Интернет-технологии в обучение

Сегодня интернет-инструменты, такие как электронная почта, спутниковые соединения и программное обеспечение для видеоконференцсвязи, предоставляют преподавателям инструменты для обеспечения синхронной и асинхронной связи со своими учениками. Чрезвычайно возросло использование интернет-технологий в образовании [1].

Учащиеся общеобразовательных учреждений используют интернет-технологии для:

• улучшения способов обучения в новой тенденции;

• расширения возможностей и навыков применения обучения в реальной ситуации;

• работы в группах для совместного обучения;

• развития навыков самообучения в своем собственном темпе и времени;

• обучения с учителем, а не учителем;

• развития навыков изучения запросов;

• использования правильной информации в нужное время для достижения правильной цели;

• обзора и изучения качественных данных;

• обмена учебным опытом и информацией с другими учащимися и учителями [5].

Интернет-технологии облегчают школьникам процесс обучения участие с одной стороны и помощь учителям с другой стороны. Поэтому преподаватели используют Интернет-технологии для:

• предоставления материала более интересным и привлекательным способом;

• руководства и помощи ученикам в поиске качественного материала;

• лучшего тайм-менеджмента;

• направления обучающихся к совместной учебной деятельности;

• диагностирования проблем обучения школьников и помощи в их преодолении.

Интернет-технологии предоставляют учащимся самую свежую актуальную информацию в их собственном темпе, и они могут сформировать виртуальное сообщество учащихся на глобальном уровне. Учебные организации внедряют интернет-технологии в силу их экономической эффективности, доступности и гибкости выбора [7].

Интернет-технологии на уроках ОБЖ открывают широкие возможности для глобальных взаимодействий. Учащиеся могут учиться на основе взаимодействия с информацией, интерфейсом и преподавателями, используя глобальные сети. Они могут рассматривать и исследовать качественные и количественные данные с помощью компьютерных сетей. Ученики могут работать над групповыми проектами, участвуя в совместном обучении и наращивании знаний. Под влиянием интернет-технологий преподавание