Гуманитарные науки
52,652 Гуманитарные науки Бесплатные рефераты: 44,221 - 44,250
-
Точное земледелие: особенности и перспективы использования
Министерство образования и науки Российской Федерации НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (НИ ТГУ) Биологический институт Кафедра сельскохозяйственной биологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Земледелие» ТОЧНОЕ ЗЕМЛЕДЕЛИЕ: ОСОБЕННОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ Руководитель: канд. биол наук, доцент ___________С.Ю. Толузакова Автор работы: студентка группы 011906 __________ Т. А. Алексеева Томск 2021 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3
Рейтинг:Слов: 3,631 • Страниц: 15 -
Точность и логичность речи
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА, ТУРИЗМА И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный университет физической культуры и спорта» Гуманитарный факультет Кафедра «Связи с общественностью» Реферат (письменное домашнее задание) по дисциплине «Русский язык и культура речи» Точность и логичность речи Выполнил: студент … курса группы …. Ф.И.О.
Рейтинг:Слов: 4,504 • Страниц: 19 -
Точность речи
Точность речи 1.1. точность и культура речи точность речи — это ее безусловное достоинство, показатель речевого мастерства ее автора. точность речи — необходимое условие ее адекватного и полного понимания, а значит, и эф¬фективности речевого общения в целом. точной называют речь, если значения слов и словосочетаний, употребленных в ней, полностью соотнесены
Рейтинг:Слов: 5,436 • Страниц: 22 -
Тоғыз құмалақ " қазақ ұлттық ойыны"
Тоғыз құмалақ " қазақ ұлттық ойыны" https://www.soyle.kz/upload/images/31b1ab5f45937b78e68ff994b0582978.jpg Қазақтың ежелгі ұлттық ойындарының бірі - "тоғыз құмалақ"ойыны. "Тоғыз құмалақ" - бұл логикалық математикалық ойлау мен шыдамдылықты дамытуға арналған тақтадағы логика мен тапқырлыққа арналған үстел ойыны. Ойын манкала отбасына жатады, оның ішінде вари немесе калах сияқты ойындар бар. Ойын ежелгі моңғолдар мен түркілерде
Рейтинг:Слов: 412 • Страниц: 2 -
Тоқыма материалтану пәнінің басқа ғылымдар саласымен байланысы
Лекция №1 Кіріспе. Тоқыма материалтану пәнінің басқа ғылымдар саласымен байланысы. Тоқыма материалдардың анықтамалары. Тоқыма материалдардың жалпы жіктелуі. Тоқыма материалтану – тоқыма материалдардың құрылысын, қасиеттерін және оның сапасын бағалауды оқып зерттейтін ғылым саласы. Тоқыма материалдарға талшықтар мен жіптер, олардан жасалған бұйымдар жатады. Олардың барлығы полимерден – жоғары молекулалық қосылыстардан тұрады. Тоқыма
Рейтинг:Слов: 8,055 • Страниц: 33 -
Тоңазытқыш түрлері
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ АУЫЛ ШАРУАШЫЛЫҒЫ МИНИСТРЛІГІ Жәңгір хан атындағы Батыс Қазақстан аграрлық-техникалық университеті «Агрономия» факультеті «Тағам және қайта өңдеу өндірістерінің технологиясы» кафедрасы «Азық-түлік өнімдерін өндіру жабдықтары» пәні бойынша Курстық жұмыс Тақырыбы: «» Орындаған: ТПП-31 топ студенті Д.Г.Тельманова Тексерген: оқытушы, магистр Д.С. Жаксыгалиева Орал – 2018 Мазмұны КІРІСПЕ....................................................................................................................3 I. НЕГІЗГІ БӨЛІМ...................................................................................................5 1.
