Развитие мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте
Автор: olga977 • Февраль 27, 2020 • Курсовая работа • 5,860 Слов (24 Страниц) • 751 Просмотры
Развитие мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте.
Титульный лист??
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………….. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ…. 1.1. Теоретические подходы к понятию мотивации учебной деятельности в отечественной и зарубежной психологии …………………… 1.2. Характеристика психического развития детей младшего школьного возраста……………………………………………………………. 1.3. Методы и средства развития мотивации учебной деятельности в младшем школьном возрасте…………………………………………………. ГЛАВА 2. ЭМПРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОТИВАЦИИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ………………………….. 2.1. Организация и методы исследования мотивации учебной деятельности у младших школьников………………………………………… 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования мотивации учебной деятельности у младших школьников……………………………….. 2.3. Рекомендации по развитию мотивации учебной деятельности младших школьников…………………………………………………………… ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………… СПИСОК ИСПЛОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…………………………. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Методика «Направленность на отметку» ……………….. ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» ………. ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Методика «Определение мотивов обучения»………….. | 3 6 6 9 12 18 18 19 23 27 30 33 34 35 |
ВВЕДЕНИЕ
В последние десятилетия можно наблюдать преобразования практически во всех сферах жизни общества, и образовательная сфера не является исключением. Российское общество развивается благодаря гуманистическим ценностям и демократии. Мотивация в образовательной сфере занимает важное место. Успехи в учёбе зависит напрямую от того, насколько сильно ученик мотивирован к учебной деятельности. Мотивация развивает в учащихся желание к учёбе, желание получать новые знания. Отсюда проблема мотивации является одной из актуальных проблем в методологическом, теоретическом и в практическом отношении.
Степень изученности темы исследования. Изучению мотивации посвятили свои труды многие отечественные и зарубежные исследователи, среди которых можно выделить: Л.И. Божовича, А.К. Маркову, А. Маслоу, М.В. Матюхину. Изучению мотивации в школьном возрасте посвятили свои труды: Л. С. Выготский, Е. П.Ильин, Н. Н. Ланге, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн и мн.др. Именно труды данных учёных доказали, что у детей младшего школьного возраста имеется большие возможности для того, чтобы развить в себе мотивацию к обучению.
Актуальность темы исследования определяется социальным заказом на формирование всесторонне развитой, активной, творческой и гармоничной личности, способной к самоопределению и самореализации Актуальность проблемы развития положительной мотивации учения у младших школьников повлекла за собой выявление противоречия между потребностью в научно-методическом обеспечении процесса развития положительной мотивации учебной деятельности у младших школьников и недостаточной методической разработанностью формирования положительной мотивации в начальной школе.
Актуальность, значимость и недостаточная разработанность рассматриваемой проблемы повлияли на выбор темы исследования: «Развитие учебной мотивации у детей младшего школьного возраста».
Цель данной курсовой работы заключается в изучении мотивации детей младшего школьного возраста и в разработке рекомендаций, направленных на развитие мотивации данной категории детей.
Объект курсовой работы выступил процесс развития мотивации у детей младшего школьного возраста.
Предмет данной курсовой работы – совокупность методов и средств, направленных на развитие мотивации к учебной деятельности у учащихся третьего класса общеобразовательной школы.
...