Методика музыкального развития детей рефераты и научные статьи
7,646 Методика музыкального развития детей Бесплатные рефераты: 76 - 100 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Практическое задание по «Теории и методике музыкально-эстетического образования»
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ C:\Users\user\Desktop\фон.jpg федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» Гуманитарно-педагогический институт (наименование института полностью) Педагогика и методики преподавания (Наименование учебного структурного подразделения) 44.03.02 Психолого-педагогическое образование (код и наименование направления подготовки / специальности) Психология и педагогика начального образования (направленность (профиль) / специализация) ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ № 5 по учебному курсу «Теория и методика музыкально-эстетического образования» (наименование учебного курса) Обучающегося А.В. Ишкильдиевой (И.О. Фамилия) Группа ППОбп-1902 Преподаватель Г.А. Медяник
Рейтинг:Размер документа: 924 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 15, 2023 -
Проблемы речевого развития детей с психической депривацией
В настоящее время Россия занимает одно из лидирующих мест в списке стран по количеству детей-сирот. И к сожалению, с каждым годом численность таких детей растет. Воспитанники детских домов в значительной степени отличаются по своему психологическому и физическому развитию от детей, воспитывающихся в семье. У большинства детей-сирот наблюдается запаздывание развития относительно возрастной нормы. У некоторых отсутствует речь или заметны дефекты в звукопроизношении. Другие используют в общении примитивные грамматические конструкции, а сама речь насыщенна словами бытового содержания
Рейтинг:Размер документа: 448 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 10, 2023 -
Практическое исследование развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение ……………………………………………………………………. 3 Глава 1. Теоретические основы исследования синдрома дефицита внимания и гиперактивности …………………………………………….. 4 1.1. Дети оставшиеся без попечения родителей в научных теориях и концепциях ……………………… 4 1.2. Возрастные и психологические особенности детей младших классов с синдромом дефицита внимания и гиперактивности ……………………………………………... 5 Глава 2. Практическое исследование развития детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью ……………………………....... 17 2.1. Модели социальной работы с детьми оставшимися без попечения родителей………………………………….. 17 2.2. Практические рекомендации родителям ребенка
Рейтинг:Размер документа: 8,420 Слов / 34 СтраницОтправлено: Март 22, 2023 -
Роль участковой медицинской сестры в оценке нервно-психического развития детей до трёх лет
Рег. номер ____ МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РОЛЬ УЧАСТКОВОЙ МЕДИЦИНСКОЙ СЕСТРЫ В ОЦЕНКЕ НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ТРЁХ ЛЕТ КУРСОВАЯ РАБОТА Специальность: 34.02.01 Сестринское дело Работу выполнила: Студентка группы 3-1СД Руководитель: Преподаватель по здоровому ребёнку Работа заслушана «___» «________» 2022 г. Работа оценена на «___» ______________ СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Особенности нервно-психического развития детей 3-ёх лет 5 1.1. Речевой уровень нервно-психического развития детей 3-ёх лет 6 1.2. Влияние родителей
Рейтинг:Размер документа: 3,460 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 25, 2023 -
Контрольная работа по "Методике речевого воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья"
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Контрольная работа По Методике речевого воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (дисциплина) Проверил _____________________________________________________ (Ф.И.О. преподавателя) Упражнение творческо-экспериментального характера по речевому воспитанию проводилось мною во второй младшей группе частного яслей – сада . Группу посещают нормотипичные дети в возрасте 3,5-4 лет, двух национальностей – русские и казахи, основной язык общения – русский. У детей в данном возрасте ведущая деятельность – игровая (сюжетно-ролевые игры), происходит освоение новых
Рейтинг:Размер документа: 1,472 Слов / 6 СтраницОтправлено: Октябрь 23, 2023 -
Психологические особенности развития детей с синдромом раннего детского аутизма
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Тема курсовой работы является довольно значимой в настоящее время, т.к. каждым годом людей, страдающих аутизмом становится все больше, и они все больше нуждаются в коррекционной помощи. Существуют специально организованные учреждения, в которых оказывается медицинская и воспитательная помощь детям, больным аутизмом. В жизни и врачебной практике ранний детский аутизм обычно обнаруживается в связи с тем, что у таких детей не развивается речь. Именно с жалобой «наш ребенок еще не говорит» родители начинают обращаться
Рейтинг:Размер документа: 4,417 Слов / 18 СтраницОтправлено: Ноябрь 20, 2023 -
