Литература
4,866 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 1,861 - 1,890
-
Кәмелетке толмағандардыңеңбек тәртібін мемлекеттік реттеу
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ КЕНЖЕҒАЛИ САҒАДИЕВ АТЫНДАҒЫ ХАЛЫҚАРАЛЫҚ БИЗНЕС УНИВЕРСИТЕТІ «Менеджмента және бизнес» КАФЕДРАСЫ РОС «Кәмелетке толмағандардыңеңбек тәртібін мемлекеттік реттеу» тақырыбына әдебиет шолу Орындаған: Дюсенбай Аружан, Жалғас Әсем Қабылдаған: Алибекова Камшат Жолдасбекқызы АЛМАТЫ, 2024 ________________ Аннотация. Осы әдеби шолу Қазақстан Республикасында кәмелетке толмағандардың еңбегін мемлекеттік реттеуге арналған көздердің
Рейтинг:Слов: 3,656 • Страниц: 15 -
Көздеген мақсатқа қалай жетуге болады?
Көздеген мақсатқа қалай жетуге болады? Мақсат – адамды алға қарай талпындыратын, оған шабыт сыйлайтын керемет дүниелердің бірі. Бұл өмірде мақсаты жоқ адамдар жоқ шығар. Мақсат бізге өмірдің сәні мен мәнін көзге ашып көрсетеді. Әр адам өзінің армандаған мақсатына жеткісі келеді. Бірақ, қалай жетерін білмейді. Кейде жабырқап, мақсатқа жету мүмкін емес,
Рейтинг:Слов: 289 • Страниц: 2 -
Көне түркі әдебиеті. (ҮІ-ІХ ғасырлар)
Дәріс №1.Тәңірлік дәуір әдебиеті Тақырып №1. Көне түркі әдебиеті. (ҮІ-ІХ ғасырлар) Мақсаты: Ежелгі қаз. әдебиетінің тарихын дұрыс жүйелеу туралы түсінік беру. Сондай-ақ, Орхон жазуындағы жәдігерліктер талдау жасау. Негізгі терминдер мен ұғымдар: Көркем әдебиет, эстетикалық мәні, кемелдену сатылары, әдеби ағымдар, әдеби жанрлар, даму кезеңдері Қарастырылатын негізгі мәселелер: 1. Орхон жазуындағы жәдігерліктер
Рейтинг:Слов: 1,386 • Страниц: 6 -
Көркем аударма және көркемдік таным. Қазақ әдебиеті өкілдерінің бір шығармасы негізіндеаударма сипатына талдау жүргізу
Көркем аударма және көркемдік таным. Қазақ әдебиеті өкілдерінің бір шығармасы негізіндеаударма сипатына талдау жүргізу. Түпнұсқа мен аударма мәтінді салыстыра талдау. Пушкиннің «Евгений Онегин» романынан үзінді «Татьянаның Онегинге жазған хаты» Көркем аударма 21 ғасырда кең тараған саланың бірі деп қарастырсақ болады. Себебі, әлемдік деңгейдегі бестселлерлерді оқып көрудің жаңа мүмкіндігі. Теңіз бен
Рейтинг:Слов: 1,790 • Страниц: 8 -
Көркем аудармадағы көркемдік таным мәселелері
Ф.7.38-01 Қaзaқcтaн Реcпубликacы Білім және Ғылым Миниcтрлігі М.Әуезов атындағы Оңтүстік Қазақстан университеті ӘОЖ 637.146.51 Қолжaзбa құқығындa ДАВРАНОВА БОТАКОЗ АСКАРОВНА Көркем аудармадағы көркемдік таным мәселелері 7M02310 Филология білім беру бағдарламасы Педагогика ғылымдарының магистрі академиялық дәpeжeciн aлy үшiн дaйындaлғaн магистрлік диccepтaция Шымкент 2021 ________________ Қaзaқcтaн Реcпубликacы Білім және Ғылым Миниcтрлігі М.Әуезов атындағы
Рейтинг:Слов: 26,725 • Страниц: 107 -
Көркем образ
