Педагогическое исследование в системе научно-исследовательской работы
Автор: Gregor38 • Февраль 25, 2019 • Курсовая работа • 11,161 Слов (45 Страниц) • 565 Просмотры
Содержание
Введение………………………………………………………………………..…....3
1 Виды педагогических исследований в физическом воспитании и
их характеристика………………………………………………………………..….4
- Сущность педагогических исследований в физическом воспитании…….4
1.2 Теоритические методы исследования………………………………..……...5
1.3 Эмпирические методы исследования………………………………………10
2 Педагогическое исследование в системе научно-исследовательской работы.20
2.1 Технология педагогического исследования и анализ продуктов
научно-исследовательской деятельности……………………….....…………20
2.2 Учёный в системе физического воспитания. Учитель
физической культуры и здоровья как педагог-исследователь……………...29
Заключение………………………………………………………………................36
Список использованных источников……………………………………..............37
Приложение А Типовой план научно-исследовательской работы……………...41
Введение
Актуальность курсовой работы. Актуальность темы данной курсовой работы "Методы исследования в физическом воспитании" вызвана тем, что в настоящее время серьёзные научные исследования осуществляются не только сотрудниками научных или учебных институтов, но также учителями, тренерами и спортсменами. Кроме того, нельзя не отметить развитие педагогических исследований в физическом воспитании, разнообразие и широту излагаемых проблем, вызванных насущными потребностями практики физкультурного движения.
Недопустимо смешивать понятия "методика исследования" и "методы исследования". Методика исследования – это своеобразная программа-план исследования в целом, результат всесторонней предварительной разработки той или иной темы изучения, проблемы. Методы исследования – это пути, способы получения тех или иных данных.
Данная тема имеет актуальность в современном обществе, т.к. является важным этапом в изучении теории и методики физического воспитания.
Цель курсовой работы: раскрыть сущность и определить роли методов исследования в физическом воспитании.
Задачи курсовой работы:
- Дать общую характеристику методов исследования в физическом воспитании;
- Изучить особенности организации методов исследования в физическом воспитании;
- Раскрыть сущность учёного и педагога-исследователя в системе физического воспитания.
Практическая значимость: материал данной курсовой работы может быть рекомендован студентам, магистрантам и аспирантам специальности «Физическая культура» для осуществления научно-исследовательской деятельности.
1 Виды педагогических исследования в физическом воспитании и их характеристика
1.1 Сущность педагогических исследований в физическом воспитании
В настоящее время серьезные научные исследования осуществляются не только сотрудниками научных или учебных институтов, но также тренерами и спортсменами. Кроме того, нельзя не отметить развитие педагогических исследований в физическом воспитании, разнообразие и широту излагаемых проблем, вызванных насущными потребностями практики физкультурного движения [1, с. 35].
Педагогическое исследование – это сложный сознательный и целеустремленный поиск путей совершенствования педагогического процесса с использованием определенного научного аппарата, позволяющего сделать поиск более успешным.
Цель педагогического исследования – раскрытие закономерностей педагогического явления, установление реальных противоречий процессов воспитания, обучения и развития и отражение их в теоретических положениях [2].
Существует несколько подходов к классификации методов педагогического исследования (см. Рисунок 1.1). Согласно одному из них, методы педагогического исследования подразделяются на эмпирические, теоретические и математические.
...