Игра Сапёр рефераты и научные статьи
578 Игра Сапёр Бесплатные рефераты: 201 - 225
-
Использование национальных игр народов Севера в соревнованиях по робототехнике для учащихся начальной школы
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГАОУ ВО «Северо-Восточный федеральный университет имени М.К. Аммосова» Институт математики и информатики Кафедра теории и методики обучения информатике Использование национальных игр народов Севера в соревнованиях по робототехнике для учащихся начальной школы Выполнила: студентка 4 курса ИНФ-15 Петрова Алина Яковлевна Руководитель: ст. преподаватель кафедры ТМОИ Находкина И.И. Якутск, 2019 ________________ Регламент соревнования по робототехнике «Дул5аны тумнуу» Региональный компонент: состязание основано на правилах якутской народной игры «Дул5аны тумнуу»: игроки по очереди,
Рейтинг:Размер документа: 1,272 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 23, 2019 -
Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста посредством трудовой игры
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИОННАЯ РАБОТА СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТРУДОВОЙ ИГРЫ Выполнила: Матвиенко Кристина слушатель группы П26 профессиональной переподготовки по программе Дошкольное образование Научный руководитель: ФИО Рецензент: ФИО ИАР защищена «15» марта 2019 года Оценка____________________ 2019 СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….3 1. Теоретические основы социально-коммуникативного развития личности детей дошкольного возраста посредством воспитательных ресурсов игры и труда……………………………………………………………………..7 1.1 Игра и труд как основные факторы социально-коммуникативного развития личности дошкольников………………………………………………7 1.2
Рейтинг:Размер документа: 11,088 Слов / 45 СтраницОтправлено: Апрель 25, 2019 -
Роль игры в формировании лексики с ОНР
РОЛЬ ИГРЫ В ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИКИ ДЕТЕЙ С ОНР ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………………….. 3 Глава 1. Коррекционное воздействие на формирование лексического запаса у детей дошкольного возраста посредством игры……………………………………………………………………. 7 1.1. Игра как ведущий вид деятельности у детей дошкольного возраста в норме и с общим недоразвитием речи…………………... 7 1.2. Развитие лексических средств языка в онтогенезе…………….. 18 1.3. Особенности лексического запаса у детей с ОНР……………... 28 Глава 2. Особенности использования речевых игр при формировании лексического запаса у детей ОНР………………….. 36
Рейтинг:Размер документа: 13,484 Слов / 54 СтраницОтправлено: Апрель 28, 2019 -
Использование дидактических игр в развитии представлений о форме и геометрических фигурах у младших дошкольников
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Набережночелнинский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «НГПУ») Факультет педагогики и психологии Кафедра педагогики и психологии им. З. Т. Шарафутдинова КУРСОВАЯ РАБОТА Использование дидактических игр в развитии представлений о форме и геометрических фигурах у младших дошкольников 440303 Специальное (дефектологическое) образование профиль «Образование лиц с нарушениями речи» Заведующий кафедрой _________ Мухаметшин А.Г. к. п. н., доцент (подпись) Руководитель _________ Житкова Ю.С Ст. преподаватель (подпись)
Рейтинг:Размер документа: 18,642 Слов / 75 СтраницОтправлено: Апрель 30, 2019 -
Сюжетно-ролевые игры в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации
Департамент образования города Москвы Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования города Москвы «Московский городской педагогический университет» Институт педагогики и психологии образования Кафедра дошкольного образования Казарина Анастасия Александровна Сюжетно-ролевые игры в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации КУРСОВАЯ РАБОТА Направление – 44.03.01 Педагогическое образование Профиль подготовки – Дошкольное образование Курс обучения – 2 Форма обучения - очная Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Морозова Людмила Дмитриевна Москва 2017 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ 1. Роль сюжетно-ролевых игр
Рейтинг:Размер документа: 6,556 Слов / 27 СтраницОтправлено: Май 1, 2019 -
Воспитательное и развивающее влияние игр на учащихся в учебно-воспитательном процессе