Көркем образ – әлдебір құбылыстар мен шындық туралы қаламгердің ой елегі мен таным көкжиегінің нәтижесін көрсететін эстетикаға толы категория. Әдеби туындыда сөзбен суреттелген кез келген құбылысты көркем образ деп атаймыз. Жалпы образ ұғымында көбіне белгілі бір шығармада суреттеп көрсетілген түрлі өмір шындығы кейіпкерлер мен әдеби каһармандар қарастырылады. Әдебиетте әрбір ұғымның
Рейтинг:Слов: 679 • Страниц: 3 -
Көркем шaрттылықтың типологиялық түрлері: қиял-ғaжaйып, миф, гротеcк мәcелелері, aнтиутопия және жaтcыну
Мазмұны Мазмұны I Кіріспе Көркем шaрттылықтың зерттелу жaйы......................................................... 3 II Негізгі бөлім І тарау. Көркем шaрттылықтың типологиялық түрлері: қиял-ғaжaйып, миф, гротеcк мәcелелері, aнтиутопия және жaтcыну................................................. 8 ІІ тарау. Қaзaқ әдебиетіндегі көркем шaрттылық мәселесіндегі ізденістер: Ә. Кекілбaев, М. Мaғaуин, A.Aлтaй прозacындaғы мифтік, қиял-ғaжaйыптық қолдaныc және көркем мәтін құбылыcтaрындaғы шaрттылық.........................18 III
Рейтинг:Слов: 12,218 • Страниц: 49 -
Көркем шығарма тіліндегі қосарлы құбылтулар
Көркем шығарма тіліндегі қосарлы құбылтулар Көркем шығарма негізі ол тіл. Тіл шығарманың негізгі әрі маңызды бөлігі болып саналады. Тілсіз шығарма жоқ һәм әдебиет жоқ. Көркем әдебиет тілінің мақсаты – тілдің жеткізбек болған мағыналық ой қуатын көрнекі, қалың сурет бояумен орап, безендіріп жеткізу. Ол үшін негізінен затты не құбылысты өзге нәрсеге
Рейтинг:Слов: 690 • Страниц: 3 -
Көркем шығармалар арқылы ұлттық тәрбие берудегі «Әке» бейнесі және оның дидактикалық сипаты
Көркем шығармалар арқылы ұлттық тәрбие берудегі «Әке» бейнесі және оның дидактикалық сипаты Мазмұны Кіріспе 3 I Көркем шығарманың дидактикалық сипаты 7 1.1 Қазақ әдебиетіндегі дидактикалық сипаттағы шығармалар 10 II Көркем прозадағы әкелер бейнесінің тәрбиелік мәні 14 2.1 «Абай жолы» роман-эпопеясындағы әке-Құнанбай: көркемдік және тарихи шындық 14 2.1.1 Абай – ұлттық
Рейтинг:Слов: 18,029 • Страниц: 73 -
Көркем шығарманы талдау үлгісі Т.Әбдік «Тозақ оттары жымыңдайды» әңгімесі
Көркем шығарманы талдау үлгісі Т.Әбдік «Тозақ оттары жымыңдайды» әңгімесі Тақырыбы Ұлт тағдыры Жанры Хикаят Идеясы Нәсілшілдер айқасы (өркениеттің, демократияның, мәдениеттің еш жазығы жоқ араку тайпасының жеке әлемін бұзуы) Көркемдік әдіс Сюрреализм (өркениет қарқынын түсіне алмай, бойын қорқыныш билеген адамның санасына үрей қалай билік жүргізетіндігі баяндалады (Янумака бейнесі), психологизм (араку тайпасын
Рейтинг:Слов: 339 • Страниц: 2 -
Көркем әдеби стилі
Дәріс №15 1. Лекция тақырыбы: Көркем әдеби стилі 2. Лекция ның жоспары: 1. Көркем әдебиет тілінің өзіндік ерекшелігі 2. Көркем әдебиет тілінің жүйесіндегі функционалдық стильдер орны 3. Көркем әдебиет стилистикасы мен тіл стилистикасы 3. Лекция мақсаты: Студенттерге көркем әдебиет тілі жайында мәлімет беру. 4. Қысқаша теориялық мәлімет: Функционалдық стильдің ерекше
