Обучение оглохших и слабослышащих рефераты и научные статьи
1,040 Обучение оглохших и слабослышащих Бесплатные рефераты: 376 - 400 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Особенности применения активных методов обучения для развития коммуникативной компетенции школьников на среднем этапе
Введение Глава I. Теоретико-методические основы развития коммуникативной компетенции школьников на среднем этапе обучения 1.1.Сущность и содержание коммуникативной компетенции школьников 1.2. Требования ФГОС к сформированности коммуникативной компетенции школьников на среднем этапе обучения 1.3. Основные подходы к методике развития коммуникативной компетенции школьников на среднем этапе Глава II.Особенности применения активных методов обучения для развития коммуникативной компетенции школьников на среднем этапе 2.1. Характеристика методов активного обучения иностранным языкам 2.2. Организация учебной деятельности по развитию коммуникативной компетенции школьников среднего этапа
Рейтинг:Размер документа: 12,226 Слов / 49 СтраницОтправлено: Май 22, 2019 -
Самообразование как элемент обучения и воспитания студентов
Содержание Введение 2 1.Понятие и виды самообразования 3 2.Самообразование как элемент обучения и воспитания студентов 5 3.Средства самообразовательной деятельности студентов 7 Заключение 12 Список литературы 14 Введение Проблема самообразования была и будет актуальной в современном мире. В настоящее время в Российской Федерации в системе среднего и высшего профессионального образования кардинально меняется парадигма конечной цели обучения: от «специалиста-исполнителя» - к компетентному «профессионалу-исследователю». Именно поэтому сегодня основополагающее значение, по моему мнению, приобретают хорошо сформированные умения и навыки
Рейтинг:Размер документа: 3,426 Слов / 14 СтраницОтправлено: Май 23, 2019 -
Методы, формы, средства организации профессионального обучения
Практическое занятие 3 Тема «Методы, формы, средства организации профессионального обучения» Критерии-показатели, раскрывающие сущность понятия «профессиональное мастерство» Качество выполнения работы – выполнение технологических требований (условий) к результатам работы; соответствие ее установленным показателям и нормативам, параметрам; получение устойчивых положительных результатов; Только при соблюдении технологических требований можно достичь желаемого результата, поэтому и обучающихся необходимо учить, все выполнять в соответствии с этими требованиями, ни в коем случае не нарушая технологический процесс. Производительность труда – выполнение установленных норм времени (выработки);
Рейтинг:Размер документа: 410 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 24, 2019 -
Особенности использования интерактивных методов обучения на уроках ОБЖ как средство формирования безопасного поведения школьников
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические основы использования методов интерактивного обучения на уроках ОБЖ как средство формирования безопасного поведения школьников 5 1.1 Применение интерактивных методов обучения на уроках ОБЖ 5 1.2 Формирование безопасного поведения как педагогическое явление 8 Глава 2. Особенности использования интерактивных методов обучения на уроках ОБЖ как средство формирования безопасного поведения школьников 15 2.1 Этапы проведения интерактивных форм на уроке в формировании безопасного поведения школьников 15 2.2 Организация применения интерактивного метода обучения по
Рейтинг:Размер документа: 7,012 Слов / 29 СтраницОтправлено: Май 24, 2019 -
Развитие творческих способностей младших школьников в процессе обучения их шахматной игре
«РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИХ ШАХМАТНОЙ ИГРЕ» ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1 Теоретические основы проблемы развития творческих способностей младших школьников 1. Понятие творческих способностей. Методологическая основа формирования творческих способностей. 2. Психологические особенности младших школьников 3. Формирование творческих способностей в младшем школьном возрасте Глава 2. Психолого-педагогические условия формирования творческих способностей при обучении шахматной игре 2.1. Игровые и интеллектуальные методы формирования творческих способностей 2.2. Развивающий потенциал шахматной игры 2.3. Методические приемы развития творческих
Рейтинг:Размер документа: 17,336 Слов / 70 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Изучение теорем как вид деятельности учащихся при обучении математике
ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ДОКАЗАТЕЛЬСТВУ ТЕОРЕМ 5 1.1. Теоретический анализ проблемы обучения учащихся доказательству 5 1.2. Различные подходы к обучению доказательству в трудах по методике 1.3. Структура категории «деятельность» 12 ГЛАВА 2. ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРЕМ 18 2.1. Понятие теоремы. Виды теорем 18 2.2. Этапы работы с теоремой 19 2.3. Понятие доказательства. Виды доказательства 21 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 26 ВВЕДЕНИЕ Модернизация образования, проводимая в настоящее время, включает выбор
Рейтинг:Размер документа: 4,715 Слов / 19 СтраницОтправлено: Май 25, 2019 -
