Математика сабағында өзіндік рефераты и научные статьи
1,215 Математика сабағында өзіндік Бесплатные рефераты: 126 - 150 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Контрольная работа по "Математике"
Выполнить действия над множествами (1) 1. Определить множества , если Решение Найдем элементы множеств А и В. Тогда: Найти область определения функции (3) 1. y= Решение Для логарифма: Для знаменателя: -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 х Область определения: Проанализировать функции на непрерывность и выяснить характер разрывов (4) 1. Решение Находим область определения функции: Область определения: Точки, которые нужно проанализировать: х=1. Находим односторонние пределы: Так как односторонние
Рейтинг:Размер документа: 365 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 17, 2018 -
Педагогічні умови розвитку пізнавального інтересу до математики у старших дошкільників
ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України 29 березня 2012 року № 384 Форма № Н-6.01 Маріупольський державний університет Кафедра дошкільної освіти КУРСОВА РОБОТА з дошкільної педагогіки на тему: «Педагогічні умови розвитку пізнавального інтересу до математики у старших дошкільників » Студентки __ІІІ__ курсу _ДО-14_, денна форма навчання напряму підготовки_0101 Педагогічна освіта спеціальності__6.010101 Дошкільна освіта_ Пандазі Ольги Керівник Брежнєва О.Г., доцент кафедри дошкільної освіти Національна шкала ________________ Кількість балів: ___________________ Оцінка: ECTS ____________________
Рейтинг:Размер документа: 12,748 Слов / 51 СтраницОтправлено: Май 17, 2018 -
Паорамалық сабақ
Панорамалық сабақ. Панорама – шығармашылық ізденісті таныту алаңы.. Педагог өз тәжірибесін танытады, бүкіл сабақты ереше шығармашылықпен көрсетуді емес, өзінің тәжірибесінің ең тиімді тұсын, өзі тапқан жаңашылдығын танытуды көздейді. Панорамалық сабақты өткізудегі негізгі мақсат - озат мұғалімдердің өзінің ұстаздық зертханасын ашып, сабақ беруі, яғни әдістемесін көпке тарату. Панорамалық сабақты өткізу үшін мұғалімге қойылатын ең бірінші талап оның сабақ берудегі өзгеге ұқсамайтын өзіндік әдісінің болуы. Мұғалімнің оқыту процесінде ең көп сүйенетін әдісі қандай, оның тиімділігі неде? Тыңдаушылар
Рейтинг:Размер документа: 807 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 19, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
Вариант № 8 1. Найти производные первого порядка данных функций, используя правила вычисления производных: а) y = ln·(log2x) = (ln(log2x))´·( log2x)´ = · = б) y = = = = = в) y = (x+1)·x = (x+1)´·x + (x+1)·(x) = x + x + 1 = 2x + 1 г) y = ex · cos(3x) = (ex)´ · cos(3x) + ex · (cos(3x))´·(3x)´ = ex · cos(3x) + ex · (-sin(3x))·3 = ex · cos(3x)
Рейтинг:Размер документа: 808 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 20, 2018 -
Бейнематериалдарды қолдана отырып жүргізілген оқу сабақтарының нәтижелері
АСТАНА ҚАЛАСЫ ГУМАНИТАРЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ Шетел тілдер пәндер бірлестігі Курстық жұмыс ШЕТЕЛ ТІЛІН ОҚЫТУДАҒЫ АУДИОВИЗУАЛДЫ ОҚУ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ ТҮРЛЕРІ Орындаған: 0111000 “Негізгі орта білім беру” мамандығы 0111083 “Негізгі мектептің шетел тілі мұғалімі” біліктілігі бойынша оқитын 4 курс студенті Жұмабек Н. Жетекшісі: Шетел тілі пәні оқытушысы Слатова Ж. 2018 жыл ________________ МАЗМҰНЫ КІРІСПЕ 3 I тарау. ОРТА МЕКТЕПТЕ АҒЫЛШЫН ТІЛІН ОҚЫТУДАҒЫ АУДИОВИЗУАЛДЫ ОҚУ ҚҰРАЛДАРЫНЫҢ РӨЛІ ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ ОРНЫ 5 1.1 Техникалық оқу құралдарын енгізудің теориялық негіздері 5 1.2
Рейтинг:Размер документа: 7,401 Слов / 30 СтраницОтправлено: Май 21, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
