Дидактических игры по обучению рефераты и научные статьи
1,608 Дидактических игры по обучению Бесплатные рефераты: 851 - 875 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Влияния игр на сенсорное воспитание детей дошкольного возраста
Содержание Введение 1 Теоретические аспекты исследования игр как средства сенсорного воспитания детей 1.1 Понятие и характеристика сенсорных процессов 1.2 Игра как средство сенсорного воспитания детей 2 Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста через игру 2.1 Условия для сенсорного воспитания в детском саду 2.2 Методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста 2.3 Роль взрослого в развитии сенсорных эталонов через игру Заключение Список использованных источников Приложение А Картотека дидактических игр по сенсорному развитию в разных возрастных группах Приложение
Рейтинг:Размер документа: 9,765 Слов / 40 СтраницОтправлено: Март 26, 2020 -
Командные подвижные игры как средство развития координационных способностей у детей 15 – 16 лет в разделе баскетбол
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Ленинградской области «Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина» Бокситогорский институт (филиал), СПО Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) на тему «Командные подвижные игры как средство развития координационных способностей у детей 15 – 16 лет в разделе баскетбол» Выполнил Дубасов Егор Олегович Курс 4 Группа Ф Специальность 49.02.01 Физическое воспитание Руководитель: Юналайнен Юлия Алексеевна Работа допущена к защите « » 2019г. Заведующая учебным отделом Н.А. Егорова Выпускная квалификационная работа защищена «
Рейтинг:Размер документа: 12,225 Слов / 49 СтраницОтправлено: Март 30, 2020 -
Интернет-технологии в обучение
Сегодня интернет-инструменты, такие как электронная почта, спутниковые соединения и программное обеспечение для видеоконференцсвязи, предоставляют преподавателям инструменты для обеспечения синхронной и асинхронной связи со своими учениками. Чрезвычайно возросло использование интернет-технологий в образовании [1]. Учащиеся общеобразовательных учреждений используют интернет-технологии для: • улучшения способов обучения в новой тенденции; • расширения возможностей и навыков применения обучения в реальной ситуации; • работы в группах для совместного обучения; • развития навыков самообучения в своем собственном темпе и времени; • обучения
Рейтинг:Размер документа: 505 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 30, 2020 -
Особенности обучения фразовым глаголам на примере УМК «Spotlight» авторов Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы обучения фразовым глаголам на английском языке на ступени основного общего образования 5 1.1 Фразовые глаголы, история их возникновения и употребления в речи 5 1.2 Классификация фразовых глаголов 1.3 Подходы к изучению фразовых глаголов английского языка на ступени основного общего образования Глава 2 Особенности обучения фразовым глаголам на примере УМК «Spotlight» авторов Ю. Е. Ваулина, Д. Дули, В. Эванс, О. Подоляко 2.1 Обучение фразовым глаголам по УМК «Spotlight» на
Рейтинг:Размер документа: 4,633 Слов / 19 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2020 -
Роль нестандартных уроков математики в процессе обучения детей младшего школьного возраста
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ЮЖНО-САХАЛИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ПЦК математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА РОЛЬ НЕСТАНДАРТНЫХ УРОКОВ МАТЕМАТИКИ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Прониной Ксении Андреевны Специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах Курс II, группа 212 Научный руководитель: Белова Евгения Владимировна, преподаватель Дата получения работы ЮСПК СахГУ____________________________ Дата проверки_________________________________________________ Защита состоялась «___»______________20___ г Оценка __________________ Подпись преподавателя _______________ Южно-Сахалинск 2019 Введение Актуальность исследования обусловлена требованиями ФГОС[1], согласно которым
Рейтинг:Размер документа: 3,871 Слов / 16 СтраницОтправлено: Апрель 7, 2020 -
Дидактические взгляды А.В.Дистервега
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Реферат на тему: «Дидактические взгляды А.В.Дистервега» ОГЛАВЛЕНИЕ Введение……………………………………………………….…….…………….3 1.Жизненный путь и педагогическая деятельность Адольфа Дистервега…………………………………………………………………...…….5 2.Идеи развивающего воспитания А.Дистервега…………………………….…7 3.Развивающее обучение Адольфа Дистервега……………………………......10 Заключение……………………………………………………….............…....…14 список литературы ……………..…………….....................................................15 Введение Фридрих-Адольф-Вильгельм Дистервег (1790—1806) является сторонником гуманистического обучения и воспитания. Его педагогическая деятельность и многочисленные труды оказали большое влияние на развитие школы и педагогики в странах Европы. Произведения Дистервега были хорошо