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..............3 1.ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИМЕНЕНИЯ ИГР НА УРОКАХ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ И ИХ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ……………..6 1.1.Сущность игры как психологического явления…………………………………....6 1.2.Использование игр на уроках окружающего мира…………………………............9 1.3.Дидактические игры как средство активизации учебной деятельности младших школьников……………………………………………………………............................13 2.ИССЛЕДОВАНИЕ ВОПРОСА ОБ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ИГР НА УРОКАХ ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ И ИХ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ……...............18 2.1.Изучение педагогического опыта по использованию игр на уроках по окружающему миру.....….….............................................................................................18 2.2. Анализ результатов исследования………………...……………………….............20 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………..……………………………………………............23 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………...………………………………………..............25 ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………………………..…...........27 ВВЕДЕНИЕ «Сделать серьезное занятие для ребенка
Рейтинг:Размер документа: 5,559 Слов / 23 СтраницОтправлено: Май 3, 2019 -
Игра в жизни человека и животного
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) в г. Ялте Контрольная работа ПО ДИСЦИПЛИНЕ: «Зоопсихология и сравнительная психология» НА ТЕМУ: Игра в жизни человека и животного Студент группы 31 зПП Специальность: 37.03.01 Психология Ф.И.О. Балашова Елена Георгиевна Ялта, 2018 Содержание 1. Аннотация. Ключевые слова 2. Введение 3. Понятие «игра» и «игровая деятельность» 4. Функции игры 5. Общая характеристика игры у
Рейтинг:Размер документа: 3,598 Слов / 15 СтраницОтправлено: Май 4, 2019 -
Музыкально-дидактические игры в музыкальном развитии младших школьников
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1. МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА…………………… 5 1.1 Значение музыкально-дидактических игр……………… 5 1. 2 Музыкально-дидактическая игра: анализ понятия…… 9 1.3 Виды музыкально-дидактических игр и методика их проведения…………………………………………………………….. 12 ВЫВОД К ГЛАВЕ 1………………………………………………… 14 ГЛАВА 2. ВЛИЯНИЕ МУЗЫКАЛЬНО–ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ …………………………………………….. 15 2.1. Развитие музыкальных способностей. …………………. 15 2.2. Методика проведения музыкально-дидактических игр на уроке музыки…………………………….……………………………. 18 ВЫВОД К ГЛАВЕ 2………………………………………………… 26 ВЫВОДЫ …………………………………….……………………….. 27 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ…………….. 29
Рейтинг:Размер документа: 4,149 Слов / 17 СтраницОтправлено: Май 6, 2019 -
Игра "Flappy Bird"
Министерство образования и науки Украины Харьковский национальный университет имени В.Н. Каразина Факультет компьютерных наук Курсовая работа на тему: «Flappy Bird» Выполнил: студенты группы КИ-21 Анжуров Валентин Проверил: старший преподаватель Литвинов Д. Н. Харьков - 2016 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….…......…...3 КОНЦЕПЦИЯ………………………………………………………………….........….....4 1. Общая характеристика продукта…………………………......…….…..…4 2. Основные возможности и ограничения……………..……………..…..….4 АНАЛИЗ………………………………………………………………………...…....……5 2.1. Состав системы…………………………..…………….………….…...…..5 2.2. Описание Use Case’ов……………………………………..………......…….5 ПРОЕКТИРОВАНИЕ………………………………………………...…………..…...…..8 3.1. Общее описание архитектуры………………….…………………......….....8 3.2. Классы предметной области……………………………………....…..…….8 3.4. Классы UI……………………………………………………....….……..…..8 ТЕСТИРОВАНИЕ………………………………....……………………...…....…...…...10 ВЫВОДЫ………………………………………..………………...…………....……......11 ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………..……………………………..…….12 ________________ Введение Когда передо мной
Рейтинг:Размер документа: 1,311 Слов / 6 СтраницОтправлено: Май 8, 2019 -
Характеристика настольно-печатных игр и методика их проведения в дошкольном возрасте
