Педагогическая этика и педагогическое рефераты и научные статьи
973 Педагогическая этика и педагогическое Бесплатные рефераты: 326 - 350
-
Модель профессионально-педагогической компетентности учителя иностранных языков
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Казахский Университет Международных Отношений и Мировых Языков им. Абылай хана Научно-методический Совет МОДЕЛЬ профессионально-педагогической компетентности учителя иностранных языков специальность: 050119 – Иностранный язык: два иностранных языка (Методическое руководство к составлению компетентностной модели специалиста) Алматы ________________ Составители: Иванова А.М., Кармысова М.К., Артыкбаева А.К. Рецензент: Кузнецова Т.Д. Под общей редакцией Кунанбаевой С.С. Обсуждено и одобрено Научно-методическим Советом КазУМОиМЯ им. Абылай хана от 29.09.2008г. Рекомендовано к изданию Экспертной редакционно-издательской комиссией НМС (Протокол
Рейтинг:Размер документа: 2,122 Слов / 9 СтраницОтправлено: Ноябрь 4, 2019 -
Педагогическое общение в образовательном процессе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт психологии и педагогики Кафедра теории и методики обучения и воспитания Квалификация-бакалавр Кувенева Алена Александровна студентка 2 курса очной формы обучения ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ Курсовая работа по направлению подготовки 44.03.02 «Педагогическое образование» профиль: «Русский язык и литература» Квалификация - бакалавр Научный руководитель: к.п.н., доцент Фалей М.В. _____________________ Защита состоялась «__»____________2019 г. Оценка _____________ ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 3 Глава
Рейтинг:Размер документа: 8,182 Слов / 33 СтраницОтправлено: Ноябрь 11, 2019 -
Отчет по педагогической практике
Содержание Введение……………………………………………………..................................3 Раздел 1. Организационно-правовая характеристика организации…………………………………………………………………...…...5 1. Характеристика деятельности организации……………………………………….5 2. Задачи и функциональные обязанности сотрудников…………………………….9 Раздел 2. Методические разработки организации и проведения учебных занятий……………………………………………………………………………..13 1. Методические разработки лекционных занятий……………………....................13 2. Развернутый план лекционного занятия………………………………….............14 3. Пути совершенствования мастерства вузовского преподавателя и способы самосовершенствования…………………………………………………………...17 Заключение……………………………………………………………..…………22 Библиографический список……………………………………………………..24 Приложения………………………………………………………………………..25 Введение Педагогическая практика является важным этапов в процессе будущего педагогического становления магистров, решивших продолжить своё обучение в аспирантуре и готовящихся к преподавательской карьере. Педагогическая практика выявляет
Рейтинг:Размер документа: 3,687 Слов / 15 СтраницОтправлено: Ноябрь 11, 2019 -
Роль К.Д. Ушинского в создании системы педагогического образования в России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филологический факультет Кафедра педагогики Тема работы «Роль К.Д. Ушинского в создании системы педагогического образования в России» Курсовая работа студентки 2 курса 21А группы Танюрчевой Ксении Владиславовны Научный руководитель: доцент кафедры педагогики Анненкова Н.В. Курск, 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3 ГЛАВА I. Система педагогического образования в Российской Федерации 6 1.1 Педагогическая система К.Д. Ушинского. Принципы и основные идеи 6 1.2 Структура и принципы системы педагогического образования
Рейтинг:Размер документа: 4,699 Слов / 19 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2019 -
Взаимосвязь педагогического и композиторского творчества Глинки
Введение «Глинка — наш гений, композитор, для которого народ и родина составляли главное, основное содержание его величайших произведений. Всегда живой в сознании русских музыкантов, Глинка столь же дорог сердцу русского народа». Б. Асафьев [2] Данный реферат посвящен анализу творческой и педагогической деятельности великого русского композитора – М. И. Глинки, которого заслуженно считают основоположником русской музыкальной классики. Известно, что Михаила Ивановича Глинку часто называют «Пушкиным русской музыки». Ведь так, как Пушкин своим творчеством положил начало классической
Рейтинг:Размер документа: 8,196 Слов / 33 СтраницОтправлено: Ноябрь 25, 2019 -
Анализ методики самооценки педагогических способностей
Анализ методики самооценки педагогических способностей: 1. Конструктивный компонент- 3. 2. Организаторский компонент-4.65 3. Коммуникативный компонент-4.1 Вывод по методике самооценки педагогических способностей: Как можно заметить по анализу самооценки учителей, наиболее развитым оказался организаторский компонент, а слабее всего развит конструктивный компонент. Рекомендации по методике самооценки педагогических способностей: 1. Чтобы сделать материал более понятным в изложении, необходимо уделять внимание планированию своей работы, своевременно подготавливать учебные материалы. 2. Чтобы сделать урок содержательным, необходимо пользоваться предоставленными материальными ресурсами. 3. Чтобы