Рейтинг:Размер документа: 2,555 Слов / 11 СтраницОтправлено: Апрель 9, 2020 -
Использование технологии проблемного обучения на уроках математики в третьем классе
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Ленинградской области ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА Факультет психологии Кафедра педагогики и педагогических технологий КУРСОВАЯ РАБОТА Направление: 44.03.01 – Педагогическое образование Профиль: начальное образование ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В ТРЕТЬЕМ КЛАССЕ Выполнила: студентка 4-го курса 60 группы форма обучения: заочная Суворова Виктория Евгеньевна Научный руководитель: Доцент, кандидат педагогических наук Платонова Светлана Михайловна Степень оригинальности работа (%):______ Итоговая оценка:_______________________ Санкт-Петербург 2019 ________________ Замечания: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Степень оригинальности
Рейтинг:Размер документа: 5,244 Слов / 21 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2020 -
Одаренные студенты: специфика процесса обучения и воспитания
КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Общая и профессиональная педагогика» На тему: «Одаренные студенты: специфика процесса обучения и воспитания» Выполнил студент (ка) группы Проверил: ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОНЯТИЯ ОДАРЁННОСТИ 5 1.1 Понятие и виды одарённости 5 1.2 Психологические особенности одарённых молодых людей 11 ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ 16 2.1 Содержание, организация процесса работы с одаренной молодежью. 16 2.2 Особенности организации учебной деятельности одаренных студентов 19 2.3 Подготовка
Рейтинг:Размер документа: 5,736 Слов / 23 СтраницОтправлено: Апрель 10, 2020 -
Синхронное электронное обучение: достоинства и недостатки
лого-РГСУ-2015.png Российский государственный социальный университет Экономический Факультет ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ 1 по дисциплине «Студент в среде электронного обучения» Реферат Синхронное электронное обучение: достоинства и недостатки ФИО студента Туктамышева Динара Ринатовна Направление подготовки Экономическая безопасность Группа ЭКБ-С-01-Д-2019-1 Москва 2019 Содержание. Введение 1. Роль синхронного обучения в системе электронного обучения 1. Понятие и средства синхронного обучения 2. Преимущества и недостатки синхронного обучения 2. Применение форума синхронного обучения в электронном обучении в системе высшего образования 1. Синхронное обучение студентов
Рейтинг:Размер документа: 1,402 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 11, 2020 -
Интернет как образовательный ресурс и средство обучения
Cодержание Введение…………………………………………………………………….......…3 1 Интернет как образовательный ресурс и средство обучения ия 1.1Инновационные компьютерные телекоммуникации в системе среднего образования………………………………………..………………..………..........5 1.2 Преимущества сети интернет как средства обучения………………...14 1.3 Роль интернета в обучении языковым навыкам………..….………….20 Введение На сегодняшний день эпоха информатизации затронула все сферы жизнедеятельности человека, следовательно, использование новых технологий вносит свои коррективы в традиционное преподавание английского языка, трансформируя его на совершенно новую степень развития. Современное общество предъявляет максимально высокие требования к обучению и всестороннему развитию учащихся, вследствие
Рейтинг:Размер документа: 8,128 Слов / 33 СтраницОтправлено: Апрель 12, 2020 -
Использование игр в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ РОСТОВСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ КУРСОВАЯ РАБОТА ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГР В РАЗВИТИИ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выполнила: Раисова Евгения Вячеславовна Специальность 44.02.01 Дошкольное образование Курс III Научный руководитель: преподаватель Усина Елена Владимировна Форма обучения: заочная РОСТОВ 2020 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 1. Сущность мелкой моторики в развитии детей младшего дошкольного возраста………………………………………………………………………. 6 2. Значение игр в развитии мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста……………………………………………………. 11 3. Виды игр в развитии
Рейтинг:Размер документа: 8,451 Слов / 34 СтраницОтправлено: Апрель 14, 2020 -
Основные правила в игре Волейбол
Ввод Волейбол-это вид спорта, на котором все площадки разделены на две команды. Несмотря на то, что для игры рассматриваются различные версии различных вариантов, это каждая универсальность. Игра заключается в том, чтобы отправить мяч через сеть, и попытаться предотвратить его от соперника. При его атаках команда имеет три ноги, чтобы вернуть мяч (причем его нельзя блокировать). МАТЧ ВЫИГРЫВАЕТ КОМАНДА, ЗАБИВШАЯ БОЛЬШЕЕ КОЛИЧЕСТВО ГОЛОВ. Четверки размером 18х9 м ведут на игровую площадку. На площадках выделены волейбольные сети.
