Педагогическая система Я А Коменского рефераты и научные статьи
5,950 Педагогическая система Я А Коменского Бесплатные рефераты: 1 - 25 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Педагогическая система Я. А. Коменского
________________ План: Биография…………………………………………………………...3-4 Философские воззрения……………………………………………5 Педагогическая система Я. А. Коменского……………………….6-7 Память………………………………………………………………..8 Картинки по запросу ян амос коменский арт Биография Ян Коменский родился в Моравии, в городке Нивнице. 28 марта 1592. Сын Мартина Коменского (Martin Komenský) и Анны Хмеловой (Anna Chmelová). Мартин Коменский был уроженцем соседней деревни Комне. Отец Мартина — Ян Сегеш (Jan Segeš) — перебрался в Моравию из Словакии, и взял себе фамилию Коменский — в честь деревни Комне, в которой поселился. Мартин и
Рейтинг:Размер документа: 1,159 Слов / 5 СтраницОтправлено: Январь 17, 2018 -
Вопросы развития речи детей в педагогической системе Марии Монтессори
Описание: E:\ЗАВ. ОТДЕЛЕНИЕМ\Эмблема КЦО № 1.png Министерство образования и науки Пермского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Кунгурский центр образования № 1» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МДК 03.02. Теория и методика развития речи у детей. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА МДК.03.02 ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ВОПРОСЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ МАРИИ МОНТЕССОРИ по специальности 44.02.01. «Дошкольное образование» группа ___Дз14-2______ 2018 Ф.И.О. Разработал Студент Тиунова Е.А. Проверил Руководитель Рахметова Р.М. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 РАЗВИТИЕ
Рейтинг:Размер документа: 3,203 Слов / 13 СтраницОтправлено: Январь 20, 2018 -
Сравнительный анализ влияния педагогической системы лечебной физической культуры на состояние здоровья учащихся начальной школы
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..……3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЛИЯНИЯ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ НА СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ……………………………………………………………..…71.1 Формы и методы лечебной физической культуры..………………..............7 1. Основы лечебной физической культуры……………..…………………....11 1.3 Средства ЛФК. Общие требования к методике применения физических упражнений…………………………………………….......................................17 1.4 Коррекция двигательных нарушений у обучающихся. Изучение состояние здоровья обучающихся методами лечебной физической культуры………….27 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ИЗУЧЕНИЮ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ МЕТОДАМИ ЛЕЧЕБНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ………..34 2.1 Цели, задачи, и методы экспериментального исследования……………………………………………………………………..34 2.2 Содержание работы по
Рейтинг:Размер документа: 15,944 Слов / 64 СтраницОтправлено: Май 7, 2018 -
Инновационные педагогические системы обучения и развития дошкольников
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования «Мозырский государственный педагогический университет имени И. П. Шамякина» Факультет дошкольного и начального образования Кафедра педагогики дошкольного образования ИННОВАЦИОННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Курсовая работа Специальность 1-01 01 02 – Дошкольное образование. Исполнитель: Уланова Вероника Юрьевна студентка 2 курса, 2 группы заочной формы обучения Научный руководитель: Позняк Татьяна Анатольевна Мозырь 2011 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. НОВЫЕ ФОРМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БЕЛАРУСЬ………………………………………………………….5 1. Группы кратковременного пребывания в детском
Рейтинг:Размер документа: 5,237 Слов / 21 СтраницОтправлено: Октябрь 3, 2018 -
Педагогическая система А. Дистервега и её значение для современной педагогики
Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики КУРСОВАЯ РАБОТА по педагогике на тему: «Педагогическая система А. Дистервега и её значение для современной педагогики» Оценка работы: Количество баллов: Оценка: ECTS: Члены комиссии: (подпись) (фамилия и инициалы) (подпись) (фамилия и инициалы) (подпись) (фамилия и инициалы) СОДЕРЖАНИЕ: Введение…………………………………………………………..…….…..3 Раздел 1. Теоретические аспекты использования педагогической системы А. Дистервега в современной педагогике…………………………………………….…………………………………….5 1.1. Основные положения, идеи и задачи педагогической системы А. Дистервега…………………………………………………………………...…….5 1.2. Влияние ведущих принципов обучения и воспитания на качество
