Essays.club - Получите бесплатные рефераты, курсовые работы и научные статьи
Поиск

Игра в баскетбол как средство рефераты и научные статьи

Поиск

2,571 Игра в баскетбол как средство Бесплатные рефераты: 26 - 50 (показаны первые 1,000 результатов)

Перейти на страницу
Последнее обновление: Март 24, 2019
  • Строительные игры как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет

    Строительные игры как средство развития творческого воображения детей 5-6 лет

    Министерство общего и профессионального образования Свердловской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» СТРОИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ Курсовая работа Исполнитель: Андрейчикас Наталья Ромуальдовна, студентка 144-з группы специальности 44.02.01«Дошкольное образование» Руководитель: Каторгина Елена Юрьевна, преподаватель общепрофессиональных и междисциплинарных курсов Серов 2017 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ I. ТЕОРЕТИЧЕСКЕ АСПЕКТЫ СТРОИТЕЛЬНЫХ ИГР КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ВООБРАЖЕНИЯ ДЕТЕЙ 5-6 ЛЕТ 1.1. Сущность понятия «Творческое воображение» 1.2. Психолого-педагогическая характеристика развития

    Рейтинг:
    Размер документа: 5,523 Слов / 23 Страниц
    Отправлено: Март 5, 2019 Автор: Nika_96rus
  • Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников

    Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников

    Игра как средство развития коммуникативных умений младших школьников СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3 РАЗДЕЛ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИТИСКА ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОМУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ…………………………………………………………………3 1.1.Понятие игровой деятельности в психолого-педагогических исследованиях……………………………………………………………………5 1.2.Сущность понятия «коммуникативные умения»……………………9 1.3.Коммуникативные навыки, характерные для младших школьников……………………………………………………………………..11 РАЗДЕЛ 2. ФОРМИРОВАНИЕ КОМУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ С ПОМОЩЬЮ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРЫ………………………………………………………………………..…..21 2.1.Формирование коммуникативных умений у младших школьников………………………………………………………………………21 2.2.Использование игры как средства формирования коммуникативных навыков во внеучебной деятельности младших школьников ВЫВОДЫ…………………………………………………………………31 СПИСОК ЛИТЕРТУРЫ………………………………………………..33 ВВЕДЕНИЕ Актуальность работы. Важная роль в формировании

    Рейтинг:
    Размер документа: 6,853 Слов / 28 Страниц
    Отправлено: Март 13, 2019 Автор: Alina19931993
  • Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста

    Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста

    Введение Глава I. Теоретические подходы к изучению дидактической игры как средства развития памяти детей старшего дошкольного возраста 1.1.Формы и методы развития памяти детей дошкольного возраста в условиях дошкольной образовательной организации 1.2. Психолого-педагогические особенности детей старшего дошкольного возраста 1.3.Возможности дидактической игры в развитии памяти детей старшего дошкольного возраста 1.4. Анализ ФГОС ДО и образовательных программ в аспекте темы Вывод по I главе Глава II. Практическая работа по изучению проблемы возможности дидактической игры как средство развития памяти

    Рейтинг:
    Размер документа: 4,948 Слов / 20 Страниц
    Отправлено: Март 25, 2019 Автор: nina_glebova1998
  • Дидактическая игра как средство обучения младших школьников

    Дидактическая игра как средство обучения младших школьников

    Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ЗАОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ Начальное образование Курсовая работа ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Работу выполнила студентка ZS421 группы направления 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Зверева Кристина Константиновна ________________ подпись Допущена к защите в ГЭК» Зав. кафедрой ____________ ___________ дата подпись Руководитель: Ст. преподаватель Балашова Юлия Львовна ________________ подпись Пермь 2019

    Рейтинг:
    Размер документа: 6,061 Слов / 25 Страниц
    Отправлено: Апрель 18, 2019 Автор: zvekristina2015
  • Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР

    Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР

    Департамент образования города Москвы Самарский филиал Государственное автономное образовательное учреждение Высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики Сергеева Анастасия Сергеевна Пальчиковые игры как средство развития связной диалогической речи у детей с ОНР БАКАЛАВРСКАЯ РАБОТА Направление 44.03.01 «Педагогическое образование», программа бакалаврской подготовки «Современное дошкольное образование». (очная форма обучения) Научный руководитель: Маврина Старший преподаватель, магистр Татьяна Владимировна Заведующий кафедрой: Минияров Доктор педагогических наук,профессор Валерий Максимович Самара 2017 Содержание ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………….3 Глава Ⅰ. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ

    Рейтинг:
    Размер документа: 9,702 Слов / 39 Страниц
    Отправлено: Апрель 22, 2019 Автор: Sergeeva_1995
  • Подвижная игра как средство развития основных движений детей старшего дошкольного возраста

    Подвижная игра как средство развития основных движений детей старшего дошкольного возраста

    Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский педагогический колледж» Кафедра естественно- медицинских дисциплин Подвижная игра как средство развития основных движений детей старшего дошкольного возраста Дипломная работа Работа допущена к защите « »_______________201_г. Работа защищена « »_______________201_г. с оценкой _____________ Выполнила: Яровикова Анна Олеговна, студентка IV курса 1404 группы, специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Научный руководитель: Булатова Людмила Алексеевна, преподаватель теории и методики образования дошкольников, ГПОУ «КемПК» Кемерово 2018 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………3 ГЛАВА

    Рейтинг:
    Размер документа: 4,311 Слов / 18 Страниц
    Отправлено: Май 18, 2019 Автор: ab7c_d5f-fg2
  • Игра как средство формирования морфологической стороны речи дошколного возраста

    Игра как средство формирования морфологической стороны речи дошколного возраста

    ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………… Глава I Теоретические основы использования дидактических игр для развития морфологической стороны речи детей дошкольного возраста…………………………………………………..................................... 1.1Понятие и содержание морфологической стороны речи. Периоды формирования морфологической стороны речи у дошкольников………….. 1.2 Методика формирования морфологической стороны речи у детей 4-5 лет……..................................................................................................... 1.3 Роль дидактической игры в процессе формирования морфологической стороны речи дошкольников………………………. Глава II Результаты эксперимента по формированию морфологической стороны речи детей - дошкольников …………………………………………… 2.1 Анализ морфологических навыков дошкольников (результаты констатирующего эксперимента)…………………………………………………. 2.2 Содержание и

    Рейтинг:
    Размер документа: 6,365 Слов / 26 Страниц
    Отправлено: Май 27, 2019 Автор: александр ефименко
  • Сюжетно – ролевая игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

    Сюжетно – ролевая игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста

    Министерство образования и науки Мурманской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Кандалакшский индустриальный колледж» (ГАПОУ МО «КИК») ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (Дипломная работа) Тема: «Сюжетно – ролевая игра как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста» Работу выполнил Допустить к защите Ф.И.О. Спиридонова Анастасия Евгеньевна «_____» __________ 201___ г Заместитель директора по УПР Курс 4 ________________ / Группа 450 - ЗО Период обучения 2016 - 2019 Код специальности 050144 «Дошкольное образование» Наименование Воспитатель

    Рейтинг:
    Размер документа: 7,854 Слов / 32 Страниц
    Отправлено: Июнь 19, 2019 Автор: Анастасия Спиридонова
  • Подвижные игры как средство укрепления здоровья детей

    Подвижные игры как средство укрепления здоровья детей

    Оглавление Введение 3 Теоретическая часть 5 1.1. Понятие «Здоровье» и «Здоровый образ жизни» 5 1.2. Принципы формирования здорового образа жизни у детей дошкольного возраста 9 1.3. Влияние подвижных игр на здоровье детей 12 1.4. Определение и классификация подвижных игр 14 1.5. Возрастные особенности детей дошкольного возраста. Младший дошкольный возраст 18 1.6. Средний дошкольный возраст 20 1.7.Старший дошкольный возраст 23 Заключение 28 Библиографический список 29   Введение Актуальность темы исследования обусловлена проблемой воспитания здорового поколения с

    Рейтинг:
    Размер документа: 5,877 Слов / 24 Страниц
    Отправлено: Июнь 23, 2019 Автор: marino4ka1426
  • Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровья сбережения

    Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровья сбережения

    Дидактические игры как средство формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения Оглавление Введение 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ ЗДОРОВЬЯСБЕРЕЖЕНИЯ ПРИ ПОМОЩИ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР 6 1.1. Характеристика основных понятий 6 1.2. Особенности формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения 11 1.3. Возможности дидактических игр в процессе формирования у дошкольников представлений в области здоровьясбережения 15 Выводы по 1 главе 19 ГЛАВА 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДОШКОЛЬНИКОВ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В ОБЛАСТИ