Рейтинг:Размер документа: 1,088 Слов / 5 СтраницОтправлено: Апрель 15, 2020 -
Проведение игр и пари по законодательству Республики Беларусь
Проведение игр и пари по законодательству Республики Беларусь В настоящее время на территории Республики Беларусь могут складываться четыре относительно самостоятельных, объединённых в одну группу, вида общественных отношений, участие в которых позволяет физическим лицам реализовать свои эмоциональные потребности (задор, увлечение, возбуждение), развлечься (отвлечься от повседневных забот, проблем), отдохнуть. В процессе участия в рассматриваемых общественных отношениях наряду с эмоциональной разгрузкой физические лица приобретают право на получение денежного либо иного вещевого выигрыша, реализация которого возможна при наступлении определённых
Рейтинг:Размер документа: 1,336 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2020 -
Методика обучения учащихся по теме "Эстетика и экология жилища"
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИСКОЙ ФЕРЕАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Алтайский государственный гуманитарно – педагогический университет имени В.М. Шукшина» (АГГПУ им. В.М. Шукшина) Институт естественных наук и профессионального образования Кафедра технологии МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО ТЕМЕ «ЭСТЕТИКА И ЭКОЛОГИЯ ЖИЛИЩА» Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения и воспитания (по профилю подготовки - Технология)» Выполнил студент группы Т-ТАК 161 Попов Денис Николаевич Научный руководитель ст. преп. кафедры технологии Плотникова С.В. Оценка _______________
Рейтинг:Размер документа: 15,236 Слов / 61 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2020 -
Работа по развитию общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками посредством Якутских настольных игр
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………… 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОБЩЕНИЯ СВЕРСТНИКОВ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ……..… 5 1.1 Психолого-педагогические основы развития общения сверстников в дошкольном возрасте………………………. 5 1.2 Особенности и специфика общения сверстников в дошкольном возрасте………………………………………… 9 1.3 Игра как средство развития коммуникативных навыков общения со сверстниками у детей дошкольного возраста… 13 ГЛАВА II. ОПЫТНО ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА СО СВЕРСТНИКАМИ ПОСРЕДСТВОМ ЯКУТСКИХ НАСТОЛЬНЫХ ИГР ………………………………………………………. 16 2.1 Исследование уровня развития
Рейтинг:Размер документа: 6,748 Слов / 27 СтраницОтправлено: Апрель 22, 2020 -
Способы сохранения языковой игры в газетных заголовках при переводе с английского на русский
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Мурманский арктический государственный университет» (ФГБОУ ВО «МАГУ») СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ КУРСОВАЯ РАБОТА СПОСОБЫ СОХРАНЕНИЯ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В ГАЗЕТНЫХ ЗАГОЛОВКАХ ПРИ ПЕРЕВОДЕ С АНГЛИЙСКОГО НА РУССКИЙ. Выполнил(а) студент(ка) Бакалавриат: Лингвистика. Перевод и переводоведение. Очная форма обучения (ФИО, специальность/направление, форма обучения) Научный руководитель: г.Мурманск 2019 г. ________________ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3 1.АНГЛИЙСКИЕ ГАЗЕТНЫЕ ЗАГОЛОВКИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ (ГРАММАТИЧЕСКИЕ, ЛЕКСИЧЕСКИЕ, СТИЛИСТИЧЕСКИЕ)……………………………………………………..6 1.1 Языковые особенности
Рейтинг:Размер документа: 5,192 Слов / 21 СтраницОтправлено: Апрель 25, 2020 -
Игра как средство преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста
Государственное профессиональное образовательное учреждение «Новокузнецкий педагогический колледж» ИГРА КАК СРЕДСТВО ПРЕОДОЛЕНИЯ ЗАСТЕНЧИВОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Выпускная квалификационная работа Дьячкова Наталья Алексеевна группа 4-17 Специальность: Специальное дошкольное образование Научный руководитель: преподаватель профессионального модуля:Капустина Лилия Ивановна Новокузнецк, 2020 Оглавление Введение 4 Глава I. Теоретические основы преодоления застенчивости у детей старшего дошкольного возраста в процессе игры 7 1.1 Сущность понятия «застенчивость», причины появления, особенности проявления в дошкольном возрасте 7 1.2 Использование игры как средства преодоления застенчивости у
Рейтинг:Размер документа: 11,912 Слов / 48 СтраницОтправлено: Апрель 27, 2020 -
Работа балетмейстера по созданию хореографической композиции на основе обычаев, обрядов и игр Рязанской области
МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ» Факультет заочного обучения Кафедра хореографии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине: «Мастерство хореографа» на тему: «Работа балетмейстера по созданию хореографической композиции на основе обычаев, обрядов и игр Рязанской области» Выполнил Изгорев С.Е. обучающийся 44-04 группы По направлению подготовки 51.03.02. - Народная художественная культура Профиль: руководство хореографическим любительским коллективом Проверила: доцент Степанченко И.В. Орел – 2019 г. Содержание Введение Глава I. Работа балетмейстера
Рейтинг:Размер документа: 9,870 Слов / 40 СтраницОтправлено: Апрель 27, 2020 -
Процесс обучения английского языка на ступени основного общего образования
