Обучение плаванию студентов инвалидов рефераты и научные статьи
1,578 Обучение плаванию студентов инвалидов Бесплатные рефераты: 901 - 925 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Концепция В.В. Давыдова о содержательных обобщениях в обучении
Содержание: Введение…………..……………………………………………………...3-4 Основная часть………………………………………………………….5-11 1. Теория концепции развивающего обучения………………………5 1. Концепция развивающего обучения……………………………….5 2. Теория содержательного обобщения в обучении В.В. Давыдова..6 2. Основное положение теории Давыдова……………………………7 1. Эмпирическое и теоретическое мышление………………………..7 2. Гипотеза в основе концепции развивающего обучения…………..8 3. Четыре стадии введения нового понятия…………………………..9 3. Исследования В.В…………………………………………….....10-11 Заключение…………………………………………………………...……12 Список литературы………………………………………………………..13 Введение. Теория развивающего обучения берёт своё начало в работах И.Г. Песталоцци, А.Дистервега, К.Д.Ушинского и других. Л.С.Выготский в начале 30-х годов XX века говорил об идее
Рейтинг:Размер документа: 1,600 Слов / 7 СтраницОтправлено: Январь 18, 2021 -
Обучение персонала в организации на примере ОАО "СолоТур СПб"
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I» (ФГБОУ ВО ПГУПС) Факультет «Экономика и менеджмент» Кафедра «Экономика транспорта» Специальность (направление) ________Менеджмент_____________________________ Специализация (профиль)____________Логистика_______________________________ КУРСОВОЙ ПРОЕКТ по дисциплине«Управление человеческими ресурсами» на тему: «Обучение персонала в организации на примере ОАО "СолоТур СПб"» Форма обучения – заочная Вариант: 4 Санкт-Петербург 2019 СОДЕРЖАНИЕ Введение..................................................................................................................2 1. Теоретико-методологические основы обучения персонала в организации..3 1. Понятие, цели и задачи обучения персонала………………….................3
Рейтинг:Размер документа: 4,519 Слов / 19 СтраницОтправлено: Январь 18, 2021 -
Проблемное обучение
Проблемное обучение Технология проблемного обучения получила распространение в 20-30-х годах в советской и зарубежной школе. Проблемное обучение основывается на теоретических положениях американского философа, психолога и педагога Дж.Дьюи (1859-1952), основавшего в 1894 г. в Чикаго опытную школу, в которой учебный план был заменен игровой и трудовой деятельностью. Сегодня под проблемным обучением понимается такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего и
Рейтинг:Размер документа: 878 Слов / 4 СтраницОтправлено: Январь 28, 2021 -
Организационо-методические основы обучения детей дошкольного возраста нетрадиционным техникам рисования
Министерство образования, науки и молодежной политики Краснодарского края Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Краснодарский педагогический колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА по специальности Дошкольное образование ОРГАНИЗАЦИОНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НЕТРАДИЦИОННЫМ ТЕХНИКАМ РИСОВАНИЯ Выполнила: Шульга Наталья Валерьевна Краснодар, 2021г. ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………… 3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫМ ТЕХНИКАМ РИСОВАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 1.1 Особенности приобщения детей дошкольного возраста к изобразительной деятельности………………………………………………. 5 1.2 Нетрадиционные техники рисования: характеристика, виды………… 10 1.3 Методы и приемы обучения
Рейтинг:Размер документа: 7,207 Слов / 29 СтраницОтправлено: Январь 30, 2021 -
Основные подходы к обучению в детском саду
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ «Государственный социально-гуманитарный университет» Кафедра «Специального и инклюзивного образования» КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПЕДАГОГИКЕ «Основные подходы к обучению в детском саду» Выполнил обучающийся 2 курса 18ЛОГ-з-21группы Беляева Виктория Борисовна Руководитель курсовой работы: кпн, доцент, зав. каф. НДО ГОУ ВО МО "ГСГУ" Татьяна Юрьевна Макашина Дата защиты курсовой работы «____15__» __июня_________________ 2020г. Курсовая работа защищена с оценкой _________________________________ (цифрой и прописью) Подписи преподавателей __________________________ /_______________________________/ __________________________ /_______________________________/ __________________________ /_______________________________/ г. Коломна
Рейтинг:Размер документа: 3,041 Слов / 13 СтраницОтправлено: Февраль 2, 2021 -
Особенности сестринской деятельности по обучению родственников уходу за пациентами с болезнью Паркинсона
Министерство здравоохранения Московской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Московский областной медицинский колледж №1» Наро-Фоминский филиал Специальность 34.02.01 «Сестринское дело» Курсовая работа Фогелевой Василисы Львовны Особенности сестринской деятельности по обучению родственников уходу за пациентами с болезнью Паркинсона Руководитель преподаватель профессиональных модулей Владимир Алексеевич Скобельцев г. Наро-Фоминск 2020 г. Содержание: Введение...................................................................................................................3 Глава1. Теоретические аспекты болезни Паркинсона...........................................................................................................6 1. Этиология и патогенез………………..…………………………….6 2. Клиническое проявление болезни Паркинсона……………………………………………………………………….8 3. Классификация Паркинсонизма…………………………………..10 4. Диагностика………….......................................................................11 5. Лечение…………………………………………………...................16 Глава 2.
