Гуманитарные науки
51,652 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 45,751 - 45,780
-
Формирование сословий в России XVIII века
Содержание Введение 5 Глава 1. Понятия и основные сословия в России 7 1.1 Понятие сословия 7 1.2 Развитие сословного законодательства в России XVIII века 8 Глава 2. Формирование сословий в России XVIII века 11 2.1 Дворянство 11 2.2 Мещане 16 2.3 Купечество 18 2.4 Духовенство 22 Заключение 27 Список использованной
Рейтинг:Слов: 5,756 • Страниц: 24 -
Формирование сословно-представительной монархии в России
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Казанский федеральный университет Юридический факультет Кафедра истории и теории государства и права КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «История государства и права России» на тему: «Формирование сословно-представительной монархии в России» обучающегося 1 курса _ группы ________________ Очной формы
Рейтинг:Слов: 6,961 • Страниц: 28 -
Формирование сотрудничества у младших школьников
Статья. Формы организации сотрудничества школьников в образовательной деятельности. Лузгина Е.В Современные реалии меняют все вокруг, в том числе модернизируют методы обучения и взаимодействия на всех ступенях образования. Одним из главных навыков настоящего времени все больше и больше является эффективное сотрудничество детей. Обучение этому способствует успешной реализации совместных проектов, идей, планов,
Рейтинг:Слов: 767 • Страниц: 4 -
Формирование социально - значимых компетенций у обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом требований ФГОС на уроках пр
Автор: Громова Ольга Борисовна, учитель, Государственное областное бюджетное общеобразовательное учреждение «Мончегорская коррекционная школа» г. Мончегорск, Мурманская область, Описание материала: в данной статье предлагаются методы и способы формирования базовых учебных действий, необходимых в разных жизненных сферах, а также помощь в освоении содержания образования по профилю трудового обучения и коррекции недостатков в
Рейтинг:Слов: 1,669 • Страниц: 7 -
Формирование социально-психологического климата в коллективе
Министерство образования и науки РФ Волгоградский государственный технический университет Кафедра «История, культура и социология» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Коммуникации в производственной деятельности» на тему № 9 «Формирование социально-психологического климата в коллективе» Выполнил: студент гр. М-133 Попов А.Е. (№ 19103142) Проверил: д.п.н., проф. Васильева В.Д. Волгоград, 2019 Содержание Введение. Стр. 3
Рейтинг:Слов: 2,295 • Страниц: 10 -
Формирование социальной адаптации обучающихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья по зрению на коррекционных заня
Формирование социальной адаптации обучающихся начальных классов с ограниченными возможностями здоровья по зрению на коррекционных занятиях по социальной-бытовой ориентировке Л.Т. Сафиуллина Государственное бюджетное образовательное учреждение «Казанская школа №172 для детей с ограниченными возможностями здоровья», город Казань, Российская Федерация В современных условиях нестабильности социально-экономической ситуации большое значение приобретает вопрос о социализации обучающихся
Рейтинг:Слов: 1,313 • Страниц: 6 -
Формирование социальной компетентности у младших школьников
Формирование социальной компетентности у младших школьников Елизавета Анатольевна Мирзажонов Муҳаммаджон Хабибжон угли Наманганская область Чустского района Отделения Дошкольного Образования Чустского Района специалист обрашения физические и юридические лиц Abstract: The proposed article analyzes the problem of the formation of social competence in children of primary school age. In the process of
Рейтинг:Слов: 534 • Страниц: 3 -
Формирование социальной компетенции детей младшего подросткового возраста с умственной отсталостью
Тема: Формирование социальной компетенции детей младшего подросткового возраста с умственной отсталостью. ОГЛАВЛЕНИЕ Введение I. Теоретические основы формирования социальной компетенции детей младшего подросткового возраста с умственной отсталостью 1. Психолого-педагогическая характеристика детей младшего подросткового возраста с умственной отсталостью 2. Формирование социальной компетенции детей младшего подросткового возраста с умственной отсталостью 3. Особенности формирования
Рейтинг:Слов: 7,082 • Страниц: 29 -
Формирование социокультурной компетенции учащихся 9 классов на уроках английского языка
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА СОДЕРЖАНИЕ ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ЗАДАНИЕ НА ВКР АННОТАЦИЯ ABSTRACT СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 6 РАЗДЕЛ 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА С ПОМОЩЬЮ МЕДИА-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 10 1.1 Сущность понятия «социокультурная компетенция» 10 1.2. Психолого-педагогические особенности формирования социокультурной компетенции учащихся
Рейтинг:Слов: 15,171 • Страниц: 61 -
Формирование социологических понятий в обучении обществознанию в старшей школе
ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ В ОБУЧЕНИИ ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………..……..……3 Глава 1. Теоретические основы формирования социологических понятий………………………………………….……………………………..…..9 1.1 Состояние проблемы формирования понятий в научной литературе....9 1.2 Особенности формирования социологических понятий.......…..…….24 Выводы по первой главе ……………………..………………….…..……..41 Глава 2. Методические условия формирования социологических понятий в обучении обществознанию в старшей школе…………….…....43 2.1