Ообенности двигательного развития детей дошкольного возраста на примере МУК "Городской дом культуры национального творчества"
УДК 373.379.8 Смирнова Анастасия Александровна, магистрант 1 курса заочной формы обучения направления «Народная художественная культура», профиль «Танцевальная культура» Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия Рахимбаева Инга Эрленовна, доктор педагогических наук, профессор, зав. кафедрой теории, истории и педагогики искусства, директор Института искусств СГУ имени Н.Г. Чернышевского, г. Саратов, Россия А.А. Смирнова, И.Э. Рахимбаева ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского», Институт искусств, Саратов, Россия ОСОБЕННОСТИ ДВИГАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Рейтинг:Размер документа: 2,319 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 4, 2023 -
Художественно-эстетическое развитие детей младшего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХУДОЖЕСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИССКУСТВА 5 1. Понятие и сущность художественно-эстетического воспитания 5 2. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников 15 3. Методы художественно-эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в образовательной организации 20 Выводы по первой главе 28 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ИЗО 30 1. Анализ художественно-эстетических способностей младших школьников 30 2. Содержание работы по эстетическому воспитанию детей
Рейтинг:Размер документа: 12,690 Слов / 51 СтраницОтправлено: Январь 22, 2024 -
Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей дошкольного возраста в ДОО ст. Вёшенская
Курсовая работа по ПМ. 05 Методическое обеспечение образовательного процесса МДК 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста на тему Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей дошкольного возраста в ДОО ст. Вёшенская 2016 Содержание 1Введение 3 2 Музыкальность детей как педагогический феномен 5 2.1 Понятие музыкальности и её признаки 5 2.1 Сущность и особенности музыкального восприятия дошкольников 8 2.3 Характеристика музыкального развития детей дошкольного возраста 11 3 Особенности восприятия музыки как
Рейтинг:Размер документа: 5,667 Слов / 23 СтраницОтправлено: Март 28, 2018 -
Особенности методики развития способностей детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов физического развития
ФГБОУ ВПО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им.П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург Кафедра теории и методики физической культуры Курсовая работа Тема: Особенности методики развития способностей детей дошкольного возраста с учетом сенситивных периодов физического развития Выполнил: Санкт-Петербург, 2018 Оглавление Глава 1. Общие характеристики физических способностей 4 1.1. Понятие «физические способности» 4 1.2 Сенситивные периоды развития физических способностей 10 Глава 2. Возрастные характеристики развития детей дошкольного возраста 12 2.1 Физиологические особенности детей дошкольного возраста 12 2.2. Психологические
Рейтинг:Размер документа: 7,159 Слов / 29 СтраницОтправлено: Декабрь 7, 2018 -
Теория и методика развития речи у детей
Тема: Теория и методика развития речи у детей (Вариант №2) Содержание: Введение 3-4 1. Анализ русской народной сказки «Зимовье зверей» 5-7 2. Назвать произведения и его автора по приведенным ниже отрывкам 8 3. Анализ программ дошкольного образования, рекомендательный список произведений Л.Н. Толстого для чтения детям всех возрастных групп 8-9 4. Подобрать 2 произведения о животных А.И. Куприна, входящих в круг детского чтения и заполнить таблицу 10-13 5. Проанализировать на выбор одно из стихотворений С.А. Есенина,
Рейтинг:Размер документа: 4,226 Слов / 17 СтраницОтправлено: Январь 13, 2019 -
Разработка методики слушания-восприятия музыки для развития музыкальности учащихся
ВВЕДЕНИЕ Музыка является величайшим изобретением человечества, это инструмент постижения, осмысления и усвоения прекрасного в самой действительности, красоты и глубины человеческих чувств и отношений. Музыка дает возможность прочувствовать многообразие оттенков эмоционально-чувствительных состояний человека, настроений, переживаний. Музыка заставляет нас чувствовать, слышать и переживать разные эмоции. «Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи» (Аристотель) Восприятие музыкальных произведений способно вызывать
Рейтинг:Размер документа: 8,116 Слов / 33 СтраницОтправлено: Март 7, 2019 -
Методика развития словаря детей дошкольного возраста и практические инструменты его обогащения