Рейтинг:Размер документа: 4,895 Слов / 20 СтраницОтправлено: Февраль 2, 2021 -
Субъективного отчуждения как предиктора смысложизненного кризиса студентов
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..…3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОТЧУЖДЕНИЯ КАК ПРЕДИКТОРА СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА СТУДЕНТОВ……………………………………………………….………….…5 1.1 Смысложизненный кризис и смысложизненные ориентации как психологические категории …………………….………..……………………...5 1.2 Феномен субъективного отчуждения как понятие психологии………….10 1.3 Социальная изоляция, переживания одиночества и фрустрации как пусковые механизмы кризиса………………………..…………………………16 Вывод по главе 1…………………….………………………………………...…25 Глава II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНОГО ОТЧУЖДЕНИЯ КАК ПРЕДИКТОРА СМЫСЛОЖИЗНЕННОГО КРИЗИСА СТУДЕНТОВ ……………………………………………....……………………27 2.1 Организация и методы исследования……………………………..…….….27 2.2. Анализ показателей смысложизненного кризиса и смысложизненных ориентаций студентов…………………………………………………………...27 2.3. Выявление выраженности
Рейтинг:Размер документа: 8,678 Слов / 35 СтраницОтправлено: Февраль 3, 2021 -
Организация и методика правового обучения в организациях общего образования
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт гуманитарного и социально-экономического образования Кафедра права Организация и методика правового обучения в организациях общего образования Курсовая работа по дисциплине «Методика обучения видам профессиональной деятельности» Исполнитель: студентка группы ЗПВД-403 Рыбникова Е.С. Руководитель: кандидат философских наук; доктор педагогических наук Ронжина Н.В. Екатеринбург 2020 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДНИЕ 3 1. ПОНЯТИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАВОВОГО ОБУЧЕНИЯ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ 5 1.1 Понятие
Рейтинг:Размер документа: 6,324 Слов / 26 СтраницОтправлено: Февраль 3, 2021 -
Организационно-правовое обеспечение реализации прав инвалидов на протезирование
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Тольяттинский социально-экономический колледж» ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА (дипломная работа) по специальности 40.02.01 Право и организация социального обеспечения по теме: Организационно-правовое обеспечение реализации прав инвалидов на протезирование Студент(ка) А.Е.Поляков П-41 « » 2020г. Руководитель выпускной квалификационной работы Л.А.Астафьева « » 2020г. Нормоконтролер О.А.Трофимова « » 2020г. Тольятти, 2020 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение 1.Нормативно-правовое регулирование реализации прав на протезирование 1.1 История создания и развития протезирования 1.2 Правовое регулирование протезно-ортопедической помощи 1.3 Виды
Рейтинг:Размер документа: 7,814 Слов / 32 СтраницОтправлено: Февраль 11, 2021 -
Дистанционное обучение
Скоро у нас будет год, как мы будем учиться в дистанционном формате. сначала были трудности, но теперь мы привыкли. даже сейчас такой формат обучения нам нравится. сейчас мы второкурсники. И у нас успешно прошел первый семестр второго курса. хотя уроки были легкими, заданий было много. для их выполнения пришлось долго сидеть на ноутбуке и телефоне. потому что уроки были в форме гуманитарных дисциплин, таких как социология, культурология. кроме того, у нас были специальные занятия, связанные
Рейтинг:Размер документа: 401 Слов / 2 СтраницОтправлено: Февраль 12, 2021 -
Нейротизм и психотизм у студентов второго курса
Нейротизм и психотизм у студентов второго курса Оглавление ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. Теоретические аспекты проблемы нейротизма и психотизма у студентов-психологов 6 1.1. Нейротизм и психотизм как личностные качества 6 1.2. Личностные особенности студентов-психологов 9 Выводы по главе 1 14 Глава 2. Эмпирическое исследование нейротизма и психотизма 15 2.1. Организация и методики исследования 15 2.2. Результаты исследования и их анализ 16 Выводы по главе 2 19 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20 ПРИЛОЖЕНИЯ 24 ВВЕДЕНИЕ В процессе обучения
