Технология проблемного обучения рефераты и научные статьи
3,386 Технология проблемного обучения Бесплатные рефераты: 101 - 125 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Технология активных методов обучения
МИНОБРНАУКИ РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОЗЬМЫ МИНИНА» Факультет естественных, математических и компьютерных наук Кафедра биологии, химии и биолого-химического образования КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Технология активных методов обучения» Студентка: Якушевская Ирина Витальевна Группа: ГБ-15 Руководитель: Зайцева Ольга Аркадьевна Нижний Новгород – 2018г ________________ Оглавление Введение ………………………………………………………………. 3 – 4 Глава I. Теоретические основы технологии активных методов обучения………………………………………………………..…………… 5 – 23 §1.1. Сравнение инновационного и традиционного подходов к
Рейтинг:Размер документа: 7,087 Слов / 29 СтраницОтправлено: Май 11, 2019 -
Технологии работы с проблемными кредитами в банке
ВВЕДЕНИЕ Рост проблемной задолженности перед банками является на настоящий момент одним из наиболее обсуждаемых в банковском сообществе вопросов. Актуальность данной темы в ближайшем будущем будет расти и останется одной из наиболее важных банковских тематик еще как минимум в течение нескольких лет. На данный момент не выработан оптимальный механизм решения проблемы просроченной задолженности перед банками, нет ответа на многие вопросы, связанные с управлением проблемными активами. Банковская деятельность неразрывно связана с различного рода рисками (кредитный, операционный, рыночный
Рейтинг:Размер документа: 14,480 Слов / 58 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Конспект семинарского занятия для вуза с применением эвристических технологий обучения
Конспект семинарского занятия для вуза с применением эвристических технологий обучения Тип занятия: семинар с применением эвристических технологий обучения. Тема семинарского занятия “работа с клиентами и работа в системе CRM”. Семинарское занятие дает возможность приобрести как теоретические, так и практические навыки менеджмента. Большое внимание уделяется такому аспекту, как оперативное решение возникающих в процессе работы задач, конфликтов, методы и элементы активных переговоров. Цель семинарского занятия – развитие таких качеств, как коммуникабельность, стрессоустойчивость, оперативность мышления при возникающих конфликтных
Рейтинг:Размер документа: 709 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 18, 2019 -
Особенности использования эвристических технологий обучения в начальной школе
Министерство образования и науки Российской Федерации ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Психолого-педагогический факультет Кафедра дошкольного и начального образования РЕФЕРАТ Особенности использования эвристических технологий обучения в начальной школе Руководитель канд. пед. наук, доцент __________Э.Р. Минибаева «___»_________20___г. Исполнитель студентка группы 16По(ба)НО ________ Р. Мамедова «___»_________20___г. Орск 2018 ________________ Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1. Понятие «эвристическая технология» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………5 2. Характеристика современной системы эвристической технологии в образовательном процессе………………………………………………………..7 3. Условия
Рейтинг:Размер документа: 3,313 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Отечественные инновационные технологии обучения искусству игры на фортепиано
УДК 786.2 Королева О.А. ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Отечественные инновационные технологии обучения искусству игры на фортепиано Одной из главных задач в системе отечественного музыкального образования является создание инновационных технологий обучения искусству игры на фортепиано, направленных на формирование у ребенка не только первоначальных профессиональных знаний, умений и навыков, но и развитие музыкальной культуры личности. Однако, за последнюю четверть XX в., несмотря на настойчивые усилия педагогов-энтузиастов, популярность современной фортепианной музыки в педагогической
Рейтинг:Размер документа: 1,194 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Использование информационных технологий как средства обучения младших школьников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ «Использование информационных технологий как средства обучения младших школьников» КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА по направлению «педагогическое образование» профиль «иностранные языки» Дисциплина « Теория и технологии обучения» Воронеж 2017 год СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ 1.1. Использование информационных технологий в процессе учебной деятельности 6 1.2. Компьютер как универсальное обучающее средство 9 1.3.Психолого –
Рейтинг:Размер документа: 5,609 Слов / 23 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оцен
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра прикладной математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА «Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оценка знаний учащихся» Информатика, информационные технологии в образовании 050100.68 Педагогическое образование ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Методические рекомендации по организации и проведению контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики по теме «Построение диаграмм и графиков» 5 1.1 Функции
Рейтинг:Размер документа: 4,632 Слов / 19 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2019 -