1-10. а) Для матриц и найти сумму , разность , произведения и , определители, транспонированные и обратные матрицы. 10 7 3 9 6 4 5 7 3 Решение: Найдем обратные матрицы 11-20. Для матрицы вычислить определитель и найти обратную матрицу. 20 7 3 9 6 4 5 7 3 7 Решение: , следовательно, обратная матрица существует Вычисляем алгебраические дополнения элементов матрицы А Составляем матрицу : Ответ: 21-30. Решить систему уравнений а) с помощью правила Крамера;
Рейтинг:Размер документа: 1,799 Слов / 8 СтраницОтправлено: Май 22, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
Задание 1 Найти точку минимума функции методами дихотомии, золотого сечения, Фибоначчи. Сравнить скорости сходимости методов. Вариант 8 – f(x) = ex−x3 +4 Метод дихотомии Данный метод применяется для нахождения значений действительно-значной функции, определяемых по какому-либо критерию (это может быть сравнение на минимум, максимум или конкретное число). Разобьём заданный отрезок пополам и возьмём две симметричные относительно центра точки x1 и x2 так, что: где δ — некоторое число в интервале (0, (b-a)/2) Вычислим два значения функции
Рейтинг:Размер документа: 7,690 Слов / 31 СтраницОтправлено: Май 22, 2018 -
Кіріктірілген сабақ
Мектеп: «№23 ЖББОМ» КММ Мұғалімнің аты-жөні: Жагай А. Сынып: 8А Қатысқандар: 19 Қатыспағандар:0 Сабақтың тақырыбы For оператор Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулер Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары Квадрат теңдеуге келтірілетін теңдеулерді алгоритмдік тілде жазу және программасын құру, математикалық тілде жазбаша шешімін табу. Сабақтың мақсаты Барлық оқушылар:квадрат, биквадрат теңдеудің анықтамасын біледі,түбір табу формулаларын біледі, шығару алгоритмін біледі, есептерді алгоритмдік тілде жаза біледі, программа құра біледі. Оқушылардың көпшілігі : формулаға салып теңдеу түбірлерін есептей алады, квадрат теңдеуге
Рейтинг:Размер документа: 913 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 23, 2018 -
Сызықтық алгоритмдерді Delphi ортасында программалау дағдыларын қалыптастыру, өзіндік тапсырмаларды орындау
Зертханалық жұмыс №1 Сызықты алгоритмдерді программалау Мақсаты: Сызықтық алгоритмдерді Delphi ортасында программалау дағдыларын қалыптастыру, өзіндік тапсырмаларды орындау. ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ Негізгі ұғымдар. Алгоритм дегеніміз алға қойған мақсатқа жету немесе берілген есепті шешуге арналған қатаң анықталған әрекеттер тізбегін түсінікті түрде әрі дәл көрсететін нұсқау. Кезкелген алгоритмді мынадай үш базалық алгоритмдік құрылымдар арқылы құруға болатыны белгілі: сызықты, тармақталушы және циклдік(қайталану). Сызықты алгоритмдер деп бір сериялы жай командалардан құралған алгоритмдерді атайды , ал сызықты құрылым –бірінен соң бірі орындалатын
Рейтинг:Размер документа: 13,929 Слов / 56 СтраницОтправлено: Май 26, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
Вариант2. 1.В треугольнике с вершинами найти: (1,1), (11,4), (7,4) ABC 1) уравнение высоты, проведенной из вершины А; 2) уравнение медианы, проведенной из вершины А; 3) внутренний угол А. 2. Решить задачу линейного программирования, используя геометрическую интерпретацию 3. Решить симплекс-методом задачу линейного программирования 4. Решить транспортную задачу методом потенциалов при ограничениях где Один ответ без решения: 5.Исследовать совместность и найти общее решение системы: . 6.Даны векторы и . Найти координаты вектора 7. 1.Найти скалярное произведение векторов
Рейтинг:Размер документа: 290 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 26, 2018 -
Анализ УМК начальной школы по математике
Оглавление Введение…………………………………………………………………………3 Глава 1. Роль знаково–символических средств при обучении математике…………………………………………………………………….....5 1. Значение и место действия моделирования в стандарте нового поколения для начальной школы………………………………………………………5 1.2 Роль знаково-символических средств, при обучении математике……….7 1.3 Использование знаково-символических действий при обучении математике……………………………………………………………………….9 Глава 2. Анализ УМК начальной школы по математике………… …………23 Заключение……………………………………………………………………..28 Рекомендации к использованию метода моделирования на уроках о математики …………………………………………………………………….30 Список литературы…………………………………………………………….31 ________________ ВВЕДЕНИЕ Математика как учебный предмет в начальной школе призвана максимально развивать личность младшего школьника, способствовать
