Педагогические возможности информатизации экологического образования в начальной школе
Автор: analitics123 • Февраль 23, 2023 • Дипломная работа • 13,129 Слов (53 Страниц) • 117 Просмотры
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ АДЫГЕЯ «АДЫГЕЙСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Х. АНДРУХАЕВА»
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
Педагогические возможности информатизации экологического образования в начальной школе
Специальность 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»
Выполнена:
студенткой 4 курса группы «В»
очной формы обучения
Гнездиловой Яной Андреевной
Научный руководитель:
Нагоева Галина Георгиевна
Майкоп
2020
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1.Информатизационные технологи, применяемые в экологическом
образовании 8
1.2 Проблемы информатизации начальной школы 12
1.3 Особенности применения иформационно-коммуникационных технологий в экологическом образовании младших школьников при изучении курса «Окружающий мир» 22
Глава 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 33
2.1. Исследование уровня экологического образования в 3 «Б» классе 33
2.2. Содержание работы по повышению уровня экологического образования обучающихся 3 «Б» класса 43
2.3. Данные итогового исследования 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 68
ВВЕДЕНИЕ
В настоящее время всё более осознаётся экологическая недостаточность школьного образования, необходимость формирования современной экологической образовательной системы, которая способствовала бы выходу из кризисного состояния страны. Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) [1] предусматривают приведение подготовки выпускников школ в соответствие с тенденциями социокультурного развития страны, особенностями постиндустриального информационного общества, запросами развивающейся экономики, национальными интересами государственной безопасности и устойчивого развития. Для решения этой комплексной задачи в документах ФГОС НОО, наряду с программами отдельных учебных предметов и курсов, предусмотрены новые программы, носящие интегративный характер. Так, в начальной школе (1–4 классы) – это Программа духовно-нравственного развития и воспитания, Программа формирования универсальных учебных действий, Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни [2].
Переход на Федеральные Государственные Образовательные Стандарты Начального образования предполагает наличие в образовательном учреждении динамичной информационно-образовательной среды, которая, в свою очередь, является элементом регионального образовательного пространства. Информатизация образовательного пространства учебного заведения является связующим направлением деятельности всех его подразделений, призванным обеспечить качественно новый уровень подготовки выпускников. Постановлением правительства Российской Федерации от 29 декабря 2014 г. №2765-р «О концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы» [3]. В ней обозначен круг задач по решению достижения высокого стандарта качества содержания и технологий для всех видов образования.
Проблема информатизации начального образования все еще не получила системного решения в
...