Педагогическая дорога фронтовика рефераты и научные статьи
811 Педагогическая дорога фронтовика Бесплатные рефераты: 676 - 700
-
Должность командира студенческого педагогического отряда «Маяк».
Всем привет, меня зовут Соня Семушина, и я – кандидат на должность командира студенческого педагогического отряда «Маяк». В отряде я появилась достаточно поздно, в ноябре 2020. А на сезоне отработала 2 смены на двух разных должностях Вожатого и Воспитателя. Почему я считаю себя достойной встать на должность командира Маяка? Причины разные. Одна из них, это тот факт, что я могу прожить на 100 рублей в неделю, чем подтверждаю один из принципов вожатого «мы здесь не
Рейтинг:Размер документа: 933 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 17, 2022 -
Взаимосвязь педагогической оценки и академической успешности и успеваемости
Взаимосвязь педагогической оценки и академической успешности и успеваемости. Эффективность обучения определяется внутренними и внешними критериями. В качестве внутренних критериев используют успешность обучения и академическую успеваемость, а также педагогическую оценку. Одним из главных средств педагогического воздействия на детей является оценка. Необходимо разграничивать школьную отметку и педагогическую оценку в её повседневном виде, которая выступает в разнообразных формах эмоционального отношения, оценочных суждениях педагога и играет наибольшую значимость в построении и регулировании воспитательных отношений. Педагогическая оценка, таким образом, как
Рейтинг:Размер документа: 282 Слов / 2 СтраницОтправлено: Декабрь 19, 2022 -
Отчет по педагогической вожатской практике
МИНПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Омский государственный педагогический университет» (ФГБОУ ВО «ОмГПУ») ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ Педагогической летней вожатской Направление подготовки: Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Профиль подготовки: Информатика и Робототехника Выполнил студент(ка) Факультета МИФиТ Группа ИР-32 Мухамедов Кирилл Жакупович Проверил должность Диких Элина Радиковна доцент, к. п. н. Омск, 2022 РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ ПО ВОЖАТСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ Студента(ки) 3 курса Мухамедова Кирилла Жакуповича Факультета МИФиТ группы ИР-22 Место проведения практики
Рейтинг:Размер документа: 2,500 Слов / 10 СтраницОтправлено: Декабрь 23, 2022 -
Логика психолого-педагогического исследования, взаимосвязь его основных методологических характеристик
Реферат на тему: Логика психолого-педагогического исследования, взаимосвязь его основных методологических характеристик. ОГЛАВЛЕНИЕ 1. Введение….........................…….............................................................3 2. Основная часть. Основные методологические характеристики психолого-педагогического исследования………………………………………......5 Структура психолого-педагогического исследования…………………6 2.1. Теоретическая часть: анализ и описание понятийного и категориального аппарата исследования: 2.1.1. Формулирование проблемы и темы исследования…9 2.1.2. Объект и предмет исследования……………………10 2.1.3. Цель и задачи исследования………………………..11 2.1.4. Гипотеза исследования……………………………...12 2.1.5. Теоретико-методологическая основа исследования………………………………………………..13 2.2. Опытно-экспериментальная часть…………………………..14 2.3. Доказательная или заключительная часть………………….15 3. Заключение……………………………………………………………18 Список литературы……………………………………………………...19 Научное исследование, в отличие
Рейтинг:Размер документа: 3,374 Слов / 14 СтраницОтправлено: Декабрь 24, 2022 -
Отчет по прохождению педагогической практики
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» Северо-Кавказский филиал Отчет по прохождению педагогической практики Выполнил: Шербуренко Ольга Сергеевна студент(ка) ___ курса ЗФО группы___ курс 4/21-1 Проверил: Петухов Е.В. преподаватель кафедры уголовного права, к.ю.н. «___» ____________ 20___ г. ________________________ (подпись) Краснодар, 2021 ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 Организационный этап практики 4 Основной этап практики 6 Заключительный этап практики……………………………………………………………….11 Заключение……………………………………………………………………………………...12 Список использованной литературы …………………………………………………………13 ________________ ВВЕДЕНИЕ Сроки практики: «13» декабря по «26» декабря 2021