Рейтинг:Слов: 1,539 • Страниц: 7 -
Тоңбалаушы заттар түрлері, олардың сапасына қойылатын талаптар, талаптар сақтау жағдайлары
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ҒЫЛЫМ ЖӘНЕ ЖОҒАРҒЫ БІЛІМ МИНИСТРЛІГІ АЛМАТЫ ТЕХНОЛОГИЯЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ «Тағам технологиялары» факультеті «Тағам өнімдерінің технологиясы» кафедрасы «Тағам өнімдерін сақтау технологиясы» пәні https://atu.edu.kz/wp-content/uploads/2022/03/logo.png https://atu.kz./ СӨЖ Тақырып: Тоңбалаушы заттар түрлері, олардың сапасына қойылатын талаптар, талаптар сақтау жағдайлары Орындаған: Кәрім А., Уразбаева А. Топ: ТОП-20-11 Қабылдаған: Сыздықова Л.С., Абильмажинова Н.К. Алматы қ,
Рейтинг:Слов: 2,566 • Страниц: 11 -
Травматизм при занятиях физической культурой и спортом в аспекте безопасности жизнедеятельности
ирит СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………… ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТРАВМАТИЗМА ПРИ ЗАНЯТИЯХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В АСПЕКТЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 1. Причины травматизма при занятиях физической культурой и спортом…………………………………………………………………. 2. Профилактика травматизма в аспекте безопасности жизнедеятельности…………………………………………………….. 3. Психофизиологические особенности детей 10-12 лет ГЛАВА 2. ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ВВЕДЕНИЕ . Проблемы обеспечения безопасности
Рейтинг:Слов: 4,888 • Страниц: 20 -
Травматизм, характеристика детского травматизма, причины, профилактика
Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» (ФГБОУ ВО «ВятГУ») ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ФАКУЛЬТЕТ ПЕДАГОГИКИ И ПСИХОЛОГИИ КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И МЕТОДИКИ ДОШКОЛЬНОГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Контрольная работа на тему: «Травматизм, характеристика детского травматизма, причины, профилактика» по дисциплине: «Основы медицинских знаний и здорового образа
Рейтинг:Слов: 4,801 • Страниц: 20 -
Травматизм. Общая реакция организма на повреждение
ТРАВМАТИЗМ. ОБЩАЯ РЕАКЦИЯ ОРГАНИЗМА НА ПОВРЕЖДЕНИЕ План лекции: 1. ТРАВМА 1.1. Этиология травматизма и факторы, вызывающие травму. Классификация повреждений. 1.2. Патогенное действие травмы на организм. 1.3. Принципы профилактики травматизма. 2. ОБЩАЯ РЕАКЦИЯ ОРГАНИЗМА НА ПОВРЕЖДЕНИЕ 2.1. Стресс 2.2. Шок 2.3. Коллапс 2.4. Кома 1. ТРАВМА Травма (повреждение) - нарушение целостности
Рейтинг:Слов: 6,530 • Страниц: 27 -
Травматизм. Профессиональные заболевания
Травматизм. Профессиональные заболевания В настоящее время улучшение условий и охраны труда, сохранение жизни и здоровья работающих, а также соблюдение и выполнение Закона Республики Беларусь «Об охране труда» № 356 от 23.06.2008 г. остается одним из важных направлений социально-экономической политики страны. Проблема травматизма и профессиональных заболеваний была и остается актуальна по
Рейтинг:Слов: 829 • Страниц: 4 -
Трагізм та драматизм
Трагізм та драматизм Охарактеризуйте два модуси художності, виділить в них спільне і специфічне. Проілюструйте прикладами з прочитаних художніх творів. Трагізм зародився у жанрі трагедії, проте зустрічаємо ми його не тільки там. Рідко зустріниш твори в 19 ст у жанрі трагедія. Це тому що характерний для трагізму тип героя і конфлікту
Рейтинг:Слов: 442 • Страниц: 2 -
Трагічны лёс продкаў
Трагічны лёс продкаў Вайна – як многа ў гэтым слове болю. Толькі адно яно нясе вялізны страх. Колькі дзетак вайна пакінула сіротамі, а жанчын удовамі з чорнымі хусткамі на галавах. Таму, гледзячы на ўсе гэтыя жудасныя падзеі, хацелася б крыху расказаць, што здарылася у вёсцы, якая знаходзілася непадалёк ад Мінску,