Возможности использования игровых технологий обучения на учебном занятии
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Без имени-1 ТОБОЛЬСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ИМ. Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА филиал Тюменского государственного университета Кафедра педагогики, психологии и социального образования Курсовая работа По дисциплине «Педагогические технологии» Тема: «ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ НА УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ» Выполнила студент(ка): Ниязова О. Е. Направление подготовки: Профессиональное образование Факультет: Гуманитарный № группы: 16ПРОФ15ППД Подпись студента:_______________________ Научный руководитель: Алферова Е.И., к.психол.н.. _____________________________ Подпись Тобольск – 2017 ________________
Рейтинг:Размер документа: 8,505 Слов / 35 СтраницОтправлено: Август 17, 2019 -
Технология обучения
Технология обучения (Заметки испытателя) «Наша память – это наше воображение» - Аристотель. Запоминание – связь новой информации со старой (нужен прошлый опыт и определенная база для нового понимания знания и приобретения более нового или актуального опыта), должна быть старая информация (прошлая информация), что была бы связана логически с новой информацией и цепляется к ней. Если старой информации нет и не куда еѐ определить, то она проскакивает(мимо ушей), не цепляясь к Ситу(принцип Сита). Пример: невозможно изучить
Рейтинг:Размер документа: 1,533 Слов / 7 СтраницОтправлено: Сентябрь 8, 2019 -
Игровые технологии обучения
Введение: Воспитанию подрастающего поколения всегда придавалось большое значение в истории человечества. Воспитание — это всегда большой труд и довольно сложное дело. Сегодня этот вопрос стоит особенно остро, потому что родители большую часть своего времени проводят на работе, не имея при этом возможности уделять достаточно времени воспитанию своих чад. Следовательно, дело воспитания, так же, как и обучения ложится на плечи школы и педагогов. Современная система образования нацеливает педагогов на использование всех имеющихся на данный момент возможностей
Рейтинг:Размер документа: 4,836 Слов / 20 СтраницОтправлено: Сентябрь 15, 2019 -
Современные технологии обучения сюжетно-ролевым играм
Анализ статьи «Современные технологии обучения сюжетно-ролевым играм» Методика Солнцевой Ольги Викторовны-к.п.н., доцент кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцена, одиной из авторов программы «Детство» Автор начинает статью, акцентируя внимание читателя на тематику сюжетно-ролевых игр, которая преимущественно связана с социальной действительностью и при этом в одной сюжетно-ролевой игре могут переплетаться как реальные, так и фантастические события. Анализировать тематику с-р игр автор начинает со старшего дошкольного возраста, уточняя, что дети продолжают играть в игры знакомой тематики: «Магазин»,
Рейтинг:Размер документа: 1,379 Слов / 6 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2019 -
Обучение учащихся иноязычной лексике с использованием игровых технологий (английский язык, вторая ступень общего среднего образования)
Министерство Образования Республики Беларусь Учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка Кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкам ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, II СТУПЕНЬ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) Курсовая работа Руководитель профессор кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, профессор Работа допущена к защите (протокол № ___ заседания кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам Минск, 2018 Оглавление Введение 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
Рейтинг:Размер документа: 7,646 Слов / 31 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2019 -
Обучение учащихся иноязычной лексике с использованием игровых технологий (английский язык, вторая ступень общего среднего образования)
Министерство Образования Республики Беларусь Учреждение образования «Минский государственный лингвистический университет» Факультет английского языка Кафедра лингводидактики и методики обучения иностранным языкам ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ЛЕКСИКЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, II СТУПЕНЬ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ) Курсовая работа Руководитель профессор кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам, кандидат педагогических наук, профессор Работа допущена к защите (протокол № ___ заседания кафедры лингводидактики и методики обучения иностранным языкам Минск, 2018 Оглавление Введение 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ
Рейтинг:Размер документа: 7,646 Слов / 31 СтраницОтправлено: Декабрь 16, 2019 -
Применение игровых технологий с целью формирования грамматических навыков на старшей ступени обучения английскому языку
Применение игровых технологий с целью формирования грамматических навыков на старшей ступени обучения английскому языку Аннотация: в статье рассматривается грамматический навык и этапы его формирования при обучении английской грамматике. Приводятся разработанные автором упражнения, направленные на формирование грамматических навыков при обучении английскому языку в старшей школе. Ключевые слова: грамматический навык, этапы формирования грамматического навыка, игровые технологии, иностранный язык Английский язык является одним из самым распространенных и широко используемых языков в мире, и сегодня он приобрел статус международного.
