Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаларда ұсақ-қол моторикасын дамытудың психолого-педагогикалық технологиялары
Автор: IQN1998 • Сентябрь 26, 2022 • Дипломная работа • 17,711 Слов (71 Страниц) • 288 Просмотры
Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«С.Аманжолов атындағы Шығыс Қазақстан университеті»
Психология және коррекциялық педагогика кафедрасы
ӘОЖ
ҒАБИТОВА ТОЛҚЫН ТАЛҒАТҚЫЗЫ
Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаларда ұсақ-қол моторикасын дамытудың психолого-педагогикалық технологиялары
7М01901 – Дефектология
педагогика ғылымдарының магистрі дәрежесін алу үшін дайындалған магистрлік диссертация
Ғылыми жетекші п.ғ.к.,доцент Ауренова М.Д. _____________________ | ||
«Психология және коррекциялық педагогика» кафедрасының меңгерушісі Бекбаева М.Ф. ______________________ | ||
Нормоконтролер: *** ______________________ |
Өскмен қаласы
2022 ж.
МАЗМҰНЫ
НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР………....……………………………….. | 3 |
АНЫҚТАМАЛАР………………………………………………………….. | 4 |
БЕЛГІЛЕР МЕН ҚЫСҚАРТУЛАР…………………………………….. | 5 |
КІРІСПЕ……………………………………………………………… | 6 |
1. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ КҮРДЕЛІ БҰЗЫЛЫСТАРЫ БАР БАЛАЛАРЫҢ ҰСАҚ МОТОРИКАСЫН ДАМЫТУДЫҢ ПСИХОЛОГО-ПЕДАОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫНЫҢ ӘДІСНАМАЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ................................................................ | 11 |
1.1 Ұсақ моториканың нейропсихологиялық және педагогикалық қызметіндегі орны................................................………………………. | 11 |
1.2 Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балалардың ұсақ қол моторикасының дамуындағы ерекшеліктері................................... | 24 |
1.3 Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаалрда ұсақ қол моторикасын дамыту технологиялары.................................................. | 35 |
2. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ КҮРДЕЛІ БҰЗЫЛЫСТАРЫ БАР БАЛАЛАРДА ҰСАҚ ҚОЛ МОТОРИКАСЫНЫҢ ДАМУЫН ЭКСПЕИМЕНТТІК ЗЕРТТЕУ........................................ ...................... | 39 |
2.1 Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаларда ұсақ қол моторикасыны дамуын анықтау әдістері……………............................ | 39 |
2.2 Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балалардың ұсақ қол моторикасын дамыту бойынша ұсыныстар………......................... | 46 |
3. МЕКТЕП ЖАСЫНА ДЕЙІНГІ КҮРДЕЛІ БҰЗЫЛЫСТАРЫ БАР БАЛАЛАРДЫҢ ҰСАҚ ҚОЛ МОТОРИКАСЫН ДАМЫТУДАҒЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАР...................... | 39 |
3.1 Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балаларда ұсақ қол моторикасыны дамыту жұмысының мазмұны…................................... | 39 |
3.2 Мектеп жасына дейінгі күрделі бұзылыстары бар балалардың ұсақ қол моторикасын дамытудың психологиялық-педагогикалық технологияларының тиімділігін тәжірибелік-эксперименттік зерттеу... | 46 |
ҚОРТЫНДЫ…………………………………………………………….... | 65 |
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ....……………………… | 67 |
ҚОСЫМША .……………………………………………………………. | 71 |
НОРМАТИВТІК СІЛТЕМЕЛЕР
Осы магистрлік диссертацияда келесі анықтамалар сәйкес анықтамалармен қолданылады
1. Аурулардың халықаралық классификациясы (АХК-10) - ICD-10: Балалардың церебральды салдану классификациясы. Клиникалық сипаттамалар және диагностикаға арналған нұсқаулар. – Петербург, 1994. – 303 б.
2. Жұмыс істеудің, мүгедектіктің және денсаулықтың халықаралық классификациясы [Электрондық ресурс]. – Қол жеткізу режимі: https://zdravmedinform.ru/icf.html Балалардың және жасөспірімдердің орталық жүйке жүйесі ақауларының классификациясы.
...