Рейтинг:Слов: 436 • Страниц: 2 -
Трагедія «Гамлет» – «дзеркало» нашого життя
Трагедія «Гамлет» – «дзеркало» нашого життя. У ній - відбиток часу. «Життя-театр» - лейтмотив (лейтмотивний образ) усієї творчості Шекспіра, у тому числі і його трагедії «Гамлет принц Данський». Ніби й розгорнута, але прихована метафора «світ-сцена», на основі якої і побудовано весь твір Шекспіра. Так, в підтексті п'єси ми можемо виділити
Рейтинг:Слов: 869 • Страниц: 4 -
Трагедія Гамлет
Трагедія Гамлет, це трагедія яка принципово відрізняється від першоджерела трагедії, яку приписують Томасу Кіду. Якщо Томас Кід взяв трагедію помсти, то в трагедії Гамлет головним конфліктом є боротьба людини зі злом. І Гамлет, ще до того як дізнається про те, що Клавдій вбив його батька, говорить про те що розуміє
Рейтинг:Слов: 2,556 • Страниц: 11 -
Трагедия героини в романе Л.Н Толстого «Анна Каренина»
КГБПОУ «Канский библиотечный колледж» Заочное отделение КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1 по дисциплине «Отечественная литература» для студентов – заочников 16Б, 17Б групп специальности Библиотековедение на 2020 – 2021 уч. год ВАРИАНТ № 5 (М, Н, О) Трагедия героини в романе Л.Н Толстого «Анна Каренина» План 1. Роман «Анна Каренина» - энциклопедия
Рейтинг:Слов: 2,963 • Страниц: 12 -
Трагедия династии Романовых
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Саратовская государственная юридическая академия» ИНСТИТУТ ЮСТИЦИИ Кафедра истории, политологии и социологии Учебная дисциплина – История России Курсовая работа Трагедия династии Романовых Выполнил: студент 115 группы 1 курса направления подготовки: 40.03.01 Юриспруденция Парталиев Р.Г. Научный руководитель: д.и.н.,
Рейтинг:Слов: 5,914 • Страниц: 24 -
Трагедия ингушского народа
Трагедия ингушского народа Одним из наиболее значимых событий в истории национальностей Северного Кавказа в период существования СССР является проведение насильственных депортаций. В число пострадавших народов входят чеченцы, кабардинцы, балкарцы, карачаевцы и ингуши. Говоря о ингушском населении, подвергнутом насильственно депортации в Среднюю Азию и Казахстан, важно отметить крайне массовый характер самого
Рейтинг:Слов: 693 • Страниц: 3 -
Трагедия Романовых
Оглавление Введение……………………………………………………………………….. 3 1. Род Романовых: история царской семьи…………………………………….. 5 2. Путь к трагедии……………………………………………………………….. 11 3. Личность Николая II………………………………………………………….. 16 4. Гибель императорской семьи………………………………………………… 18 5. Оценка историческая и человеческая………………………………………... 21 Заключение Список литературы Введение Судьба последних представителей династии Романовых является одной из трудных для изучения, трагических и загадочных страниц
Рейтинг:Слов: 4,719 • Страниц: 19 -
Трагедия семьи Романовых. Последний русский царь
РОСТОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЮСТИЦИИ (РПА МИНЮСТА РОССИИ)» В Г. РОСТОВЕ-НА-ДОНУ РОСТОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ) ВГУЮ (РПА МИНЮСТА РОССИИ) КОЛЛЕДЖ ПРЕДМЕТНО-ЦИКЛОВАЯ КОМИССИЯ «ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН» ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ Трагедия семьи Романовых. Последний русский царь. Выполнил студент 1 курса 09-кПСОо22-4 группы Рыбина Анна
Рейтинг:Слов: 2,470 • Страниц: 10 -
Трагедия Шекспира «Юлий Цезарь», образ героя
ТРАГЕДИЯ ШЕКСПИРА «ЮЛИЙ ЦЕЗАРЬ», ОБРАЗ ГЕРОЯ ________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение 3 1. Общее описание трагедии У. Шекспира «Юлий Цезарь» 5 1.1. История создания трагедии 5 1.2. Краткое содержание трагедии 7 2. Анализ персоналий трагедии У. Шекспира «Юлий Цезарь» 9 2.1. Образ главного героя 9 2.2. Противопоставление Цезаря и Брута 11 2.3.