Рейтинг:Размер документа: 1,913 Слов / 8 СтраницОтправлено: Декабрь 25, 2022 -
Основные принципы педагогической системы А.Я. Вагановой
Автономная некоммерческая организация «Образовательная организация высшего образования» «Институт театрального искусства» (АНО ООВО «Институт имени Народного артиста СССР И.Д. Кобзона») ФАКУЛЬТЕТ СЦЕНИЧЕСКИХ ИСКУССТВ КАФЕДРА ХОРЕОГРАФИИ РЕФЕРАТ по дисциплине «Теория и методика преподавания классического танца» «Раймонда» Выполнила: студентка 1 курса з/о, Специальность «Хореографическое искусство», Профиль «Педагогика хореографии», Бочарова Е.В. Проверил: Зав кафедрой хореографии к.п.н., доцент Е.В. Перлина Москва, 2022 г. Содержание: Введение.………………………………………….………..……………….3 Биография и творческий путь А. Я. Вагановой…………………………..5 Основные принципы педагогической системы А.Я. Вагановой……………..9 Заключение………………………..……………………………….............18 Список
Рейтинг:Размер документа: 4,160 Слов / 17 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2022 -
Железные дороги как средство передвижения в эпоху массового туризма
Российский государственный социальный университет ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ _1_ по дисциплине «__История индустрии туризма и гостеприимства в России и за рубежом__» ___Железные дороги как средство передвижения в эпоху массового туризма_ (тема практического задания) ФИО студента Кривцова Алёна Сергеевна Направление подготовки Гостиничное дело Группа ГСД-Б-0-Д-2022-1 Москва Оглавление Введение 3 1. Эпоха массового туризма 5 2. Железные дороги как средство передвижения 6 2.1. История железнодорожного транспорта 7 2.2. Железные дороги в эпоху массового туризма 8 2.3. Особенности железнодорожного транспорта
Рейтинг:Размер документа: 2,241 Слов / 9 СтраницОтправлено: Декабрь 29, 2022 -
Психолого-педагогические условия формирования основ проектной деятельности младших школьников в образовательной среде школы
ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Инновационные изменения в деятельности современной школы, связанные с обновлением содержания и методических основ организации образовательной деятельности учащихся, обеспечивают реализацию Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.20012 № 273-ФЗ, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и Федеральной целевой программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы. Стратегической задачей развития современной системы российского образования является повышение качества образования на всех уровнях, достижение новых образовательных результатов: предметных, метапредметных и личностных.
Рейтинг:Размер документа: 9,710 Слов / 39 СтраницОтправлено: Январь 4, 2023 -
Расчет параметров работы системы тягового электроснабжения участка магистральной железной дороги переменного тока
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» Забайкальский институт железнодорожного транспорта - филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Иркутский государственный университет путей сообщения» (ЗабИЖТ ИрГУПС) Факультет очного обучения Кафедра «Электроснабжение» К ЗАЩИТЕ ДОПУСКАЮ к.т.н., доцент Яковлев Д.А. «_____»__________2021 г._________ РАСЧЁТ ПАРАМЕТРОВ РАБОТЫ СИСТЕМЫ ТЯГОВОГО ЭЛЕКТРОСНАБЖЕНИЯ УЧАСТКА МАГИСТРАЛЬНОЙ ЖЕЛЕЗНОЙ ДОРОГИ ПЕРЕМЕННОГО ТОКА Курсовая работа по дисциплине «Электроснабжение железных дорог» КР.510620.23.05.05.067-2021.ПЗ ИСПОЛНИТЕЛЬ студент гр. СОД.1-17-1 Нестеров
Рейтинг:Размер документа: 3,391 Слов / 14 СтраницОтправлено: Январь 4, 2023 -
Методология педагогической науки
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет имени М.В. Ломоносова» КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА По дисциплине Общие основы педагогики На тему Методология педагогической науки Выполнила обучающаяся Попова Юлия Игоревна Направление подготовки / специальность: 44.05.01 «Психология и педагогика девиантного поведения» (код и наименование) Курс: 1 Группа:143206 Руководитель: Павозкова Ольга Евгеньевна, к.п.н., доцент КПиПД Отметка о зачете (отметка прописью) (дата) Руководитель О.Е.Павозкова (подпись руководителя) Архангельск 2022 СОДЕРЖАНИЕ 1.