Рейтинг:Слов: 1,024 • Страниц: 5 -
Көркем әдебиет стилі
Көркем әдебиет стилі басқа стильденден өзіндік айрықша ерекшелігімен бөлініп тұратың стильдің бірі. Қазақ тілінің қазіргі дәрежеге жетуіне көркем әдебиет стилінің алатын орны зор. «Көркем әдебиет тілі шығармаларда бейнеленуге тиіс сан оқиғаларды, адамдардв, олардың қақтығыстары мен мінез иірімдерін көрсетуді мақст еткендіктен, қазақ тілінің байлығын мүмкіндігінше айқын да еркін пайдалануы қажет. Міне,
Рейтинг:Слов: 1,065 • Страниц: 5 -
Көркемдік кеңістіктегі Махамбет ақынның көркем бейнесі
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті Филология институты Академик С.Қирабаев атындағы қазақ тілі мен әдебиеті кафедрасы СӨЖ Мамандық:6B01701 Қазақ тілі мен әдебиеті Пән:XIX ғасыр қазақ әдебиеті және оны оқыту Топ:311 Орындаған:Абильжанова Аңсар Қабылдаған:Аширов Жәнібек Көркемдік кеңістіктегі Махамбет ақынның көркем бейнесі Махамбет қазақ әдебиетінің классигі
Рейтинг:Слов: 1,812 • Страниц: 8 -
Көрші дыбыстардың үндесуіне әсер ететін факторлар
Қожа Ахмет Ясауи атындағы Халықаралық қазақ-түрік университеті Филология факультеті Қазақ филологиясы кафедрасы БӨЖ Тақырыбы: Көрші дыбыстардың үндесуіне әсер ететін факторлар Қабылдаған: Молдашева Ақзия Орындаған: Серикбаева Динара Тобы: ФҚӘ-111 Жоспар: 1. Сингармонизмді алғаш қазақ тілінде жан-жақты баяндаған кім? 2.Сингармонизм тек дауыстылар гармониясы емес, сөздің құрамындағы барлық дыбыстардың гармониясы (дауыстылардың, дауыссыздардың) екендігіне
Рейтинг:Слов: 2,342 • Страниц: 10 -
Л.Андреев "Город"
В рассказе Л.Андреева "Город" раскрывается такая тема, как одиночество и отчуждение. Люди приходят и уходят, так же и в городе. Петров видел много людей в городе, которых позже он никогда не увидит, но эти люди представляют просто пыль, что-то незначительное. Так же эти люди очень похожи. Этот город глиной,
Рейтинг:Слов: 300 • Страниц: 2 -
Л.Б. Чадамбаның «Тоолчургу Тожу чуртум»
УДК 82.0 ББК 83.3 (2 Рос = Тув) «ТОЖУ ЧУРТУМ – ТООЛУМ-ДУР СЕН, ТООЖУМ-ДУР СЕН…» (Л.Б. Чадамбаның «Тоолчургу Тожу чуртум» деп номунда «Азас дугайында чугаалар» деп эгеде сюжеттиг шугумнар) Л. Чадамбаның чогаалдарында бойдус, күш-ажыл, чер-чурт темалары чырыттынган. Чогаалдарның сюжединде Л.Чадамба кандыг-ла бир демиселди киирип турар. Ол дээрге, бойдуста азы кижи
Рейтинг:Слов: 1,645 • Страниц: 7 -
Л.Дүйсенбекова Қазақ тілі іс қағаздарын жүргізу
ӘБДІЛДА ТӘЖІБАЕВ Толағай (Ерлік туралы аңыз) I Ел аузында ертеректен, Ертек болған қызық кептен Бір әңгіме есімде бар. Айтып соны баяндайын, Ерінбейін, аянбайын, Тыңдау үшін кел, балалар! Бес жүз жылдар шамасында, Сонау ертіс жағасында, Болған біреу Саржан атты. Даңқы шыққан мерген екен, Талай жерді көрген екен, Сүйіпті жұрт сол қазақты.