Рейтинг:Слов: 7,774 • Страниц: 32 -
Трагедия Я.Б.Княжнина "Вадим Новгородский"
Трагедия Я.Б.Княжнина «Вадим Новгородский» Без сомнения, венцом драматического творчества Я.Б. Княжнина, наиболее ответственным и политически важным жанром его была трагедия. Борьба с самовластьем во имя свободы – основная тема произведений автора, наполненные духом русского быта, яркими образами героев, неподдельным трагизмом в судьбах каждого персонажа. Трагедии писателя под влиянием сильного просветительства
Рейтинг:Слов: 812 • Страниц: 4 -
Трагизм судьбы Евгения Онегина
Трагизм судьбы Евгения Онегина. В чем заключается трагизм судьбы Онегина? Трагичен ли жизненный путь Онегина? Почему он был «Лишним человеком? Евгений Онегин хотел действовать ради собственного счастья, но не знал, как это сделать. Главный герой был лучше большинства окружающих его людей, но не имел сил встать против них и бороться
Рейтинг:Слов: 264 • Страниц: 2 -
Трагическая судьба Александры Федоровны
Содержание: Введение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………3 Детство Алисы и ее знакомство с Николаем……………………………….5 Слухи
Рейтинг:Слов: 2,298 • Страниц: 10 -
Трагический образ матери в поэме «Батрачка» Т. Шевченко
Трагический образ матери в поэме «Батрачка» Т. Шевченко Нет в мировой литературе другого поэта который бы так нежно, с любовью воспел в своем творчестве женщину-мать , берегиню продолжательницу рода. Судьба женщины-это судьба его матери, которую преждевременно «в могилу необходимость и труд положила.» Каждая женщина-жертва для поэта родная. Он плачет ее
Рейтинг:Слов: 264 • Страниц: 2 -
Традицii англiйського дому в художнiй Ч. Дiккенса (на прикладі роману «Домбі і син»)
ТРАДИЦІЇ АНГЛІЙСЬКОГО ДОМУ В ХУДОЖНІЙ РЕЦЕПЦІЇ Ч. ДІККЕНСА (на прикладі роману «Домбі і син») Кірнєва Вікторія студентка факультету іноземних мов, Ізмаїльський державний гуманітарний університет Науковий керівник – к.філ.н., доц. Савоськіна Т.О. Творчості і життя англійського романіста Ч. Діккенса присвячені численні наукові праці літературознавців. Серед них своєю монументальністю, глибиною і широтою
Рейтинг:Слов: 1,345 • Страниц: 6 -
Традиції косівського розпису та методика їх вивчення з майбутніми учителями образотворчого мистецтва
Традиції косівського розпису та методика їх вивчення з майбутніми учителями образотворчого мистецтва ________________ ЗМІСТ ВСТУП 4 РОЗДІЛ 1. ІСТОРИКО-МИСТЕЦТВОЗНАВЧІ ОСНОВИ ВИВЧЕННЯ КОСІВСЬКОГО РОЗПИСУ З МАЙБУТНІМИ УЧИТЕЛЯМИ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА 6 1.1 Сутність та структура феномену «Традиції косівського розпису» 6 1.2 Історія появи та розвитку косівського розпису 13 Висновки до першого розділу
Рейтинг:Слов: 4,902 • Страниц: 20 -
Традиції освіти та виховання в сучасних школах Південної Кореї
Міністерство освіти і науки України Дніпропетровський індустріально-педагогічний технікум Курсова робота з дисципліни «Педагогіка» «Традиції освіти та виховання в сучасних школах Південної Кореї» Виконала: студентка гр.ММ-16 Князєва Інеса Сергіївна Керівник : Карчевська І. Д. м. Дніпро 2017 Зміст Вступ………………………………………………………………...………....3 1. Загальна /теоретична/ частина 1. Загальна характеристика системи освіти Південної Кореї…………….4 2.
Рейтинг:Слов: 9,313 • Страниц: 38 -
Традиції української християнської родини
Реферат з христинської етики на тему: Традиції української християнської родини Виконала:учниця 10-Бкласу Куцах Ірини Кожна нація, кожен народ, навіть кожна соціальна група мають свої традиції, звичаї, обряди та свята, становлення яких відбувалося протягом багатьох століть. Обрядово-звичаєва сфера - це ті прикмети й ознаки, по яких розпізнається народ не тільки в
Рейтинг:Слов: 768 • Страниц: 4 -
Традиційні та інтерактивні методи навчання учнів початкової школи при вивченні курсу "Я у світі"
Традиційні та інтерактивні методи навчання учнів початкової школи при вивченні курсу "Я у світі" ЗМІСТ ВСТУП…………………………………………………………………………3 РОЗДІЛ 1. НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНІ ПІДХОДИ ДО ВИКОРИСТАННЯ ТРАДИЦІЙНИХ ТА ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ПРИ ВИВЧЕННІ КУРСУ «Я У СВІТІ»…………………………………………………………………………6 1.1. Традиційні методи навчання…………………………………………….6 1.2. Інтерактивні технології начання, їх сутність і класифікація…………..10 1.3. Порівняльний
Рейтинг:Слов: 6,901 • Страниц: 28