Рейтинг:Размер документа: 3,485 Слов / 14 СтраницОтправлено: Февраль 14, 2021 -
Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения
УДК ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЙ ПОДХОД КАК ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ PERSONALITY-ORIENTED APPROACH AS AN IMPORTANT CONDITION FOR THE EFFECTIVENESS OF THE LEARNING PROCESS А.Н . Гордеева Воспитатель вкк МКДОУ Грибановски детский сад№1 Аннотация: В статье описана структура личностно ориентированной педагогической деятельности, раскрыто требования личностно ориентированного обучения. Abstract: In this article described the structure of personality oriented educational, activities disclosed personal requirements based learning. Ключевые слова: личностно ориентированное обучение, педагогическая деятельность, взаимодействие, личность. Keywords: personality oriented teaching,
Рейтинг:Размер документа: 1,446 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 15, 2021 -
Мотивы учения младшего школьника и их роль в успешности школьного обучения
Титульный лист Мотивы учения младшего школьника и их роль в успешности школьного обучения ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………… 3 Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЛИЯНИЯ МОТИВАЦИИ НА УСПЕШНОСТЬ УЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………………………………………..…….. 5 1.1 Учебная мотивация: основные понятия, общая характеристика.. 5 1.2 Возрастные особенности младших школьников………………… 9 1.3 Особенности развития мотивов учения младших школьников… 13 Выводы по главе 1……………………………………………………... 17 Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ И РАЗВИТИЮ МОТИВАЦИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ……………… 18 2.1 Психолого-педагогическая диагностика мотивации младших школьников
Рейтинг:Размер документа: 5,175 Слов / 21 СтраницОтправлено: Февраль 16, 2021 -
Межкультурные рече-языковые основы межкультурного иноязычного общения: обучение грамматическому аспекту общения
Министерство образования и науки Республики Казахстан Центрально-Казахстанская Академия Факультет «Языка и перевода» Кафедра «Теории и практики английского языка» КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: « Межкультурные рече-языковые основы межкультурного иноязычного общения: обучение грамматическому аспекту общения.» по дисциплине « Методика иноязычного образования» по специальности 6В02309- «Иностранная филология» Выполнила студентка группы Ифсс-19-01 Научный руководитель К.ф.н. Н.С. Исабаева Оценка_________________ _______________________ (подпись научного руководителя) Караганды 2020 Содержание Введение.......................................................................................................................3 1 Теоретические основы развития межкультурной коммуникации как фактор обучения иностранным языкам .................................................................................5 1.1
Рейтинг:Размер документа: 9,330 Слов / 38 СтраницОтправлено: Февраль 16, 2021 -
Использование дидактических средств обучения на уроках начальной школы
Министерство образования и науки Республики Казахстан Колледж иностранных языков Курсовая работа по дисциплине «Педагогика» Тема: «Использование дидактических средств обучения на уроках начальной школы» Выполнила: Рахматулина Р. В. Группа: НО-43 Руководитель: Джабаева Д. Б. Караганда – 2019 СОДЕРЖАНИЕ Введение ……………………………………………………………………....……. 3 Глава I. Теоретические основы использования дидактических средств обучения 1.1 Понятие и функции дидактических средств обучения ……………..… 5 1.2 Классификация дидактических средств обучения …………………..... 9 1.3 Значение дидактических средств, для повышения эффективности теоретического обучения ………………………………………............................ 15