Рейтинг:Размер документа: 7,567 Слов / 31 СтраницОтправлено: Ноябрь 29, 2020 -
Педагогическая система дистервега
главная задача системы дистервега это разностороннее развитие ребенка. Он выделил 3 степени возрастного развития 1-я степень от 6 до 9 лет в этом возрасте преобладает физическая деятельность , сенсорное восприятие и склонность к игровой деятельности. Поэтому при обучении на этом этапе основное внимание стоит уделить чувственному познанию. 2-я степень с 9 до 14 лет, на этом этапе активно развивается память и и накапливаются представления. В период этого этапа главная задача в обучении состоит в
Рейтинг:Размер документа: 344 Слов / 2 СтраницОтправлено: Январь 9, 2022 -
Педагогическая система П.П. Блонского и реализация его идей в современной начальной школе
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт педагогики и психологии Кафедра начального образования УТВЕРЖДАЮ и.о. заведующего кафедрой начального образования ____________ Л.Н. Якименко «_____» ______________2022 г. МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА П.П. БЛОНСКОГО И РЕАЛИЗАЦИЯ ЕГО ИДЕЙ В СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Направление подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» Магистерская программа «Начальное образование» Магистрант ____________ Алферова Виктория Владимировна Руководитель работы канд. пед. наук, доцент ____________ Сущенко О.Г.
Рейтинг:Размер документа: 15,708 Слов / 63 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2022 -
Развитие вальдорфской педагогической системы в разных странах в 90-е годы XX века
Фесенко В.В.– кандидат исторических наук. Фесенко С.Д.– преподаватель Обоянского гуманитарно– технологического колледжа. Развитие вальдорфской педагогической системы в разных странах в 90-е годы XX века. Аннотация: в статье авторами проанализировано вальдорфское движение в разных странах в 90– е годы XX века. Ключевые слова: педагогика, страны. Посвящено памяти Рудольфа Штейнера ( 27 февраля 1861– 30 марта 1925) Вальдорфский детский сад является учреждением и в то же время педагогически во многом интегрируется со школой. В 1993 году во
Рейтинг:Размер документа: 1,031 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2022 -
Основные принципы педагогической системы А.Я. Вагановой
Автономная некоммерческая организация «Образовательная организация высшего образования» «Институт театрального искусства» (АНО ООВО «Институт имени Народного артиста СССР И.Д. Кобзона») ФАКУЛЬТЕТ СЦЕНИЧЕСКИХ ИСКУССТВ КАФЕДРА ХОРЕОГРАФИИ РЕФЕРАТ по дисциплине «Теория и методика преподавания классического танца» «Раймонда» Выполнила: студентка 1 курса з/о, Специальность «Хореографическое искусство», Профиль «Педагогика хореографии», Бочарова Е.В. Проверил: Зав кафедрой хореографии к.п.н., доцент Е.В. Перлина Москва, 2022 г. Содержание: Введение.………………………………………….………..……………….3 Биография и творческий путь А. Я. Вагановой…………………………..5 Основные принципы педагогической системы А.Я. Вагановой……………..9 Заключение………………………..……………………………….............18 Список
Рейтинг:Размер документа: 4,160 Слов / 17 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2022 -
Информационно-образовательная среда как механизм функционирования педагогической системы современной школы
Доклад Слайд 1 Уважаемые председатели, члены государственной экзаменационной комиссии и присутствующие, Вашему вниманию предлагается дипломная работа на тему: Информационно-образовательная среда как механизм функционирования педагогической системы современной школы Слайд2 Актуальность работы обусловлена тем, что на сегодняшний день многие виды деятельности переходят в виртуальное пространство, что повышает требования к показателям функционирования инфраструктуры информационных технологий (ИТ-инфраструктура), в частности, очень важным требованием является возможность постоянного увеличения количества образовательных услуг, которые будут получаться на базе текущей ИТ инфраструктуры. Объектом исследования
Рейтинг:Размер документа: 1,777 Слов / 8 СтраницОтправлено: Январь 30, 2024 -