Содержание Введение 3 Глава 1 Теоретические основы методики обучения письменной монологической речи 5 1.1 Особенности письменной монологической речи 5 1.2 Цели и задачи обучения письменной монологической речи на уроках английского языка 7 1.3 Интенсификация процесса обучения письменному монологическому высказыванию 10 Глава 2 Практические аспекты процесса обучения письменной монологической речи на уроках английского языка 12 2.1 Анализ учебно-методического комплекса на предмет обучения письменной монологической речи 12 2.2 Комплекс упражнений по обучению письменной монологической речи……………………………………………………………………………….18 Заключенıие 25
Рейтинг:Размер документа: 5,575 Слов / 23 СтраницОтправлено: Апрель 28, 2020 -
Формирование коммуникативных умений старших дошкольников посредством сюжетно-ролевой игры
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….2 ГЛАВА 1. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА……………...5 1. Проблема формирования коммуникативных умений старших дошкольников в психолого-педагогической теории и практике………………5 1.2. Психолого-педагогические особенности сюжетно-ролевой игры и ее роль в формировании коммуникативных умений старших дошкольников........................................................................................................13 1.3. Психолого-педагогические условия формирования коммуникативных умений старших дошкольников…………………………..20 ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ………………………………………………..27 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПО СРЕДСТВОМ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ………………………………………………………………...29 2.1. Характеристика экспериментальной выборки и анализ
Рейтинг:Размер документа: 12,840 Слов / 52 СтраницОтправлено: Апрель 29, 2020 -
Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕУЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЛИПЕЦКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ П.П. СЕМЕНОВА-ТЯН-ШАНСКОГО» Институт психологии и образования Кафедра дошкольного и начального образования КУЗНЕЦОВА ЕЛЕНА АНАТОЛЬЕВНА «Дидактическая кукла как средство развития словаря детей младшего дошкольного возраста» (курсовая работа) выполнена в рамках изучения дисциплины «Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных учреждениях» Направление: 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» Профиль: «Дошкольное образование и начальное образование» Научный руководитель: кандидат педагогических
Рейтинг:Размер документа: 11,846 Слов / 48 СтраницОтправлено: Апрель 30, 2020 -
Методы обучения нейронных сетей
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовский государственный технический университет имени Гагарина Ю.А.» Кафедра «Техническая механика и мехатроника» Курсовая работа на тему «Методы обучения нейронных сетей» По дисциплине «Искусственный интеллект и нейрокомпьютеры Саратов 2020 ________________ Цель работы Изучить методы обучения нейронных сетей, и реализацию выбора метода обучения нейронной сети в MATLAB. Провести сравнение эффективности работы нейронной сети в зависимости от изменения таких параметров как: * Метод обучения
Рейтинг:Размер документа: 2,268 Слов / 10 СтраницОтправлено: Май 2, 2020 -
История современных Олимпийских игр в фактах
История современных Олимпийских игр в фактах 19 октября 2018 157 1,5 мин. 232 просмотра. Уникальные посетители страницы. 157 дочитываний, 68%. Пользователи, дочитавшие до конца. 1,5 мин. Среднее время дочитывания публикации. Олимпийские игры – это крупнейшие современные международные соревнования. Но ещё это явление, чья история тянется на века в прошлое. В нашей статье вы узнаете несколько любопытных фактов: где состоялись первые игры современности, кто был инициатором их проведения, какая страна провела больше всего олимпийских игр и
Рейтинг:Размер документа: 432 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 6, 2020 -
Формирование лексических навыков на начальном этапе обучения АЯ
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СЕВЕРО-ОСЕТИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ КОСТА ЛЕВАНОВИЧА ХЕТАГУРОВА» Факультет иностранных языков Кафедра английского языка КУРСОВАЯ РАБОТА Формирование лексических навыков на начальном этапе обучения АЯ Студентки: Мурзиновой Виктории Александровны Курс 2, форма обучения – дневная Научный руководитель:к.п.н., доцент Ягубова А.С. Зав. Кафедрой: к.п.н., доцент Джерапова Н.Б. Владикавказ, 2019 Содержание: Введение…………………………………………………………………………..3 Глава 1. Сущность содержания обучения лексике………………………....5 1. Три компонента содержания обучения лексике………………………..5 2. Семантическое
Рейтинг:Размер документа: 6,591 Слов / 27 СтраницОтправлено: Май 6, 2020 -
Цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей дошкольного возраста
Цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей дошкольного возраста Детский сад – первое звено в системе образования. Чтобы стать высокообразованным, человек должен овладеть всеми богатствами родного языка. Поэтому одна из главнейших задач детского сада – формирование правильной устной речи детей на основе овладения ими языком своего народа. В системе дошкольного образования развитие речи, обучение родному языку занимает ведущее место. Основная цель работы по развитию речи и обучению родному языку детей – формирование
Рейтинг:Размер документа: 814 Слов / 4 СтраницОтправлено: Май 7, 2020