Рейтинг:Размер документа: 7,809 Слов / 32 СтраницОтправлено: Февраль 16, 2021 -
Особенности опеки над детьми-инвалидами
Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего образования «ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» (Финуниверситет) Эссе по дисциплине «Гражданское право» “ Особенности опеки над детьми-инвалидами” Выполнил студент: Ржанская В.В. Институт Онлайн Образования Группа ДЮГП20-2В Москва – 2020 Существует несколько причин, из-за которых ребенку-инвалиду необходима опека. 1. Родители отказались от него в роддоме. К сожалению, это самая частая причина. Рождение ребенка-инвалида и так для большинства родителей является стрессом. Они напуганы, и врачи в роддоме зачастую склоняют их
Рейтинг:Размер документа: 1,404 Слов / 6 СтраницОтправлено: Февраль 19, 2021 -
Методы обучения
Шапка Кафедра _Психологии и педагогики Рейтинговая работа реферат по дисциплине общая педагогика Задание/вариант № Тема* методы обучения Выполнена обучающимся группы УЗДтс 28.2/Б-20 Ерофеева Екатерина Андреевна Преподаватель Рыбакова Надежда Алексеевна Москва – 2021 г. Содержание Введение 3 Методы обучения 4 1. Групповые методы: особенности, основные принципы и значение 4 2. Технология групповых методов обучения в начальной школе 9 Заключение 14 Список используемой литературы 16 ________________ Введение Начиная с 2000-х годов специалисты в области педагогики и воспитания
Рейтинг:Размер документа: 2,909 Слов / 12 СтраницОтправлено: Февраль 28, 2021 -
Техника плавания кролем на груди
Техника плавания кролем на груди. Кроль – наиболее популярный и быстрый стиль плавания. Положение тела: тело находится в горизонтальном положении, голова погружена в воду, глаза открыты, взгляд направлен вперед — вниз. Во время плавания тело поворачивается вдоль продольной оси тела до 30 и более градусов, сопровождая рабочую и подготовительную часть гребка руками. Движения ногами: поочередные, встречные вверх — подготовительное движение и вниз — хлыстообразное, стопой от бедра — рабочее. Движения ног гарантируют горизонтальное положение тела
Рейтинг:Размер документа: 399 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 1, 2021 -
О снижении мотивации образованию и качества подготовки студентов
О СНИЖЕНИИ МОТИВАЦИИ К ОБРАЗОВАНИЮ И КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В последние годы преподава- тели вузов все чаще сталкивают- ся с низкой мотивацией студентов не только к посещению занятий и приобретению новых навыков, знаний и компетенций, но и к по- лучению образования в целом. Это многогранная комплексная проблема, и выделить в ней какие- то наиболее острые аспекты мож- но только в конкретном контек- сте. Однако общие причины соз- давшегося положения очевидны. Авторы настоящей статьи в чис-
Рейтинг:Размер документа: 483 Слов / 2 СтраницОтправлено: Март 4, 2021 -
Реализация активных методов обучения на уроках истории
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОРДОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М. Е. ЕВСЕВЬЕВА» Факультет истории и права Кафедра отечественной и зарубежной истории и методики обучения КУРСОВАЯ РАБОТА РЕАЛИЗАЦИЯ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ ИСТОРИИ Саранск 2021 Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1 Активные методы обучения в учебном процессе…………………………….5 1.1 Понятие и сущность активных методов обучения…………………...5 1.2 Классификация активных методов обучения и их характеристика…………………………………………………………………...12 2 Методические аспекты применения активных методов обучения на уроках истории…………………………………………………………………………...19 2.1 Специфика построения
