Психолого педагогические основы рефераты и научные статьи
2,875 Психолого педагогические основы Бесплатные рефераты: 1 - 25 (показаны первые 1,000 результатов)
-
Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Минусинский педагогический колледж имени А.С. Пушкина» Специальность 44.02.01 Дошкольное образование (заочная форма обучения) КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине ___________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ на тему __________________________________________________________ Выполнила:_________________________ ___________________________________ (ФИО студента) Студентка ____________________курса Группы____________________________ Проверил: _________________________ (Фамилия, инициалы) ___________________________________ (ученая степень, ученое звание) Отметка ___________________________ ___________________________________ (подпись преподавателя) «____» _______________ 201__г. Минусинск 2017 Содержание: 1. 5 игр (упражнений), направленных на формирование коммуникативных умений и навыков у детей дошкольного возраста. стр. 4 1. 1.1.
Рейтинг:Размер документа: 9,201 Слов / 37 СтраницОтправлено: Март 26, 2018 -
Правовые, организационные и психолого-педагогические основы профилактической работы органов внутренних дел с несовершеннолетними
МИНИСТЕРСТВО ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ» Кафедра управления органами внутренних дел факультета повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров Специальность 1 – 24 01 02 Правоведение Допущена к защите Начальник кафедры управления органами внутренних дел факультета повышения квалификации и переподготовки руководящих кадров полковник милиции И.В.Козелецкий « » 2018 г. Регистрационный № /дип. ДИПЛОМНАЯ РАБОТА Правовые, организационные и психолого-педагогические основы профилактической работы органов внутренних дел с несовершеннолетними Автор работы Слушатель
Рейтинг:Размер документа: 12,946 Слов / 52 СтраницОтправлено: Июнь 3, 2018 -
Психолого-педагогические основы внеурочной деятельности в начальных классах
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии детства Кафедра теории и методики обучения математике и информатике в период детства Психолого-педагогические основы внеурочной деятельности в начальных классах Курсовая работа Исполнитель: Научный руководитель: Воронина Людмила Валентиновна, д.п.н., профессор Екатеринбург, 2018 Содержание Введение………………………………………………………………………….. 3 Глава 1. Исследование внеурочной деятельности в начальных классах 6 1.1.Современное состояние проведения внеурочной деятельности в начальных классах 6 1.2.Психологические
Рейтинг:Размер документа: 7,282 Слов / 30 СтраницОтправлено: Сентябрь 3, 2018 -
Психолого-педагогические основы развития у детей дошкольного возраста математической речи в различных видах деятельности
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 1.1 Развитие математической речи у детей 6 1.2. Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста 17 1.3. Виды детской деятельности 21 1.4 Условия развития математической речи у детей старшего дошкольного возраста 26 ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРИЕМОВ СЧЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 34 2.1 Изучение уровня сформированности приемов вычислительной деятельности у старших дошкольников в сюжетно-дидактической игре
Рейтинг:Размер документа: 9,053 Слов / 37 СтраницОтправлено: Октябрь 20, 2018 -
Психолого-педагогические основы формирования у младших школьников умения устанавливать причинно-следственные связи в процессе изучения
Оглавление Введение 3 Глава I. Психолого-педагогические основы формирования 8 у младших школьников умения устанавливать причинно-следственные связи в процессе изучения курса «Окружающий мир» 8 1.1. Сущность содержания понятий «причина», «следствие», «связи» в психолого-педагогической литературе 8 1.2. Обоснование педагогических условий формирования у младших школьников умений устанавливать причинно-следственные связи при изучении курса «Окружающий мир» 13 Выводы по I главе 24 Глава II. Опытно-экспериментальная работа по формированию у младших школьников умений устанавливать причинно-следственные связи при изучении курса «Окружающий мир»
Рейтинг:Размер документа: 11,202 Слов / 45 СтраницОтправлено: Май 19, 2019 -
Психолого–педагогические основы организации общения
Отделение «Дошкольное образование» Предметная (цикловая) комиссия дошкольного образования. Психолого–педагогические основы организации общения. Формы общения детей со взрослыми. № Форма общения Время возникновения Содержание потребности Мотивы Средства общения Результат (что осваивает ребенок) 1. Ситуативно-личностная форма общения 2 – 6 месяцев Потребность во внимании и доброжелательности. Положительные эмоциональные контакты с взрослым. Личностные мотивы. Малыша привлекают только личность взрослого и его отношение к нему. Средства общения носят исключительно экспрессивно-мимический характер. Общение выглядит как обмен взглядами и т.д., из
Рейтинг:Размер документа: 923 Слов / 4 СтраницОтправлено: Октябрь 29, 2019 -
Психолого-педагогические основы управления современным образовательным процессом в школе "Полного дня"