СОДЕРЖАНИЕ Введение………………………………………………………………….….....3 Глава I. Теоретические основы формирования активного словаря детей старшего дошкольного возраста………………………….…….…...6 1.1. Особенности развития словаря детей дошкольного возраста ………....6 1.2. Методы изучения словаря детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………….................... Вывод по первой главе ………………………………………………………… Глава II. Методика развития словаря детей дошкольного возраста и практические инструменты его обогащения 2.1. Задачи и содержание словарной работы по обогащению словаря детей старшего дошкольного возраста……………. 2.3. Рекомендации и специфика при обучении……………………..................31 Выводы по второй главе…………………………………..……………….........38 Заключение…………………………………………………………………….....39 Список литературы …………………………………………...……….………...41
Рейтинг:Размер документа: 8,116 Слов / 33 СтраницОтправлено: Май 5, 2019 -
Методика развития скоростно-силовых способностей детей 7-10 лет в процессе занятий теннисом с персональным тренером
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Московский педагогический государственный университет» Институт физической культуры, спорта и здоровья Кафедра теоретических основ физической культуры и спорта Бердников Владимир Сергеевич НАИМЕНОВАНИЕ ТЕМЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ: Методика развития скоростно-силовых способностей детей 7-10 лет в процессе занятий теннисом с персональным тренером по дисциплине: Теория и методика физической культуры спорта и здоровья Код и направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» Направленность (профиль) образовательной программы: Физическая культура
Рейтинг:Размер документа: 3,573 Слов / 15 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2019 -
Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках музыки
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования» Кафедра теории и практики музыкального образования ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Музыкально-дидактические игры как средство развития музыкальных способностей у детей младшего школьного возраста на уроках музыки Допущена к защите _____________________ Зам. директора по НМР Щеблякова Е.Н. «_____»__________ г. Выполнил: студент гр. М-417з специальности 53.02.01 Музыкальное образование Алексеева Евгения Александровна Зав. отделением Андреева Л.А. «______»___________ г. Зав. кафедрой Орлова И.Г. «_____»___________ г. Руководитель: Прохорова Мария Анатольевна,
Рейтинг:Размер документа: 9,312 Слов / 38 СтраницОтправлено: Май 26, 2021 -
Методика развития мелкой моторики у детей с ДЦП дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА» ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ КАФЕДРА АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ Направление подготовки: 49.03.02 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) Направленность (профиль) подготовки: физическая реабилитация Группа 8262 РАМАЗАНОВА РОЗАЛИЯ АЙДАРОВНА МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ С ДЦП ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Курсовая работа по дисциплине «Частные методики адаптивной физической культуры» Научный руководитель:
Рейтинг:Размер документа: 5,909 Слов / 24 СтраницОтправлено: Декабрь 15, 2021 -
Средства и особенности методики развития гибкости у детей младшего и среднего школьного возраста
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 ГЛАВА 1. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО И СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА. . . . . . . . .
Рейтинг:Размер документа: 11,089 Слов / 45 СтраницОтправлено: Май 16, 2023 -
Педагогические условия развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Томский государственный педагогический университет» (ТГПУ) Институт детства и артпедагогики Факультет дошкольного и начального образования Кафедра дошкольного образования Оценка_________________ Допустить к защите в ГЭК зав. кафедрой Дата защиты____________ ________________Ф.И.О. Председатель ГЭК ___________________ Ф.И.О. «___»__________2022 г. Педагогические условия развития музыкальных способностей у детей дошкольного возраста (выпускная квалификационная работа (бакалаврская работа)) Руководитель: к.психол.наук, доцент Вершинина Л.В. __________________ Автор работы: студент(ка) курса группы Валентова Анастасия Евгеньевна _______________________ Томск
Рейтинг:Размер документа: 22,248 Слов / 89 СтраницОтправлено: Май 18, 2023 -
Средства и особенности методики развития равновесия и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста
КУРСОВАЯ РАБОТА Средства и особенности методики развития равновесия и ориентировки в пространстве у детей дошкольного возраста ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 2 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СРЕДСТВ И ОСОБЕННОСТЕЙ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ И ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4 1.1 Определение понятия координационные способности 4 1.2 Методика развития равновесия и ориентировки в пространстве в художественной гимнастике 12 2. ОПЫТНО – ПОИСКОВАЯ РАБОТА ПО ПРИМЕНЕНИЮ СРЕДСТВА И МЕТОДИК РАЗВИТИЯ РАВНОВЕСИЯ И ОРИЕНТИРОВКИ В ПРОСТРАНСТВЕ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО
Рейтинг:Размер документа: 8,113 Слов / 33 СтраницОтправлено: Июнь 26, 2023 -
Развитие музыкального восприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания произведений композиторов-классиков