Рейтинг:Размер документа: 7,335 Слов / 30 СтраницОтправлено: Март 8, 2021 -
Использование элементов проблемного обучения при изучении курса морфологии на уроках русского языка в начальной школе
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ИЗУЧЕНИИ КУРСА МОРФОЛОГИИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Чепуренко Александра Алексеевна, ГПОУ «Донецкий педагогический колледж» Киреева Елена Владимировна, преподаватель русского языка и литературы Аннотация В работе раскрываются особенности использования элементов технологии проблемного обучения при изучении курса морфологии на уроках русского языка в начальной школе. В данной отрасли грамматики эта технология эффективна, т.к. она развивает творческую активность и самостоятельность обучающихся, включает их в поисковую, исследовательскую деятельность, формирует познавательный и
Рейтинг:Размер документа: 1,400 Слов / 6 СтраницОтправлено: Март 9, 2021 -
Обучение нейрона с учителем
«Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики» Кафедра ТОРС ОТЧЁТ ПО ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЕ № 2 «ОБУЧЕНИЕ НЕЙРОНА С УЧИТЕЛЕМ» по дисциплине «Нейрокомпьютерные технологии» Отчёт выполнил: студент ИБТС-71 Струнин Антон. Руководитель работы Алышев Юрий Витальевич Самара, 2020 1. Параметры обучения, СКО – 0, скорость обучения 0,1. Шаг, на котором искусственный нейрон обучен – 52. Рисунок 1 – Эталонный нейрон Рисунок 2 – Обученный нейрон, шаги 52-53, значение 2. Параметры обучения, СКО – 0, скорость обучения 0,2. Шаг,
Рейтинг:Размер документа: 604 Слов / 3 СтраницОтправлено: Март 11, 2021 -
Методика обучения технике основных строевых элементов на лыжах и с лыжами
Министерство образования и науки Республики Казахстан «Костанайский высший медицинский колледж» Реферат По дисциплине: «Физическая культура» Специальность: Фельдшер,103 леч Выполнил (а): Жакашев Жандос Русланович Студент(-тка) курса, группы: 1 курс,103 леч Преподаватель: Шелег А.В. г. Костанай, 2020г. Тема: «Методика обучения технике основных строевых элементов на лыжах и с лыжами» На занятиях лыжным спортом преподаватели управляют группой (построение, постановка на лыжи, передвижения, остановки, перестроение и т. д.), подавая общепринятые команды. Команда разделяется на предварительную и исполнительную. Предварительная команда
Рейтинг:Размер документа: 1,045 Слов / 5 СтраницОтправлено: Март 12, 2021 -
Развитие культуры валеологии среди студентов
РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ ВАЛЕОЛОГИИ СРЕДИ СТУДЕНТОВ Синицына Т.В. В статье рассматривается проблема отношения к здоровью студентов, а также важность формирования валеологической культуры. Ключевые слова: валеология, валеологическая культура, студенты. Современная российская реальность характеризуется снижением продолжительности жизни, высоким уровнем смертности среди взрослого населения, трудоспособного возраста и высоким уровнем заболеваемости среди детей. Ценность здоровья в этом случае должна рассматриваться обществом как ключевая, поскольку здоровье нации в целом зависит от здоровья каждого гражданина и является предпосылкой не только развития и
Рейтинг:Размер документа: 810 Слов / 4 СтраницОтправлено: Март 13, 2021 -
Педагог и студент
Ирина Сергеевна Анисимова – Вульф (советская актриса, режиссер, заслуженный деятель Искусств РСФСР 1906- 1972 гг). Педагог и студент. Уважение и доверие – эти принципы театральной педагогики завещаны Константином Сергеевичем Станиславским. Станиславский говорил: «В искусстве можно только увлекать и любить, в нем нет приказания». Станиславский служит великим примером педагога во всем огромном значении этого слова. Он выстраивал отношения со студентами на взаимном уважении и доверии. Педагог, строящий свои отношения со студентом на утверждении своего авторитета путем
Рейтинг:Размер документа: 1,256 Слов / 6 СтраницОтправлено: Март 13, 2021