Совершенствование средств и методов массового физического воспитания учащейся молодежи и системы подготовки педагогических кадров
Оздоровительные технологии в образовательном процессе УДК 796.078 СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ МАССОВОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ И СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ Мухамедов Д.Ш. Цель: Проанализировать современные методы и средства отечественного массового физического воспитания молодежи и системы подготовки педагогических кадров, обозначить тенденцию к возникновению проблем в ходе физического воспитания учащихся и подготовки педагогических кадров, а также пути решения данных проблем. Материалы и методы: Анализ нормативно-правовых актов, источников литературы связанной с физическим воспитанием и подготовкой кадров, официальных
Рейтинг:Размер документа: 1,266 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 18, 2018 -
Педагогические условия включения обучающихся в экологический мониторинг среды в системе внеурочной работы по географии
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно-педагогический университет имени В.М. Шукшина» Факультет математики и естественных наук Курсовая работа Педагогические условия включения обучающихся в экологический мониторинг среды в системе внеурочной работы по географии по дисциплине «Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки – География)» Выполнила: студентка группы Г-Г 151 Кузовникова Е.С. Руководитель: к.п.н., доцент кафедры психолого-педагогического, дошкольного и начального образования Е.Г. Новолодская Работа защищена «_____»________ 2018 г.
Рейтинг:Размер документа: 6,942 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 29, 2018 -
Применение методов психолого – педагогического диагностирования в системе профессионального образования
МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ ФГБОУ ВО НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра технологий обучения, педагогики и психологии Курсовая работа по дисциплине: Общая и профессиональная педагогика Тема: «Применение методов психолого – педагогического диагностирования в системе профессионального образования» Выполнил: студент группы 3306 Винников Е.И. Проверил: канд.ист.наук, доц. Федотов Б.В. Новосибирск 2017 Оглавление Введение 3 Глава 1. Сущность применения методов педагогического и психологического диагностирования в системе образования 6 1.1 Понятие психолого-педагогической диагностики 6 1.2 Педагогическое и психологическое
Рейтинг:Размер документа: 3,702 Слов / 15 СтраницОтправлено: Июнь 11, 2018 -
Педагогическое исследование в системе научно-исследовательской работы
Содержание Введение………………………………………………………………………..…....3 1 Виды педагогических исследований в физическом воспитании и их характеристика………………………………………………………………..….4 1. Сущность педагогических исследований в физическом воспитании…….4 1.2 Теоритические методы исследования………………………………..……...5 1.3 Эмпирические методы исследования………………………………………10 2 Педагогическое исследование в системе научно-исследовательской работы.20 2.1 Технология педагогического исследования и анализ продуктов научно-исследовательской деятельности……………………….....…………20 2.2 Учёный в системе физического воспитания. Учитель физической культуры и здоровья как педагог-исследователь……………...29 Заключение………………………………………………………………................36 Список использованных источников……………………………………..............37 Приложение А Типовой план научно-исследовательской работы……………...41 ________________ Введение Актуальность курсовой работы. Актуальность темы данной курсовой
Рейтинг:Размер документа: 11,161 Слов / 45 СтраницОтправлено: Февраль 25, 2019 -
Роль и место профессионально-педагогического образования в системе высшего образования России
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Факультет электроэнергетики и информатики Кафедра электрооборудования и энергоснабжения КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ» Тема «Роль и место профессионально-педагогического образования в системе высшего образования России» Выполнил студент гр. ЗТО–101Сп _______________________ (подпись, дата) Руководитель ________________________ доцент, канд. пед. наук (подпись, дата) Екатеринбург 2016 Содержание Введение……………………………………………………………………………...3 1. Понятие «профессионально-педагогическое образование»……………...4 2. Функции профессионально-педагогического образования………………9 3. Место профессионально-педагогического