Рейтинг:Слов: 1,173 • Страниц: 5 -
Л.Н. Толстой "Удар на удар"
Не отвечать злом на зло, не противиться злу насилием - такова основа жизнеучения Л.Н. Толстого. Он считал, что жизнь человека наполняется смыслом в той мере, в какой он подчиняет ее исполнению воли Бога, а воля Бога дана нам как закон любви, противостоящий закону насилия. Все мы прекрасно понимаем, что огнём
Рейтинг:Слов: 325 • Страниц: 2 -
Л.П. Крысин «Иноязычие в нашей речи – мода или необходимость?»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б.Н. ЕЛЬЦИНА ИНСТИТУТ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Реферат Л.П. Крысин «Иноязычие в нашей речи – мода или необходимость?» Исполнитель: Попиченко Григорий Дмитриевич ЭУ-123801 (3) Статья специалиста в области культуры речи Л.П. Крысина носит название «Иноязычие в
Рейтинг:Слов: 449 • Страниц: 2 -
Лiнгводидактичнi засади використання новели Тютюнника у процесi мовлення Украiнськоi мови як iноземноi
РОЗДІЛ ІІ. ЛІНГВОДИДАКТИЧНІ ЗАСАДИ ВИКОРИСТАННЯ НОВЕЛИ ТЮТЮННИКА У ПРОЦЕСІ МОВЛЕННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ 2.1. Типологія вправ для навчання Навчання іноземних студентів в курсі «Української мови як іноземної» розпочинається з оволодіння технологією читання, яка формує комунікативну навичку для успішності подальшого вивчення мови. Крім того, це сформує іншомовні компетенції, такі як:
Рейтинг:Слов: 5,514 • Страниц: 23 -
Лiрика поетiв придунавя: iндивiдуальнi модуси творчоi репрезентацii
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ ІЗМАЇЛЬСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ГУМАНІТАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра української мови і літератури ЛІРИКА ПОЕТІВ ПРИДУНАВ’Я: ІНДИВІДУАЛЬНІ МОДУСИ ТВОРЧОЇ РЕПРЕЗЕНТАЦІЇ Кваліфікаційна робота студентки факультету української філології та соціальних наук групи 74 ступінь вищої освіти магістр напряму підготовки (спеціальності) 8.02030301 Українська мова і література* Бобогло Марини Георгіївни Керівник: кандидат філологічних
Рейтинг:Слов: 36,657 • Страниц: 147 -
Ліна Костенко та її творчість
Широківський ліцей №1 Широківської об`єднаної територіальної громади Криворізького району Проєкт на тему: “Ліна Костенко та її творчість” Винонала учениця 11 – А класу: Криворучко Ірина Вчитель: Приходько В.С. ________________ План проєкту : 1.Фотографія письменниці. 2. Дитинство Ліни Костенко та її батьки. 3. Подальша творчість та діяльність. 4. Сім’я письменниці. 5.
Рейтинг:Слов: 2,254 • Страниц: 10 -
Лінгвістичні особливості промов Дональда Трампа
Лінгвістичні особливості промов Дональда Трампа ЗМІСТ Вступ……………………………………………………………………………….3 Розділ 1. Специфіка мовного маніпулювання ………………………………….6 1.1 Особливості побудови підготовленої промови і основні правила ефективного спілкування в соціумі …………………………………………..…6 1.2 Специфіка політичного дискурсу ……………………………………..…….8 1.3 Феномен мовного маніпулювання …………………………………………11 1.4 Види, стратегії і прийоми лінгвополітичного маніпулювання…………...15 1.5. Специфіка перекладу промов……………………………………………....19 Розділ 2. Своєрідність
Рейтинг:Слов: 11,536 • Страниц: 47 -
Лінгвістичні особливості фільмів «Гаррі Поттер»