Департамент образования и науки Курганской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Курганский педагогический колледж» Характеристика настольно-печатных игр и методика их проведения в дошкольном возрасте Курсовая работа Дисциплина МДК 0304. Студент Шабалина Я.М. Группа 26/34 А Специальность 44.01.02 Дошкольное воспитание Руководитель Пермякова Марина Владимировна Дата защиты Оценка Курган 2019 Оглавление 1. Игра как ведущая деятельность в дошкольном возрасте 5 2. Классификация и характеристика дидактических игр 10 3. Методика проведения настольно-печатных игр в разных возрастных группах 14
Рейтинг:Размер документа: 5,560 Слов / 23 СтраницОтправлено: Май 10, 2019 -
Использование игры на страницах детских журналов
Введение В современном информационном пространстве существует большой выбор детских журналов. По своей тематике детские издания, по мнению А. Е. Бельковой и Т. С. Певцовой, можно разделить на общеразвивающие, издания о природе, издания, направленные на развитие технического творчества детей, энциклопедического типа, художественной направленности, с исторической и духовно-нравственной тематикой, патворки (издания с вложениями игрушек, камней и д.р.) [11]. Каждый из этих журналов выполняет одну или несколько функций. Например, такие как: информационная, просветительская, воспитательная, образовательная, функция социализации, организаторская,
Рейтинг:Размер документа: 4,374 Слов / 18 СтраницОтправлено: Май 11, 2019 -
Лексическая неоднозначность в контексте языковой игры
Национальный университет Факультет русской филологии Кафедра русского языка НА ПРАВАХ РУКОПИСИ Иванова Ирина Ивановна ЛЕКСИЧЕСКАЯ НЕОДНОЗНАЧНОСТЬ В КОНТЕКСТЕ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ (на материале современной публицистики) Диссертация на соискание академической степени магистра по направлению 531000 «Филология (русская)» специализации «Русский язык и литература» НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – кандидат филологических наук, доцент ИВАНОВА И. И. 2019 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….... 3 ГЛАВА I. ПОНЯТИЕ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ ………………………………… 7 1.1. Понятие игры…………………………………………………………… 7 1.2. Философское осмысление понятия «языковой игры» в работах Л. Витгенштейна
Рейтинг:Размер документа: 18,884 Слов / 76 СтраницОтправлено: Май 12, 2019 -
Игра на уроке истории
Игра на уроке истории – это необычная форма проведения занятия, которая делает урок занимательным и увлекательным, а также это достойная и интересная альтернатива сухому рассказу исторического материала преподавателем, в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности - усвоение фактов, дат, имен и др. Через игровую деятельность у учащихся лучше откладывается в памяти исторический материал, а также повышается интерес к изучению истории. Дидактическая игра в сравнении с обычной игрой проводится с заранее поставленной целью, для достижения
Рейтинг:Размер документа: 575 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 16, 2019 -
Подвижная игра как средство развития основных движений детей старшего дошкольного возраста
Департамент образования и науки Кемеровской области Государственное профессиональное образовательное учреждение «Кемеровский педагогический колледж» Кафедра естественно- медицинских дисциплин Подвижная игра как средство развития основных движений детей старшего дошкольного возраста Дипломная работа Работа допущена к защите « »_______________201_г. Работа защищена « »_______________201_г. с оценкой _____________ Выполнила: Яровикова Анна Олеговна, студентка IV курса 1404 группы, специальность 44.02.01 «Дошкольное образование» Научный руководитель: Булатова Людмила Алексеевна, преподаватель теории и методики образования дошкольников, ГПОУ «КемПК» Кемерово 2018 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………3 ГЛАВА
Рейтинг:Размер документа: 4,311 Слов / 18 СтраницОтправлено: Май 18, 2019 -
Популяция исторического и культурного наследия России о серьезном в играх
Культурно-просветительский проект «ПОПУЛЯЦИЯ ИСТОРИЧЕСКОГО И КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ РОССИИ О СЕРЬЕЗНОМ В ИГРАХ» vdnh-vvc Краткое описание проекта. Студенты педагогических университетов, сотрудники Государственных библиотек, музеев и добровольцы реализуют проект, направленный на популяризацию исторического и культурного наследия России, воспитание патриотизма и гражданственности у детей и молодежи, формирование информационной культуры подрастающего поколения посредством ресурсов В рамках реализации данного проекта будут подготовлены тьюторы из числа педагогов, студентов и специалистов общедоступных библиотек. Тьютора проведут комплексные мероприятия (конкурсы, семинары, видео-лекции, игровые программы,
