Методика обучения программированию рефераты и научные статьи
2,355 Методика обучения программированию Бесплатные рефераты: 826 - 850 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Объектно-ориентированное программирование и технологии разработки и управления базами данных
МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧЕРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ Кафедра информационные технологии Курсовая работа по теме «Объектно-ориентированное программирование и технологии разработки и управления базами данных» Москва 2018 г. Введение Подготовка высококвалифицированных специалистов в области пожарной безопасности, обладающих системными знаниями, широким кругозором, навыками практической работы с современной вычислительной техникой и программным обеспечением, предполагает приобретение теоретических знаний и практических навыков по алгоритмизации и программированию, разработке и управлению базами
Рейтинг:Размер документа: 987 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 13, 2019 -
Методика изучения табличных процессоров в средних классах
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 1 Обзор методической и учебной литературы 5 1.1 Требования к уровню подготовки учащихся 5 1.2 Календарно-тематическое планирование при изучении табличных процессоров 7 1.3 УМК, используемые в средней школе 8 1.4 Методы и методика преподавания темы «табличные процессоры» 9 2 Табличные процессоры в курсе информатики и ИКТ 11 2.1 Табличный процессор MS Excel 11 2.2 Изучение табличных процессоров в средней школе 13 2.3 Задания на табличные процессоры в итоговой аттестации школьников (ОГЭ, ЕГЭ)
Рейтинг:Размер документа: 5,302 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 14, 2019 -
Педагогическая поддержка младшего школьника в процессе обучения
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и социологии КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ Направление подготовки: 44.03.02 Психолого-педагогическое образование Форма обучения: заочная Выполнил(а) студент(-ка) Винник Анастасия Александровна 1 курс, ЗБ-ППО-12 группа Научный руководитель: Валеева Марина Александровна К.п.н., доцент, доцент кафедры педагогики и социологии ___________ ____________ оценка подпись
Рейтинг:Размер документа: 9,501 Слов / 39 СтраницОтправлено: Май 14, 2019 -
Методические особенности обучения решению качественных задач при углубленном изучении физики
Әбдіpәcіл Caян Жaқыпұлы Мaгиcтpaнт, кaфeдpa «Мeтoдикa пpeпoдaвaния мaтeмaтики, физики и инфopмaтики», КазНПУ имени Абая, Казахстан, г.Алматы, E-mail: sayan_k94z@mail.ru МEТOДИЧECКИE OCOБEННOCТИ OБУЧEНИЯ PEШEНИЮ КAЧECТВEННЫХ ЗAДAЧ ПPИ УГЛУБЛEННOМ ИЗУЧEНИИ ФИЗИКИ В последние годы школьная система изменила множество правил и положений. Возрастающая роль информации в жизни современного общества привела к повышению требований к уровню образования выпускников средних школ. В обществе 21 века хорошее образование заключается не только в том, чтобы выпускник хорошо усвоил систему понятий и выводов, но
Рейтинг:Размер документа: 1,335 Слов / 6 СтраницОтправлено: Май 15, 2019 -
Собственная система обучения
Школа находится в тихом месте, территория школы огорожена и находится под круглосуточным наблюдением. На территории школы находится летняя спортивная площадка, уличные тренажеры. Уроки проходят в уютных классных комнатах. Так же в школе есть цветочная оранжерея, живой уголок, хорошо оборудованный спортивный зал, актовый зал, раздевалки для каждого класса, светлая столовая. Педагоги, работающие в начальной школе, имеют высокую квалификацию и опыт работы. Учителя должны верить в способности учеников, понимать и разделять чувства учеников, должны помогать ученикам, у
Рейтинг:Размер документа: 868 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Структура, показатели и методика обоснования производственной программы (на материалах ОАО «МАЗ»)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УО «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра экономики промышленных предприятий КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: Экономика организации на тему: Структура, показатели и методика обоснования производственной программы (на материалах ОАО «МАЗ») Студент ФЭМ, 3-й курс, РКП-1 Политыко О.В Руководитель кандидат экономических наук доцент кафедры экономики промышленных предприятий Лысенкова М.В. МИНСК 2019 СОДЕРЖАНИЕ Введение 5 1 Теоретические аспекты производственной программы предприятия 7 1.1 Понятие и сущность производственной программы предприятия 7 1.2 Структура производственной программы и
Рейтинг:Размер документа: 13,607 Слов / 55 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Разработка методики измерений технических параметров персональных компьютеров ООО "ДВ-компьютерс"
Министерство образования и науки Хабаровского края Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Губернаторский авиастроительный колледж г. Комсомольска – на - Амуре (Межрегиональный центр компетенций)» К защите допускаю ________________________ ________________________ «___» ____________ 2018 г. РАЗРАБОТКА МЕТОДИКИ ИЗМЕРЕНИЙ ТЕХНИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ПЕРСОНАЛЬНЫХ КОМПЬЮТЕРОВ ООО «ДВ-КОМПЬЮТЕРС» Дипломная работа Пояснительная записка ДР 09.02.01 01.13.20 ПЗ Студент ____________ А.Д. Неверов «___» ____________ 2018 г. Консультант ____________ М.А. Перегоедова «___» ____________ 2018 г. Руководитель ____________ М.А. Перегоедова «___» ____________ 2018 г. Нормоконтроль