Организация обучения русскому языку в начальной школе с приенением игровой деятельности
содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1. Понятие игровой деятельности……………………………………………5 2. Специфика уроков русского языка в начальной школе………………………………………………………………………………9 3. Возможности обучения русскому языку с применение игровой деятельности……………………………………………………………………..17 Заключение………………………………………………………………………26 Список используемой литературы……………………………………………..28 Введение На современном этапе главной задачей государственной образовательнойполитики является создание условий для достижения нового качества образования в соответствии с потребностями современной жизни, обеспечение доступности образования для всех детей. Знание как ценность перестало быть «символическим капиталом», оно превратилось в «средство преобразования ситуации (Д.Б. Эльконин) как необходимого условия быстрого
Рейтинг:Размер документа: 4,998 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Психологические теории обучения
Психологические теории обучения 14.ПРИНЦИПЫ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ. * Принцип опережающего развития. * Активный способ обучения. * Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности и их реализацию. * Опережение, нарастание сложности. * Высокий уровень трудности. * Быстрый темп. * Зона актуального развития – уже умеет. * Зона ближайшего развития – потенциально может научиться при помощи взрослых. Развивающее обучение – это обучение, которое идёт впереди развития, ведёт его за собой. В 60-е гг. ХХ в.
Рейтинг:Размер документа: 6,757 Слов / 28 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Разработка эффективных методик использования на уроках физической культуры тренажерных устройств и технических средств обучения
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Воронежский филиал «РАНХиГС» Международно-правовой факультет Кафедра государственно-правовых дисциплин КУРСОВАЯ РАБОТА на тему: «Разработка эффективных методик использования на уроках физической культуры тренажерных устройств и технических средств обучения» по дисциплине «Элективная дисциплина по физической культуре и спорту: общефизическая подготовка» Подготовил: студент 2 курса по направлению подготовки бакалавров «Юриспруденция», заочной формы обучения Шоларь Максим Викторович Проверил: Ярошевич И.Н. Воронеж –
Рейтинг:Размер документа: 6,006 Слов / 25 СтраницОтправлено: Май 26, 2019 -
Методика обучению сочинению-описанию
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской области МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ (МГОУ) ИСТОРИКО-ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ИФИ) факультет русской филологии кафедра методики преподавания русского языка и литературы КУРСОВАЯ РАБОТА по современному русскому языку тема: Методика обучению сочинению-описанию Выполнила студентка: 35 Б груп-пы III курса очной формы обучения факультета русской филологии Ефремова Александра Сергеевна Научный руководитель: Кандидат филологических наук, профессор, И.В. Текучева Дата защиты: «__» ____________ 20 __ г. Оценка: ____________________________ __________________________________ (подпись научного
Рейтинг:Размер документа: 4,761 Слов / 20 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Отечественные инновационные технологии обучения искусству игры на фортепиано
УДК 786.2 Королева О.А. ГОУ ВПО ЛНР «Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко» Отечественные инновационные технологии обучения искусству игры на фортепиано Одной из главных задач в системе отечественного музыкального образования является создание инновационных технологий обучения искусству игры на фортепиано, направленных на формирование у ребенка не только первоначальных профессиональных знаний, умений и навыков, но и развитие музыкальной культуры личности. Однако, за последнюю четверть XX в., несмотря на настойчивые усилия педагогов-энтузиастов, популярность современной фортепианной музыки в педагогической
Рейтинг:Размер документа: 1,194 Слов / 5 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Психологическая готовность младшего школьника к обучению в средней школе
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………… 3 1 АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА К ОБУЧЕНИЮ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ 1. Требования к личности школьника при переходе на вторую ступень общего образования в аспекте психологической готовности………………………..6 2. Психологический анализ трудностей в деятельности и общении школьников при переходе из начальной школы в основную……………………… 13 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ К ОБУЧЕНИЮ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 2.1 База, методики и анализ результатов констатирующего эксперимента………………………………24 2.2 Рекомендации по
Рейтинг:Размер документа: 12,846 Слов / 52 СтраницОтправлено: Май 27, 2019 -
Теоретическое обоснование проблемы на развитие логического мышления младшего школьника процессе обучения