Рейтинг:Слов: 17,240 • Страниц: 69 -
Формирование способа чтения у умственно отсталых первоклассников
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Новгородский Государственный университет имени Ярослава Мудрого Институт непрерывного педагогического образования Кафедра психологии ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБА ЧТЕНИЯ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ Курсовая работа по модулю «Методики обучения детей с ОВЗ» направление подготовки 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование Руководитель
Рейтинг:Слов: 23,090 • Страниц: 93 -
Формирование способности к импровизации у младших школьников в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им . А . И . ГЕРЦЕНА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Курсовая работа по модулю: «Методический» Формирование способности к импровизации у младших школьников
Рейтинг:Слов: 9,731 • Страниц: 39 -
Формирование способности к импровизации у младших школьников в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им . А . И . ГЕРЦЕНА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Курсовая работа по модулю: «Методический» Формирование способности к импровизации у младших школьников
Рейтинг:Слов: 9,731 • Страниц: 39 -
Формирование способности к импровизации у младших школьников в процессе обучения
МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА» ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 44.03.01 Педагогическое образование профиль «Начальное образование» Курсовая работа по модулю: « Методический » Формирование способности к импровизации у младших школьников в
Рейтинг:Слов: 5,089 • Страниц: 21 -
Формирование способов игрового взаимодействия у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры
Формирование способов игрового взаимодействия у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры Оглавление Введение………………………………………………………………4 Глава 1. Теоретические основы игрового взаимодействия детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх…………………………..10 1.1 Особенности развития и формирования способов игрового взаимодействия старших дошкольников………………………………… 10 1.2 Сюжетно-ролевая игра и ее роль в формировании игрового взаимодействия старших дошкольников…………………………………19 Глава
Рейтинг:Слов: 17,649 • Страниц: 71 -
Формирование способов классификации и сериации предметов по математическим свойствам у детей старшего дошкольного возраста
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Могилевский государственный университет имени А.А.Кулешова» Факультет педагогики и психологии детства ФОРМИРОВАНИЕ СПОСОБОВ КЛАССИФИКАЦИИ И СЕРИАЦИИ ПРЕДМЕТОВ ПО МАТЕМАТИЧЕСКИМ СВОЙСТВАМ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Могилев, 2018 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБОВ КЛАССИФИКАЦИИ И СЕРИАЦИИ ПРЕДМЕТОВ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО
Рейтинг:Слов: 8,146 • Страниц: 33 -
Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.)
2 Содержание Введение 1. Основные характеристики средневековой личности (по Лихачеву Д.С.) …………………………………………………….. 5-7 2. Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.) 2.1. «Поучение» Владимира Мономаха» …………………………….. 8-9 2.2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» ……………………. 10-11 2.3. «Житие Александра Невского» ………………………………….. 12-15 Заключение ……………………………………………………………….. 16 Библиография ……………………………………………………………..
Рейтинг:Слов: 3,397 • Страниц: 14 -
Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.)
Содержание Введение ………………………………………………………………….. 3-4 1. Основные характеристики средневековой личности (по Лихачеву Д.С.) …………………………………………………….. 5-7 2. Формирование средневековой личности в литературе Древней Руси (по Лихачеву Д.С.) 2.1. «Поучение» Владимира Мономаха» …………………………….. 8-9 2.2. «Повесть о Петре и Февронии Муромских» ……………………. 10-11 2.3. «Житие Александра Невского» ………………………………….. 12-15 Заключение ……………………………………………………………….. 16 Библиография
Рейтинг:Слов: 3,204 • Страниц: 13 -
Формирование сталинской модели социализма в 1930-е гг
Содержание 1.Формирование сталинской модели социализма в 1930-е гг. 3 2.Поместное землевладение и складывание служилого сословия (XIV- XV вв.). 9 3.Митрополит Макарий (1482-1563гг.). Исторический портрет. 13 4.Термины 16 Список литературы 18 1.Формирование сталинской модели социализма в 1930-е гг. Сталинским социализмом называется тот социально-политический строй, который сформировался и существовал в эпоху правления
Рейтинг:Слов: 3,463 • Страниц: 14 -
Формирование старообрядческого движения во второй половине XVII века
ФОРМИРОВАНИЕ СТАРООБРЯДЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XVII ВЕКА Курсовая работа Содержание Введение…………………………………………………………………………... …3 1 Историография и источники……………………………………………………...5 2 Реформа патриарха Никона……………………………………………………...11 3 Возникновение и развитие старообрядческого движения……………………..19 3.1 Становление старообрядчества.……………………………………………….19 3.2Согласия и толки у поповцев…………………………………………………..22 3.3 История беспоповских согласий.……………………………………………...28 Заключение………………………………………………………………………. ...33 Список использованных источников……………………………………………...35 Введение Актуальность данной темы заключается в
Рейтинг:Слов: 13,018 • Страниц: 53 -
Формирование стереотипа руководителя в системе имиджмейкинга