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени В. И. Вернадского» (ФГАОУ ВО «КФУ им. В. И. Вернадского») ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) В г. ЯЛТЕ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИКИ, ПСИХОЛОГИИ И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Кафедра педагогики и управления образовательными учреждениями Матюхина Наталья Сергеевна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННЫМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ В ШКОЛЕ «ПОЛНОГО ДНЯ» Выпускная квалификационная работа Обучающегося 6 курса Направления подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» Форма обучения очная Научный руководитель доцент,
Рейтинг:Размер документа: 47,381 Слов / 190 СтраницОтправлено: Май 24, 2022 -
Психолого-педагогические основы формирования умений смыслового чтения у младших школьников в процессе языкового образования
Министерство образования и науки Российской Федерации ФГБОУ ВО «Уральский государственный педагогический университет» Институт педагогики и психологии детства Кафедра теории и методики воспитания культуры творчества Психолого-педагогические основы формирования умений смыслового чтения у младших школьников в процессе языкового образования Первая курсовая работа Исполнитель: …, обучающийся НОА-1801 группы ______________________ подпись Научный руководитель: Плаксина Елена Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент _________________ подпись Екатеринбург 2020 ________________ СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Рейтинг:Размер документа: 5,958 Слов / 24 СтраницОтправлено: Октябрь 16, 2022 -
Психолого-педагогические основы формирования навыка правописания непроизносимых согласных в корне слов
Психолого-педагогические основы формирования навыка правописания непроизносимых согласных в корне слов В современном мире важным показателем культуры является грамотность. Именно в начальной школе формируются базовые, основные навыки, поэтому перед учителем стоит сложная задача обучить младших школьников так, чтобы они достигли высокого качества навыков орфографии. Ученик должен хорошо в русском языке усваивать правила и правильно применять их. Также младшим школьникам надо овладеть целым рядом разных умений и навыков. «Орфографический навык – это сложный навык. Он создаётся в
Рейтинг:Размер документа: 1,003 Слов / 5 СтраницОтправлено: Ноябрь 24, 2022 -
Психолого- педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста
.1. Психолого- педагогические основы развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста Изучение проблем формирования и развития творчес¬ких способностей в детском возрасте должно основывать¬ся на определении и понимании содержания данного по¬нятия. В массовом общественном сознании, как правило, креативность, творческие способности понимаются как владение некоторыми видами творческой деятельности: способность писать стихи, хорошо рисовать, сочинять му-зыку. Научная же природа творческих способностей пред¬полагает их изучение, формирование и развитие, обучение созиданию [14, с.48]. Отметим, что рассматриваемое понятие творческих способностей содержательно
Рейтинг:Размер документа: 2,825 Слов / 12 СтраницОтправлено: Май 5, 2023 -
Организационные и психолого-педагогические основы профилактической работы органов внутренних дел с несовершеннолетними
Оглавление Введение…………………………………………………………………………...3 Глава 1. Теоретико - правовые основы деятельности полиции в сфере безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних…………………6 1.1 Место, роль, основные направления деятельности органов внутренних дел по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних………………………………………………………...6 1.2 Причины и условия противоправного поведения несовершеннолетних. Психологические особенности несовершеннолетних правонарушителей…………………………………10 1.3 Правовые основы профилактической работы органов внутренних дел с несовершеннолетними……………………………………………………17 Глава 2. Организационные и психолого-педагогические основы профилактической работы органов внутренних дел с несовершеннолетними…………………………………………………………26 2.1 Подразделения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел как специализированный
Рейтинг:Размер документа: 14,165 Слов / 57 СтраницОтправлено: Июль 9, 2023 -
Психолого-педагогические основы формирования у старших дошкольников словообразования в играх
Оглавление Введение Глава 1. Психолого-педагогические основы формирования у старших дошкольников словообразования в играх 1. Понятие 2. игровой деятельности как средства формирования словообразования у словообразования у детей в педагогике и психологии 3. Общая характеристика старших дошкольников 4. Цифровые образовательные условия, обеспечивающие эффективность игровой деятельности в качестве средства формирования словообразования у детей старшего дошкольного возраста Выводы по главе 1 Глава 2. Экспериментальная работа по формированию у старших дошкольников словообразования в играх 2.1. Диагностика уровня навыков словообразования у
Рейтинг:Размер документа: 13,708 Слов / 55 СтраницОтправлено: Февраль 16, 2024 -