Рейтинг:Размер документа: 3,282 Слов / 14 СтраницОтправлено: Январь 10, 2023 -
Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе детей седьмого года жизни
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «МАГНИТОГОРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (Магнитогорский педагогический колледж) Отделение заочного обучения Кафедра дошкольного образования Психолого-педагогические условия формирования мотивационной готовности к школе детей седьмого года жизни Выпускная квалификационная работа по специальности 050144 дошкольное образование Студента группы ДО-13-3 заочной формы обучения Кагармановой Юлии Олеговны Руководитель: Костенко Ильмира Самигулловна Работа допущена к защите: Работа защищена в ГАК _______________________ с оценкой_______________ (руководитель) _____________________ Председатель ГАК_________ (нормоконтролер) Члены ГАК______________ ________________________ ________________________ «___» ______________ 20 г. «___» ______________
Рейтинг:Размер документа: 10,484 Слов / 42 СтраницОтправлено: Январь 11, 2023 -
Отчет по практике на предприятии "Луганский Государственный Педагогический Университет"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГОУ ВО ЛНР «ЛГПУ») ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ на предприятии «ЛУГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» студента 4 курса ИПР направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), профиль «История. Обществознание» ГАТМАН ВАЛЕНТИНА ГЕННАДИЕВНА Руководитель практики: старший преподаватель кафедры всемирной истории и международных отношений Корниловский А.С. Луганск 2020 Цель и задачи преддипломной практики Преддипломная практика студентов
Рейтинг:Размер документа: 5,652 Слов / 23 СтраницОтправлено: Январь 12, 2023 -
Социализация детей в приемных семьях: теоретические аспекты социально-педагогического исследования
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ТГПУ) Факультет психологии и специального образования Кафедра социальной педагогики СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ В ПРИЕМНЫХ СЕМЬЯХ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ курсовая работа по учебной дисциплине «Социальная педагогика» Выполнил(а) студент(ка) 3 курса 8901 ПСП группы Найданова Татьяна Вячеславовна Руководитель: Куровский Василий Николаевич д.п.н., профессор Дата защиты: 18.01.2022 Оценка:______________ Подпись рук-ля_______ Томск 2022 ________________ Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ В
Рейтинг:Размер документа: 6,889 Слов / 28 СтраницОтправлено: Январь 14, 2023 -
Мария Монтессори и её педагогические свершения
Киселева Яна 202 группа ОЗФО Институт филологии Мария Монтессори и её педагогические свершения Мария Монтессори (1870 – 1952) – итальянский врач, одна из первых женщин-докторов наук и женщин-врачей в истории Италии и педагог, создавшая уникальную педагогическую систему свободного воспитания на рубеже XIX-XX веков, названную в её честь. Она обладала превосходными ораторскими навыками(например, импровизированная речь перед публикой не составляла для М. Монтессори большого труда) и несгибаемой волей, позволявшей Монтессори отстаивать свои убеждения, такие, как, например, активная
Рейтинг:Размер документа: 645 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 21, 2023 -
Возможности и условия реализации педагогического потенциала ислама в современных светских образовательных практиках
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ.......................................................................................................... 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИСЛАМА 1.1.Определение педагогического потенциала ислама..................................... 14 1.2 Знание, обучение и воспитание в исламской педагогике........................... 33 ГЛАВА 2.КОНЦЕПЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА ИСЛАМА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ 2.1 Характеристика современной ситуации использования педагогического потенциала ислама в дошкольной образовательной организации.................. 51 2.2 Программа использования педагогического потенциала ислама в дош-кольной образовательной организации на примере ЧДОО «Гулливер и Я».. 62 ЗАКЛЮЧЕНИЕ................................................................................................. 78 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ..................................... 81 ВВЕДЕНИЕ Актуальность выбранной темы. На
