Проектная технология на уроках рефераты и научные статьи
3,257 Проектная технология на уроках Бесплатные рефераты: 26 - 50 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Информационно-коммуникативные технологии, как средство формирования универсальных учебных действий на уроках математики и информатики
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАТИКИ. А. А. Старкова, преподаватель математики и информатики Липецкий торгово-технологический техникум E - mail: alina_star@me.com В статье рассмотрено понятие информационно-коммуникативной технологии, как средства формирования универсальных учебных действий, приведена практическая направленность, способы реализации и планируемый результат применения данной технологии на уроках математики и информатики в системе СПО. Ключевые слова: образование, воспитание, формирование, усвоение, развитие, эффективность, технология, инструментарий, ИКТ-компетентность. The article deals with the concept
Рейтинг:Размер документа: 1,628 Слов / 7 СтраницОтправлено: Декабрь 14, 2018 -
Инновационные технологии на уроках физической культуры
Инновационные технологии на уроках физической культуры Природа наделила человека двигательной активностью, но он проявляет её по- разному. Если мы посмотрим на детскую площадку, то заметим, что одни дети двигаются быстро, другие стараются выбирать путь «полегче», а третьи после очередного препятствия пытаются отдохнуть. И когда они приходят в школу, для первых спортивный зал становится местом удивительного наслаждения, вторые стоят на распутье и ждут, куда их повернёт учитель, а третьи превращаются в страдальцев, для которых урок физкультуры
Рейтинг:Размер документа: 1,344 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 12, 2019 -
Компьютерная технология на уроке
Сёння асноўная мэта навучання - гэта не толькі назапашванне вучнем пэўнай сумы ведаў, уменняў, навыкаў, але і падрыхтоўка школьніка як самастойнага суб'екта адукацыйнай дзейнасці. У аснове сучаснай адукацыі ляжыць актыўнасць і настаўнікаў, і, што не менш важна, вучня. Менавіта гэтай мэты - выхаванню творчай, актыўнай асобы, якая ўмее вучыцца, ўдасканальвацца самастойна, і падпарадкоўваюцца асноўныя задачы сучаснай адукацыі. У маёй невялікай педагагічнай практыцы я мела магчымасць працаваць з рознымі катэгорыямі навучэнцаў. А менавіта: з навучэнцамі, якія
Рейтинг:Размер документа: 631 Слов / 3 СтраницОтправлено: Январь 14, 2019 -
Использование практических методов обучения на уроках технологии
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова» Кафедра методик математического и информационно-технологического образования Допущена к защите: Зав. кафедрой методик математического и информационно-технологического образования __________ Н.В. Сидорова «_____» ____________ 2016 г. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Использование практических методов обучения на уроках технологии Автор работы Егоров Вадим Николаевич Шифр работы ТИ-11-5 факультет физико-математического и технологического образования Направление подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование» Профиль Технология. Информатика Руководитель
Рейтинг:Размер документа: 14,288 Слов / 58 СтраницОтправлено: Январь 18, 2019 -
Практическое применение технологии обучения в сотрудничестве на уроках русского языка
Оглавление Введение 2 Глава 1. Технология обучения в сотрудничестве и её основные принципы 5 1.1. Обучение в сотрудничестве как способ реализации личностно-ориентированного подхода в обучении 5 1.2. Разновидности обучения в сотрудничестве 17 Выводы по главе 1 24 Глава 2. Практическое применение технологии обучения в сотрудничестве на уроках русского языка 26 2.1. Подготовительный этап работы для проведения урока русского языка в 9 классе с применением технологии обучения в сотрудничестве 26 2.2. Применение технологии обучения в сотрудничестве
Рейтинг:Размер документа: 7,911 Слов / 32 СтраницОтправлено: Январь 18, 2019 -
Методика развития технического мышления обучающихся на уроках технологии