Психолого-педагогические основы эстетического воспитания дошкольников
Титульный лист ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1 Психолого-педагогические основы эстетического воспитания дошкольников 6 1.1 Эстетическое воспитание дошкольников как педагогическая проблема 6 1.2 Основные формы и методы эстетического воспитания 9 Глава 2 Организация исследования эстетического воспитания дошкольников на примере изобразительной деятельности средствами природы 13 2.1 Первичное диагностирование по выявлению эстетических представлений дошкольников 13 2.2 Содержание работы по эстетическому воспитанию в БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ 15 2.3 Сравнительный анализ результатов первичной и контрольной диагностик исследования 16 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20 БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ
Рейтинг:Размер документа: 3,970 Слов / 16 СтраницОтправлено: Март 25, 2024 -
Теоретические основы изучения здоровье сберегающих технологий в психолого-педагогических науках
СОДЕРЖАНИЕ Введение……………………………………………………………………… 1 Теоретические основы изучения здоровьесберегающих технологий в психолого-педагогических науках………………….………..................... 1.10Понятие здоровьесберегающие технологии……............................... 1.20 Применение БОС технологий в психологии ………......................... 20 Экспериментальное исследование………………………………….…… 2.10Организация исследования………………………………………….. 2.20Обобщение опыта……….……………………………………………. Заключение…………………………………………………………………... Список использованных источников……………………………………… Приложение0А0 Старший школьный возраст……………………………... Приложение0Б0Физиологические и клинические нормы показателей кардиореспираторной и речеобразующей систем организма……………………………………………………… Приложение В Типы дыхания ……………………………………………... 3 5 5 15 22 22 37 44 46 50 67 71 ВВЕДЕНИЕ Актуальность исследования. Тенденции, связанные с ухудшением состояния здоровья детей и подростков,
Рейтинг:Размер документа: 14,081 Слов / 57 СтраницОтправлено: Май 6, 2018 -
: Психолого-педагогические условия развития коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста на основе сюжетно-ролевой
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………….3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ, КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ ……………………………………………………………………………………...6 1.1. Особенности развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………...…….6 1.2 Значение сюжетно-ролевой игры в развитии ребенка дошкольного возраста………………………………..…………………………………….……11 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I ………………………………………………………...15 ГЛАВА II. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ПРИМЕРЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ШКОЛА № 1579………….16 2.1 Описание выборки и методов исследования
Рейтинг:Размер документа: 11,135 Слов / 45 СтраницОтправлено: Октябрь 7, 2019 -
Основы психолого-педагогической профилактики девиантного поведения детей младшего школьного возраста
УДК 37 ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФИЛАКТИКИ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Изменения, происходящие в современной России на сегодняшний день в различных сферах нашей жизнедеятельности, с прогрессирующим экологическим и экономическим неблагополучием, с социальной нестабильностью, распространение неблагоприятных семейно-бытовых отношений, попустительское отношение родителей приводят к деформации социальных институтов. Приведенные нами условия становятся фактором формирования у детей девиантного поведения, а также психобиологических и социальных нарушений. Девиантное поведение детей проявляется в разной форме: от незначительных проступков до общественно опасной деятельности.
Рейтинг:Размер документа: 1,278 Слов / 6 СтраницОтправлено: Январь 24, 2021 -
Контрольная работа по "Математическим основам психолого-педагогической деятельности"
Министерство просвещения Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра психологии образования и профессионального развития КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА по дисциплине «Математические основы психолого-педагогической деятельности» Студент: Зырянова Марина Сергеевна группа: Ср – 116С ПСО Проверил: Реймер В.А. Екатеринбург 2022г. Задача 10. P(A) = 0,72 – вероятность того, что 2 детали на первом станке детали будут первосортными P(В) = 0,83 - вероятность того, что 3 детали на втором станке
Рейтинг:Размер документа: 647 Слов / 3 СтраницОтправлено: Октябрь 22, 2022 -
Математические основы психолого-педагогической деятельности
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Российский государственный профессионально-педагогический университет» Институт психолого-педагогического образования Кафедра математических и естественнонаучных дисциплин. «МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Проверил: канд. пед. наук, доцент Е.А. Перминов Номер зачётной книжки Екатеринбург РГППУ 2021 Задача 1-10. № 8. Вероятность наступления события в каждом из одинаковых и независимых испытаний равна 0,8. Найти вероятность того, что в 225 испытаниях событие наступит не менее 1 и не более 190 раз.