Рейтинг:Размер документа: 18,942 Слов / 76 СтраницОтправлено: Январь 21, 2023 -
Психолого-педагогическое сопровождение дисфункциональной семьи
1.1 Дисфункциональная семья: определение, классификации Дисфункциональная семья — это когда между членами семьи существует определенное неблагоприятное поведение, такое как отсутствие эмпатии и здоровые взаимодействия между родителями и их детьми. Это может создать запутанную ситуацию для ребенка, что, в свою очередь, может привести к неустойчивому поведению. Если не диагностировать, могут появиться симптомы шизофрении, такие как паранойя и бред. Факторы, которые могут ухудшить функционирование семьи, включают плохое воспитание детей, проблемную или оскорбительную среду, злоупотребление психоактивными веществами, психические
Рейтинг:Размер документа: 2,108 Слов / 9 СтраницОтправлено: Январь 21, 2023 -
Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса
Программа среднего профессионального образования 44.02.02 Преподавание в начальных классах Дисциплина: Педагогика Практическое занятие №1 Выполнил: Обучающийся Василенко Юлия Сергеевна Преподаватель: Пирогова Марина Михайловна Задание по теме 1.4. Ребенок как объект и субъект целостного педагогического процесса Цель занятия: закрепление знаний о ребенке как объекте и субъекте целостного педагогического процесса, формирование умений проведения анализа природного и общественного в развитии человека, факторов, влияющих на развитие личности: наследственность, среда, воспитание, активность личности, планирования взаимодействия участников целостного педагогического процесса. Задание
Рейтинг:Размер документа: 1,922 Слов / 8 СтраницОтправлено: Январь 21, 2023 -
Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников в психолого-педагогической литературе
Развитие наглядно-образного мышления у дошкольников в психолого-педагогической литературе Неумойчева Алина Юрьевна студент, Тульский государственный университет имени Л.Н. Толстого, Россия, г. Тула Матвеева Ольга Витальевна научный руководитель, канд. пед. Наук и доцент кафедры педагогики , Тульский государственный университет имени Л.Н. Толстого, Россия, г. Тула На протяжении ряда лет основные усилия советских ученых, исследовавших познавательные процессы детей дошкольного возраста, были сосредоточены на изучении двух проблем. Одна из них - это проблема развития процессов восприятия. В результате этих
Рейтинг:Размер документа: 1,592 Слов / 7 СтраницОтправлено: Январь 27, 2023 -
Педагогическая концепция Януша Корчака
Педагогическая концепция Януша Корчака 1. Краткая биография педагога Януш Корчакак - общественный деятель Польши первой половины XX века. Это многогранная личность: писатель, врач, журналист, педагог, который главным делом своей жизни избрал заботу о беспризорных детях. Януш Корчакак организовал в Польше два приюта - «Наш дом» для польских детей-беспризорников и «Дом сирот», для еврейских детей-сирот. Это были не только детские дома, но целые детские республики. Численность каждой из них - 200 человек. Подвиг смерти Януша Корчака
Рейтинг:Размер документа: 1,337 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 1, 2023 -
Педагогический опыт по планированию и проведению логопедического занятия с обучающимися с ОВЗ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ» ИТОГОВАЯ РАБОТА «Педагогический опыт по планированию и проведению логопедического занятия с обучающимися с ОВЗ» слушателя курсов повышения квалификации по программе «Содержание работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ в условиях введения ФГОС НОО с ОВЗ» Выполнила: Петрова Наталья Николаевна, учитель-логопед, МАОУ СОШ № 4 г. Боровичи Великий Новгород 2021 СОДЕРЖАНИЕ 1. Теоретическое обоснование опыта 3 1.1. Обоснование актуальности темы работы 3 1.2. Речевые нарушения у
