Игра в жизни человека и животного

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В.И. Вернадского» ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) в г. Ялте

Контрольная работа

ПО ДИСЦИПЛИНЕ: «Зоопсихология и сравнительная психология»

НА ТЕМУ: Игра в жизни человека и животного

Студент группы 31 зПП

Специальность: 37.03.01 Психология

Ф.И.О. Балашова Елена Георгиевна

Ялта, 2018

Содержание

1. Аннотация. Ключевые слова
2. Введение
3. Понятие «игра» и «игровая деятельность»
4. Функции игры
5. Общая характеристика игры у животных
6. Особенности игровой деятельности у человека
7. Игра человека и собаки. Сходства и различия
8. Вывод
9. Список литературы
10. Контрольные вопросы
11. Тест. Ключ к тесту

Аннотация: В данной работе проведено исследование присущих черт игре животного и человека. Подробно рассмотрен аспект игры в развитии человека и животных. Для определения сходства и различия использовался анализ поведения в игровой деятельности человека и собаки.

Ключевые слова: игра, игровая деятельность, специфика, содержание, человек, животное, собака.

Введение

На протяжении многих тысячелетий игровая деятельность является предметом изучения в науке. Интерес вызывают не только представители психологии и педагогики, но и у зоопсихологов, социологов и этологов.

В течение XX века было много исследований игровой деятельности у различных представителей животного мира. Основная цель изучения игры у животных - объяснить ее природу, сравнить с игрой человека, а также определить ее функции и роль в развитии животного и человека. Среди таких исследований можно назвать работы Н.Н. Ладыгиной-Кате, Л.А. Фирсова, Д. Фосси.

Так, в психологии первая фундаментальная концепция игры была разработана в 1899 году немецким философом и психологом К. Гроссом. Перед ним вопросы игры частично затронул  английский философ Спенсер. Впоследствии, это теории зарубежных и отечественных исследователей - К. Бюлера, Ф. Бейтендейка, Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина и др.

Понятие «игра» и «игровая деятельность»

Игра-это процесс, в котором ребенок учится подражанию взрослым, воспринимает их ценности и установки и играет определенные роли. Д. Г. Мид

Понятие «игра» включает в себя различный диапазон взглядов. Авторы имеют собственный подход к интерпретации данного определения.

К.Д. Ушинский отметил, что игра – развитие души и Выгосткий, «игра - первая школа образования ребенка, арифметики общественных отношений», Есть оригинальная формулировка термина «игра». Хогленд полагает, что «понимание атома - детская игра по сравнению с пониманием детской игры. Необходимо согласиться с  мнением Колларитса, что: «точное определение игры невозможно, любой поиск таких определений должен характеризоваться как  научные игры «авторов»».[ Аникеева,  Воспитание игрой, с. 14-15].

Определение понятия "игра" является одним из самых сложных вопросов психологии, как человека, так и животных. Обращаясь к словарям, можно найти следующие ответы:

- это деятельность, занятие детей и занятие, обусловленное набором определенных правил, приемов, служащих для наполнения досуга, для развлечения, которым является спорт (спорт, военная игра).

- это один из видов человеческой и животной деятельности, который происходит на определенном этапе эволюции животного мира.

- это исполнение определенных ролей.