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………….………………3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ…………………………..………………………………………5 1.1. Понятие технологического мышления в психолого-педагогической литературе.……………………………………...…………………………………5 1.2. Анализ программ образовательной области «Технология»……………...15 1.3. Педагогические условия развития технологического мышления учащихся………………………………………………………………………….25 Выводы по главе 1 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ……………………………………………………..36 2.1. Цель, задачи и методы исследования уровня развития технологического учащихся…………………………………………………….……………………36 2.2. Реализация педагогических условий развития технологического мышления учащихся на уроках технологии…………………………...………42 2.3. Анализ и интерпретация
Рейтинг:Размер документа: 12,061 Слов / 49 СтраницОтправлено: Январь 19, 2019 -
Использование проектной методики на уроках иностранного языка
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ 6 1.1. Особенности коммуникативных навыков в формировании личности учащегося при изучении иностранного языка 6 1.2. Проектная деятельность, как средство развития коммуникативных навыков 11 ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОЕКТНОЙ МЕТОДИКИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА 18 2.1. Поэтапная работа над проектом 18 2.2. Методические рекомендаций по организации проектной работы 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 31 ________________ ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Модернизация образования, введение в образовательное пространство таких
Рейтинг:Размер документа: 6,298 Слов / 26 СтраницОтправлено: Январь 25, 2019 -
Проектная деятельность на уроках географии
Оглавление Введение 3 Глава 1 Проектная деятельность на уроках географии 7 1.1 Сущность проектной технологии школьников в обучении географии 7 1.2 Этапы освоения и реализации проекта 13 Глава 2 Учебно - исследовательская деятельность 20 2.1 Сущность учебно- исследовательской деятельности 20 2.2 Формы организации учебно- исследовательской деятельности 24 Глава 3 Результаты исследовательской деятельности 30 3.1Результаты исследовательской деятельности на уроках географии 30 3.2 Результаты исследовательской деятельности во внеурочное время 33 Заключение 44 Список использованных источников 46 Приложения
Рейтинг:Размер документа: 8,340 Слов / 34 СтраницОтправлено: Март 3, 2019 -
Квест технологии при организации учебной деятельности школьников на уроках информатики и информационно-коммуникационных технологий
Министерство образования Московской области Государственное образовательное учреждение высшего образования Государственный гуманитарно-технологический университет (ГГТУ) Физико-математический факультет Кафедра информатики Квест технологии при организации учебной деятельности школьников на уроках информатики и информационно-коммуникационных технологий Выполнила студентка 5 курса физико-математического факультета очной формы обучения направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профили «Информатика», «Экономика» Ляхина Людмила Игоревна Научный руководитель: к.ф.-м.н., доцент Макаркина Татьяна Владимировна Орехово-Зуево 2018 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗРАБОТКИ WEB-КВЕСТА 6 1.1 Квест-технологии: основные понятия, классификация
Рейтинг:Размер документа: 8,005 Слов / 33 СтраницОтправлено: Март 18, 2019 -
Возможности квиллинга в формировании коммуникативных УУД младших школьников на уроках технологии
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение………………………………………………………………………….2 Глава1Теоретические основы формирования коммуникативных младших школьников…………………………………………………………5 1.1 Понятие УУД…………………………………………………………………5 1.2 Характеристика коммуникативных УУД…………………………………..10 1.3 Особенности развития коммуникативных УУД у детей младшего школьного возраста………………………………………………………….13 Глава2Возможности квиллинга в формировании коммуникативных УУД младших школьников на уроках технологии 2.1 Понятие квиллинг……………………………………………………………24 2.2 Формирование коммуникативных УУД на уроках технологии…………..29 2.3 Влияние квиллинга на формирование коммуникативных УУД…………..34 Заключение………………………………………………………………......43 Список использованной литературы…………………………………….45 Приложения…………………………………………………………………48 Приложение А Виды универсальных учебных действий…………………48 Приложение Б Необходимые умения на уроках в начальных классах…..50 Приложение В