Рейтинг:Размер документа: 2,839 Слов / 12 СтраницОтправлено: Февраль 4, 2023 -
Педагогическая деятельность Рудольфа Штейнера: философско– педагогический аспект
Фесенко В.В.– кандидат исторических наук. Фесенко С.Д.– преподаватель Обоянского гуманитарно– технологического колледжа. Педагогическая деятельность Рудольфа Штейнера: философско– педагогический аспект. Аннотация: в статье авторами проанализирована педагогическая деятельность Рудольфа Штейнера на основе литературы и источников конца XX века. Ключевые слова: Р.Штейнер, философия, педагогика. Посвящено памяти Рудольфа Штейнера ( 27 февраля 1861– 30 марта 1925) Рудольф Штейнер родился в 1861 году в местечке между Австрией и Венгрией. В 1886 году Р.Штейнер опубликовал работу « Основы теории познания Гёте:
Рейтинг:Размер документа: 897 Слов / 4 СтраницОтправлено: Февраль 5, 2023 -
Мой педагогический стиль
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РК КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. АЛЬ-ФАРАБИ Картинки по запросу әл фараби университет СРС На тему: Мой педагогический стиль Выполнил(а): Сабырбай М. М. Проверил(а): Альчимбаева А. Б. Эссе «Мой педагогический стиль» Кто такой педагог? Какой у него должен быть педагогический стиль? Какому буду придерживаться я? А буду ли я хорошим педагогом, а будут ли меня уважать? Наверняка каждый студент педагогического задавал себе подобные вопросы. В своем эссе постараюсь рассказать свое мнение. Когда
Рейтинг:Размер документа: 1,000 Слов / 4 СтраницОтправлено: Февраль 5, 2023 -
Перспективы развития профессионально-педагогической специальности
Эссе по дисциплине “Введение в специалность» на тему «Перспективы развития профессионально-педагогической специальности» Учитель – одна из древнейших профессий в мире. Человечество всегда передавало накопленный опыт из поколения в поколение. После этого процесс предоставления опыта принял педагогический характер, потому появились такие профессии, как учителя. С развитием человеческого общества возрастает социальная значимость профессии учителя. Профессия учителя по-прежнему остается одной из самых востребованных и важных профессий в обществе. Не смотря на то, что профессия учителя сложна, трудна, крайне
Рейтинг:Размер документа: 253 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2023 -
Педагогические возможности информатизации экологического образования в начальной школе
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ «АДЫГЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Х. АНДРУХАЕВА» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Педагогические возможности информатизации экологического образования в начальной школе Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» Выполнена: студенткой 4 курса группы «В» очной формы обучения Гнездиловой Яной Андреевной Научный руководитель: Нагоева Галина Георгиевна Майкоп 2020 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8 1.1.Информатизационные технологи, применяемые в экологическом образовании 8 1.2 Проблемы информатизации начальной школы
Рейтинг:Размер документа: 13,129 Слов / 53 СтраницОтправлено: Февраль 23, 2023 -
Отчет по педагогической практики
ГБПОУ «Нижегородский Губернский колледж» Отчёт по ПМ.01 Преподавание попрограммам начального общего образавания Учебной практики наблюдений и показательных уроков Студентки группы № 346к2 Спец. 44.02.02 Преподавание в начальных классах Лукьяновой Яны Андреевны Нижний Новгород 2022 Лукьянова Яна Андреевна Группа 346к2 МБОУ “Школа № 48”, класс 1 “Е”, классный руководитель Романова Ирина Викторовна. Первый день практик у студентки прошел в МАОУ «Школа №55» в 1 «Б» классе. В этот день учитель болела и не его замену приходили
Рейтинг:Размер документа: 864 Слов / 4 СтраницОтправлено: Февраль 24, 2023