    Рейтинг:
    Размер документа: 5,666 Слов / 23 Страниц
    Отправлено: Июнь 23, 2019 Автор: annaper
  • Шахматная игра как средство стимулирования умственного воспитания детей дошкольного возраста

    Шахматная игра как средство стимулирования умственного воспитания детей дошкольного возраста

    ШАХМАТНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО СТИМУЛИРОВАНИЯ УМСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Хрячков Александр Васильевич магистрант, Одним из важнейших составляющих подготовки ребенка к школе является стимулирование его умственного развития. Выводы педагогов указывают на то, что дошкольный возраст является оптимальным периодом для решающих изменений в психической деятельности, и в зависимости от условий и принципов обучения в этот период формируется способ познания и предпосылки учебной деятельности ребенка, которая не может сформироваться на пустом месте [].[1] А одним из способов

    Рейтинг:
    Размер документа: 2,382 Слов / 10 Страниц
    Отправлено: Июнь 29, 2019 Автор: Алла Ивоева
  • Подвижные игры как средство физического воспитания младших школьников

    Подвижные игры как средство физического воспитания младших школьников

    Министерство общего и профессионального образования Свердловской области Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж» Подвижные игры как средство физического воспитания младших школьников Реферативная работа Специальность 490102 «Физическая культура» Научный руководитель: Екатеринбург 2015 Оглавление Введение 2 §1.Общая характеристика физического воспитания 5 §2.Особенности формирования личности в младшем школьном возрасте 8 §3. Виды подвижных игр 12 §4. Значение подвижных игр на формирование физических качеств школьников 15 Заключение 19 Понятийный аппарат 21 Список

    Рейтинг:
    Размер документа: 3,844 Слов / 16 Страниц
    Отправлено: Октябрь 3, 2019 Автор: Kseniya1998
  • Дидактическая игра как средство приобщение детей 3-4 лет к здоровому образу жизни

    Дидактическая игра как средство приобщение детей 3-4 лет к здоровому образу жизни

    Министерство общего и профессионального образования Свердловской области государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ПРИОБЩЕНИ ДЕТЕЙ 3-4 ЛЕТ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ Курсовая работа Исполнитель: Маракова Светлана Ромуальдовна, студентка 344-з группы специальности 44.02.01«Дошкольное образование» Руководитель: Каторгина Елена Юрьевна, преподаватель ОП.01. Педагогика Серов 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Теоретические аспекты формирования здорового образа жизни детей 3-4 лет 1.1 Сущность здорового образа жизни 1.2 Особенности формирования здорового образа жизни детей

    Рейтинг:
    Размер документа: 10,675 Слов / 43 Страниц
    Отправлено: Октябрь 13, 2019 Автор: Nika_96rus
  • Игра как средство формирования познавательных УУД на уроках окружающего мира у младших школьников с ЗПР

    Игра как средство формирования познавательных УУД на уроках окружающего мира у младших школьников с ЗПР

    Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗПР Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах Выполнила: Стрюк Оксана Алексеевна Слушатель группы У4А педагогического отделения профессиональной переподготовки по программе Коррекционная педагогика в начальном образовании Научный руководитель: Ахтырская Татьяна Ильинична Рецензент: Денисова Наталья Андреевна ИАР защищена «31» мая 2019 года Оценка ___________________________ 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ

    Рейтинг:
    Размер документа: 7,377 Слов / 30 Страниц
    Отправлено: Ноябрь 4, 2019 Автор: Oksana1106
  • Игра как средство формирования познавательных УУД у младших школьников на уроках окружающего мира в начальной школе

    Игра как средство формирования познавательных УУД у младших школьников на уроках окружающего мира в начальной школе

    Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» Допущено к защите на ГИА зав. НМО Сырова С.А. ______________________ (личная подпись) Приказ № __________ от__________2019 ДИПЛОМНАЯ РАБОТА ИГРА КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УУД У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Специальность: 44.02.02 Преподавание в начальных классах ПМ.01 Преподавание по программам начального общего образования Выполнила: Стрюк Оксана Алексеевна 4 курс, группа «У-А» педагогического отделения Научный руководитель: Гонтарь Инна Николаевна. Рецензент № 1.