витяг із протоколу засідання журі І (районного) етапу Всеукраїнського конкурсу – захисту науково - дослідницьких робіт учнів - членів Малої академії наук України за № від « » 2019 р. Секція англійська мова Автор Бобруєнко Ольга Русланівна Голосіївський район, спеціалізована школа І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням французької мови №110 Імені
Рейтинг:Слов: 893 • Страниц: 4 -
Лінгвістична концепція Ф. Де Сосюра
Київський національний університет імені Тараса Шевченка Інститут філології Кафедра загального мовознавства ,класичної філології та неолінгівістики «ЛІНГВІСТИЧНА КОНЦЕПЦІЯ Ф. ДЕ СОСЮРА» Реферат студентки І курсу 3 групи української філології, Романюк Анни Володимирівни Науковий керівник : к. філ. наук, проф. Голубовська І.О. Київ – 2018 Зміст 1. Вступ 2. Фердинад де Соссюр
Рейтинг:Слов: 2,402 • Страниц: 10 -
Лінгвістичний аналіз тексту роману «Чорна рада. Хроніка 1663 року»
ЗМІСТ ВСТУП ........................................................................................................... 3 РОЗДІЛ І ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ДОСЛІДЖЕННЯ ЕПІТЕТНИХ СЛОВОСПОЛУЧЕНЬ ................................... 5 1.1. Сутність епітета як мовної одиниці в художньому мовленні ............................................................ 1.2. Епітет у системі тропів ................................................ 1.3. Структурно-семантичні групи епітетів ...................... 5 8 11 РОЗДІЛ ІІ ФУНКЦІОНУВАННЯ ЕПІТЕТНИХ СЛОВОСПОЛУЧЕНЬ У ІСТОРИЧНОМУ РОМАНІ «ЧОРНА РАДА» П.КУЛІША ............................................... 13
Рейтинг:Слов: 7,796 • Страниц: 32 -
Лінгвістычная паэтыка сучаснай літаратурнай казкі
ДЗЯРЖАЎНАЯ ЎСТАНОВА АДУКАЦЫІ “Каладзішчанская сярэдняя школа” Лінгвістычная паэтыка сучаснай літаратурнай казкі Выканала Граковіч Кацярына Дзмітрыеўна вучаніца 7 “Б” класа Кіраўнік Струнеўская Вікторыя Мікалаеўна, настаўнік беларускай мовы і літаратуры вышэйшай катэгорыі Калодзішчы, 2021 Змест Уводзіны 3 Глава 1. Суаднясенне паняццяў фальклорная і літаратурная казка 1.1 Фальклорная казка як жанр вуснай народнай
Рейтинг:Слов: 5,211 • Страниц: 21 -
Лірыка Сяргея Грахоўскага
ХМель Гудзе у вербах жоўты чмель, I млее ўсё ў ліпнёвым звоне, шуміць званец, і горкі хмель Хвалюе кроў і б’е у скроні. З табою мы ў спякотны дзень Прытулку лепшага не мелі, — Забеглі пад шырокі цень I тут ад шчасця анямелі. На цёплай маладой траве Мы прыпыніліся
Рейтинг:Слов: 919 • Страниц: 4 -
Літаратура і мастацтва ў першае пасляваеннае дзесяцігоддзе
Літаратура і мастацтва ў першае пасляваеннае дзесяцігоддзе Вайна прывяла да скарачэння пісьменніцкага асяроддзя. У 1945 г. у складзе Саюза савецкіх пісьменнікаў БССР налічвалася ўсяго 47 чалавек. Гэта было значна менш, чым у даваенны час. Пераход да мірнага жыцця спрыяў таму, што ў літаратуру прыйшлі новыя таленты. Ужо ў 1950 г.
Рейтинг:Слов: 828 • Страниц: 4 -
Літаратурны аналіз казкі “Тры Маразы”
УСТАНОВА АДУКАЦЫІ “ГРОДЗЕНСКІ ДЗЯРЖАЎНЫ ЎНІВЕРСІТЭТ ІМЯ ЯНКІ КУПАЛЫ” Філалагічны факультэт Кіруемая самастойная работа Марцінеўскай Дзіяны Па тэме “Літаратурны аналіз казкі “Тры Маразы” Студэнткі 1 курса СДП-БФ-181 Выкладчык: Казлоўскі Р.К. Гродна 2019 КАРОТКІ ЗМЕСТ Жыў дзед і баба. Калі баба памерла, то застаўся дзед са сваёй дачкой адзін. Было яму цяжка
Рейтинг:Слов: 1,210 • Страниц: 5