Рейтинг:Размер документа: 414 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 26, 2019 -
Разработка структурных элементов педагогического процесса
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Проект по дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» «Разработка структурных элементов педагогического процесса». Студенты: Группа: Преподаватель: Екатеринбург 2018 Проект «Разработка структурных элементов педагогического процесса». Дисциплина: Теория сварочных процессов. Тема: «Сварочный флюс и его свойства». Тип занятия: Лекция. Целеполагание. 1) Цель обучения: Изучить со студентами группы СМ-302п тему: «Сварочный флюс и его свойства». 2) Цель воспитания: Сформировать у студентов ценностные отношения к изучению сварочных
Рейтинг:Размер документа: 1,464 Слов / 6 СтраницОтправлено: Ноябрь 28, 2019 -
Типология современных педагогических профессий
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «АСТРАХАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Исторический факультет кафедра педагогики и непрерывного профессионального образования Типология современных педагогических профессий Курсовая работа выполнена в рамках изучения дисциплины «Педагогика» Направление подготовки: 44.03.05 Педагогическое образование Профиль: «История и обществознание» Научный руководитель: канд.пед.наук доцент кафедра ПНПО АСТРАХАНЬ-2018 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.………………………………………………………………………3 ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРО-ФЕССИИ ……………………………………………………………………5 1.1.Теоретические аспекты профессиональной подготовки педагогов и новые подходы к ее решению………………………………………………….5 1.2. Особенности
Рейтинг:Размер документа: 6,561 Слов / 27 СтраницОтправлено: Декабрь 8, 2019 -
Педагогическая технология создания среды для развития творческих способностей детей дошкольного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЗДАНИЯ СРЕДЫ В УЧРЕЖДЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1 Понятие творческих способностей 6 1.2 Условия разв ития творческих способностей детей дошкольного возраста 15 1.3 Среда как фактор развития творческих способностей детей дошкольного возраста 23 ГЛАВА 2. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ 33 2.1 Диагностика творческих способностей у детей дошкольного возраста 35 2.2 Педагогические условия
Рейтинг:Размер документа: 19,640 Слов / 79 СтраницОтправлено: Декабрь 9, 2019 -
Визитная карточка учасника педагогического конкурса
«О спорт – ты Мир»- эти слова известны каждому. Но не все задумываются над ними. Вот и я не могла подумать, что свяжу свою жизнь с физкультурой. Я хочу, чтобы дети росли здоровыми и крепкими, выносливыми и спортивными. Моим первым воспитанником был мой младший брат. Именно с ним мы играли в «прятки» Вместе с братом мама привела нас в танцевально- балетную студию, где прошли годы начальной школы. В старших классах я стала завсегдаем секции по
Рейтинг:Размер документа: 545 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 14, 2019 -
Проблема манипуляции в педагогической деятельности
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ростовский государственный экономический университет (РИНХ)» Таганрогский институт имени А. П. Чехова (филиал) Факультет истории и филологии Кафедра общей педагогики «Проблема манипуляции в педагогической деятельности» по дисциплине «Теоретическая педагогика2 Курсовая работа студентки II курса РЯЛ-222 Бодня Натальи Сергеевны Направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» профиль «Русский язык и Литература» Научный руководитель: Кочергина Ольга Александровна кандидат педагогических наук, доцент Дата сдачи «__» _______2017 г. Дата
Рейтинг:Размер документа: 5,668 Слов / 23 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2019 -
Структура педагогической науки
Вариант 2. Заполните таблицу «Структура педагогической науки». Отрасль Определение (источник) Объект изучения Проблематика Коррекционная (специальная) педагогика особая область педагогики, которая изучает проблемы воспитания и обучения детей с различными нарушениями в психофизическом развитии Человек с особенностями развития 1) сурдопедагогика – обучение и воспитание глухих и слабослышащих; 2) тифлопедагогика – обучение и воспитание слепых и слабовидящих; 3) олигофренопедагогика – обучение и воспитание детей умственно отсталых, с задержками умственного развития; 4) логопедия – обучение и воспитание детей с
Рейтинг:Размер документа: 501 Слов / 3 СтраницОтправлено: Декабрь 22, 2019 -
Педагогические идеи, которые меня вдохновляют
«Педагогические идеи, которые меня вдохновляют» (эссе) Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь окружающего мира. Мир открывается ребенку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний. Он радуется даже самому маленькому открытию. Почему же у большинства ребят с возрастом интерес к исследованиям пропадает? Может быть, в этом виноваты мы, взрослые? Помните замечательное стихотворение Самуила Яковлевича Маршака: Он взрослых изводил вопросом "Почему?" Его прозвали "Маленький философ". Но только он подрос, как начали ему Преподносить ответы без вопросов.