Рейтинг:Размер документа: 2,757 Слов / 12 СтраницОтправлено: Апрель 6, 2019 -
Ян Амос Коменский - всеобщее обучение. Система школ, содержание образования
Ян Амос Коменский Н.А.Константинов, Е.Н.Медынский, М.Ф.Шабаева, "История педагогики" Тема урока: Ян Амос Коменский - всеобщее обучение. Система школ, содержание образования. Формаурока: РКМЧП Цели: образовательные: дать понятие о всеобщем обучении; дать представление о возрастной переодизации Коменского; раскрыть сущность содержания образования развивающие: развить устную и письменную речь учащихся; развивать умение работать с текстом воспитательные: формировать у детей навыки совместной деятельности,самоанализа,самооценки УУД: Личностные: смыслообразование, каждый обучающийся усваивает материал по своему. Учитель выстраивает общение с классом, вступает в диалог
Рейтинг:Размер документа: 1,028 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 17, 2019 -
Роль К.Д. Ушинского в создании системы педагогического образования в России
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Филологический факультет Кафедра педагогики Тема работы «Роль К.Д. Ушинского в создании системы педагогического образования в России» Курсовая работа студентки 2 курса 21А группы Танюрчевой Ксении Владиславовны Научный руководитель: доцент кафедры педагогики Анненкова Н.В. Курск, 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………. 3 ГЛАВА I. Система педагогического образования в Российской Федерации 6 1.1 Педагогическая система К.Д. Ушинского. Принципы и основные идеи 6 1.2 Структура и принципы системы педагогического образования
Рейтинг:Размер документа: 4,699 Слов / 19 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2019 -
Система школ, Коменского. Характеристика содержания
Задание 3. Система школ, Коменского. Характеристика содержания. Система школ Коменского Я.А. Возраст, период Тип школы Кто обучается Содержание образования и воспитания Детство – от рождения до 6 лет (физический рост и развитие органов чувств) Материнская (элементарные трудовые навыки, умения, первоначальные знания о мире) Все, в каждой семье. Мать – главная воспитательница. Дети обоих полов. Развитие органов чувств. Физическое и нравственное воспитание. Элементы знаний. Отрочество – 6-12 лет (развитие памяти, совершенствование языка и руки) Школа родного
Рейтинг:Размер документа: 335 Слов / 2 СтраницОтправлено: Ноябрь 27, 2021 -
Система льгот и мер социальной поддержки, устанавливаемых государством для педагогических работников
Оформление титульного листа доклада, образец Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение Высшего профессионального образования Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации Дисциплина «Экономика» Доклад на тему «Система льгот и мер социальной поддержки, устанавливаемых государством для педагогических работников» Докладчик: Студент 3 курса, ИсА_309 группы Айыжы А.В. Проверил: Сарыглар А.А. г. Кызыл, 2021 Содержание Введение Осуществляемые в России реформы, становление рыночной экономики привели к кардинальным изменениям в жизни общества. В значительной степени эти процессы охватили и социально-культурную сферу, включая
Рейтинг:Размер документа: 1,063 Слов / 5 СтраницОтправлено: Декабрь 6, 2021 -
Институализация практик разрешения педагогических конфликтов в системе высшего образования
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕ» Кафедра социальной работы и социальной антропологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «» на тему: «Институализация практик разрешения педагогических конфликтов в системе высшего образования» Направление подготовки: 37.03.02 Конфликтология Выполнил(а): Проверил: Студентка: Старший преподаватель: Чащина Мария Мозговая Татьяна Павловна Группа: КН-81 Балл:______________, ECTS____________, Факультет: ИСТ Оценка:____________________________ ________________________ ___________________________________ подпись подпись «___»_______________ 20__ г. «___»________________________20__г. Новосибирск 2022 ________________ Оглавление Введение 2 1. Конфликтный потенциал педагогических конфликтов в системе