Рейтинг:Размер документа: 1,084 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2019 -
Как информационные технологии влияют на процесс обучения
Эссе Как цифровые технологии влияют на обучение. Развитие технологий и интернета так или иначе влияют на изменения подходов к образовательному процессу. Образование — это зеркало современного мира. Глобальные тенденции с небольшим опозданием проникают в образовательную систему, делают ее более понятной, актуальной и технологически развитой. Новые профессии порождают новые специальности. Стремительно развивающиеся цифровые технологии меняют и сам процесс обучения. Благодаря развитию массовых открытых онлайн-курсов и социальных сетей, поддерживающих обмен знаниями, привычные границы вуза размываются. Обучение начинает
Рейтинг:Размер документа: 557 Слов / 3 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2020 -
Проблемная система обучения
Работу выполнила студентка 208 группы ФНО Богданова Динара Эссе по психологии на тему «Проблемная система обучения» Существуют следующие образовательные системы: система Давыдова и Эльконина, система традиционного обучения, система Занкова, система проблемного обучения, система педагогических технологий, система программированного обучения и личностно-ориентированная система обучения. Каждая из них уникальна и имеет свои достоинства и недостатки. В своей практике я хотела бы использовать систему проблемного обучения, на мой взгляд она одна из самых эффективных из представленных. Данная система получила
Рейтинг:Размер документа: 721 Слов / 3 СтраницОтправлено: Сентябрь 14, 2020 -
Игровые технологии обучения младших школьников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ Филиал государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» в г. Железноводске (Филиал СГПИ в г. Железноводске) Психолого-педагогический факультет Кафедра педагогики и психологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Педагогика» на тему: «Игровые технологии обучения младших школьников» Выполнила студентка 2 курса Б-2дн группы направление 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) профили «Дошкольное образование» и «Начальное образование» Игнатьева Мария Владимировна Работа допущена к защите___________________ ________________ (подпись руководителя) (дата) Работа выполнена и
Рейтинг:Размер документа: 10,187 Слов / 41 СтраницОтправлено: Ноябрь 11, 2020 -
Эффективность применения игровых технологий в процессе обучения
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Рассмотрение в качестве ключевого, структурно-составного звена понятие «технологии», как средства обучения, позволяет ответить на важнейшие вопросы, стоящие перед педагогами, прежде всего, как повысить продуктивность педагогической деятельности. Здесь можно подчеркнуть актуальность темы исследования, которая связана с потребностью психолого-педагогического воздействия на формирующуюся личность ребенка с целью развития в нем интеллектуальных, коммуникативных и творческие способности. Создание высокоэффективных технологий обучения позволит, во-первых, повысить эффективность освоения обучающимся учебного материала и, во – вторых, уделить педагогам больше внимания
Рейтинг:Размер документа: 4,997 Слов / 20 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2020 -
Контрольно-корректирующая технология обучения
Контрольно-корректирующая технология обучения Тематическое планирование по программе О. С. Габриелян 10 класс (2015 г.) «Кислородсодержащие соединения и их нахождение в живой природе» (17 ч.) КУС ОВУ ИВУ СРУЭ1 СРУЭ2 СРУЭ3 СРУЭ4 КУС ИК 2ч 1ч 4ч 3ч 2ч 3ч 1ч 1ч КУС – классно-урочная система ОВУ – организационный ввод учителя ИВУ – информационный ввод учителя СРУЭ1 – самостоятельная работа с учебным элементом по теме «Спирты и фенолы» СРУЭ2 – самостоятельная работа с учебным элементом по
Рейтинг:Размер документа: 747 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 6, 2020 -
Преимущества и риски электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий
Преимущества и риски электронного обучения и применения дистанционных образовательных технологий. С развитием технологического прогресса почти каждая область человеческой жизни стремиться к дистанционному управлению, с помощью таких инновационных вещей как: интернет, радиоволны, мобильная связь, телекоммуникация. Таким образом, человек оставляет себе больше времени на отдых или другую деятельность и сокращает количество усилий, прилагаемых к достижению результата своей трудовой деятельности. С первого взгляда, может показать, что дистанционный метод управления трудовым процессом очень удобен и продуктивен, но в большинстве
Рейтинг:Размер документа: 412 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2020 -
Обучение персонала в технологии управления персоналом
Обучение персонала в технологии управления персоналом Содержание Введение 3 1. Теоретические основы управления персоналом 5 1.1. Сущность, цели и концепция управления персоналом 5 1.2. Понятие, сущность и цели кадрового планирования на предприятии 10 1.3. Место системы обучения персонала в общей концепции управления персоналом 15 2. Методические основы системы обучения персонала 22 2.1. Определение соотношения функциональных потребностей и навыков, способностей персонала 22 2.2. Основные методы обучения персонала 26 2.3. Основные формы обучения персонала 29 3. Факторы
Рейтинг:Размер документа: 6,528 Слов / 27 СтраницОтправлено: Июнь 21, 2021 -
Новые информационные технологии обучения в вузе
НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ Аннотация: Умение находить нужную информацию и использовать ее в своей деятельности – обязательное требование, предъявляемое к специалисту любого профиля. В статье раскрывается роль современных информационных технологий в обучении студентов вуза. Ключевые слова: вуз, информационные технологии, учебный процесс. ВВЕДЕНИЕ Сегодня основными элементами электронной части мирового информационного пространства являются профессиональные базы, деловые ресурсы Интернет, а также электронные библиотеки. Развитие информационных продуктов как тенденция развития информационного общества определяет необходимость в обработке все
Рейтинг:Размер документа: 819 Слов / 4 СтраницОтправлено: Август 4, 2021 -
Проблемный метод обучения в современной лингводидактике
Самсоненко М.С. Старооскольский филиал Белгородского Государственного Национального Исследовательского Университета, РФ, г. Старый Оскол ПРОБЛЕМНЫЙ МЕТОД ОБУЧЕНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИНГВОДИДАКТИКЕ Проблемное обучение вошло в обиход в 20-30х годах не только в зарубежной, но и советской школе. Его основа – заслуга американского философа, психолога и педагога Дж.Дьюи, что основал 1984 г. в Чикаго опытную школу. Всё зависело от спонтанных потребностей детей: и занятия чтением, и счёт, и письмо. Школьникам предоставляли в качестве источников познания слово, произведения искусства,
Рейтинг:Размер документа: 310 Слов / 2 СтраницОтправлено: Октябрь 24, 2021 -
Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых технологий повышающих, учебно-воспитательный процесс
МИНИСТЕРСТВО ПРОМЫШЛЕННОСТИ И НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ТАДЖИКИСТАН ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТАДЖИКИСТАНА ФАКУЛЬТЕТ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Допустить к защите» Заведующий кафедрой РЯ и ПО ____________к.п.н. Хусанова Т.К. «____»_______________2020г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: «Совершенствование традиционных форм обучения и использование новых технологий повышающих, учебно-воспитательный процесс» Студент группы 1-0801010702р __________ Худоёров Х..Н. Руководитель работы _________ ст. преп. Заробекова А.А. Норм контролер ___________ Давруков Н.Х. Душанбе –
Рейтинг:Размер документа: 10,183 Слов / 41 СтраницОтправлено: Ноябрь 17, 2021 -
Технология визуализации учебного материала при обучении иностранному языку в основной школе
Визуальное мышление представляет собой мышление при помощи визуальных операций. Первым это понятие ввёл американский психолог Рудольф Арнхейм, его же работы являлись основополагающими для последующих исследований влияния образных явлений на обучение. Арнхейм также первым проиллюстрировал суть этого понятия. В своём труде под названием «Визуальное мышление» психолог описал следующую ситуацию: двум мальчикам задали одинаковую задачу - «Сейчас 3 часа 40 минут, сколько времени будет через полчаса?». Первый мальчик решил воспользоваться обычной математикой и просто прибавил к 40
Рейтинг:Размер документа: 512 Слов / 3 СтраницОтправлено: Ноябрь 29, 2021