Рейтинг:Размер документа: 9,871 Слов / 40 СтраницОтправлено: Март 24, 2019 -
Интегрированные уроки технологии как средство формирования коммуникативных умений у младших школьников
Дипломная работа Тема: «Интегрированные уроки технологии как средство формирования коммуникативных умений у младших школьников» СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………3 ГЛАВА I. Научно-теоретические основы интеграции в обучении младших школьников……………………………………………………………………..……5 1.1 Психолого-педагогические подходы к интеграции обучения……..……5 1.2 Сущность и особенности интегрированного обучения в начальной школе………………..……………………………………………………..…..11 Вывод по главе……………………………………………………………...…20 ГЛАВА 2. Методика проведения интегрированных уроков технологии в начальной школе……………………………………………………………...…….22 2.1 Использование элементов интеграции на уроках технологии……….22 2.2 Анализ методических рекомендаций по организации интегрированных уроков технологии. ..…………………………………...28 2.3 Результаты интегрированного обучения и
Рейтинг:Размер документа: 7,762 Слов / 32 СтраницОтправлено: Апрель 1, 2019 -
Методы, технологии и приемы анализа лирического произведения на примере урока
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………...……….3 ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ О ЛИРИЧЕСКОМ ПРОИЗВЕДЕНИИ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 1. Специфика лирики как литературного рода………………………..5 2. Жанры лирики…………………………………………………………….8 ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ЛИРИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ НА УРОКЕ 2.1. Урок по изучению лирического произведения в 5 классе……………22 ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………..…34 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………...36 ВВЕДЕНИЕ Изучение лирики в школе составляет органическую часть воспитательного процесса. Лирика - тот род литературы, который формирует душевный мир, тонко и глубоко влияя на человека. Лирика противостоит эпосу и драматургии,
Рейтинг:Размер документа: 7,838 Слов / 32 СтраницОтправлено: Апрель 29, 2019 -
Развитие воображения младших школьников на уроках технологии
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «Уральский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии детства Кафедра теории и методики воспитания культуры творчества РАЗВИТИЕ ВООБРАЖЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ. Выпускная квалификационная работа Екатеринбург 2018 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………..3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ……………………………….…..……7 1.1. Характеристика понятия «воображение» в психолого-педагогической литературе…………………………………………………….………………..….7 1.2. Особенности развития воображения детей младшего школьного возраста……………………………….…………………………………….……15 1.3. Педагогические условия развития
Рейтинг:Размер документа: 3,266 Слов / 14 СтраницОтправлено: Апрель 30, 2019 -
Применение технологии программированного обучения на уроках ФК для проверки усвоения урока и технологическая карта
Содержание Введение………………………………………………………………………3-4 Глава I. Теоретическая часть 1. История развития программированного обучения и педагоги применяющие, данную технологию…………………………………..5-11 2. Применение технологий программированного обучения в школе на уроке физической культуры…………………………………………..11-16 3. Критерии эффективности технологии программированного обучения. Глава II. Практическая часть …………………………………………….….16-21 2.1. Применение технологии программированного обучения на уроках ФК для проверки усвоения урока и технологическая карта …………………………………………………………………………….…22-28 Заключение……………………………………………………………………29 Список литературы………………………………………………………………30 Введение В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство.