Рейтинг:Размер документа: 7,922 Слов / 32 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Решение задачи "Линейного программирования"
Задача линейного программирования Задача: Решить геометрическим способом задачу линейного программирования: a) Целевая функция: b) Ограничения: Решение: 1. Строим ОДЗ: 2. /*-2*x1+3*x2<=7 3. -2*x1+5*x2<=17 4. x1-25*x2<=0 5. x1>=0;x2>=0*/ 6. function x2=L1(x1) 7. x2 = (2*x1+7)/3 8. endfunction 9. L1x1=-10:1:20 10. L1x2=L1(L1x1) 11. plot(L1x1, L1x2) 12. function x2=L2(x1) 13. x2 = (2*x1+17)/5 14. endfunction 15. L2x1=-10:1:20 16. L2x2=L2(L2x1) 17. plot(L2x1, L2x2) 18. function x2=L3(x1) 19. x2 = x1/25 20. endfunction 21. L3x1=-10:1:20 22. L3x2=L3(L3x1) 23. plot(L3x1, L3x2)
Рейтинг:Размер документа: 252 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Элементы проблемного обучения на уроках окружающего мира как средство формирования экологических знаний младших школьников
Министерство образования и науки Республики Татарстан ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж» Предметно-цикловая комиссия Элементы проблемного обучения на уроках окружающего мира как средство формирования экологических знаний младших школьников Курсовая работа Васильева Регина Леонидовна ___________ Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Курс III, группа 732 Форма обучения очная Руководитель ________ Маркова Надежда Григорьевна, преподаватель МДК 01.05 г. Нижнекамск, 2018 Оглавление Введение………………………………………………………………………….3 Глава 1. Теоретические основы проблемного обучения младших школьников на уроках окружающего мира ………………………………………………….6 1.1 Проблемное обучение как
Рейтинг:Размер документа: 8,158 Слов / 33 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Дизайн-проектирование в процессе развития художественно-проектной компетенции учащихся старших классов при обучении графическому дизай
ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ПРОЦЕССЕ РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРОЕКТНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ УЧАЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГРАФИЧЕСКОМУ ДИЗАЙНУ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ Филатова Марина Владимировна, учитель технологии МБОУ СОШ №7, Ресурсный центр технологического образования Аннотация. В статье сделан анализ становления графического дизайна России и становление дизайнерских школ. Определено понятие «графического дизайна», который можно рассматривать как средство «визуальной коммуникации» с потребителем. Анализируя различные научные и литературные источники, работы ученых в области графического дизайна, выявлены основные виды графического дизайна – игровой, книжно-журнальный, информационный,
Рейтинг:Размер документа: 1,146 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 17, 2019 -
Методика решения типовых задач
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «Уральский государственный экономический университет» Центр дистанционного обучения Экономика Методика решения типовых задач Составители: Кириякова Н. И., Корсакова Е. А. Екатеринбург 2016 Введение Решение типовых задач по дисциплине «Экономика» предполагает предварительное изучение студентом соответствующей темы курса. Для этого необходимо прочитать конспект лекций или ознакомиться с курсом лекций в презентациях, размещенных в теоретической части обучающего модуля. Каждой типовой задаче предшествует характеристика понятий, категорий, а также формул, которые потребуются в
Рейтинг:Размер документа: 1,836 Слов / 8 СтраницОтправлено: Май 17, 2019 -
Обьектно-ориентированное программирование
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Кафедра АТ Пояснительная записка к курсовой работе по дисциплине «Программирование и основы алгоритмизации» Выполнил: ст. гр. СУА-17 Наумов М.А. Проверили: Ярошенко О.А. Проскурина Е.С. Донецк 2018 ЗАДАНИЕ НА КУРСОВУЮ РАБОТУ Лабораторная работа №1: Обработка данных типа структура. Выполнить поставленную задачу используя структуру. Шахматный чемпионат проводится по круговой системе. В чемпионате участвуют N спортсменов (N 10). По результатам каждой игры составляется ведомость по форме: номер первого
Рейтинг:Размер документа: 6,428 Слов / 26 СтраницОтправлено: Май 17, 2019 -
Активные методы обучения в процессе профессиональной подготовке специалистов
Бублий Светлана Николаевна, ГБПОУ СО «Уральский горнозаводской колледж им.Демидовых», преподаватель, svetlana77681@rambler.ru АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ Аннотация В статье рассмотрена необходимость использования активных методов обучения в процессе профессиональной подготовке специалистов на занятиях экономических дисциплин в колледже, как средства повышения качества образовательного процесса. Описанные методы обучения способствуют развитию умений и навыков самостоятельной работы студентов, умственной и мыслительной способности, умению применять полученные знания в конкретных производственных ситуациях Ключевые слова: активные методы, эффективность обучения, технология