Рейтинг:Размер документа: 633 Слов / 3 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Театрализованная игра как способ нравственного формирования личности детей пятого года жизни
ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ИГРА КАК СПОСОБ НРАВСТВЕННЫХ ФОРМИРОВАНИЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ…………………….5 1.1. НРАВСТВЕННОЕ ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ……………………………………………………………………….5 1.2. СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ В ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЕ У ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ.………………………………………………………………...............9 1.3КАК СРЕДСТВО РАБОТЫ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙИГРЫВ ФОРМИРОВАНИИ НРАВСТВЕННОЙ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ ПЯТОГО ГОДА ЖИЗНИ…………………………………………………………………….....13 1.4. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ В ДОУ ПО НРАВСТВЕННОМУ ФОРМИРОВАНИЮ ЛИЧНОСТИ ПОСРЕДСТВОМ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ИГРЫ…………………………....14 ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ
Рейтинг:Размер документа: 9,736 Слов / 39 СтраницОтправлено: Май 20, 2019 -
Развитие ловкости у детей дошкольного возраста в подвижных играх
Выпускная квалификационная работа Развитие ловкости у детей дошкольного возраста в подвижных играх ________________ Содержание Введение ………………………………………………………..………..3-8 I. Теоретические и методические основы развития ловкости детей старшего дошкольного возраста………………………………..………….7-44 1. Основы развития психофизических качеств дошкольников….7-18 2. Современный взгляд на проблему развития ловкости дошкольников…………………………………………………………...……19-30 3. Педагогические условия организации подвижных игр в ОДО…………………………………………………………………...………31-44 II. Особенности развития ловкости посредством подвижных игр у детей дошкольного возраста…………………..…………………………..45-66 2.1. Цели, задачи, экспериментального исследования……...…………..45 2.2. Особенности развития ловкости у детей дошкольного возраста……………………………………………………………..………46-54 2.3 Экспериментальная
Рейтинг:Размер документа: 17,086 Слов / 69 СтраницОтправлено: Май 21, 2019 -
Использование элементов игры в баскетбол как средство развития координации движений детей старшей группы
Министерство образования и науки Мурманской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Мурманской области «Мурманский педагогический колледж» ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Использование элементов игры в баскетбол как средство развития координации движений детей старшей группы Петрушина Ольга Юрьевна Специальность 44. 02.01 Дошкольное образование Курс 4, группа «В» Форма обучения: очная Руководитель: Лебедева Елена Николаевна Мурманск 2019 СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты развития координационных способностей детей старшего дошкольного возраста 6 1. Анатомо-физиологические и психологические особенности детей старшего дошкольного
Рейтинг:Размер документа: 7,748 Слов / 31 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Сюжетно-ролевые игры как модель духовно-нравственного развития младших школьников
Курсовая работа На тему: Сюжетно-ролевые игры как модель духовно-нравственного развития младших школьников Выполнила: Проверила: Содержание: Введение Глава1.Теоретические аспекты духовно-нравственного развития детей младшего школьного возраста. §1.1.Духовность и нравственность в современной психолого-педагогической литературе. §1.2.Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста. §1.3.Игры как модель духовно-нравственного развития детей младшего школьного возраста. Глава 2.Технология организации игры. § 2.1 Организация игры младших школьников. §2.2 Технология ролевой игры. Заключение Список литературы ________________ 1. Введение Социально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования духовно-нравственной личности.