Рейтинг:Размер документа: 4,129 Слов / 17 СтраницОтправлено: Май 2, 2019 -
Использование игровых технологий на уроках начальной школы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ТАРАСА ШЕВЧЕНКО» Институт педагогики и психологии Кафедра дошкольного и начального образования КУРСОВАЯ РАБОТА по «Педагогике» на тему: «Использование игровых технологий на уроках начальной школы» студента 3(1) курса, группы 3(1) НО, СПО, ЗФО направления подготовки 44.03.01 – Педагогическое образование. Начальное образование Давыдовой Ирины Геннадиевны Руководитель:к.пед.н., доц. М.В. Соннова Национальная шкала ________________ Количество баллов: ______ Оценка: ECTS
Рейтинг:Размер документа: 7,945 Слов / 32 СтраницОтправлено: Май 2, 2019 -
Здоровьесберегающие технологии на уроках литературы в средней школе
ОГЛАВЛЕНИЕ Введение …………………………………………………………………… Глава 1. Здоровьесберегающие технологии как методологическая проблема…………………………………………………………………. 1.1. Понятие здоровьесберегающих технологий в школе, их классификация и функция……………………………………………….. 1.2. ФГОС и здоровьесберегающие технологии, роль учителя в их реализации………………………………………………………………… 1.3. Применение здоровьесберегающих технологий в обучении литературе………………………………………………………………… Выводы по пеיִрвой главе………………………………………………….. Глава 2. Опытная יִработа по יִреализации здоровьесберегающих технологий в обучении литературе в средней школе……………… 2.1. Разработка конспекта урока по литературе с использованием здоровьесберегающих технологий………………………………………. 2.2. Практическое применение здоровьесберегающих технологий в обучении литературе в средней
Рейтинг:Размер документа: 12,902 Слов / 52 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2019 -
Использование информационных технологий на уроках биологии
Использование информационных технологий на уроках биологии. В работе рассмотрено использование информационных технологий на уроках биологии в соответствии со спецификой школьного курса. В самом простом понимании биология - наука о жизни и развитие живых организмов. Изучение в школе предмета «Биология» на вербальном уровне не создает правильного представления об изучаемых объектах и явлениях природы. Поэтому главной задачей учителей биологии является использование в учебном процессе наглядных средств обучения. Натуральные наглядные средства очень важны в обучении биологии, но по
Рейтинг:Размер документа: 1,387 Слов / 6 СтраницОтправлено: Июнь 5, 2019 -
Здоровьесберегающие технологии в формировании представлений младших школьников о здоровом образе жизни на уроках окружающего мира
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Забайкальский государственный университет» Психолого-педагогический факультет Кафедра теории и методики дошкольного и начального образования Выпускная квалификационная работа Здоровьесберегающие технологии в формировании представлений младших школьников о здоровом образе жизни на уроках окружающего мира Направление 44.03.01 Педагогическое образование Профиль: Начальное образование Исполнитель: Сарян Л. Х., студентка 4 курса, группы НО-15, очной формы обучения Научный руководитель: канд. биол. наук, доцент кафедры ТМДНО Копылова Л. В.
Рейтинг:Размер документа: 9,887 Слов / 40 СтраницОтправлено: Июнь 6, 2019 -
Фото-операционное IT-обеспечение практической работы учащихся на уроках технологии
ФОТО-ОПЕРАЦИОННОЕ IT-ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ТЕХНОЛОГИИ ЛИ А.А., ЖУРАВЛЕВ И.Б., МАРЧЕНКО А.В. ФГКОУ ТУЛЬСКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ МО РФ В настоящее время развитие современного общества стремительно набирает обороты. Если в 20 веке человеческая цивилизация развивалась быстро и поступательно, то в 21 веке стали появляться новые технологии, основанные на новых физических принципах, и человечество резко устремилось в перед. Образование достаточно консервативный вид человеческой деятельности, поэтому заметнее изменения, происходящие в образовательных учреждениях. На смену традиционным
Рейтинг:Размер документа: 854 Слов / 4 СтраницОтправлено: Июнь 10, 2019 -
Обобщающее повторение на уроках русского языка в аспекте системно – деятельностных технологий
Содержание Введение 3 Глава I. Анализ государственной документации ФГОС 1.1 Анализ ФГОС ООО 7 1.2 Анализ федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» 17 1.3 Анализ Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации 2016 года 22 Глава II. Обобщающее повторение на уроках русского языка в аспекте системно – деятельностных технологий 2.1. Требования к уроку по ФГОС 31 2.2 Понятие и сущность системно – деятельностого подхода в современном обучении 38 2.3 Значение обобщения и