Министерство образования Республики Башкортостан Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Белорецкий педагогический колледж ПЦК общественных дисциплин и дисциплин эстетического цикла Допущена к защите Председатель ПЦК____________ Ломакина Ю.В. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ НА РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 44.02.02 «ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ» Студентки 4 курса, группы А _____________________________Назирова.Э.И подпись Руководитель_____________________________________Посаженникова. А.Г подпись Рецензент__________________________________________ Миронова. Е.А. подпись Оценка ______________________ Дата ___________ Белорецк 2018 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ.............................................................................................................3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
Рейтинг:Размер документа: 17,370 Слов / 70 СтраницОтправлено: Май 28, 2019 -
Обучение в Университете
Training at the University The University is a great place for self-improvement. The University often has enough time for independent work. In terms of research, there are four types of assessment. This essay is a vital skill we need at the University. We will need to combine study with social life and daily activities. It can be easy to postpone some work if the deadline is still a little. Some time plan can be a
Рейтинг:Размер документа: 483 Слов / 2 СтраницОтправлено: Май 28, 2019 -
Методика обучения решению задач на пропорциональное деление
Методика обучения решению задач на пропорциональное деление. 1.Классификация задач. 2. Методика введения. 1. Классификация задач. В основе задач на пропорциональное деление лежат задачи на нахождение четвёртого пропорционального . Эти задачи включают две переменные величины, связанные пропорционально зависимостью, и одну или больше постоянных , причем даны два или более значений одной переменной и сумма соответствующих значений другой переменной, слагаемые этой суммы являются искомыми. Пример: « Шапка с шарфом стоит 8 рублей. В магазине за все проданные
Рейтинг:Размер документа: 1,503 Слов / 7 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2019 -
Проблемно-игровые технологии в обучении детей дошкольного возраста
Зарегистрировано №________ «___»__________2016 г. ________ _______________ подпись (расшифровка подписи) ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»(НИУ «БелГУ») Педагогический институт Факультет дошкольного, начального и специальногообразования Кафедра дошкольного и специального (дефектологического) образования ПРОБЛЕМНО-ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Курсовая работа по дисциплине «Дошкольная педагогика» студентки заочной формы обучения направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (профильДошкольное образование) 3 курса группы 02021352 Чмеренко Зины Николаевны Допущена к защите «___»_________________2016 г. ________ ____________________ Подпись
Рейтинг:Размер документа: 18,879 Слов / 76 СтраницОтправлено: Июнь 2, 2019 -
Анализ урока производственного обучения
МИНИСТЕРСТВА НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования ИШИМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИМ П. ЕРШОВА (ФИЛИАЛ) ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА Социально-гуманитарный факультет Кафедра истории, и общественных ДОПУЩЕНО К И ПРОВЕРЕНО ОБЪЕМ ЗАИМСТВОВАНИЯ И.о. кафедрой, _____________ ___________________2019г. КУРСОВАЯ РАБОТА АНАЛИЗ УРОКА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ 44.03.04 Профессиональное (по отраслям) Профиль подготовки и управление» Выполнил Студентка 3 курса Очной обучения __________________ М.С. Кошелева (подпись) Научный руководитель А.А. Любимов (подпись) Ишим 2019 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
Рейтинг:Размер документа: 7,839 Слов / 32 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2019 -
Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации первоклассников к условиям обучения
СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1 Теоретические подходы к осуществлению психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации первоклассников к условиям обучения 6 1.1 Теоретический анализ проблем процесса адаптации первоклассников к условиям обучения 6 1.2 Организация психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации первоклассников к условиям обучения 14 2 Экспериментальная работа по выявлению эффективности организации психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации первоклассников к условиям обучения 25 2.1 Организация и методы исследования по изучению эффективности организации психолого-педагогического сопровождения процесса адаптации первоклассников к условиям обучения 25 2.2 Содержание
Рейтинг:Размер документа: 14,252 Слов / 58 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Способы обучения нейронных сетей правилом Видроу-Хоффа
«ЮГОРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт цифровой экономики ОТЧЕТ по лабораторной работе № 5 по дисциплине «Системы искусственного интеллекта» Выполнил: Студент группы Проверил: Доцент Татьянкин В.М. Дата сдачи: ______ Оценка: _______________ г. Ханты-Мансийск 2019 г. ________________ Цель: Изучить способ обучения нейронных сетей правилом Видроу-Хоффа. Задачи: 1. Изучить методическое пособие к лабораторной работе; 2. Сформировать необходимые данные для обучения нейронной сети; 3. Обучить нейронную сеть; 4. Графически отобразить нейронную сеть. Ход работы: Вариант 15 Количество элементов входного сигнала