Рейтинг:Размер документа: 1,339 Слов / 6 СтраницОтправлено: Май 18, 2019 -
Конспект семинарского занятия для вуза с применением эвристических технологий обучения
Конспект семинарского занятия для вуза с применением эвристических технологий обучения Тип занятия: семинар с применением эвристических технологий обучения. Тема семинарского занятия “работа с клиентами и работа в системе CRM”. Семинарское занятие дает возможность приобрести как теоретические, так и практические навыки менеджмента. Большое внимание уделяется такому аспекту, как оперативное решение возникающих в процессе работы задач, конфликтов, методы и элементы активных переговоров. Цель семинарского занятия – развитие таких качеств, как коммуникабельность, стрессоустойчивость, оперативность мышления при возникающих конфликтных
Рейтинг:Размер документа: 709 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 18, 2019 -
Протокол методики "несуществующее животное"
Протокол № 1 Цель исследования: изучение особенностей личности Название методики: тест «Несуществующее животное» М.З. Дукаревич Испытуемый: Любовь Л. Возраст испытуемого:21 Состояние испытуемого: спокойствие Дата, время обследования: 06.09.2018 12:58 Экспериментатор: Савонина Оксана Александровна Процедура проведения: испытуемому предлагается лист форматаА4, простой карандаш и ластик; необходимо нарисовать несуществующее животное и назвать несуществующим именем. Стимульный материал: лист формата А4, карандаш и ластик. Инструкция: "На этом листе нарисуйте, пожалуйста, несуществующее животное. Это животное не должно иметь природного аналога. После того
Рейтинг:Размер документа: 587 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 18, 2019 -
Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с ФФНР
Выпускная квалификационная работа Тема: Обучение грамоте детей старшего дошкольного возраста с ФФНР ОГЛАВЛЕНИЕ Введение…………………………………………………………………………...3 ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТВ С ФФНР 1. Формирование слоговой структуры слова в онтогенезе…….…………………………….……………………………… 2. Характеристика фонетико-фонематического недоразвития речи…...... 3. Особенности речевого развития детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи…………………..……........................................................ 4. Анализ современных логопедических методик по формированию слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста………….. 5. Содержание обучения грамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи………………………………………….. Вывод по
Рейтинг:Размер документа: 2,752 Слов / 12 СтраницОтправлено: Май 19, 2019 -
Методика проведения работы по определению содержания общего белка и казеина в молоке
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ РАБОТЫ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ СОДЕРЖАНИЯ ОБЩЕГО БЕЛКА И КАЗЕИНА В МОЛОКЕ Цель работы: освоить методику определения общего белка и казеина в молоке титриметрическим методом. Оборудование: колба коническая на 100 см3; бюретки на 25–50 см3; пипетки на 1 и 10 см3; палочки стеклянные, капельницы для раствора фенолфталеина. Биологический материал: молоко. Реактивы: гидроксид натрия (0,1 н. раствор); фенолфталеин (1 % спиртовой раствор); кобальта сульфат (2,5 % раствор); вода дистиллированная; формалин (40 % раствор). Приготовление эталона окраски
Рейтинг:Размер документа: 2,108 Слов / 9 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Особенности использования эвристических технологий обучения в начальной школе
Министерство образования и науки Российской Федерации ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Психолого-педагогический факультет Кафедра дошкольного и начального образования РЕФЕРАТ Особенности использования эвристических технологий обучения в начальной школе Руководитель канд. пед. наук, доцент __________Э.Р. Минибаева «___»_________20___г. Исполнитель студентка группы 16По(ба)НО ________ Р. Мамедова «___»_________20___г. Орск 2018 ________________ Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1. Понятие «эвристическая технология» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………………………………5 2. Характеристика современной системы эвристической технологии в образовательном процессе………………………………………………………..7 3. Условия
Рейтинг:Размер документа: 3,313 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Методика оценивания учебно-познавательных действий обучающихся средствами электронного портфолио при изучении школьного курса математи
МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДСТВАМИ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО ПРИ ИЗУЧЕНИИ ШКОЛЬНОГО КУРСА МАТЕМАТИКИ Аннотация: В данной статье речь идет о методике оценивания учебно-познавательных действий обучающихся средствами электронного портфолио в процессе изучения школьного курса математики. Автор дает определение электронного портфолио, а также доказывает удобство и эффективность его использования в процессе оценивания учебно-познавательных действий учащихся на уроках, в том числе и на уроках математики. Ключевые слова: электронное портфолио, учащиеся, учитель, школьный курс математики, учебно-познавательные действия, оценивание, оценка.