Рейтинг:Размер документа: 21,804 Слов / 88 СтраницОтправлено: Июнь 10, 2019 -
Формирование культурного поля младшего школьника на уроках литературного чтения посредствам проектной деятельности
УДК ???.?? Чтецова Екатерина Сергеевна студент института психологии и педагогики, Алтайский государственный педагогический университет(г. Барнаул) E-mail: chtetsova00@mail.ru Научный руководитель: Свиридова Галина Фёдоровна, кандидат филол.наук, доцент АлтГПУ (г. Барнаул) ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНОГО ПОЛЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ПОСРЕДСТВАМ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Аннотация В статье поднимается проблема формирования культурного поля младшего школьника . Обращается внимание на значимость проектной деятельности на уроках литературного чтения в формировании культурного поля современного младшего школьника. На конкретном материале –серии уроков организованных в
Рейтинг:Размер документа: 1,574 Слов / 7 СтраницОтправлено: Июнь 12, 2019 -
Формирование коммуникативных компетенций на уроках музыки через технологию сотрудничества
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский социально-гуманитарный колледж» КУРСОВАЯ РАБОТА «ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ МУЗЫКИ ЧЕРЕЗ ТЕХНОЛОГИЮ СОТРУДНИЧЕСТВА» студента 312А Н группы Ганиятуллиной Алии специальность 050130 «Музыкальное образование» Руководитель: ХуланховаЗ.А. Нижневартовск, 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………..4-6 ГЛАВА1. ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 1.1.Теоретические подходы к формированию коммуникативных компетенций младших школьников……………………………………... 1.2.Требования ФГОС начального образования к формированию коммуникативных компетенций…………………………………………. 1.3.Педагогические технологии формирования коммуникативных компетенций младших школьников на уроках музыки…..... 1.4.Формирование коммуникативных компетенций младших
Рейтинг:Размер документа: 7,837 Слов / 32 СтраницОтправлено: Июнь 13, 2019 -
Современные способы организации проектных работы. 6-D проектирование. САПР. BIM-технологии
МИНОБРНАУКИ РОССИИ РГУ НЕФТИ И ГАЗА (НИУ) ИМЕНИ И.М. ГУБКИНА Факультет Проектирования, сооружение и эксплуатации систем трубопроводного транспорта Кафедра Проектирования и эксплуатации газонефтепроводов Оценка комиссии: Рейтинг: Подписи членов комиссии: (подпись) (фамилия, имя, отчество) (подпись) (фамилия, имя, отчество) (дата) КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Эксплуатация нефтепроводов» на тему «Современные способы организации проектных работы. 6-D проектирование. САПР. BIM-технологии.» «К ЗАЩИТЕ» ВЫПОЛНИЛ: Студент группы ВН-15-01 (номер группы) Зав. кафедрой ПиЭГНП к.т.н. Голунов Н.Н Заманов Рустам Расульевич (должность, ученая степень;
Рейтинг:Размер документа: 5,301 Слов / 22 СтраницОтправлено: Июнь 13, 2019 -
Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оцен
МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Астраханский государственный университет» Кафедра прикладной математики и информатики КУРСОВАЯ РАБОТА «Методика организации, проведения контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики. Технология проверки результатов обучения. Оценка знаний учащихся» Информатика, информационные технологии в образовании 050100.68 Педагогическое образование ________________ Оглавление Введение 3 Глава 1. Методические рекомендации по организации и проведению контроля и оценки знаний учащихся на уроках информатики по теме «Построение диаграмм и графиков» 5 1.1 Функции
Рейтинг:Размер документа: 4,632 Слов / 19 СтраницОтправлено: Июнь 27, 2019 -
Проектная деятельность на уроках окружающего мира
________________ Содержание Введение 3 1. Понятие проектной деятельности 7 2. Особенности организации проектной деятельности в начальной школе 15 3. Организация проектной деятельности младших школьников на уроках окружающего мира 19 Заключение 26 Список литературы 28 ________________ Введение Актуальность. Основной целью современного образования является развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей при этом сохранение его физического и психического здоровья. Современная школа в обучении использует приемы и методы, которые формируют умения самостоятельно находить знания, изучать необходимую информацию, выдвигать
Рейтинг:Размер документа: 5,650 Слов / 23 СтраницОтправлено: Август 15, 2019