Рейтинг:Размер документа: 7,314 Слов / 30 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения их шахматной игре
«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИХ ШАХМАТНОЙ ИГРЕ» ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1 Теоретические основы проблемы развития творческих способностей младших школьников 1. Понятие творческих способностей. Методологическая основа формирования творческих способностей. 2. Психологические особенности младших школьников 3. Формирование творческих способностей в младшем школьном возрасте Глава 2. Психолого-педагогические условия формирования творческих способностей при обучении шахматной игре 2.1. Игровые и интеллектуальные методы формирования творческих способностей 2.2. Развивающий потенциал шахматной игры 2.3. Методические приемы развития творческих
Рейтинг:Размер документа: 17,336 Слов / 70 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Отечественные инновационные технологии обучения искусству игры на фортепиано
УДК 786.2 Королева О.А. ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Отечественные инновационные технологии обучения искусству игры на фортепиано Одной из главных задач в системе отечественного музыкального образования является создание инновационных технологий обучения искусству игры на фортепиано, направленных на формирование у ребенка не только первоначальных профессиональных знаний, умений и навыков, но и развитие музыкальной культуры личности. Однако, за последнюю четверть XX в., несмотря на настойчивые усилия педагогов-энтузиастов, популярность современной фортепианной музыки в педагогической
Рейтинг:Размер документа: 1,194 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Игра как средство формирования морфологической стороны речи дошколного возраста
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………… Глава I Теоретические основы использования дидактических игр для развития морфологической стороны речи детей дошкольного возраста…………………………………………………..................................... 1.1Понятие и содержание морфологической стороны речи. Периоды формирования морфологической стороны речи у дошкольников………….. 1.2 Методика формирования морфологической стороны речи у детей 4-5 лет……..................................................................................................... 1.3 Роль дидактической игры в процессе формирования морфологической стороны речи дошкольников………………………. Глава II Результаты эксперимента по формированию морфологической стороны речи детей - дошкольников …………………………………………… 2.1 Анализ морфологических навыков дошкольников (результаты констатирующего эксперимента)…………………………………………………. 2.2 Содержание и
Рейтинг:Размер документа: 6,365 Слов / 26 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Книги Карла Юнга «Психология бессознательного», Эрик Берн «Игры, в которые играют люди»
Эссе по книге Карла Юнга «Психология бессознательного». Карл Юнг считал, что психика человека включает три уровня: сознание, личное бессознательное и коллективное бессознательное. Определяющую роль в структуре личности человека играет коллективное бессознательное, образующееся из следов памяти, оставленных всем прошлым человечества. В целом – это то же самое, что и писал Фрейд (Юнг был его учеником), но идеалистические взгляды их расходились, и Карл «создал свою систему», назвав её «Аналитической психологией». Главную роль Юнг отводил коллективному бессознательному. Коллективное
Рейтинг:Размер документа: 1,153 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Игра в педагогическом процессе
Титульник Игра в педагогическом процессе ________________ ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИГР В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 4 1.1. Понятие, функции игры 4 1.2. Классификация игр 7 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ОПЫТА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГР В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 12 2.1. Взгляды отечественных и зарубежных ученых на феномен игры в педагогическом процессе 12 2.2. Практический опыт использования игр в педагогическом процессе 16 2.3. Рекомендации по проведению деловых, дидактических, подвижных игр 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24 СПИСОК ИСПОЛЬЗОАВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Рейтинг:Размер документа: 5,503 Слов / 23 СтраницОтправлено: Май 28, 2019 -
Возможности дидактических игр в организации познавательной деятельности при изучении курса «История»
Введение Глава 1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИГРЫ В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ 1.1. Понятие, сущность и классификация детской игры 6-22 1. 2. Дидактическая игра как форм организации познавательной деятельности учащихся 23-28 Глава 2. Возможности дидактических игр в организации познавательной деятельности при изучении курса «История» 29-43 2.1.Обоснование возможности использования дидактических игр на уроках Истории 29-33 2.2. Комплекс дидактических игр при изучении школьного курса «История» 34-39 2.3. Выявление отношения учителей к использованию дидактических игр на уроке истории 40-43 Заключение
Рейтинг:Размер документа: 9,771 Слов / 40 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2019