Рейтинг:Размер документа: 8,174 Слов / 33 СтраницОтправлено: Май 28, 2018 -
Расчётно-графическая работа по "Математике"
Расчётно-графическая работа (Решение ниже) Вариант 27 Задача 1 В группе переводчиков xa-человек владеет английским языком, x f – французским, xn– немецким. При этом xaf-переводчиков владеют английским и французским языками, xan– английским и немецким, x fn– французским и немецким, xall-переводчика владеют всеми тремя языками. Сколько переводчиков в группе? Вариант xa x f xn xaf xan x fn xall 27 27 15 17 11 13 10 8 Задача 2 Проверить, является ли формула тавтологией. A ̅ ∧
Рейтинг:Размер документа: 827 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 28, 2018 -
Юные знатоки физики, математики и информатики
Описание: Описание: Описание: C:\1.jpg Назарбаев Интеллектуальная школа химико-биологического направления г.Павлодар «ЮНЫЕ ЗНАТОКИ ФИЗИКИ, МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ» 8 класс Дайындаған: Жакупов Н.Р., Каримова Н.Б., Жармагомбетова Д.Д., Жолдаспекова Г.С. Павлодар, 2017ж Цель: Обобщение знаний по физике, информатике и математики и их интеграция, стимулирование к предмету и потребности расширения физического кругозора обучающихся посредством игры Вид: в качестве игры и представлений собственных опытов. Форма: интеллектуальные состязания Учащиеся: 8 A, B, C, D, E, F, G. Команды: І топ –
Рейтинг:Размер документа: 700 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 29, 2018 -
Формирование умения решение задач на движение у младших школьников на уроке математике
Государственное образовательное учреждение высшего образования «Государственный социально-гуманитарный университет» Педагогический факультет Кафедра Начального и дошкольного образования Курсовая работа по методике обучения младших школьников. «Формирование умения решение задач на движение у младших школьников на уроке математике.» Студент-практикант - Серегина Мария Андреевна 4 курса гр. ДОШ НАЧ 41, форма обучения, Направление подготовки – «Педагогическое образование», Профили – «Дошкольное образование», «Начальное образование» Групповой руководитель – ст. преподаватель Тюкмаева Татьяна Васильевна. Коломна 2017 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Теоретические основы формирования
Рейтинг:Размер документа: 5,243 Слов / 21 СтраницОтправлено: Май 29, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
Тема: Контрольная работа 14 марта. Цели урока: осуществить контроль уровня усвоения приемов письменного умножения и деления на двузначное число, умения решать задачи изученных видов. Ход урока. 1. Организационный момент. 2. Целеполагание 3. Самостоятельная работа учащихся. 1 вариант. 1.Запиши выражения и найди их значения. А) Разность чисел 800 и 650 увеличьте в 2 раза. Б) Частное чисел 520 и 4 увеличьте на 800 В) Во сколько раз 95 больше 19 ? Г) Найдите произведение чисел 17
Рейтинг:Размер документа: 959 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 29, 2018 -
Формирование у младших школьников представлений о времени на уроках математики
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого» (ФГБОУ ВПО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого») Кафедра педагогики, дисциплин и методик начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА По дисциплине «ТОиТНМО» на тему: «Формирование у младших школьников представлений о времени на уроках математики» Выполнил: студент 2 курса группы 721943з факультета искусств социальных и гуманитарных наук направления «Педагогика» профиль «Начальное образование» Зайкова Ольга Андреевна Научный руководитель: кандидат физико-математических
