Игра на детских музыкальных инструментах как средство формирования музыкальных способностей детей среднего дошкольного возраста
Автор: 99856712 • Декабрь 15, 2022 • Курсовая работа • 3,679 Слов (15 Страниц) • 303 Просмотры
Государственное автономное образовательное учреждение
высшего образования Ленинградской области
«Ленинградский государственный университет имени А.С.Пушкина»
Бокситогорский институт (филиал), СПО
Курсовая работа
на тему «Игра на детских музыкальных инструментах как средство формирования музыкальных способностей детей среднего дошкольного возраста»
Выполнила Емельянова Валерия Александровна
Курс 3 Группа Д
Специальность: 44.02.01 Дошкольное образование
Руководитель: Никулина Вера Валентиновна
Бокситогорск
2018
СОДЕРЖАНИЕ
Введение | 3 |
Глава 1. Теоретические аспекты формирования музыкальных способностей детей среднего дошкольного возраста | 6 |
1.1. Понятие музыкальных способностей | 6 |
1.2. Возрастные особенности развития детей среднего дошкольного возраста | 9 |
Глава 2. Методические особенности обучения игре на детских музыкальных инструментах детей среднего дошкольного возраста | 12 |
2.1. Виды детских музыкальных инструментов | 12 |
2.2. Обучение детей среднего дошкольного возраста игре на музыкальных инструментах 2.3.Программные требования к игре на детских музыкальных инструментах для детей среднего дошкольного возраста | 13 16 |
Заключение | 19 |
Список литературы | 21 |
ВВЕДЕНИЕ
Создание благоприятных условий для музыкального развития дошкольников позволяет сформировать у них основы музыкальной культуры, а через неё – обогатить духовный мир, развивать музыкальные способности, вовлекая в различные виды музыкальной деятельности и оказать дальнейшее воздействие на весь ход развития личности ребёнка [10, с.191].
Одним из интереснейших и любимых детьми видов детского исполнительства в музыкальной деятельности всегда являлась игра на детских музыкальных инструментах. Применение детских музыкальных инструментов и музыкальных игрушек (как на занятиях, так и в повседневной жизни) обогащает музыкальные впечатления дошкольников, развивает их музыкальные способности.
Изучением теоретических основ развития музыкальных способностей, возможности и закономерности их формирования через игру на детских музыкальных инструментах занимались выдающиеся музыканты-просветители Б.В. Асафьев, Н.А. Метлов, Б.Л. Яворский, Карл Орф. Они подчеркивали значение активных форм музыкальной деятельности и детского оркестра как основы элементарного музицирования и развития музыкальности у всех детей. Большое значение игре на детских музыкальных инструментах придавали и создатели действующей у нас системы музыкального воспитания детей дошкольного возраста. Над проблемой развития музыкальных способностей детей в данном виде исполнительства работали известные педагоги - Н.А. Ветлугина, А.Н. Зимина, Г.А. Праслова, О.П. Радынова и другие.
Ими был отобран примерный репертуар, включающий народные попевки и другие произведения, удобные для исполнения на детских музыкальных инструментах, разработаны некоторые правила инструментовки, даны подробные методические рекомендации по использованию, настройке инструментов, последовательности обучения детей игре на музыкальных инструментах, описание приёмов игры на каждом из них. Целями же стали развитие интереса к музыке, восприятие ее содержания, развитие эмоциональной отзывчивости дошкольников, пробуждение потребности постоянного общения с ней, желания активно проявить себя в этой сфере.
...