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ» Факультет культурологии и социокультурной деятельности Кафедра межкультурных коммуникаций ДОПУЩЕНА К ЗАЩИТЕ Заведующий кафедрой межкультурных коммуникаций __________А.В.Морозов "___"___________ 2012г. ФОРМИРОВАНИЕ СТЕРЕОТИПА РУКОВОДИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ИМИДЖМЕЙКИНГА ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Специальность Культурология Специализация Менеджмент международных культурных связей Выполнила студентка ФКиСКД, 5 курс,
Рейтинг:Слов: 16,708 • Страниц: 67 -
Формирование субъект-субъектных отношений учителя и ученика в процессе обучения с применением игровых технологий
Содержание Введение........................................................................................................3 Раздел 1. Философские и психологические смыслы понятий «субъект» и «отношение»..............................................................................................................6 1.1 Философские и психологические смыслы понятия «субъект».........6 1.2 Философские и психологические смыслы понятия «отношение»...8 Раздел 2. Формирование субъект-субъектных отношений учителя и ученика в процессе обучения с применением игровых технологий...................11 Заключение....................................................................................................17 Список использованных источников..........................................................19 Введение Проблема взаимоотношений участников психолого-педагогического
Рейтинг:Слов: 3,122 • Страниц: 13 -
Формирование сюжетно-ролевой игры, как средства формирования коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста
ВВЕДЕНИЕ В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартном дошкольного образования процесс развития дошкольников рассматривается, как привитие детям определенных правил и норм, которые соответствуют Российскому обществу. На данный момент в образовании происходит процесс усвоения и дальнейшего развития детьми социально-культурного опыта, который необходим для включения ребенка в систему общественных отношений. Социально-коммуникативное развитие
Рейтинг:Слов: 7,494 • Страниц: 30 -
Формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности
МИНОБРНАУКИ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Самарский государственный социально-педагогический университет» Факультет начального образования Кафедра начального образования Курсовая работа по дисциплине «Теория и технологии воспитания» Формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности Выполнил: студент 3 курса очной формы обучения направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» профили «Начальное образование»
Рейтинг:Слов: 8,131 • Страниц: 33 -
Формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности
Тема: формирование творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты формирования творческих способностей младших школьников 6 1.1. Понятие творческих способностей учащихся 6 1.2. Возрастные особенности младших школьников 9 Глава 2. Возможности внеурочной деятельности в формировании творческих способностей детей младшего школьного возраста 13 2.1.
Рейтинг:Слов: 3,845 • Страниц: 16 -
Формирование творческого мышления младших школьников в процессе изучения математики
Формирование творческого мышления младших школьников в процессе изучения математики. Бабушкина И.И. Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл Научный руководитель: Мальцева Е. В. Марийский государственный университет, г. Йошкар-Ола, Республика Марий Эл В данной статье рассматривается теоретическое обоснование методов и приемов развития творческого мышления младших школьников на уроках математики. Ключевые
Рейтинг:Слов: 737 • Страниц: 3 -
Формирование творческого мышления у младших школьников
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ 5 1.1Определение понятия «творческое мышление» 5 1.2 Критерии и методы изучения творческого мышления 11 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 17 2.1 Особенности формирования творческого мышления 17 2.2 Коррекционно-развивающая программа по формированию творческого мышления
Рейтинг:Слов: 7,425 • Страниц: 30 -
Формирование творческой активности учащихся
Введение. Новаторские изменения в абсолютно любых частях общества России, непрерывное ускорение темпов социального и научно-технического прогресса активизируют потребность в творческих и инициативных, людях, которые независимы от стереотипов мышления и штампов. Тем не менее, созидательный потенциал каждой личности не образовывается сам по себе, спонтанно; его развитие должно быть постоянным и непрерывным
Рейтинг:Слов: 10,508 • Страниц: 43 -
Формирование техники речи младших школьников на уроках русского языка
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ДЕТСТВА КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ФОРМИРОВАНИЕ ТЕХНИКИ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА Курсовая работа по дисциплине: Спецкурс по курсовой работе по блоку профильной подготовки Выполнил студент
Рейтинг:Слов: 9,000 • Страниц: 36 -
Формирование технических умений на занятиях по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста
Министерство образования и науки Самарской Области ГБПОУ «Отрадненский государственный техникум» КУРСОВАЯ РАБОТА МДК 02.03. Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста. Тема: «Формирование технических умений на занятиях по аппликации с детьми старшего дошкольного возраста». Составила студентка заочного отделения Группы 19ДО Гутникова Л.В. Проверил преподаватель: Калдымова Л.А.
Рейтинг:Слов: 6,480 • Страниц: 26