Рейтинг:Размер документа: 1,952 Слов / 8 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Формы организации процесса обучения
Содержание Введение 3 Сущность понятий «форма обучения» и «форма организации процесса обучения» 5 Историческое развитие организационных форм обучения 8 Основные формы организации обучения в школе и в ВУЗе 15 Организация обучения в школе 15 Основные формы организации обучения в ВУЗе 20 Заключение 29 Список литературы 32 Введение Для чего человеку нужно образование? Казалось бы, все просто – вот он родился, начал ходить и говорить, потом, пройдя основные этапы развития стал взрослым. И вот тут как
Рейтинг:Размер документа: 5,983 Слов / 24 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Игровые методы при обучении говорению на китайском языке студентов-лингвистов
ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ГОВОРЕНИЮ НА КИТАЙСКОМ ЯЗЫКЕ СТУДЕНТОВ-ЛИНГВИСТОВ (ПРОФИЛЬ «ПЕРЕВОД И ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЕ») Кошкин М. А., преподаватель кафедры восточных языков ТОГУ, e-mail: max_berkut89@mail.ru; Григорьева С. Ю. студент кафедры восточных языков ТОГУ, e-mail: Madygirl26@hotmail.com В статье рассматриваются понятие говорения, необходимость обучения говорению специалистов-переводчиков китайского языка, проблематика использования игровых методов на занятиях по китайскому языку в вузе, а также даются примеры игровых методик, развивающих фонетические, грамматические и лексические навыки студентов. Ключевые слова: говорение, перевод, лексика, грамматика, фонетика,
Рейтинг:Размер документа: 1,799 Слов / 8 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Игровые приемы как метод обучения старших дошкольников рисованию
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КГБПОУ «Славгородский педагогический колледж» Отделения дошкольного образования физической культуры и ОБЖ Макаровой Натальи Павловны ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ КАК МЕТОД ОБУЧЕНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ РИСОВАНИЮ (курсовая работа) Научный руководитель: Мерзликина Марина Викторовна Фамилия И О оценка подпись дата Славгород-2019 Оглавление Введение………………………………………………………………………….……..…3 1. Теоретические основы использования игровых приёмов в обучении дошкольников рисованию……………………………………………………………………...7 1.1 Особенности обучения дошкольников рисованию……………………….……..…7 1.2 Приёмы обучения дошкольников рисованию……………………………….….…8 1.3 Игровые приёмы и виды игровых приёмов обучения дошкольников рисованию……………………………………………………………………………………....16 1.4
Рейтинг:Размер документа: 12,259 Слов / 50 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Использование информационных технологий как средства обучения младших школьников
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ «Использование информационных технологий как средства обучения младших школьников» КУРСОВАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА по направлению «педагогическое образование» профиль «иностранные языки» Дисциплина « Теория и технологии обучения» Воронеж 2017 год СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ 1.1. Использование информационных технологий в процессе учебной деятельности 6 1.2. Компьютер как универсальное обучающее средство 9 1.3.Психолого –
Рейтинг:Размер документа: 5,609 Слов / 23 СтраницОтправлено: Июнь 4, 2019 -
Методика обучения решению текстовых задач как виду учебной деятельности младшего школьника
Содержание Введение ………………………………………………………………….. Глава 1. Теоретические основы обучения младших школьников решению текстовых задач ……………………………………………….. 1.1 Понятие учебной деятельности младшего школьника……………….. 1.2 Текстовая задача как средство обучения, развития и воспитания младшего школьника…………….…..……………………………………... 1.3 Этапы работы над текстовой задачей и приемы их реализации …..... Глава 2. Обучение решению текстовых задач в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) ………..… 2.1 Методические подходы к обучению решению текстовых задач в начальном курсе математики …………………..……………….………… 2.2
Рейтинг:Размер документа: 11,467 Слов / 46 СтраницОтправлено: Июнь 7, 2019 -
Комплексная профессиограмма педагога профессионального обучения
Комплексная профессиограмма педагога ПО: 1. Как называется профессия и в чем она состоит (ее существенные характеристики)? Название: педагог профессионального обучения, по предмету экономика. Сфера профессиональной деятельности специалистов – вузы, средние специальные учебные заведения, ПТУ, колледжи. Виды деятельности педагога ПО: • Профессиональное обучение. • Производственно-технологическая деятельность. • Методическая работа. • Организационно-управленческая деятельность. • Научно-исследовательская работа. • Культурно-просветительская деятельность. Основные трудовые функции педагога ПО: * Организация учебной деятельности обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ
Рейтинг:Размер документа: 1,783 Слов / 8 СтраницОтправлено: Июнь 9, 2019