Рейтинг:Размер документа: 885 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Практико-ориентированное обучение как основа подготовки компетентных специалистов
Межрегиональная научно-практическая конференция «Междисциплинарный диалог» Практико-ориентированное обучение как основа подготовки компетентных специалистов г. Череповец В условиях современного здравоохранения работодателем высоко ценятся компетентность и профессионализм выпускников колледжа, которые характеризуют умение человека мобилизовать в конкретной ситуации полученные знания, опыт и активно использовать их для решения прикладных задач. Именно поэтому сегодня следует особое внимание уделять формированию компетентности будущего специалиста, чтобы он был востребован и конкурентоспособен на рынке труда завтра. В целях повышения качества и уровня подготовки будущих медицинских
Рейтинг:Размер документа: 561 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Сучасні методики навчання анлійської мови дітей дошкільного віку та визначити іх переваги
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ Херсонський державний університет Кафедра педагогіки дошкільної та початкової освіти СУЧАСНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Курсова робота методики навчання англійської мови в ЗДО Виконавець: студентка 4 курсу 461 групи напряму підготовки 012 Дошкільна освіта Топчій Олександра Науковий керівник: доц. Коткова В.В. Херсон – 2018 ЗМІСТ ВСТУП..............................................................................................................3 РОЗДІЛ 1.ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ НАВЧАННЯ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ 1.1. Зміст дошкільного навчання англійської мови.........................................5 1.2. Форми навчання англійської мови дошкільників…………………………7 1.3.
Рейтинг:Размер документа: 12,960 Слов / 52 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Реализация принципа доступности в процессе обучения площади в начальных классах
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………...……3 ГЛАВА 1. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ПРИНЦИПА ДОСТУПНОСТИ ПРИ ОБУЧЕНИИ ПЛОЩАДИ……………………………………………………..…..5 1.1 Общие вопросы принципа доступности………..………………………..….5 1.2 Теоретические основы принципа доступности при изучении площади в начальных классах……………………………………………………………..….9 ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ………………………………………..…17 1.1. Опытно-экспериментальная работа по изучению особенностей формирования понятия площади и ее измерения у младших школьников. Анализ её результатов……………………………………………………………17 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………23 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………...25 ПРИЛОЖЕНИЕ……………………………………………………………………26 Введение Подобно принципу наглядности, принцип доступности в учебно-воспитательной работе требует учета особенностей достигнутого уровня развития учащихся. При подборе учебного материала учитель
Рейтинг:Размер документа: 5,497 Слов / 22 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Наглядные методы обучения
Содержание Введение 3 Определение понятия «метод обучения» 5 Классификация основных методов обучения 9 Наглядные методы обучения 11 Заключение 21 Список литературы 23 Введение Когда речь заходит об обучении чему-либо, то всегда возникает сразу несколько вопросов: * Чему учить? * Как учить? * Как проверить что действительно научили? В данной работе мы будем искать ответ на вопрос «Как учить?». Существует множество различных форм обучения, форм организации процесса обучения, методик обучения. И, пожалуй, самый практический, каждодневный вопрос
Рейтинг:Размер документа: 3,446 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Одаренные дети : проблемы ,поиски , пути воспитания и обучения
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ЧАСТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ “МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ПРОМЫШЛЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ “СИНЕРГИЯ” ______________________________________________________ КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теории обучения и воспитания» На тему «Одаренные дети : проблемы ,поиски , пути воспитания и обучения» Работу выполнил студент Макаркин Максим Направление подготовки: Психолого-педагогическое образование Профиль: Педагог начальных классов Руководитель: Сапуглецева Татьяна Николаевна Москва 2019 ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1.ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ПОИСК ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ 5 1.1 Понятие одаренности 5 1.2 Признаки одаренности 6 1.3 Общая и специальная одаренность
Рейтинг:Размер документа: 4,946 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Методика проведения социологического опроса среди незамужних женщин
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии Кафедра педагогики и социологии КУРСОВАЯ РАБОТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ОПРОСА НЕЗАМУЖНИХ ЖЕНЩИН Направление подготовки: 39.03.01 Социология Профиль подготовки: Общий Форма обучения: Очная Выполнила: Ажмуратова Аделина Булатовна, 3 курс, ОБ-С-31 Руководитель: Сальцева Светлана Васильевна Доктор педагогических наук, профессор _________ __________ оценка подпись «____»______________2019 г. Оренбург, 2019 г. Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические аспекты
Рейтинг:Размер документа: 2,583 Слов / 11 СтраницОтправлено: Май 22, 2019