Рейтинг:Размер документа: 4,770 Слов / 20 СтраницОтправлено: Февраль 17, 2022 -
Педагогические воззрения Я.А. Коменского
Кафедра церковно-практических дисциплин Значение деятельности Я.А. Коменского для развития педагогической науки КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Педагогика» студента <…> курса направления «Подготовка служителей и Религиозного персонала религиозных Организаций» <ФИО ученика> Научный руководитель: Преподаватель Парфенова Татьяна Владимировна 2022 Содержание Введение 3 Глава I Биография и педагогические взгляды Я.А. Коменского 5 1.1 Жизненный путь великого педагога 5 1.2 Дидактические принципы Я.А. Коменского 8 Глава II Литературное наследие Я.А. Коменского 14 2.1 Великая Дидактика 14 2.2 Мир чувственных вещей
Рейтинг:Размер документа: 5,081 Слов / 21 СтраницОтправлено: Сентябрь 22, 2022 -
Система уроков в вальдорфских школах разных стран: педагогический аспект
Фесенко В.В.– кандидат исторических наук. Фесенко С.Д.– преподаватель Обоянского гуманитарно– технологического колледжа. Система уроков в вальдорфских школах разных стран: педагогический аспект. Аннотация: в статье авторами проанализирован интересный материал об уроках в вальдорфских школах на основе литературы и источников конца XX века. Ключевые слова: Р. Штейнер, вальдорфские школы, педагогика. Посвящено памяти Рудольфа Штейнера ( 27 февраля 1861 –30 марта 1925) В вальдорфских школах преподавание распределено по эпохам. В первом классе эпохи ещё слабо дифференцированы. Дети попеременно
Рейтинг:Размер документа: 1,293 Слов / 6 СтраницОтправлено: Октябрь 11, 2022 -
Воспитание и педагогическая мысль в античном мире. Системы воспитания в Древней Греции
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Астраханский государственный университет» Кафедра педагогики, психологии и гуманитарных дисциплин очная форма обучения ВОСПИТАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В АНТИЧНОМ МИРЕ. СИСТЕМЫ ВОСПИТАНИЯ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ Курсовая работа по дисциплине «История педагогики и образования» Выполнил: студент гр. СП-21(О) направления подготовки 44.03.00 Психолого-педагогическое образование Лейтш Т.А. ________________________ Научный руководитель: доцент кафедры педагогики, психологии и гуманитарных дисциплин, кандидат психологических наук Краснова О.П. ________________________ Отметка _________________ «____»_________2022г.
Рейтинг:Размер документа: 6,371 Слов / 26 СтраницОтправлено: Ноябрь 8, 2022 -
Система психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ в России
СИСТЕМА ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ С ОВЗ В РОССИИ Предметом исследования являются сущностные характеристики системы психолого-педагогической помощи в Российской Федерации как одной из важных социальных составляющих и объективных характеристик государственной политики в отношении детей с ограниченными возможностями, отражающие ее качественные черты и особенности. Создание этих технологий внесло свой вклад в систему образования и улучшило раннюю психолого-педагогическую помощь детям с психическими отклонениями. В условиях современных реалий Институт коррекционной педагогики играет важную роль в организации и проведении научных
Рейтинг:Размер документа: 1,218 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2023 -
Система профессионально-педагогического общения
Содержание Введение……………………………………………………………………….......3 Глава 1. Характеристика педагогического общения как составной части профессиональности педагога……………………………………………………5 1.1 Понятие и сущность профессионально-педагогического общения……….5 1.2 Стили педагогического общения…………………………………………..10 Глава 2. Особенности профессионально-педагогического общения………..15 2.1 Структура педагогического общения……………………………………...15 2.2 Приемы педагогического общения………………………………………...19 Заключение………………………………………………………………………23 Список использованной литературы…………………………………………..25 Введение В настоящее время система образования в России претерпевает значительные изменения, в том числе гуманизацию образования. В связи с этим к преподавателям предъявляются высокие требования, которые заключаются в высокой профессиональной подготовке, проявлении творческой и личной активности,
Рейтинг:Размер документа: 4,035 Слов / 17 СтраницОтправлено: Июнь 26, 2023