Рейтинг:Размер документа: 866 Слов / 4 СтраницОтправлено: Декабрь 11, 2022 -
Психолого-педагогические условия развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями слуха
ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………….. 3 ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ В НОРМЕ И ПРИ НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 1.1. Современные подходы к проблеме изучения памяти в отечественной и зарубежной психологии………………………………………………. 6 1.2. Психологическая характеристика зрительной памяти и ее онтогенетические особенности…………………………………………………… 18 1.3. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха……………………………………………………………………… 25 ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 2.1 Организация и методы исследования…………………………………… 32 2.2. Программа развития зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с
Рейтинг:Размер документа: 13,758 Слов / 56 СтраницОтправлено: Декабрь 27, 2017 -
Психолого-педагогические условия развития памяти младшего школьного возраста в процессе учебной деятельности
Психолого-педагогические условия развития памяти младшего школьного возраста в процессе учебной деятельности. Оглавление Введение………………………………………………………………………………………3 1. Типология и характеристика памяти человека 1.1. Особенность памяти младших школьников……………………………………………7 1.2. Возможности технических в развитии учащихся начальных классов……………...................................................................................................................9 1.3. Возможности кружков робототехники в развитии памяти детей младшего школьного возраста……………………………………………………………………………………….17 Выводы к главе 1.....................................................................................................................23 2. Экспериментальное исследование особенностей развития памяти у младших школьников 2.1. Первоначальный этап эксперимента……………………………………………………26 2.2. Результаты исследования на констатирующем этапе и их анализ……………………27 2.2. Результаты исследования памяти на формирующем
Рейтинг:Размер документа: 8,523 Слов / 35 СтраницОтправлено: Январь 3, 2018 -
Особенности психолого-педагогического консультирования молодой семьи
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГАОУ ВО «СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК КАФЕДРА ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Семейная педагогика» на тему: «Особенности психолого-педагогического консультирования молодой семьи» Выполнила: Гаврилова Ксения Андреевна студентка 4 курса группы ППО-б-о-14-1 направления «Психолого-педагогическое образование» очной формы обучения ________________________ СОДЕРЖАНИЕ Введение…………………………………………………………………….3 1. Теоретические аспекты исследования особенностей психолого-педагогического консультирования молодой семьи…………...5 1.1. Молодая семья как социальный институт общества………………5 1.2. Понятие и сущность психолого-педагогического консультирования………………………………………………………………..11 1.3.
Рейтинг:Размер документа: 16,557 Слов / 67 СтраницОтправлено: Январь 21, 2018 -
Психолого-педагогические условия подготовки детей к школе
СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………3 1.Теоретические аспекты понятия и становления психологической готовности дошкольников к обучению в школе и необходимые для этого условия ……………………………………………………………………………5 1.1 Сущность понятия «готовность детей к школе»………………………..5 1.2 Виды готовности детей к обучению в школе…………………………….7 1.3 Педагогические условия формирования готовности детей к обучению в школе……………………………………………………………………………..12 ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………17 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………….21 ВВЕДЕНИЕ Дошкольное детство является важным подготовительным этапом для следующего этапа обучения - обучения в школе. В детских садах важная роль в образовании и воспитании играет подготовительная
Рейтинг:Размер документа: 3,792 Слов / 16 СтраницОтправлено: Январь 22, 2018 -
Психолого-педагогические аспекты сюжетно-ролевой игры
Психолого-педагогические аспекты сюжетно-ролевой игры Самый близкий, доступный, интересный для детей дошкольного возраста вид деятельности – игра. В процессе игры ребёнок развивается, совершенствуется духовно и физически. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Причём игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в её результате, а в самом процессе. Одновременно, игра является основой всестороннего развития ребёнка, развития умения соотнесения
Рейтинг:Размер документа: 1,830 Слов / 8 СтраницОтправлено: Март 16, 2018 -
Отчёт по итогам производственной практики «Психолого-педагогическая характеристика класса»
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых» (ВлГУ) Кафедра педагогики Отчёт по итогам производственной практики «Психолого-педагогическая характеристика класса» Выполнила студентка 4 курса группы Я-213 очной формы обучения Шохрина Татьяна Сергеевна Владимир, 2018 Характеристика 5 класса МБОУ Воровская СОШ I. Общие сведения. - В классе 15 человека: 4 мальчика, 11 девочек; - возрастной состав: 12 человек 2007 г. р., 3
Рейтинг:Размер документа: 1,308 Слов / 6 СтраницОтправлено: Апрель 3, 2018 -
Детское изобразительное творчество в психолого - педагогической литературе
Содержание 1. Введение......................................................................................................2 2. Глава 1. 1.1 Детское изобразительное творчество в психолого - педагогической литературе............................................................................4 3. Глава 2. 1.2. Сюжетное рисование и его влияние на развитие детского изобразительного творчества.........................................................................9 4. Заключение...................................................................................................11 5. Список литературы.....................................................................................12 Введение. Развитие детского творчества - одна из главных задач дошкольного воспитания, как отмечают Е.А. Флерина, Т.С. Комарова, Г.Г. Григорьева. Большой потенциал для раскрытия детского творчества, заключается в изобразительной деятельности дошкольников. Изобразительная деятельность - одна из самых интересных для детей дошкольного возраста:
Рейтинг:Размер документа: 1,853 Слов / 8 СтраницОтправлено: Апрель 20, 2018