Рейтинг:Размер документа: 852 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2019 -
Понятие, классы, структура педагогических технологий
1.1.Понятие, классы, структура педагогических технологий. Накопленный опыт авторских школ, учителей-новаторов, результатов психолого-педагогических исследований в единстве с постоянным развитием образовательных процессов в условиях современного общества требуют обобщения и систематизации. Одним из способов решения этой проблемы является технологический подход, применение понятия "технология" к образовательной сфере и педагогическим процессам. Данный подход стал неотъемлемой чертой и уровнем развития материального производства, а также важным показателем профессиональной подготовки. В социальной сфере, а именно в области образования - это относительно новое явление.
Рейтинг:Размер документа: 5,030 Слов / 21 СтраницОтправлено: Январь 10, 2020 -
Анализ педагогической ситуации
[Введите текст] 3701-60-20 – Фукалова – 2.5. Анализ педагогической ситуации Анализ педагогической ситуации. В классе есть девочка (М. П.), которая имеет дефекты в речи: нарушение звукопроизношения и связности речи. Из – за проблем с речью девочка стесняется, часто отказывается отвечать у доски или с места. Во время урока учительница задала М. вопрос, девочка ответила на него, допустив речевые ошибки. С последней парты раздался смех и едкое замечание. Это был К. З., он отличается трудным поведением
Рейтинг:Размер документа: 364 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 12, 2020 -
Отчет по практике в педагогическом университете имени К.Д. Ушинского
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Ярославский государственный педагогический университет им. К.Д. Ушинского» ФМФ факультет Кафедра Экономики и управления Направление подготовки: Профессиональное обучение (по отраслям) Профиль подготовки: Экономика и управление ОТЧЕТ о прохождении производственной практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности (технологической) _____________________________________________________________________________ (Ф.И.О. студента) __________ курса __________________ формы обучения, группа _____________ Место прохождения практики ____________________________________________________ (указывается полное наименование организации в соответствии с уставом) Руководитель практики от ЯГПУ им. К.Д. Ушинского
Рейтинг:Размер документа: 11,752 Слов / 48 СтраницОтправлено: Январь 12, 2020 -
Педагогическая риторика
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова» ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РИТОРИКА Учебно-методический комплекс по дисциплине Практикум Абакан 2015 УДК 37.013 (076.5) ББК 74.489 0я73-5 П 24 Печатается по рекомендации Методического совета И по решению Редакционно-издательского совета ФГБОУ ВПО «ХГУ им. Н. Ф. Катанова» Рецензенты: Елисеева А.П., кандидат педагогических наук, доцент кафедры психолого-педагогического образования ФГБОУ ВПО «ХГУ им. Н. Ф. Катанова» Самойлова Л.Б., кандидат
Рейтинг:Размер документа: 21,397 Слов / 86 СтраницОтправлено: Январь 16, 2020 -
Отчет по педагогической практике в ДОУ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВО "ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Н.В. Михайлова Производственная педагогическая практика «Летняя педагогическая практика» Методические рекомендации для студентов дошкольного образования (направление подготовки 44.03.01.62 – Педагогическое образование, направленность – Дошкольное образование) Оренбург 2018 УДК 37(09) (0) ББК 74.03я73 Л64 Рецензенты: Литвиненко Н.В., доктор психологических наук, профессор Карягина Г.В., кандидат педагогических наук, доцент В методических рекомендациях представлены основные направления деятельности студентов дошкольного образования (направление подготовки 44.03.01.62 «Педагогическое образование», направленность «Дошкольное образование») в
Рейтинг:Размер документа: 10,301 Слов / 42 СтраницОтправлено: Январь 18, 2020 -
К.Д. Ушинский – учитель русских учителей. Педагогические взгляды А.С. Симонович, Л.К. Шлегер, Е.И. Тихеевой
Содержание Оглавление Содержание 1 Введение 2 К.Д. Ушинский – учитель русских учителей 3 Первые детские сады в России 9 Педагогические взгляды А.С. Симонович, Л.К. Шлегер, Е.И. Тихеевой 10 Аделаида Семеновна Симонович 10 Луиза Карловна Шлегер 14 Елизавета Ивановна Тихеева 19 Заключение 22 Список литературы 24 ________________ Введение Дошкольный возраст - важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, формируются ответственность и способность ребенка к свободному выбору, уважению и пониманию других людей. Отечественная педагогическая наука
Рейтинг:Размер документа: 5,604 Слов / 23 СтраницОтправлено: Январь 19, 2020 -
Контрольная работа по "Введению в профессионально-педагогическую деятельность"