    Рейтинг:
    Размер документа: 13,469 Слов / 54 Страниц
    Отправлено: Ноябрь 4, 2019 Автор: Oksana1106
  • Игра как средство коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста

    Игра как средство коррекции агрессивного поведения детей дошкольного возраста

    Введение Проблема агрессивности детей является крайне актуальной для современного общества. Рост агрессивных тенденций, распространение насилия и жестокости, отмечаемые в детской среде, вызывают озабоченность педагогов и родителей. Особое беспокойство вызывает культ насилия на экране, демонстрация моделей агрессивного поведения в средствах массовой информации, а также увлеченность современных детей видео и компьютерными играми агрессивного содержания. Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, но и для общества в целом. Нарастающая волна

    Рейтинг:
    Размер документа: 11,594 Слов / 47 Страниц
    Отправлено: Ноябрь 16, 2019 Автор: firuzabrysina86
  • Подвижные игры, как средство воспитания дошкольников

    Подвижные игры, как средство воспитания дошкольников

    МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского" ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) в г. Ялте Кафедра педагогического мастерства учителей начальных классов и воспитателей дошкольных учреждений Реферат ПО ДИСЦИПЛИНЕ: Теория и технология физического воспитания детей НА ТЕМУ: Подвижные игры, как средство воспитания дошкольников Студент 31-зДо Специальность – дошкольное образование ФИО Казакова А.И. Проверил: ____________ _____________________ Оценка ______________ _____________________ Ялта, 2018 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

    Рейтинг:
    Размер документа: 6,369 Слов / 26 Страниц
    Отправлено: Ноябрь 27, 2019 Автор: raspberry1994
  • Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков

    Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков

    МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования ВЯТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Институт гуманитарных и социальных наук Факультет истории, политических наук и культурологии Кафедра социальной работы и молодежной политики Курсовая работа «Игра как средство профилактики интернет - зависимости подростков» Выполнила студентка группы ОРМб-2201-51-00 направления подготовки «Организация работы с молодежью» Климентьева Елена Александровна ______________________ /подпись/ Научный руководитель: Кандидат педагогических наук, доцент Лучинина Марина Ивановна _______________________/подпись Киров 2018 Оглавление: Введение…………………………………………………………………… Глава 1. Теоретические основы

    Рейтинг:
    Размер документа: 6,295 Слов / 26 Страниц
    Отправлено: Декабрь 17, 2019 Автор: klileen214
  • Дидактическая игра как средство речевого развития дошкольников с речевой патологией

    Дидактическая игра как средство речевого развития дошкольников с речевой патологией

    Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова» Институт повышения квалификации и переподготовки ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ С РЕЧЕВОЙ ПАТОЛОГИЕЙ Курсовая работа по логопедии слушателя специальности переподготовки «Логопедия», заочной формы обучения группы Л-18 А Научный руководитель Старший преподаватель Томашева Елена Петровна Могилев 2019 г. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………….....3 Глава 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В ОБЩЕЙ И КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКЕ …….……………………………………..7 1.1 Дидактическая игра: сущность, виды, структура, педагогическое руководство……………..........................................................................................7 1.2

    Рейтинг:
    Размер документа: 16,289 Слов / 66 Страниц
    Отправлено: Январь 5, 2020 Автор: Katerina22233
  • Игра как средство воспитания сценической речи

    Игра как средство воспитания сценической речи

    Н.А. Чистикина, Ю.Ю. Андреева ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», Институт искусств, Саратов, Россия ИГРА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ СЦЕНИЧЕСКОЙ РЕЧИ Аннотация. В статье выявляется значение импровизационного игрового тренинга как одного из средств комплексной опосредованной тренировки голоса и речи. Своеобразие игры рассматривается как средство воспитания техники сценической речи. Ключевые слова: игровой тренинг, сценическая речь, дикция. N.A. Chistikina, Yu.Yu. Andreeva Saratov State University, Institute of Arts, Saratov, Russia E-mail: Nadezda-mts@rambler.ru THE GAME AS

    Рейтинг:
    Размер документа: 2,496 Слов / 10 Страниц
    Отправлено: Январь 25, 2020 Автор: nadezda-mts81
  • Подвижная игра как средство формирования основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста

    Подвижная игра как средство формирования основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста

    Тема: «Подвижная игра как средство формирования основных видов движений у детей старшего дошкольного возраста». СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПОДВИЖНОЙ ИГРЫ 1.1. Формирование основных видов движений в старшем дошкольном возрасте как психолого-педагогическая проблема 1.2. Подвижная игра и ее организация с детьми старшего дошкольного возраста СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ ________________ ВВЕДЕНИЕ В настоящее время одним из приоритетных направлений физического воспитания детей дошкольного возраста

    Рейтинг:
    Размер документа: 6,337 Слов / 26 Страниц
    Отправлено: Январь 30, 2020 Автор: Sofia Mulyavina
  • Игра как средство преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста

    Игра как средство преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста

    Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий педагогический колледж» ИГРА КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выпускная квалификационная работа Дьячкова Наталья Алексеевна группа 4-17 Специальность: Специальное дошкольное образование Научный руководитель: преподаватель профессионального модуля:Капустина Лилия Ивановна Новокузнецк, 2020 Оглавление Введение 4 Глава I. Теоретические основы преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры 7 1.1 Сущность понятия «застенчивость», причины появления, особенности проявления в дошкольном возрасте 7 1.2 Использование игры как средства преодоления застенчивости у

    Рейтинг:
    Размер документа: 11,912 Слов / 48 Страниц
    Отправлено: Апрель 27, 2020 Автор: Наталья Дьячкова
  • Сюжетно-ролевая игра как средства развития диалогической речи старших дошкольников

    Сюжетно-ролевая игра как средства развития диалогической речи старших дошкольников

    СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ В РАЗВИТИИ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 6 1.1. Развитие диалогической речи старших дошкольников как психолого-педагогическая проблема 6 1.2. Характеристика сюжетно-ролевой игры дошкольника 10 1.3. Возможности сюжетно-ролевой игры в развитии диалогической речи старших дошкольников 17 ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА ПО РАЗВИТИЮ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ 25 2.1. Изучение уровня развития диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста 25 2.2. Проект деятельности педагога по

    Рейтинг:
    Размер документа: 10,381 Слов / 42 Страниц
    Отправлено: Май 31, 2020 Автор: TYULIYA123
  • Дидактические игры как средство ознакомления с понятием "предложение" детей 6-7 лет

    Дидактические игры как средство ознакомления с понятием "предложение" детей 6-7 лет

    Министерство образования и молодежной политики Свердловской области государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Северный педагогический колледж» ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПОНЯТИЕМ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ Выпускная квалификационная работа (дипломная работа/) Исполнитель: Ворошилова Светлана Валерьевна, студентка 410-з группы, специальность 44.02.04 «Специальное дошкольное образование» Руководитель: Пикулева Светлана Сергеевна, преподаватель теории и методики развития речи детей Серов 2020 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЗНАКОМЛЕНИЯ С ПОНЯТИЕМ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» ДЕТЕЙ 6-7 ЛЕТ 9 §1. Взгляды

    Рейтинг:
    Размер документа: 13,093 Слов / 53 Страниц
    Отправлено: Октябрь 16, 2020 Автор: Grajdyan33
  • Дидактическая игра как средство развития речи детей 3-его года жизни

    Дидактическая игра как средство развития речи детей 3-его года жизни

    Содержание Стр. Введение…………………………………………………………………….3 Глава I. Теоретические основы речевого развития детей раннего возраста. 1.1. Вопросы развития речи в трудах отечественных педагогов…………8 1.2. Особенности развития речи у ребенка третьего года жизни………….16 1.3. Значение дидактических игр для развития речи детей раннего возраста………………………………………………………………….21 Выводы по первой главе………………………………………………….29 Глава II. Прикладные аспекты развития речи детей раннего возраста 2.1. Первичная диагностика уровня развития речи у детей третьего года жизни……………………………………………………………………………..30 2.2. Программа развивающих занятий по развитию речи с включением дидактических игр для

    Рейтинг:
    Размер документа: 12,392 Слов / 50 Страниц
    Отправлено: Ноябрь 25, 2020 Автор: DdDdDd777111WwTt

Перейти на страницу