Методика изучения табличных процессоров в средних классах

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ        3

1 Обзор методической и учебной литературы        5

1.1 Требования к уровню подготовки учащихся        5

1.2 Календарно-тематическое планирование при изучении табличных процессоров        7

1.3 УМК, используемые в средней школе        8

1.4 Методы и методика преподавания темы «табличные процессоры»        9

2 Табличные процессоры в курсе информатики и ИКТ        11

2.1 Табличный процессор MS Excel        11

2.2 Изучение табличных процессоров в средней школе        13

2.3 Задания на табличные процессоры в итоговой аттестации школьников (ОГЭ, ЕГЭ) 2019        15

2.3.1 ОГЭ        15

2.3.2 ЕГЭ        18

2.4 Использование табличных процессоров для организации проектной деятельности учащихся        20

3 Анализ собственного опыта преподавания раздела Табличные процессоры        22

ЗАКЛЮЧЕНИЕ        29

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ        30

ВВЕДЕНИЕ

        Тема данной курсовой работы «Методика изучения табличных процессоров в средних классах».

        Изначально табличные процессоры применялись для автоматического перерасчета. Но со временем возможности электронных таблиц значительно выросли: появились графические возможности представления данных, были встроены автоматические функции. Со стремительным  развитием вычислительной техники при помощи табличных процессоров можно справиться с повседневными инженерными задачами.

        Самым распространенным табличным процессором на сегодняшний день является Excel от компании Microsoft, который позволяет многократно выполнять однотипные вычисления, создавать графики и диаграммы, анализировать табличные данные и представлять результаты в читабельном виде. Microsoft Excel, облегчает рутинную работу и повышает ее производительность.

        В настоящее время владение информационными технологиями становится базовым требованием к ученикам. Так как данные технологии востребованы и практико применимы для участников информационных процессов. Microsoft Excel обладает богатым набором функциональных возможностей для решения целого ряда задач, возникающих в профессиональной деятельности различных областей.

        К достоинствам изучения табличных процессоров в средних классах можно отнести:

• Повышение мотивации учащихся;
• Воспитание критического отношения к представленной организации данных;
• Удобство проведения дифференцированного обучения в одном классе.

        Актуальность данной курсовой работы состоит в том, что общество предъявляет новые требования к развитию личности, готовой к быстрому восприятию и обработке больших объемов информации при помощи современных информационных технологий, в том числе и обработке информации в табличных процессорах.

        Объектом исследования в данной курсовой работе является процесс изучения табличных процессоров в средних классах.

        Предмет исследования – дидактическое обеспечение по теме «Табличные процессоры».

        Целью данной курсовой работы является разработка методики изучения табличных процессоров в средних классах.

        Исходя из цели, объекта и предмета были поставлены следующие задачи исследования:

• Проанализировать методическую и учебную литературу по данной теме;
• Рассмотреть методику и методы преподавания табличных процессоров в средней школе;
• Провести анализ итоговых аттестационных заданий по теме «Табличные процессоры» в ОГЭ и ЕГЭ 2019.
• Рассмотреть возможность использования табличных процессоров для организации проектной деятельности учащихся.
• Проанализировать собственный опыт преподавания раздела «Табличные процессоры».

        Методы исследования: анализ, синтез, абстрагирование и обобщение для построения дедуктивных и индуктивных умозаключений, представленных в изложении данной работы.

        Практическая значимость данной курсовой работы заключается в возможности использования предлагаемых дидактических материалов изучения темы «Табличные процессоры» в средней школе.