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………….………………………………....... 3 ГЛАВА I. Теоретическое обоснование проблемы развития музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста в процессе слушания классической музыки ……………………………………………………….. 6 1. Характеристика понятия музыкальное восприятие в психолого-педагогических исследованиях ……………………………………………... 6 2. Особенности развития музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста………………………………………………………... 10 3. Применение классической музыки в развитии музыкального восприятия у дошкольников старшего возраста………………………….. 13 Выводы по первой главе…………………………………………………….. ГЛАВА II. Эмпирическое исследование музыкального восприятия детей старшего дошкольного возраста……………………………………………... 2.1. Характеристика базы и методов исследования…………………………
Рейтинг:Размер документа: 7,193 Слов / 29 СтраницОтправлено: Август 1, 2023 -
Роль занятий в развитии мыслительной деятельности детей 5-го года жизни
Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Оренбургский государственный педагогический университет» ________________ Факультет дошкольного и начального образования Кафедра педагогики дошкольного и начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА «РОЛЬ ЗАНЯТИЙ В РАЗВИТИИ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ 5-ГО ГОДА ЖИЗНИ» Направление подготовки: 44.03.01 «Педагогическое образование» Профиль подготовки: «Дошкольное образование» Форма обучения: заочная Выполнила студентка Симуськова Галина Петровна 3 курс, 303 группа Научный руководитель: Усова Нелли Ильинична, кандидат педагогических наук, доцент ________ ___________ оценка подпись
Рейтинг:Размер документа: 7,729 Слов / 31 СтраницОтправлено: Декабрь 20, 2017 -
Методы формирования воображения у детей с отклонениями в развитии речи
Содержание Введение…………………………………………………………………………..3 Глава I. Теоретические основы проблемы формирования воображения у детей с отклонениями в развитии речи…………………………………………6 1. Понятие нормы и отклонения в развитии речи…………………….6 1. Классификация речевых нарушений………………………………8 1.2.Роль речи в развитии мышления ребенка…………………...………12 1.3. Понятие воображения…………………………………………..……14 1.4. Особенности воображения в детском возрасте………………….…17 1.5. Взаимосвязь воображения и речи………………………………...…23 Глава II. Методы формирования воображения у детей с отклонениями в развитии речи……………………………………………….……………………26 2.1. Виды деятельности, способствующие формированию воображения у детей…………………………………………..………….26 2.2. Задания, способствующие формированию воображения у детей
Рейтинг:Размер документа: 9,182 Слов / 37 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2017 -
Методические основы развития выносливости у детей старшего школьного возраста
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОНЕЦКИЙ ИНСТИТУТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА» Факультет физической культуры и спорта Кафедра теории и методики физической культуры КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Теория и методика физического воспитания» на тему «Методические основы развития выносливости у детей старшего школьного возраста» Студентки 3 курса группы 3фо1 Направление подготовки 49.03.01 «Физическое образование» Васильченко Е.А. Руководитель к.б.н. Репневский С.М. Национальная шкала ________________ Количество баллов: __________Оценка: ECTS_____ Донецк –
Рейтинг:Размер документа: 8,536 Слов / 35 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2017 -
Психолого-педагогические условия развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ В НОРМЕ И ПРИ НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 1.1. Современные подходы к проблеме изучения памяти в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………. 6 1.2. Психологическая характеристика зрительной памяти и ее онтогенетические особенности…………………………………………………… 18 1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха……………………………………………………………………… 25 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 2.1 Организация и методы исследования…………………………………… 32 2.2. Программа развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с
Рейтинг:Размер документа: 13,758 Слов / 56 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2017 -
Использования игры как средство развития творческих способностей детей
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 7 1.1 Понятие творческих способностей 7 1.2 Особенности развития творческих способностей у дошкольников 15 ГЛАВА 2 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДОШКОЛЬНИКОВ 20 2.1 Влияние игры на развитие творческих способностей старших дошкольников 20 2.2 Игры, развивающие творческие способности дошкольников 23 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32 ВВЕДЕНИЕ В дошкольном периоде детства закладываются основы развития личности и формируются творческие способности. Педагоги-практики
Рейтинг:Размер документа: 7,077 Слов / 29 СтраницОтправлено: Январь 2, 2018