Рейтинг:Размер документа: 6,896 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 29, 2018 -
Шпаргалка по "Математике"
Бірнеше айнымалының функциясы ; ; ; . -?: (6)т: , –?: , - ?: , -? : , . -?: , -? : , -?: , -?: , где . Найти : , где . Найти : . -?: : : : : : : -? ; -? ;жауап көрсетілгендерден өзгеше 0: 0: 002:0 097105: 0,97 1: 1: Үзіліс жазықтығы координат жазықтықтары 11: 11: -2 11:-2 121: 121:2 121:2 1222(Минимум):0 1222: жоқ 1922: 2(6) т:
Рейтинг:Размер документа: 1,339 Слов / 6 СтраницОтправлено: Май 30, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
ЗАДАНИЕ: 1. ВЫПИСАТЬ ВСЕ ПРИМЕРЫ В ТЕТРАДЬ 2. РЕШИТЬ ЗАДАНИЯ 3. СДАТЬ ТЕТРАДИ НА ПРОВЕРКУ Как найти вектор по двум точкам? Если даны две точки плоскости http://mathprofi.ru/d/vektory_dlya_chainikov_clip_image002.gif и http://mathprofi.ru/d/vektory_dlya_chainikov_clip_image004_0000.gif , то вектор http://mathprofi.ru/d/vektory_dlya_chainikov_clip_image006_0000.gif имеет следующие координаты: Как составить вектор по двум точкам на плоскости Если даны две точки пространства http://mathprofi.ru/d/vektory_dlya_chainikov_clip_image010_0000.gif и http://mathprofi.ru/d/vektory_dlya_chainikov_clip_image012_0001.gif , то вектор http://mathprofi.ru/d/vektory_dlya_chainikov_clip_image006_0001.gif имеет следующие координаты: Как составить вектор по двум точкам в пространстве То есть, из координат конца вектора нужно вычесть
Рейтинг:Размер документа: 862 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 31, 2018 -
Теория вероятности. Истоки и представители данного раздела математики
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «Российский государственный университет им. А.Н. Косыгина» ФАКУЛЬТЕТ «КУЛЬТУРОЛОГИЯ» Реферат по дисциплине "Математика в социально-гуманитарной сфере» Тема «Теория вероятности. Истоки и представители данного раздела математики» Выполнила: Студентка 1 курса гр.СКК-17. Очной формы обучения Михина Алина Сергеевна Проверил: Страховская Ирина Глебовна Дата представления работы …………... 20…...г. Оценка………………… Подпись………………... Москва 2018 Оглавление Введение......………………………………………………………………………………………3 1. Основатели теории вероятности……………………………………………………………….5 1. Люди, внесшие вклад в теорию вероятностей……………………………………………...…8 Заключение………………………………………………………………………………………..12 Список используемой литературы…………………………………………………………….....13 Введение Понятие «теория
Рейтинг:Размер документа: 4,840 Слов / 20 СтраницОтправлено: Июнь 1, 2018 -
Современные образовательные технологии в преподавании математики
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ „ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО” ИПОДО Кафедра общей математики СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕПОДАВАНИИ МАТЕМАТИКИ Курсовая работа по методике преподавания математики студента 2-го курса специальности "Математика" Искевич Тамары Николаевны Научный руководитель: доцент Панишева Ольга Викторовна Луганск 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 4 РАЗДЕЛ 1 ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ 6 1.1. Технология традиционного обучения 7 1.3. Технология проблемного обучения 10 1.4. Игровые
Рейтинг:Размер документа: 9,871 Слов / 40 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
Задание 1. По данным одного из участников станции технического обслуживания автомобилей деталь А заменяется в среднем в 36% случаев, деталь В – в 42% случаев, а одновременно детали А и В подлежат замене в среднем в 30% случаев аварий автомобилей. а) зависят ли одна от другой замена деталей А и В? б) Найти вероятность того, что деталь В будет заменена, если деталь А уже заменена. Решение. Введем события: A = (Деталь A подлежит замене) B
Рейтинг:Размер документа: 594 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2018 -
Лекция по "Математике за 9 класс"