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт инженерно-педагогического образования Кафедра инжиниринга и методики профессионального обучения в машиностроении и металлургии Контрольная работа по дисциплине «Введение в профессионально-педагогическую деятельность» Выполнил: студент группы ЗВТС-101 Е.Х.Гумиров Проверил: старший преподаватель Е.В.Радченко Екатеринбург 2020 ________________ Оглавление Задание №1 3 1 Изучить Федеральный государственный образовательный стандарт (уровень бакалавриата) по направлению 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям) и выполнить следующие задания. 3
Рейтинг:Размер документа: 5,755 Слов / 24 СтраницОтправлено: Январь 22, 2020 -
Девиантное поведение детей и молодежи: методики и технологии социально педагогической деятельности
евиантное поведение детей и молодежи: методики и технологии социально педагогической деятельности Девиантное поведение- это устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных соц. норм, причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности, а также сопровождающееся ее социально-психологической дезадаптацией. К девиантному поведению относят: преступность, наркомания, алкоголизм, проституция, суицид, побеги из дома, страхи, навязчивости, вандализм, порча имущества и пр. Среди асоциальных проявлений целесообразно выделять так называемый докриминогенный уровень, когда индивид еще не стал субъектом преступления и его социальные отклонения
Рейтинг:Размер документа: 366 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 23, 2020 -
Отчет по педагогической практике на кафедре Теории и истории государства и права факультета Юриспруденции МГГЭУ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение инклюзивного высшего образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Факультет Юриспруденции Кафедра Теории и истории государства и права ОТЧЕТ по педагогической практике на кафедре Теории и истории государства и права факультета Юриспруденции МГГЭУ Исполнитель: магистрант группы МЮФ - 0217 Домнин Владимир Алексеевич (Ф.И.О.) _________________ (подпись) Москва 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 -4 РАЗДЕЛ І. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О КАФЕДРЕ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ФГБОУИ ВО «МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
Рейтинг:Размер документа: 3,931 Слов / 16 СтраницОтправлено: Январь 26, 2020 -
Конкурс педагогического мастерства и вдохновения
Областной конкурс "Молодой учитель - 2019" «Конкурс педагогического мастерства и вдохновения» Деев И.Г. ГБОУ СОШ им. М.К. Овсянникова с. Исаклы (1 слайд) Добрый день! Этот день для меня, учителя математики, действительно, добрый. Сегодняшний день – это «кладезь возможностей», это еще один шанс совершить что-то необыкновенное, это день, «когда расстояние от самых безумных фантазий до совершенно реальной действительности сокращается с невероятной быстротой». (2 слайд) Сегодня время бежит быстро. Как уже успевать удивляться? Открывать новое? Идти в
Рейтинг:Размер документа: 1,253 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 27, 2020 -
Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста
УДК 159.923+159.94 О.С. Сердюк (магистрант 2 курса, направление «Психолого – педагогическое образование», профиль «Психология и педагогика образования одаренных детей», Факультет психологии, ФГБОУ ВО «Новосибирский государственный педагогический университет», Новосибирск) АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Аннотация: В данной статье проведен теоретический анализ понятия психолого-педагогического сопровождения. Названы его цель, задачи и смысл, раскрыты принципы и основные функции психолого-педагогического сопровождения маленького человека в образовательном процессе. Описан опыт психолого-педагогического сопровождения в детском саду. Обозначена проблема психолого-педагогического сопровождения личности
Рейтинг:Размер документа: 1,270 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 31, 2020 -
Основные законы и закономерности современной педагогической науки
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ИММАНУИЛА КАНТА Институт образования ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ Курсовая работа студентки 4 курса заочной формы обучения направления подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль «Дошкольное образование» (квалификация (степень) «бакалавр») Научный руководитель: Калининград 2020 ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. Теоретическое исследование основных законов и закономерностей современной педагогической науки……………………………………………...5 1.1 Основные законы современной педагогической науки, как предмет исследования в педагогике………………………………………………………..5 1.2 Закономерности и принципы целостного педагогического процесса…….13
Рейтинг:Размер документа: 6,714 Слов / 27 СтраницОтправлено: Февраль 5, 2020