической деятельности фельдшера при пищевой аллергии у детей раннего возраста ………………..……… ГЛАВА II ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 17 2.1 Методы фельдшерского исследования факторов риска развития пищевой аллергии у детей раннего возраста 1 2.2 Анализ результатов исследования, особенностей осуществления профилактической деятельности фельдшера при пищевой аллергии у
Рейтинг:Размер документа: 4,669 Слов / 19 СтраницОтправлено: Апрель 16, 2019 -
Е.В. Колясниковой «Исторические аспекты развития диагностики результатов обучения в педагогической практике»
Реферат статьи Е.В. Колясниковой «Исторические аспекты развития диагностики результатов обучения в педагогической практике» Учет знаний и умений учащихся является обязательной практикой образования, поэтому развитие диагностики результатов в качестве контроля знаний определяют как необходимую составные часть любого обучения на всех ступенях образования. В XIX веке в Европе сложились 2 традиции контроля знаний обучающихся. Первая традиция - устные формы экзамена в присутствии комиссии. Вторая традиция - письменная форма контроля. Противоречивое отношение к тестовым методам диагностики заложила систему
Рейтинг:Размер документа: 351 Слов / 2 СтраницОтправлено: Апрель 19, 2019 -
Этнокультурные факторы, благоприятствующие развитию туризма в Израиле
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное бюджетное государственное образовательное учреждение «ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ» ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ, СОЦИАЛЬНЫХ И БИЗНЕС КОММУНИКАЦИЙ Кафедра управления в международном бизнесе и индустрии туризма КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине» «Этнокультурные и исторические традиции в туризме и гостеприимстве» на тему: «Этнокультурные факторы, благоприятствующие развитию туризма в Израиле» Выполнила: студентка Гостиничное дело 2-1 М. Г. Шахова Проверил: доц., к. ист. н. Романов А. А. Москва 2018 ________________ Содержание ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................стр. 2 Глава 1. Географические
Рейтинг:Размер документа: 6,414 Слов / 26 СтраницОтправлено: Апрель 25, 2019 -
Современные методики развития ораторских способностей личности
Содержание: Вступление…………………………………………………………………....1 1. Риторика как наука об ораторском мастерстве: предпосылки возникновения, становление риторики, как науки 1.1 Причины возникновения ораторского искусства………………....2 1.2 Становления риторики, как науки………………………………....4 1.3 Развитие риторики в России……………………………………....11 II. Психологические особенности ораторского искусства 2.1 Психологические особенности публичного выступления…........13 2.2 Психологические особенности личности оратора……………….15 2.3 Приёмы ораторского мастерства………………………………….17 III. Современные методики развития ораторских способностей личности 3.1 Рекомендации к проведению публичного выступления………….21 3.2 Упражнения, способствующие развитию ораторских навыков...23 Вывод………………………………………………………………...…...…..31 Вступление Ораторское искусство – это неотъемлемая
Рейтинг:Размер документа: 8,071 Слов / 33 СтраницОтправлено: Май 5, 2019