Квадратные уравнения: D= D<0-нет корней. D=0: D<0: X1+x2=-p X1+x2=q Неполные уравнения: Ax2=0 ax2+bx=0 X1=0 x1=0 X2= ax2+c=0 x=± Арифметическая прогрессия: d-разность d=a2-a1 an=a1+(n-1)*d a1=an-(n-1)*d d= n=+1 an= Sn=*n Sn=*n Геометрическая прогрессия q-знаменатель q= bn=b1*qn-1 bn= Sn= S= Тригонометрия: 1.sin2α+cos2α=1 2.tgα*ctgα=1 3.1+tg2α= 4. 1+ctg2α= 5.tgα= ctgα= 1)sin 2)cos 3)tg/ctg + + - + - + - - - + + - Sin(-α)=-sinα Tg(-α)=-tgα Ctg(-α)=-ctgα Cos(-α)=cosα Формулы двойного угла: 1.sin2α=2sinα*cosα 2.cos2α=cos2α-sin2α =2cos2α-1 =1-2sin2α 5.tg2α= Формулы суммы, разности:
Рейтинг:Размер документа: 669 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2018 -
Семей аймағында 19 бас жылқыға арналған мал қорасын жобалау
Жоспар Кіріспе .............................................................................................. 3 Негізгі бөлім..................................................................................... 4 - 9 1. Жылқы шаруашылығы 4-5 2. Жылқы малын ұстау жүйелері мен тәсілдеріне талдау жасау..... 6-8 3. Жылқы қорларына және оның ішкі орналасуына қойылатын зоогигиеналык талаптар ................................................................... 9-10 4. Физиологиялық кесте құру.............................................................. 11 5. Ауа алмастыру жүйесін есептеу..................................................... 12-13 6. Жылу тепе-теңдігін есептеу............................................................ 14-15 7. Нөлдік балансты есептеу................................................................. 16 8. Қораның табиғи және жасанды жарқтандырылуын есептеу............................................................................................... 17 Қорытынды....................................................................................... 18-19 Пайдаланылған әдебиеттер............................................................. 20 ________________ Кіріспе Жылқы қазақтың қашаннан қадірлі
Рейтинг:Размер документа: 3,395 Слов / 14 СтраницОтправлено: Июнь 5, 2018 -
Контрольная работа по "Математике"
Содержание Задача 01...................................................................................................................3 Задача 02.................................................................................................................11 Вопрос 35................................................................................................................28 Список использованной литературы...................................................................31 Задача 01 Обработка результатов равноточных многократных измерений с получением среднего арифметического , среднеквадратичного отклонения , и определением суммарной погрешности измерения в виде доверительного интервала – ±ΣΔРд. Исходные данные Цена деления прибора С, мм 0,01 Результаты измерений, мм 94,08 94,11 94,14 94,13 94,15 94,12 94,05 94,09 94,14 94,09 94,09 94,17 94,15 94,09 94,11 94,15 94,03 94,19 94,07 94,12 94,09 94,07 94,21 94,07 94,09 94,07 94,07 94,11
Рейтинг:Размер документа: 3,235 Слов / 13 СтраницОтправлено: Июнь 5, 2018 -
Ағылшын тілі сабақтарында лексикалық жаттығулар арқылы оқушылардың сөздңк қорын молайту әдістері
Тақырыбы: «Ағылшын тілі сабақтарында лексикалық жаттығулар арқылы оқушылардың сөздңк қорын молайту әдістері» Ж О С П А Р І. Кiрiспе. І Бөлiм. ТІЛДІҢ ЛЕКСИКАЛЫҚ ЖҮЙЕСІ ТУРАЛЫ ТЕОРИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕР 1.1 Тілдің лексика жүйесі мен құрамы 1.2. Лексиканы оқытудың ерекшеліктері ІІ. Негiзгi бөлiм. ШЕТ ТІЛІ САБАҚТАРЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫ ЛЕКСИКАҒА ҮЙРЕТУДЕ ҚОЛДАНЫЛАТЫН ТӘСІЛДЕР 2.1. Ағылшын тілі сабақтарында лексикалық жаттығуларды қолдану тиімділігі 2.2. Лексиканы оқытудың негізгі жолдары мен әдістері 2.3. Шет тілін оқытуда сөздік қорды арттырудың жолдары ІІІ. Тәжірибелік бөлiм.
Рейтинг:Размер документа: 8,791 Слов / 36 СтраницОтправлено: Июнь 5, 2018